2022小學(xué)班主任技能工作心得范文6篇

小學(xué)班主任技能工作心得范文6篇（工作（總結(jié)））是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)它，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。下面我給大家?guī)?lái)學(xué)校班主任技能（工作心得），盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校班主任技能工作心得篇1

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)六(二)班的班主任工作，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的共同發(fā)奮，六(二)班已經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期（班主任工作總結(jié)）如下:

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作，為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，每一天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)透過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能精確?????叫出每個(gè)同學(xué)的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到:我們班的同學(xué)比較有共性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì)，但自覺(jué)潛質(zhì)較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的共性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變（措施），盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些搞笑的話題，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作（閱歷），抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好（方法），會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷，專(zhuān)心進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一齊學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部群眾，確立了值周班長(zhǎng)輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，培育同學(xué)的各方面潛質(zhì)，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的專(zhuān)心性，培育其工作的職責(zé)感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。好聽(tīng)的軍團(tuán)名字

三、言傳身教，培育同學(xué)仆人翁意識(shí)。

現(xiàn)在許多同學(xué)都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室地上的紙屑誰(shuí)處可見(jiàn)，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。我就開(kāi)頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從我做起，以身作則，我想這是最好的（教育）方式。于是，當(dāng)看到地上有紙屑，我就順手撿起來(lái)，幾天后，不少的同學(xué)開(kāi)頭自覺(jué)地開(kāi)頭主動(dòng)打掃，對(duì)這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。同時(shí)，我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)專(zhuān)心行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開(kāi)關(guān)……都被同學(xué)承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。此刻一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的“流淌紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流淌紅旗”班。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，

成果也較差，因此利用課間、政教、休息時(shí)刻找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定（學(xué)習(xí)方案），和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對(duì)班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的（教學(xué)方法），才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和共性進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。因此樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮，班級(jí)工作取得了必需的成果，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)刻較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級(jí)管理水平。

學(xué)校班主任技能工作心得篇2

時(shí)間總是那么快，一轉(zhuǎn)瞬孩子們就（畢業(yè)）了。想起他們剛?cè)胄５哪欠萸酀?，一切仿佛就在眼前。本學(xué)期的工作，在兩次月考的重壓之下，可以說(shuō)是過(guò)得緊急而又開(kāi)心，勞碌而又充實(shí)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、抓好小升初工作

六班級(jí)同學(xué)，最大的任務(wù)就是迎接即將到來(lái)的小升初考試。由于其次次月考的推遲，導(dǎo)致本學(xué)期同學(xué)將直接面對(duì)二次、三次月考這兩場(chǎng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別重要的考試。因此，本學(xué)期工作的重中之重就是小升初考試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，全體科任老師協(xié)同作戰(zhàn)，備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，不搞單打獨(dú)斗，不搞個(gè)人主義，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同努力，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、有條不紊的進(jìn)行著。最終，我班在小升初考試中取得了優(yōu)異的成果。在學(xué)校直升考試中，我班取得了88。1%的直升優(yōu)異成果，有21名同學(xué)進(jìn)入前180名;另外，在同學(xué)參與的外?？荚囍校芏嗤瑢W(xué)次考上成外、實(shí)外等學(xué)校，并有多人次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。沒(méi)有直升的同學(xué)，也通過(guò)本地生考試，勝利考取了抱負(fù)的學(xué)校。

二、抓好同學(xué)思想工作

三次月考，關(guān)系到同學(xué)能否直升的80%名額之爭(zhēng)，同學(xué)面臨著空前的壓力，紛紛不堪重負(fù)。如何準(zhǔn)時(shí)化解他們心中的壓力，減輕他們的思想包袱成了擺在我面前的重要工作。因此，我常常找相關(guān)同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)和他們進(jìn)行溝通，時(shí)常去寢室探望他們。平常在課堂上也極力營(yíng)造輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍。

升學(xué)的壓力雖然大，也并不意味著每天呆在教室死讀書(shū)，讀死書(shū)。適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒谝萁Y(jié)合反而有助于同學(xué)調(diào)整狀態(tài)，取得更優(yōu)的成果。為了做到張弛有度，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有效率，我向課堂要質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)課都達(dá)到效益最大化，同時(shí)盡力給同學(xué)們休息玩耍的時(shí)間，讓他們得到準(zhǔn)時(shí)的放松。盡量不占用課間非常鐘的休息時(shí)間，大熬煉也帶著孩子們一起運(yùn)動(dòng)、放松。有了好的休息，才能有好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，這學(xué)期孩子們壓力雖然大，但由于老師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，他們的心理并沒(méi)有消失太大的波動(dòng)。大家全身心投入到緊急的學(xué)習(xí)中，用心致志、心無(wú)旁騖、全力以赴、奮勇?tīng)?zhēng)先，最終平穩(wěn)得度過(guò)了小升初的關(guān)鍵時(shí)期。

