高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件

政治必修①·人教版政治必修①·人教版第一單元第一課神奇的貨幣第一單元第一課神奇的貨幣學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第一框揭開貨幣的神秘面紗揭示貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。1.了解商品的含義、商品的基本屬性、貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能，理解紙幣的含義及優(yōu)點。2．把握商品及其屬性、貨幣的本質(zhì)，明確商品—貨幣—商品的商品流通公式，正確分辨貨幣的五種職能。3．樹立發(fā)展生產(chǎn)、增加財富的觀念，增強愛護人民幣和辨別假幣的意識。1.商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。2．貨幣的本質(zhì)是一般等價物。3．以貨幣為媒介的商品交換叫商品流通。4．紙幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第一框揭開揭示貨幣在商品交換中課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第二框信用卡、支票和外匯了解支票、信用卡等信用工具的用途，解釋外匯、匯率的意義。1.了解結(jié)算方式、信用卡的優(yōu)點、支票的用處、匯率的變化。2．理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義。3．正確使用信用卡和支票。4．樹立正確的金錢觀。1.使用信用卡能減少現(xiàn)金的使用，方便購物消費。2．外匯匯率升高，人民幣貶值；外匯匯率跌落，人民幣升值。3．保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，對人民生活安定、經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展，對世界金融穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第二框信用卡、支票和外匯了解支第1框揭開貨幣的神秘面紗第1框揭開貨幣的神秘面紗1主干知識梳理2釋疑解惑升華3重點難點突破4隨堂達(dá)標(biāo)驗收5課后素養(yǎng)演練1主干知識梳理2釋疑解惑升華3重點難點突破4隨堂達(dá)標(biāo)驗收5課導(dǎo)學(xué)線索導(dǎo)主干知識梳理主干知識梳理1．商品及商品交換(1)商品的含義：用于_______的_________產(chǎn)品。(2)商品交換產(chǎn)生和發(fā)展的根本原因：____________的發(fā)展。2．商品的基本屬性(1)商品的兩個基本屬性：__________和________。(2)含義：商品能夠滿足人們___________的屬性就是商品的使用價值。凝結(jié)在商品中的無差別的___________就是商品的價值。商品及其基本屬性交換勞動生產(chǎn)力使用價值價值某種需要人類勞動1．商品及商品交換商品及其基本屬性交換勞動生產(chǎn)力使用價1．貨幣的本質(zhì)(1)含義：從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)____________的商品。(2)本質(zhì)：_____________。2．貨幣的基本職能(1)價值尺度：指貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品________大小的職能。通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫作________。(2)流通手段：指貨幣充當(dāng)商品交換________的職能。3．其他職能：貯藏手段、___________、世界貨幣。貨幣的本質(zhì)及職能一般等價物一般等價物價值價格媒介支付手段1．貨幣的本質(zhì)貨幣的本質(zhì)及職能一般等價物一般等價物價值1．紙幣的含義及運行(1)紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并____________的。(2)發(fā)行規(guī)律：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但發(fā)行多少卻不是國家可以任意決定的，紙幣的供應(yīng)量必須以流通中________________為限度。2．通貨膨脹和通貨緊縮(1)通貨膨脹，是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平___________的現(xiàn)象。貨幣供應(yīng)量過多是導(dǎo)致通貨膨脹的原因之一。(2)通貨緊縮表現(xiàn)為物價總水平持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟衰退出現(xiàn)。紙幣強制使用所需要的貨幣量持續(xù)上漲1．紙幣的含義及運行紙幣強制使用所需要的貨幣量持續(xù)上漲1．唐代詩人孟郊的《游子吟》寫道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”此詩中的線與衣()A.都具有使用價值和價值B.凝結(jié)了無差別的人類勞動C.是有用性的勞動產(chǎn)品D.飽含母子親情的純自然物品

[解析]

