“體育藝術(shù)項(xiàng)目”教學(xué)實(shí)施策略體育類

“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”教學(xué)實(shí)施策略（體育類）

鄭州市教育局教學(xué)教研室金永明1

國(guó)家教育部開展“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“2＋1項(xiàng)目”）其宗旨：進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)體育與藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng)。在體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握1－2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這說(shuō)明“2＋1項(xiàng)目”符合基礎(chǔ)教育課程改革，是課程改革的延伸和拓展。2

教育部辦公廳對(duì)“2＋1項(xiàng)目”（試行）的實(shí)施出臺(tái)了實(shí)施方案，提出實(shí)施原則、實(shí)施辦法和“2＋1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)。鄭州市教育局根據(jù)教育部辦公廳“2＋1項(xiàng)目”（試行）實(shí)施方案，也相應(yīng)出臺(tái)鄭州市學(xué)校開展“2＋1項(xiàng)目”的實(shí)施意見，其目的就是要根據(jù)實(shí)施意見進(jìn)一步開展此項(xiàng)工作，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，形成鄭州市中小學(xué)教育特色和學(xué)校特色。3一、“2＋1項(xiàng)目”分類（體育類）

1、“2＋1項(xiàng)目”（體育類）共有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目6大項(xiàng)75小項(xiàng)，涉及：田徑、體操、球類、游泳和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等，大多數(shù)項(xiàng)目與體育課程教學(xué)內(nèi)容有著緊密聯(lián)系。技能水平年級(jí)從小學(xué)3年級(jí)開始，即水平二（2－4年級(jí)），水平三（5－6年級(jí)），水平四（7－9年級(jí)）。而每一個(gè)水平中又根據(jù)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能實(shí)際情況，分為3級(jí)制：優(yōu)秀、良好和及格，與課程標(biāo)準(zhǔn)水平劃分基本相同。142、標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和學(xué)生不同年齡及性別差異，在有些項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)上不分男女性別，例如體操類：技巧、跳繩、跳躍、健美操和武術(shù)項(xiàng)目。有些由于項(xiàng)目的特殊性和性別上的差異，按男女性別分組，例如田徑、游泳和球類項(xiàng)目等。藝術(shù)體操（形體練習(xí)）只有女生標(biāo)準(zhǔn)而沒(méi)有男生標(biāo)準(zhǔn)要求，（由于教學(xué)上的需要男生可以參考女生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行）。253、“2＋1項(xiàng)目”分類（體育類）

（1）、體操類：

首選項(xiàng)目：藝術(shù)體操（形體練習(xí)）、健美操、舞蹈、技巧和跳繩

任選項(xiàng)目：雙杠、單杠和跳躍

開放性項(xiàng)目：健美操（國(guó)家1－3級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）和藝術(shù) 體操（等級(jí)運(yùn)動(dòng)員規(guī)定動(dòng)作）

36（2）、田徑類：

首選項(xiàng)目：耐久跑（800－1000M）

任選項(xiàng)目：100、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球

開放性項(xiàng)目：200M、400M、110M欄、400M欄、三級(jí)跳遠(yuǎn)、撐桿跳、標(biāo)槍、鐵餅、鏈球7（3）、定向越野類：

首選項(xiàng)目：個(gè)人定向

開放性項(xiàng)目：自行車定向賽、劃船定向賽、滑雪定向賽水下定向賽、摩托車定向賽

8（4）、球類項(xiàng)目：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、網(wǎng)球、手球、壘球（5）、游泳項(xiàng)目：50M－100M蛙泳、自由泳、50M仰泳、 踩水、潛水（潛遠(yuǎn)）和反蛙泳9（6）、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目：

首選項(xiàng)目：武術(shù)基本功和基本動(dòng)作、青年 拳單練、健身拳、劍術(shù)、對(duì)練、短棍開放性項(xiàng)目：形意、八卦、太極、南拳、八極、通臂、 臂掛、翻子、象形、查、花、炮、紅、 華，少林拳等各式傳統(tǒng)拳術(shù)及刀、槍、 劍、棍等傳統(tǒng)器械。

