初中語文人教八年級上冊《成語運用復習-》PPT

我最親密無間的爸爸“你好！”最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上。我現(xiàn)在正在奮不顧身的學習，前天，老師表揚我的豐功偉績。我聽了以后沾沾自喜。你批評我濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸萬古長存！你獨一無二的兒子小明。學習目標

能聯(lián)系上下文和自己的積累，判斷成語使用是否正確?？疾榉绞揭话闶且赃x擇題的形式出現(xiàn)。分值：2分成語誤用的類型第一類望文生義(誤用字面意思)第二類對象誤用第三類褒貶顛倒第四類語境不合第五類表意重復第六類謙敬錯位第一類望文生義(誤用字面意思)

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生辟的古義，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我們對成語意蘊不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的誤用。

⑴各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

"目無全牛"原指解剖牛的肢體時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達到得心應手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導致了使用的錯誤。

⑵在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。成語中"點"是"涂改"的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。而⑵句在使用"文不加點"時，由于望文生義，把"點"理解為標點，導致誤用。類似因誤解意義而誤用的成語還有：１．明日黃花：比喻過時的事物或消息。２．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。３．不刊之論：指正確的不可修改的言論。4．不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。5．久假不歸：長期地借用，不歸還。6．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。7．高山流水：比喻知己或知音。8．不絕如縷：形容形勢危急。

下列句子中成語使用正確的一項A、秋雨濕透了衣衫，她雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒用，她任然顫抖著，噤若寒蟬。B．真正的朋友應該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。C、聯(lián)歡會上，少兒合唱團首當其沖，為大家演唱了幾首歡快動聽的歌曲。D、無錫的三鳳橋排骨因它的膾炙人口而成為外地來錫者必嘗的美味。像深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們和稱贊和傳頌。B第二類對象誤用

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。

例(3)201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風華正茂。"豆蔻年華"出自杜牧《贈別》詩："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實在是笑話。類似誤用的詞語還有：

⑴"美輪美奐"用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。⑵"相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。⑶"青梅竹馬"只能用于年幼的男女之間。⑷"汗牛充棟"形容書籍多，不能形容其它東西多。⑸"絡繹不絕"用于人、馬、車、船。⑹"篳路藍縷"只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑺揮灑自如"用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。⑻"耳提面命"用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

下列句子中成語使用正確的一項A、西湖之美，美在其如詩如畫的湖光山色。環(huán)湖四周，綠陰環(huán)抱，山色蔥蘢，畫橋煙柳，如夢如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。B、月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，歡聲笑語，盡情地享受天倫之樂。C．大型山水實景《天門狐仙》融合聲光電技術，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。D．起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的夜色中。C第三類褒貶顛倒

成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

例如(4)湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了"褒詞貶用"的錯誤。

褒詞誤用貶義：１．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。２．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛３．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。４．沁人心脾：形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清閑爽朗的感覺貶詞誤用褒義：１．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。２．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。３．無所不為：指什么壞事都干了。４．長此以往：長期如此這樣下去。下列句子中成語使用正確的一項A、

他平日一向沉默寡言，想不到在這次辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。B、最近，學校組織學生觀看了有關交通安全的紀錄片，許多同學深受教育，闖紅燈的人已是鳳毛麟角了。C、參加“大運河百里毅行”的2000多名志愿者，趨之若鶩地通過了大橋的涵洞。D、李教授德高望重，道貌岸然，在學術界很受尊敬。比喻珍貴而稀少的人或物。像鴨子一樣成群成群跑過去。比喻許多人爭著去追逐某些事物。多為貶義。

A第四類語境不合成語也是詞，它必須符合一定的語言環(huán)境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

例(6)那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。"莘莘學子"是指眾多學生，例句中雖有"學子"條件，卻不具備"莘莘"(眾多)條件，所不符合語境。

⑴"力挽狂瀾"：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。⑵"相濡以沫"：比喻同處困境，相互救助。⑶"名不虛傳"："名"是"名譽"是好名聲，一般名聲不可用。⑷“耳濡目染”：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。類似這種毛病的詞語還有下列句子中成語使用不正確的一項A、有的人經(jīng)常說一套，做一套，言行相顧，久而久之，大家不再相信他了。B、留守學生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以為意。C、柳州經(jīng)濟發(fā)展快，社會治安好，人民安居樂業(yè)，幸福指數(shù)不斷攀升。D、在這塊巴掌大的端硯上，雕刻著水泊梁山的108將，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。A第五類表意重復成語一般都比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復。

例(8)時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。此詞是被內(nèi)行人笑話之意，已含有"讓人"之意，與句中"讓人"重復。這類詞語誤用較為常見：

⑴忍俊不禁地笑了⑵目前當務之急⑶百姓生靈涂炭⑷連著幾天幾夜通宵達旦地忙活⑸說話音量大，聲如洪鐘⑹一天天地日臻完善⑺暗含著不言而喻的潛臺詞⑻眾多的莘莘學子下列句子中成語使用正確的一項A、目前的當務之急是理性分析雙方分歧，協(xié)同解決實質(zhì)問題。B、傣家人就連小孩都自幼受到大人的影響，從不到井邊玩耍，傣家人對水的愛護由此可見一斑。C、幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現(xiàn)。D、看著4歲半的小侄女模仿《甄嬛傳》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。B第六類謙敬錯位有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。

例(10)張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。"拋磚引玉"比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。類似的詞語還有

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。⑵狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。⑶蓬篳生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。⑷洗耳恭聽：敬辭，形容恭敬而認真地聽人講話。⑸鼎力相助：“鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭；故該成語屬于敬辭，不能用于自己。⑹一得之見：謙詞，表示"自己一點淺薄的意見"。下列句子中成語使用不正確的一項A．你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。B