三、抓好同學(xué)常規(guī)紀(jì)律

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。沒(méi)有紀(jì)律談不上學(xué)習(xí)。因此本學(xué)期我依舊注意同學(xué)的常規(guī)培育。要求他們遵守學(xué)校的各種（規(guī)章制度），不得違反。比如每天晚自習(xí)后，我都會(huì)要求同學(xué)回寢室看書(shū)或是復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣，既能夠保證同學(xué)對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)消化，又能夠防止他們?cè)趯嬍覠o(wú)所事事，從而大聲吵鬧、或是追趕狂奔，違反寢室紀(jì)律。利用午會(huì)課，我多次強(qiáng)調(diào)回寢室后必需安寧?kù)o靜，不得影響其他班的同學(xué)。加上生活老師的協(xié)作，我班同學(xué)都能夠按時(shí)歸寢，同時(shí)做到寧?kù)o。同時(shí)，睡覺(jué)前的復(fù)習(xí)也在肯定程度上鞏固了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，和白天的學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充，為考試奠定了好的基礎(chǔ)。

考試的壓力雖然大，常規(guī)教育也不能松懈。每周大隊(duì)部例行的值周檢查是對(duì)班級(jí)常規(guī)成果的最好檢驗(yàn)，所以我利用值周檢查項(xiàng)目，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育。比如（文明禮儀）教育、佩戴紅領(lǐng)巾隊(duì)徽教育、衛(wèi)生工作、各項(xiàng)出勤、運(yùn)動(dòng)熬煉等等。午會(huì)課是班主任進(jìn)行常規(guī)教育的重要陣地，非常鐘時(shí)間看似短暫，用好了卻能夠發(fā)揮極大作用。為了充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，午會(huì)課主要以同學(xué)總結(jié)為主，老師加以補(bǔ)充或是對(duì)班級(jí)消失的重大問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。周一的新聞播報(bào)、周二的（平安教育）、周三的才藝表演、周四的常規(guī)教育、周五的班委總結(jié)，在各個(gè)班委的主持下，開(kāi)展得有聲有色，班級(jí)管理工作由此上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、培育小干部，做好老師的好幫手

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)、關(guān)心老師的力量。同學(xué)依據(jù)自己的力量和（愛(ài)好），找到適合自己的崗位，愛(ài)好美術(shù)的小謝和小牟成了宣揚(yáng)委員，負(fù)責(zé)出（黑板報(bào)）;多才多藝的李易霖成了文藝委員……于是，每次出黑板報(bào)，不用我操勞，只要時(shí)間一到她倆就組織同學(xué)仔細(xì)出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員閔瑞靈每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)同學(xué)做好一件為他人帶來(lái)便利、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。

五、抓好畢業(yè)前夕的同學(xué)工作

面臨畢業(yè)，孩子們思想浮躁。此時(shí)，是班主任工作面臨最大考驗(yàn)的時(shí)候。我多次對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想工作，同時(shí)和生活老師做好溝通，因此，最終的半個(gè)月乃至一個(gè)月時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)特別好，沒(méi)有任何違反紀(jì)律的狀況。就這樣，同學(xué)們歡樂(lè)而又平安的離開(kāi)了學(xué)校。

畢業(yè)考試是上級(jí)對(duì)我校的重要考核指標(biāo)，從某種意義上來(lái)講，畢業(yè)考試比擇?？荚囘€要重要。因此，擇?？荚囈唤Y(jié)束，我就帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入緊急的畢業(yè)考試復(fù)習(xí)中。在備戰(zhàn)畢業(yè)考試的這段時(shí)間里，孩子們主動(dòng)自覺(jué)，勤奮好學(xué)，狀態(tài)特別的好。

六、結(jié)合班會(huì)賽課契機(jī)，開(kāi)展感恩教育

感恩教育雖然平常也在抓，但假如能利用畢業(yè)的契機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，或許能收到更好的效果。因此，我利用畢業(yè)前夕的短短時(shí)間，開(kāi)展了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)等一系列感恩教育，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的班會(huì)賽課開(kāi)展，收到了較好的效果。

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩（故事），幫父母洗腳，給長(zhǎng)輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并關(guān)心父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避開(kāi)孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓同學(xué)在活動(dòng)中了解父母的辛苦，從而感謝父母，敬重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步理解父母的“不簡(jiǎn)單”，體會(huì)父母的辛苦，培育同學(xué)一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動(dòng)去感謝父母。

2、感謝老師。學(xué)校生性格基本已經(jīng)形成，而且有些同學(xué)逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教育。對(duì)此，我讓同學(xué)們觀看了感恩老師的視頻演講，并且讓同學(xué)自己開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使同學(xué)在活動(dòng)中懂得敬重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成果，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