10二、“2＋1項(xiàng)項(xiàng)目”（（體育類類）技能能標(biāo)準(zhǔn)的的教學(xué)要要求標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)對(duì)學(xué)生在在各個(gè)階階段通過(guò)過(guò)學(xué)習(xí)與與鍛煉，，對(duì)技術(shù)術(shù)動(dòng)作的的掌握和和運(yùn)動(dòng)能能力的提提高進(jìn)行行定性和和定量的的標(biāo)準(zhǔn)。。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)對(duì)各水平平段進(jìn)行行細(xì)化，，為今后后教學(xué)認(rèn)認(rèn)定和監(jiān)監(jiān)測(cè)提供供依據(jù)。?？v覽標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，我我們不難難看出標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定定的較為為專業(yè)化化，文字字的表述述與課程程標(biāo)準(zhǔn)水水平目標(biāo)標(biāo)到達(dá)的的要求由由較大的的區(qū)別，，因此，，在“2＋1項(xiàng)項(xiàng)目”標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用用過(guò)程中中應(yīng)注意意：111、各水水平段的的標(biāo)準(zhǔn)，，不是終終結(jié)的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，而而是學(xué)生生在某一一學(xué)段，，在某一一練習(xí)項(xiàng)項(xiàng)目中應(yīng)應(yīng)能達(dá)到到的技能能標(biāo)準(zhǔn)，，是身體體基本素素質(zhì)與能能力標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，最終終的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是熟練練掌握和和應(yīng)用，，成為今今后生活活、娛樂(lè)樂(lè)和健身身的運(yùn)動(dòng)動(dòng)項(xiàng)目。。1122、根據(jù)據(jù)不同項(xiàng)項(xiàng)目，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行行定性與與定量結(jié)結(jié)合，并并分為三三等級(jí)（（優(yōu)秀、、良好、、及格）），有些些項(xiàng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定定的較高高，有些些較低。。所以，，我們?cè)谠谶x擇項(xiàng)項(xiàng)目時(shí)，，無(wú)論學(xué)學(xué)生還是是教師都都不能從從項(xiàng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中選選擇自己己將要學(xué)學(xué)習(xí)的項(xiàng)項(xiàng)目，因因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)不等于于項(xiàng)目，，而項(xiàng)目目可以在在標(biāo)準(zhǔn)中中提高自自己的興趣和能能力。2133、三個(gè)個(gè)層次體體育項(xiàng)目目的設(shè)計(jì)計(jì)主要考考慮到我我國(guó)幅員員遼闊、、民族眾眾多、地地區(qū)差異異較大等等實(shí)際情情況出發(fā)發(fā)，同時(shí)時(shí)也考慮慮到要有有利于““2＋1項(xiàng)目””能夠真真正落實(shí)實(shí)到實(shí)處處這一具具體實(shí)際際問(wèn)題，，應(yīng)此，，在實(shí)際際操作中中分“首首選項(xiàng)目目、任選選項(xiàng)目和和開放項(xiàng)項(xiàng)目”三三個(gè)層次次。314⑴首選項(xiàng)目目：是指全國(guó)國(guó)15個(gè)個(gè)課外活活動(dòng)文體體示范區(qū)區(qū)的中小小學(xué)能夠夠?qū)嵤┑牡捻?xiàng)目。。能夠?qū)崒?shí)施更多多是基于于實(shí)施體體育活動(dòng)動(dòng)所需要要的條件件來(lái)考慮慮。例如如：體操操類首選選項(xiàng)目包包括：藝藝術(shù)體操操（形體體練習(xí)））、健美美操、技技巧和輕輕器械體體操（跳跳繩）。。這些項(xiàng)項(xiàng)目對(duì)體體育活動(dòng)動(dòng)的場(chǎng)地地、器材材等條件件要求不不高，即即可以在在城市開開展，也也可以在在農(nóng)村和和山區(qū)開開展。