商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，這是自然屬性；價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，這是社會屬性。此詩中的線與衣是有用性的勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換，不是商品，C適合題意，其他選項均不合題意。C1．唐代詩人孟郊的《游子吟》寫道：“慈母手中線，游子身上衣。2．貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對貨幣的認(rèn)識正確的是(

)A.貨幣只有流通手段的職能B.貨幣就是金銀，金銀就是貨幣C.有商品交換就有貨幣D.貨幣能表現(xiàn)一切商品的價值[解析]

貨幣具有多種職能，A項錯誤；B項說法絕對化；貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，C項錯誤；由貨幣的含義可以看出，D項正確地表達(dá)了貨幣的作用。D2．貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對貨幣的認(rèn)識正確的是(3．2018年元宵節(jié)當(dāng)天，一消費者在一志愿者義賣活動現(xiàn)場用20元購買到兩袋標(biāo)價為10元的湯圓。在這里貨幣執(zhí)行的職能是(

)A.價值尺度和支付手段B.流通手段和價值尺度C.流通手段和支付手段D.價值尺度和貯藏手段[解析]

此題考查貨幣的職能，考查調(diào)動知識分析理解材料的能力。用20元購買，貨幣充當(dāng)商品交換的媒介，執(zhí)行流通手段的職能；標(biāo)價為10元，貨幣衡量商品價值的大小，執(zhí)行價值尺度的職能。故選B。B3．2018年元宵節(jié)當(dāng)天，一消費者在一志愿者義賣活動現(xiàn)場用2釋疑解惑升華釋疑解惑升華1．商品交換就是商品流通。提示：①貨幣出現(xiàn)之前，商品交換是直接的物物交換，不需要任何中間媒介。②貨幣出現(xiàn)之后，商品交換開始以貨幣為媒介，以貨幣為媒介的商品交換才是商品流通。③商品流通是特殊形式的商品交換。2．國家能規(guī)定紙幣的實際購買力嗎？提示：在一定時期內(nèi)，國家發(fā)行的紙幣是一定的，在該時期內(nèi)待售的商品數(shù)量卻在不斷變化，從而引起價格的變化，即引起單位紙幣所購買的商品數(shù)量的變化。所以，國家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，甚至可以決定某一時期紙幣發(fā)行的多少，但無權(quán)規(guī)定紙幣的實際購買力。1．商品交換就是商品流通。3．“物價上漲”就是通貨膨脹嗎？提示：一般說來，通貨膨脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲都是通貨膨脹。引起物價上漲的因素是多方面的。只有在物價上漲是因為紙幣發(fā)行量或者供應(yīng)量過多而引起的情況下，物價上漲才是通貨膨脹。理解紙幣發(fā)行與通貨膨脹的關(guān)系，要弄清紙幣發(fā)行量、物價上漲與通貨膨脹三者的關(guān)系?？梢园堰@三者的關(guān)系細(xì)化成三個具體的關(guān)系：紙幣發(fā)行量和物價上漲的關(guān)系、紙幣發(fā)行量和通貨膨脹的關(guān)系，物價上漲和通貨膨脹的關(guān)系，這樣我們就能夠了解三者的關(guān)系了。3．“物價上漲”就是通貨膨脹嗎？1．教材P4“探究問題1”提示：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。其基本屬性是使用價值和價值。2．教材P4“探究問題2”提示：(1)需要搭配成相互需要對方商品的雙方。(2)找到大家都普遍樂意接受的商品作為交換媒介。3．教材P5“探究問題”提示：是商品的價格。體現(xiàn)了貨幣的價值尺度職能。1．教材P4“探究問題1”4．教材P6“探究問題1”提示：充當(dāng)商品交換的媒介，發(fā)揮流通手段的職能。5．教材P6“探究問題2”提示：商品—貨幣階段跳躍不成功，表明商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品賣不出去，可能導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。6．教材P7“探究問題”提示：(1)用銀元寶等金屬鑄幣。(2)紙幣優(yōu)點：制作成本低，易于保管、攜帶和運輸，便于交易。4．教材P6“探究問題1”重點難點突破重點難點突破突破點1商品的基本屬性使用價值價值區(qū)別含義使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動性質(zhì)是商品的自然屬性，是一切有用物品共有的屬性是商品的社會屬性，是商品特有的屬性體現(xiàn)的關(guān)系體現(xiàn)了人與物的關(guān)系體現(xiàn)了人與人的關(guān)系突破點1商品的基本屬性使用價值價值區(qū)別含義使用價值是指商品使用價值價值區(qū)別意義正因為商品的使用價值不同，所以不同商品之間才需要相互交換，以滿足人們的多種需要不同商品都有價值，所以能夠按一定比例進行交換實現(xiàn)方式使用價值是在商品生產(chǎn)完成時就被創(chuàng)造了出來價值必須在交換完成后才能實現(xiàn)聯(lián)系(1)統(tǒng)一性：使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者，價值離不開使用價值；價值是商品交換的基礎(chǔ)，沒有價值就不是商品，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體(2)對立性：商品生產(chǎn)者要獲得商品的價值必須讓渡商品的使用價值，消費者要想獲得商品的使用價值就必須支付價值使用價值價值區(qū)別意義正因為商品的使用價值不同，所以不同商品之特別提醒：把握使用價值和價值的關(guān)系需注意的幾個問題：(1)使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。價值的實現(xiàn)離不開使用價值，使用價值是價值的物質(zhì)載體。(2)價值是使用價值的社會承擔(dān)者。生產(chǎn)出的使用價值只有賣出去才能得到社會的承認(rèn)，也才能實現(xiàn)價值。(3)有使用價值的東西不一定有價值。因為有使用價值的東西不一定是勞動產(chǎn)品，也不一定用于交換，因此也就不一定是商品，不一定有價值。(4)任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。(5)人們重視商品的質(zhì)量，實際上就是重視商品的使用價值。消費者關(guān)心的既“物美”又“價廉”，實際上是商品不僅質(zhì)量好，而且價格也便宜。特別提醒：把握使用價值和價值的關(guān)系需注意的幾個問題：