3、感謝同學(xué)。在嘉祥成華的這一年，同學(xué)雖然面臨較大的升學(xué)壓力。但令我欣慰的是，同學(xué)并沒(méi)有直升名額而變得自私，反而同學(xué)之間相互關(guān)心、相互關(guān)懷，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打了一個(gè)美麗的小升初戰(zhàn)役。面臨畢業(yè)，我教育同學(xué)要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的關(guān)心，使同學(xué)在活動(dòng)中加深了友情，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使同學(xué)人的一生中應(yīng)當(dāng)感謝的不只是母親還有許多人。父親、老師、伴侶、同學(xué)、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，同學(xué)的世界才變得如此溫馨和漂亮。

學(xué)校班主任技能工作心得篇3

歲月流水，又一學(xué)期結(jié)束了，回首過(guò)去的工作，我依稀觀察一路上留下的腳印?????，現(xiàn)將對(duì)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。來(lái)自單親家庭2人，留守（兒童）5人，來(lái)自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟(jì)水平一般，學(xué)習(xí)成果中等偏低，但性情溫柔，能自覺(jué)遵紀(jì)守法。

二、主要工作實(shí)施與效果

1.了解與分析

知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要帶好一個(gè)班級(jí)，首先要了解班級(jí)的屬性。俗話說(shuō)火車(chē)跑得快不快，全靠車(chē)頭帶，在開(kāi)動(dòng)這輛火車(chē)之前，必需先弄清晰這輛火車(chē)的構(gòu)造、性能。經(jīng)過(guò)留心觀看，我很快就摸清了同學(xué)們的底細(xì)，并明白了問(wèn)題的癥結(jié)所在。他們大部分都是貪玩好動(dòng)，對(duì)（學(xué)習(xí)態(tài)度）懶散，沒(méi)有明確的目標(biāo)，只是機(jī)械地上學(xué)放學(xué)，坐在教室里對(duì)全們來(lái)說(shuō)是熬煎人的，課堂是枯燥的乏味的。他們更關(guān)懷的是課外活動(dòng)，更感愛(ài)好的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個(gè)同學(xué)的家庭及學(xué)習(xí)成果等基本狀況，分析各位同學(xué)的不良習(xí)慣的成因，查找適合其的解決方法，關(guān)心其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.發(fā)覺(jué)與確定

任何人都有他的優(yōu)點(diǎn)，不管多么頑皮的同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)。在人們眼里的所謂的差生，許多都只是由于他的學(xué)習(xí)成果不好。學(xué)習(xí)成果不好，跟體育成果不好是一樣的，只是一個(gè)方面的不足，并不行以因此而全盤(pán)否定整個(gè)人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成果不好視為一大片墨跡，巨大而濃重，把其他的特長(zhǎng)都厚實(shí)地遮蓋住了。作為班主任，我先將這塊墨跡淡化，轉(zhuǎn)變這種世俗的看法。我讓同學(xué)熟悉到，學(xué)習(xí)成果不是可以確定或否定一個(gè)人的，一個(gè)人除了學(xué)習(xí)(指課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí))，還有許多方面的需要做好的，如為人友善、相互關(guān)心、喜愛(ài)生活、尊師守紀(jì)、尊長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、護(hù)弱小……我留意觀看每一位同學(xué)平常的各方面的表現(xiàn)，每看到他們有好的表現(xiàn)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在班上確定他，表?yè)P(yáng)他，讓他們感覺(jué)到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們，他們?cè)谌粘Ｐ袨橹芯蜁?huì)多加留意，時(shí)時(shí)約束自己，給老師一個(gè)好的印象。同學(xué)們一有好的表現(xiàn)表露出來(lái)，我就準(zhǔn)時(shí)地賜予這些小善苗陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著他們成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)狀況有了很好的轉(zhuǎn)變，樂(lè)觀參與勞動(dòng)，教室的衛(wèi)生搞得潔凈干凈，門(mén)窗從不會(huì)遺忘關(guān)好鎖好，同學(xué)之間相處融洽，爭(zhēng)先為集體出力，是一個(gè)暖和的大家庭。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)這個(gè)集體，學(xué)習(xí)成果也隨之進(jìn)步了，我這個(gè)班主任做得越來(lái)越輕松了。