15⑵任選選項(xiàng)目：：是指各地地區(qū)、各各學(xué)校根根據(jù)自己己的實(shí)際際情況（（如地域域特點(diǎn)、、已經(jīng)形形成的體體育傳統(tǒng)統(tǒng)等），，選擇更更適合自自己開展展體育項(xiàng)項(xiàng)目。由由此而言言，任選選項(xiàng)目也也可以稱稱之為學(xué)學(xué)校、地地區(qū)特色色性項(xiàng)目目。16⑶開放放性項(xiàng)目目：是指學(xué)校校和個(gè)人人，可以以根據(jù)自自己的愛愛好、興興趣選擇擇適合于于自己的的體育項(xiàng)項(xiàng)目。開開方性項(xiàng)項(xiàng)目一般般屬于競(jìng)競(jìng)技性較較高、難難度較大大、有一一定局限限性、而而且在學(xué)學(xué)校難于于開展的的項(xiàng)目。。例如：：田徑項(xiàng)項(xiàng)目的撐撐桿跳、、鏈球；；定向越越野項(xiàng)目目的自行行車、劃劃船、滑滑雪以及及水下項(xiàng)項(xiàng)目等。。17三、“2＋1項(xiàng)目”（體育育類）選項(xiàng)策策略1、學(xué)校要把把“2＋1項(xiàng)項(xiàng)目”公示，，以便學(xué)生根根據(jù)自己興趣趣、愛好去選選擇適合自己己的項(xiàng)目。由由于“2＋1項(xiàng)目”提供供的選擇內(nèi)容容較多，我們們即考慮到學(xué)學(xué)生的自主性性，同時(shí)也要要考慮到學(xué)校校現(xiàn)有的條件件和師資，要要引導(dǎo)學(xué)生客客觀地選擇，，以便給學(xué)校校教學(xué)與輔導(dǎo)導(dǎo)帶來(lái)困難。。同時(shí)，要將將安全因數(shù)放放在首位，防防止部分學(xué)生生不切實(shí)際的的選擇。1182、鼓勵(lì)學(xué)生生保持現(xiàn)有的的愛好和特長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)展。學(xué)學(xué)生現(xiàn)有的體體育項(xiàng)目都是是通過(guò)多年鍛鍛煉形成的，，而且保持著著良好的習(xí)慣慣和興趣，有有較好的、穩(wěn)穩(wěn)定的心理定定勢(shì)，不要輕輕易改變現(xiàn)有有的愛好和特特長(zhǎng)，并保持持和發(fā)展。2193、“2＋1項(xiàng)目”選擇擇應(yīng)將激發(fā)、、保持和培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)興趣放在首首要位置。教教師要根據(jù)個(gè)個(gè)人的教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，幫助有有困難的學(xué)生生選擇較為適適合個(gè)人發(fā)展展的項(xiàng)目。低低年級(jí)學(xué)生少少選擇競(jìng)技化化、成人化較較強(qiáng)的項(xiàng)目，，多選擇適合合這個(gè)年齡段段學(xué)生心理、、生理特點(diǎn)，，兒童化、趣趣味性、游戲戲性與技能類類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，，合理、科學(xué)學(xué)的搭配讓學(xué)學(xué)生感覺(jué)興趣趣盎然。在興興趣和成功中中逐漸形成自自己喜愛的運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3204、由于學(xué)生興興趣較為廣泛泛易變化，在在沒(méi)有形成定定勢(shì)前允許學(xué)學(xué)生有一個(gè)適適應(yīng)期作調(diào)整整。學(xué)校盡可可能多向?qū)W生生提供選項(xiàng)的的資源，提供供活動(dòng)場(chǎng)地、、器材和環(huán)境境，通過(guò)“2＋1項(xiàng)目”的開展展逐漸形成學(xué)學(xué)校特色。421四、“2＋1項(xiàng)目”（體育育類）教學(xué)策策略1、“2＋1項(xiàng)目”不等等于體育（與與健康）課程程，只是體育育課程的補(bǔ)充充和拓展，““2＋1項(xiàng)目目”與體育課課程相對(duì)應(yīng)的的內(nèi)容可以進(jìn)進(jìn)行對(duì)接。不不能以“2+1項(xiàng)目”代代替體育課學(xué)學(xué)習(xí)，不能將將體育課教學(xué)學(xué)變成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)訓(xùn)練課。通過(guò)過(guò)九年義務(wù)教教育的學(xué)習(xí)，，使學(xué)生養(yǎng)成成良好的體育育鍛煉習(xí)慣，，并具備兩項(xiàng)項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技技能，從而為為終身體育鍛鍛煉奠定運(yùn)動(dòng)動(dòng)技能基礎(chǔ)。。1222、以課程為為載體，“2＋1項(xiàng)目””要融入課堂堂教學(xué)，以學(xué)學(xué)生為主體，，以學(xué)生發(fā)展展為核心，以以實(shí)踐能力為為目標(biāo)。