自2017年6月22日以來，湖南省遭受了特大強降雨，共造成全省14個州120個縣市區(qū)受災(zāi)。唯品會向重災(zāi)區(qū)捐贈價值超過100萬元的大米、油、面粉等災(zāi)區(qū)急需的物資。這些“急需的物資”()A.是商品，因為它們具有使用價值B.是商品，因為它們是供人們消費的C.不是商品，因為它們不是一般等價物D.不是商品，因為它們沒有用于交換［解析］

商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。這些“急需的物資”是勞動產(chǎn)品但不是用于交換的，不是商品，D符合題意，A、B都判斷錯誤，C原因錯誤。D 自2017年6月22日以來，湖南省遭受了特大強降雨，共造成

在食品安全備受關(guān)注的今天，人們對“舌尖上的安全”越來越關(guān)注。盡管有機食品的價格明顯高于普通食品，但很多人認(rèn)為“吃得健康比什么都劃算”，甚至有人想自己種菜、種糧吃。人們自種自食的農(nóng)產(chǎn)品(

)①不是商品，因為它們沒有用于交換②是商品，因為它們耗費了人類的勞動③不是商品，因為它們只有使用價值④是商品，因為它們能滿足人們的需要A.①②B.③④C.①③D.②④[解析]

①正確，商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，人們自種自食的農(nóng)產(chǎn)品雖然是勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換，因此不是商品。③正確，價值是商品特有的屬性，自種自食的農(nóng)產(chǎn)品不是商品，沒有價值，只有使用價值。②④判斷錯誤，排除?！矊c訓(xùn)練1〕C 在食品安全備受關(guān)注的今天，人們對“舌尖上的安全”越來越關(guān)注突破點2區(qū)分貨幣的五個職能突破點2區(qū)分貨幣的五個職能高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件特別提醒：(1)在銀行存款不是貯藏手段。(2)信用卡消費，所花的錢由銀行代為支付，故履行了支付手段的職能。高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件