3.寬容與等待

同學(xué)也是一個(gè)平常的人，同學(xué)犯錯(cuò)跟別人犯錯(cuò)是一樣的，不必大驚小怪，不必過(guò)分呵斥，人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，整個(gè)人生都是，停下來(lái)的時(shí)候就是生命結(jié)束之時(shí)。有些老師一聽(tīng)到是本班的同學(xué)犯錯(cuò)了受批了就怒火頓生，有的表面暴跳如雷其實(shí)內(nèi)心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告知同學(xué)他們是罪惡滔天的;有些家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師對(duì)自家孩子的建議就頓覺(jué)顏面盡失，回家后把怨氣都撒在孩子的身上。其實(shí)這都是我們對(duì)孩子不夠?qū)捜?，換個(gè)角度試想，假如犯錯(cuò)的是別人(不是自己的同學(xué)或孩子)，我們還會(huì)這么“沒(méi)禮貌”嗎?我們是不是會(huì)考慮實(shí)行另一種更緩和的處理方式呢?是不是也會(huì)笑笑說(shuō)“沒(méi)事，誰(shuí)不會(huì)犯這樣的小錯(cuò)呢”，然后去查找補(bǔ)救的方法?不把同學(xué)當(dāng)同學(xué)，要把他當(dāng)一個(gè)人來(lái)看。間或犯的小錯(cuò)，我信任他會(huì)改正，犯了大錯(cuò)，我會(huì)把他找來(lái)詳細(xì)分析共同解決，而不是一味地批判指責(zé)，避開(kāi)彼此產(chǎn)生對(duì)抗心理。我做到每次讓“問(wèn)題”同學(xué)離開(kāi)時(shí)我和他的心情都是舒緩的，心情都是輕松的。在教育同學(xué)的過(guò)程中，會(huì)消失“反彈”，同學(xué)或許會(huì)在接受教育不久又重犯過(guò)錯(cuò)，這也是再正常不過(guò)的了，我沒(méi)有奢望一次的教育就可迎來(lái)奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會(huì)漂亮綻放，我急躁等待著他們的盛放。

在我的工作生活中，我也是一名同學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，只有把自己培育起來(lái)才能培育出更好的同學(xué)，才能更好地生活，才能更好地服務(wù)大家。我會(huì)連續(xù)努力!

學(xué)校班主任技能工作心得篇4

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去，我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了三年時(shí)間。回想這三年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學(xué)們給老師寫(xiě)的臨別贈(zèng)言和精致的小禮物，才突然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這三年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一?；仡欉^(guò)去，雖然這其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿意感和甜美的回憶。我喜愛(ài)這份工作，我喜愛(ài)班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后我始終覺(jué)得是歡樂(lè)的。

我是這屆孩子學(xué)校階段陪伴他們最久的一位班主任。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能陪伴他們?cè)趯W(xué)校階段最終一個(gè)學(xué)期仔細(xì)備考，開(kāi)學(xué)初，我就仔細(xì)制訂方案及班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)，關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)，從孩子們的角度考慮，給孩子更多的鼓舞和自由的空間，讓他們得到更多的信念和熬煉?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行以下小結(jié)：

一、要懂得去愛(ài)每一位同學(xué)

作為一名老師，愛(ài)同學(xué)是基本要素。愛(ài)同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

我發(fā)覺(jué)對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、（說(shuō)說(shuō)）話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔共性強(qiáng)、對(duì)同學(xué)老師態(tài)度都差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的專(zhuān)心用情的相處，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜愛(ài);只要進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)。在我的心里，沒(méi)有不好的孩子，只有努力與否的同學(xué)。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

四、組織同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的力量獲得了很大的熬煉和提高。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、調(diào)動(dòng)小助手的樂(lè)觀性

在我的班里，除了以小組PK活動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)、關(guān)心老師的力量。同學(xué)依據(jù)自己的力量和愛(ài)好，找到適合自己的崗位，愛(ài)好美術(shù)的魏同學(xué)和陳同學(xué)，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛(ài)（唱歌）的葉同學(xué)和愛(ài)跳舞的崔同學(xué)成了文娛委員……于是，每次出黑板報(bào)，不用我操勞，只要時(shí)間一到她倆就仔細(xì)出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)同學(xué)做好一件為他人帶來(lái)便利、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。現(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我三年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，三年來(lái)孩子們給我留下更多的是滿滿的感動(dòng)。當(dāng)然，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，我想通過(guò)時(shí)間的磨礪，我會(huì)吸取更多的閱歷，用責(zé)任對(duì)待工作，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用樂(lè)觀對(duì)待人生，把我的班主任生涯做得更好。

學(xué)校班主任技能工作心得篇5

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說(shuō)，通過(guò)（其它）各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這一般的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT(mén)。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂(lè)觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合（國(guó)旗下講話）的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如:查字典競(jìng)賽，（（成語(yǔ)）接龍），（童話故事）競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，

六.閱歷教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂(lè)于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都樂(lè)觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂(lè)觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

學(xué)校班主任技能工作心得篇6

同學(xué)是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)同學(xué)，祖國(guó)的將來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、（文化）科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級(jí)管理畢竟該如何閱讀同學(xué)個(gè)體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

四班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正