教學(xué)學(xué)可采用單元元式，每個(gè)單單元的教學(xué)時(shí)時(shí)數(shù)不宜太少少，小單元多多內(nèi)容不利于于運(yùn)動(dòng)技能的的掌握和自身身發(fā)展。2233、“2＋1項(xiàng)目”是實(shí)實(shí)踐性課程，，在保證學(xué)生生有足夠練習(xí)習(xí)時(shí)間的同時(shí)時(shí)，要安排一一定的時(shí)間講講授體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)識(shí)?！?＋1項(xiàng)目”不僅僅僅局限于學(xué)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)動(dòng)，根據(jù)不同同的需求，采采取課堂教學(xué)學(xué)與課外活動(dòng)動(dòng)相結(jié)合，學(xué)學(xué)?；顒?dòng)與社社會(huì)活動(dòng)相結(jié)結(jié)合，統(tǒng)一組組織與自由組組合相結(jié)合，，來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)有有教學(xué)中的不不足。3244、“2＋1項(xiàng)目”不同同于課堂教學(xué)學(xué)，學(xué)校在制制定教學(xué)計(jì)劃劃時(shí)，要根據(jù)據(jù)學(xué)生的選項(xiàng)項(xiàng)情況區(qū)別對(duì)對(duì)待，合理配配置教育資源源和師資，避避免過(guò)于強(qiáng)調(diào)調(diào)教學(xué)的統(tǒng)一一，可采用同同質(zhì)分組（以以技能水平和和體能水平分分組），也可可打破年級(jí)界界線，按學(xué)生生實(shí)際到達(dá)的的水平層次進(jìn)進(jìn)行分組練習(xí)習(xí)。4255、“2＋1項(xiàng)目”的實(shí)實(shí)施要合理安安排有關(guān)內(nèi)容容和課時(shí)保證證。教學(xué)要體體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)的多元性、、教學(xué)內(nèi)容的的寬適性、教教學(xué)時(shí)間的廣廣域性和教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)的主體體性。6、“2＋1項(xiàng)目”教學(xué)學(xué)活動(dòng)以第二二課堂為主，，要有充足的的時(shí)間作保證證。1－3年年級(jí)每周3－－4學(xué)時(shí)；4－6年級(jí)每每周2－3學(xué)學(xué)時(shí)；7－9年級(jí)每周1－2學(xué)時(shí)。。5626五、“2＋1項(xiàng)目”的達(dá)標(biāo)標(biāo)認(rèn)定方法1、認(rèn)定力求求簡(jiǎn)明易行，，體現(xiàn)激勵(lì)機(jī)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生積極參與與，努力到達(dá)達(dá)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。2、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)認(rèn)定，由學(xué)校校的校長(zhǎng)、班班主任負(fù)責(zé)，，充分發(fā)揮體體育教師業(yè)務(wù)務(wù)能力和專長(zhǎng)長(zhǎng)，全面科學(xué)學(xué)地進(jìn)行認(rèn)定定。1227283、為了使更更多的學(xué)生參參與“2＋1項(xiàng)目”活動(dòng)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生生通過(guò)體育與與健康課程的的學(xué)習(xí)，參加加課外體育活活動(dòng)、社會(huì)體體育活動(dòng)及家家庭體育活動(dòng)動(dòng)等多種方式式，獲得項(xiàng)目目認(rèn)定。4、認(rèn)定雖然然是以技能為為主，但也要要考慮學(xué)生的的興趣、態(tài)度度、知識(shí)的修修養(yǎng)等全面表表現(xiàn)，以促進(jìn)進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目目的理解，并并以終身受益益。34295、認(rèn)定工作作不分年級(jí)、、時(shí)間、項(xiàng)目目，可由學(xué)生生申請(qǐng)后認(rèn)定定時(shí)間，鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生選擇每每個(gè)項(xiàng)目。6、認(rèn)定工作作采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)測(cè)試，學(xué)生獲獲得認(rèn)定后，，可由學(xué)校記記錄在成績(jī)冊(cè)冊(cè)中。