2018年“八一”那天，小王在某科技廣場購買了一臺打折的筆記本電腦，原價為人民幣6800元，實際支付了5666元。在這次消費活動中，人民幣執(zhí)行()A.支付手段B.流通手段C.價值尺度D.貯藏手段B 2018年“八一”那天，小王在某科技廣場購買了一臺打折的筆[解析]

審題時注意本題的限定范圍“這次消費活動”即購買活動中，由此可知本題考查支付的5666元執(zhí)行的職能。這里支付的5666元是在執(zhí)行流通手段職能，而不是支付手段職能，B符合題意，其他三項與題意不符。高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件

2017年，某機械廠購買鋼材支付現(xiàn)金120萬元，又根據(jù)規(guī)定交了8.2萬元的增值稅。這里，貨幣先后執(zhí)行的職能是(

)A．價值尺度和流通手段 B．流通手段和支付手段C．支付手段和流通手段 D．價值尺度和支付手段[解析]

流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用現(xiàn)實的貨幣。貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在賒銷賒購中，貨幣被用來償還債務(wù)。后來又被用來支付工資、稅款等。由含義不難判定貨幣先后執(zhí)行了流通手段和支付手段的職能?！矊c訓(xùn)練2〕B 2017年，某機械廠購買鋼材支付現(xiàn)金120萬元，又根據(jù)規(guī)定突破點3通貨膨脹與通貨緊縮突破點3通貨膨脹與通貨緊縮高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件

(2016·北京卷)2016年中國在部分地區(qū)試點“一元券硬幣化工程”，用一元硬幣替代一元紙幣；2015年丹麥公布了關(guān)于“無現(xiàn)金社會”的議案，計劃用電子貨幣代替紙幣；長期的惡性通貨膨脹導(dǎo)致委內(nèi)瑞拉貨幣面值極高，2008年該國政府發(fā)行新的貨幣，新幣與舊幣的兌換比例是11000。上述三個國家的方案和措施都(

)①體現(xiàn)了國家擁有發(fā)行貨幣的權(quán)利②改變了貨幣衡量的商品價格③可以穩(wěn)定物價，控制通貨膨脹④能方便交易行為，降低貨幣使用成本A．①③

B．①④

C．②③

D．②④B (2016·北京卷)2016年中國在部分地區(qū)試點“一元券硬[解析]

材料表明國家擁有發(fā)行貨幣的權(quán)利，①正確；“用一元硬幣替代一元紙幣”并沒有改變貨幣衡量的商品價格，②不選；用等值硬幣替代紙幣，用電子貨幣替代紙幣的做法與穩(wěn)定物價沒有必然的關(guān)系，③不選；上述三個國家的做法都能方便交易行為，降低貨幣使用成本，④正確，故選B。高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件

在下列選項中，對于增加紙幣發(fā)行量、物價上漲與通貨膨脹三者關(guān)系的說法正確的是(

)A．只要增加紙幣發(fā)行量，必然引起通貨膨脹，導(dǎo)致物價上漲B．物價上漲總是由增加紙幣發(fā)行量引起的，其本質(zhì)是通貨膨脹C．紙幣供應(yīng)量不超過流通中實際需要的金屬貨幣量則不會引起通貨膨脹和物價普遍上漲D．物價上漲必然導(dǎo)致增加紙幣發(fā)行量和通貨膨脹〔對點訓(xùn)練3〕C 在下列選項中，對于增加紙幣發(fā)行量、物價上漲與通貨膨脹三者關(guān)[解析]

