初中語文人教八年級上冊《學寫傳記》作文教學PPT

人教版八年級語文上冊第二單元寫作

學寫人物傳記1.了解什么是傳記，掌握人物小傳的知識。并學習寫一篇人物小傳。2.通過敘事來展現(xiàn)人物的精神風貌學習目標每個時代都有值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推動了世界文明的進步，或以其叱咤風云的政治生涯影響了歷史的進程，或以其在自然課科學領域的巨大成就造福于人類……情景導入傳記是記述某人生平事跡的文章?？梢苑譃閮深悾阂活愂亲允錾降?，叫“自傳”；一類是記述別人生平的，稱“傳”或“評傳”。小傳是其中記述較簡略、篇幅較短的一種。知識講解真實:真實記錄人物的生平事跡。完整:某一人生片斷或生平經(jīng)歷,有頭有尾。突出重點:生平中成績突出,影響較大的詳寫,次之的略寫,平淡的不寫。順序:一般以時間為線索，記述人物的成長過程。人物小傳的特點:如何多角度地書寫人物小傳第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個性特點的事件上。第二，在記述事件時，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點等。第三，通過人物的肖像描寫，抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質，使傳主成為獨特的“這一個”，而不是千人一面。例如，茨威格的《列夫·托爾斯泰》中對托爾斯泰的肖像描寫：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內心世界……一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。這幾句話抓住托爾斯泰面部多毛、須發(fā)濃密的特征，給人留下鮮明的印象。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，表達了作者對托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。

例如《列夫·托爾斯泰》中，對托爾斯泰眼睛的描寫，作者就運用了夸張的修辭手法。形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃……”第四，突出人物特征采用恰當?shù)男揶o手法。這種擴大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。例如茨威格寫《偉大的悲劇》，嚴格按照探險隊留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過合理的想象，表現(xiàn)人物的內心世界與英雄氣概。這樣就使人物形象躍然紙上，令讀者過目難忘。第五，傳記要求真實，凡是文中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是真實準確的。

選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關材料，為他寫一篇小傳。不少于500字?！咎崾尽?.閱讀有關材料，理解自己要寫的人物的精神世界，尋找人物身上的閃光點；2.不要面面俱到，而應根據(jù)要著重表現(xiàn)的人物特點，選取最有代表性的事件和言行；3.寫完后，可以舉辦一次圖文并