有些認(rèn)認(rèn)定是學(xué)生參參加區(qū)以上級(jí)級(jí)以上教育（（體育）行政政部門組織競(jìng)競(jìng)賽中獲得的的，學(xué)校應(yīng)以以認(rèn)可。56307、沒(méi)有列入入的項(xiàng)目，可可由學(xué)校根據(jù)據(jù)本地本校實(shí)實(shí)際情況，參參考相似或相相關(guān)的技能標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，給予認(rèn)認(rèn)定。8、“2＋1項(xiàng)目”還是是一個(gè)試行方方案，現(xiàn)設(shè)的的體育項(xiàng)目和和標(biāo)準(zhǔn)還需在在實(shí)驗(yàn)中不斷斷調(diào)整和修訂訂，不要以有有些標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高高而影響實(shí)驗(yàn)驗(yàn)的進(jìn)行，通通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，為完善““2＋1項(xiàng)目目”實(shí)施方案案提供依據(jù)。。－結(jié)束－2005.278319、靜夜四無(wú)鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Tuesday,December20,202210、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。21:38:4621:38:4621:3812/20/20229:38:46PM11、以以我我獨(dú)獨(dú)沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2221:38:4621:38Dec-2220-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。21:38:4621:38:4621:38Tuesday,December20,202213、乍見見翻疑疑夢(mèng)，，相悲悲各問(wèn)問(wèn)年。。。12月月-2212月月-2221:38:4621:38:46December20,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國(guó)見青青山。。20十二月月20229:38:46下午21:38:4612月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月229:38下午午12月-2221:38December20,202216、行動(dòng)出成果果，工作出財(cái)財(cái)富。。2022/12/2021:38:4621:38:4620December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。9:38:46下下午9:38下下午午21:38:4612月月-229、沒(méi)有失失敗，只只有暫時(shí)時(shí)停止成成功！。。12月-2212月-22Tuesday,December20,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒(méi)有。。。21:38:4621:38:4621:3812/20/20229:38:46PM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小小努力力的積積累。。。12月月-2221:38:4621:38Dec-2220-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對(duì)對(duì)圓滿，留一一份不足，可可得無(wú)限完美美。。21:38:4621:38:4621:38Tuesday,December20,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。12月-2212月-2221:38:4621:38:46December20,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。20十二二月20229:38:46下下午21:38:4612月-2215、楚塞三湘湘接，荊門門九派通。。。。十二月229:38下下午12月-2221:38December20,202216、少年十五五二十時(shí)，，步行奪得得胡馬騎。。。2022/12/2021:38:4621:38:4620December202217、空空山山新新雨雨后后，，天天氣氣晚晚來(lái)來(lái)秋秋。。。。9:38:46下下午午9:38下下午午21:38:4612月月-229、楊柳散散和風(fēng)，，青山澹澹吾慮。。。12月-2212月-22Tuesday,December20,202210、閱讀一