只有當(dāng)紙幣的發(fā)行量或供應(yīng)量超過流通中實際需要的金屬貨幣量時，才會引起通貨膨脹和物價上漲，故A項錯誤；引起物價上漲的因素并不只由紙幣發(fā)行量引起，可能還與供求關(guān)系等其他因素有關(guān)，故B項錯誤；D項顛倒了三者之間的因果關(guān)系。故選C。高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件隨堂達(dá)標(biāo)驗收隨堂達(dá)標(biāo)驗收課后素養(yǎng)演練課后素養(yǎng)演練高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件政治必修①·人教版政治必修①·人教版第一單元第一課神奇的貨幣第一單元第一課神奇的貨幣學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第一框揭開貨幣的神秘面紗揭示貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。1.了解商品的含義、商品的基本屬性、貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能，理解紙幣的含義及優(yōu)點。2．把握商品及其屬性、貨幣的本質(zhì)，明確商品—貨幣—商品的商品流通公式，正確分辨貨幣的五種職能。3．樹立發(fā)展生產(chǎn)、增加財富的觀念，增強愛護人民幣和辨別假幣的意識。1.商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。2．貨幣的本質(zhì)是一般等價物。3．以貨幣為媒介的商品交換叫商品流通。4．紙幣的供應(yīng)量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第一框揭開揭示貨幣在商品交換中課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第二框信用卡、支票和外匯了解支票、信用卡等信用工具的用途，解釋外匯、匯率的意義。1.了解結(jié)算方式、信用卡的優(yōu)點、支票的用處、匯率的變化。2．理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義。3．正確使用信用卡和支票。4．樹立正確的金錢觀。1.使用信用卡能減少現(xiàn)金的使用，方便購物消費。2．外匯匯率升高，人民幣貶值；外匯匯率跌落，人民幣升值。3．保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，對人民生活安定、經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展，對世界金融穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。課標(biāo)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)必背關(guān)鍵術(shù)語第二框信用卡、支票和外匯了解支第1框揭開貨幣的神秘面紗第1框揭開貨幣的神秘面紗1主干知識梳理2釋疑解惑升華3重點難點突破4隨堂達(dá)標(biāo)驗收5課后素養(yǎng)演練1主干知識梳理2釋疑解惑升華3重點難點突破4隨堂達(dá)標(biāo)驗收5課導(dǎo)學(xué)線索導(dǎo)主干知識梳理主干知識梳理1．商品及商品交換(1)商品的含義：用于_______的_________產(chǎn)品。(2)商品交換產(chǎn)生和發(fā)展的根本原因：____________的發(fā)展。2．商品的基本屬性(1)商品的兩個基本屬性：__________和________。(2)含義：商品能夠滿足人們___________的屬性就是商品的使用價值。凝結(jié)在商品中的無差別的___________就是商品的價值。商品及其基本屬性交換勞動生產(chǎn)力使用價值價值某種需要人類勞動1．商品及商品交換商品及其基本屬性交換勞動生產(chǎn)力使用價1．貨幣的本質(zhì)(1)含義：從商品世界中分離出來固定地充當(dāng)____________的商品。(2)本質(zhì)：_____________。2．貨幣的基本職能(1)價值尺度：指貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品________大小的職能。通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫作________。(2)流通手段：指貨幣充當(dāng)商品交換________的職能。3．其他職能：貯藏手段、___________、世界貨幣。貨幣的本質(zhì)及職能一般等價物一般等價物價值價格媒介支付手段1．貨幣的本質(zhì)貨幣的本質(zhì)及職能一般等價物一般等價物價值1．紙幣的含義及運行(1)紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并____________的。(2)發(fā)行規(guī)律：國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但發(fā)行多少卻不是國家可以任意決定的，紙幣的供應(yīng)量必須以流通中________________為限度。2．通貨膨脹和通貨緊縮(1)通貨膨脹，是指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的物價總水平___________的現(xiàn)象。貨幣供應(yīng)量過多是導(dǎo)致通貨膨脹的原因之一。(2)通貨緊縮表現(xiàn)為物價總水平持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟衰退出現(xiàn)。紙幣強制使用所需要的貨幣量持續(xù)上漲1．紙幣的含義及運行紙幣強制使用所需要的貨幣量持續(xù)上漲1．唐代詩人孟郊的《游子吟》寫道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”此詩中的線與衣()A.都具有使用價值和價值B.凝結(jié)了無差別的人類勞動C.是有用性的勞動產(chǎn)品D.飽含母子親情的純自然物品

[解析]

商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，這是自然屬性；價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，這是社會屬性。此詩中的線與衣是有用性的勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換，不是商品，C適合題意，其他選項均不合題意。C1．唐代詩人孟郊的《游子吟》寫道：“慈母手中線，游子身上衣。2．貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對貨幣的認(rèn)識正確的是(

)A.貨幣只有流通手段的職能B.貨幣就是金銀，金銀就是貨幣C.有商品交換就有貨幣D.貨幣能表現(xiàn)一切商品的價值[解析]

貨幣具有多種職能，A項錯誤；B項說法絕對化；貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，C項錯誤；由貨幣的含義可以看出，D項正確地表達(dá)了貨幣的作用。D2．貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對貨幣的認(rèn)識正確的是(3．2018年元宵節(jié)當(dāng)天，一消費者在一志愿者義賣活動現(xiàn)場用20元購買到兩袋標(biāo)價為10元的湯圓。在這里貨幣執(zhí)行的職能是(

)A.價值尺度和支付手段B.流通手段和價值尺度C.流通手段和支付手段D.價值尺度和貯藏手段[解析]

此題考查貨幣的職能，考查調(diào)動知識分析理解材料的能力。用20元購買，貨幣充當(dāng)商品交換的媒介，執(zhí)行流通手段的職能；標(biāo)價為10元，貨幣衡量商品價值的大小，執(zhí)行價值尺度的職能。故選B。B3．2018年元宵節(jié)當(dāng)天，一消費者在一志愿者義賣活動現(xiàn)場用2釋疑解惑升華釋疑解惑升華1．商品交換就是商品流通。提示：①貨幣出現(xiàn)之前，商品交換是直接的物物交換，不需要任何中間媒介。②貨幣出現(xiàn)之后，商品交換開始以貨幣為媒介，以貨幣為媒介的商品交換才是商品流通。③商品流通是特殊形式的商品交換。2．國家能規(guī)定紙幣的實際購買力嗎？提示：在一定時期內(nèi)，國家發(fā)行的紙幣是一定的，在該時期內(nèi)待售的商品數(shù)量卻在不斷變化，從而引起價格的變化，即引起單位紙幣所購買的商品數(shù)量的變化。所以，國家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，甚至可以決定某一時期紙幣發(fā)行的多少，但無權(quán)規(guī)定紙幣的實際購買力。1．商品交換就是商品流通。3．“物價上漲”就是通貨膨脹嗎？提示：一般說來，通貨膨脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲都是通貨膨脹。引起物價上漲的因素是多方面的。只有在物價上漲是因為紙幣發(fā)行量或者供應(yīng)量過多而引起的情況下，物價上漲才是通貨膨脹。理解紙幣發(fā)行與通貨膨脹的關(guān)系，要弄清紙幣發(fā)行量、物價上漲與通貨膨脹三者的關(guān)系?？梢园堰@三者的關(guān)系細(xì)化成三個具體的關(guān)系：紙幣發(fā)行量和物價上漲的關(guān)系、紙幣發(fā)行量和通貨膨脹的關(guān)系，物價上漲和通貨膨脹的關(guān)系，這樣我們就能夠了解三者的關(guān)系了。3．“物價上漲”就是通貨膨脹嗎？1．教材P4“探究問題1”提示：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。其基本屬性是使用價值和價值。2．教材P4“探究問題2”提示：(1)需要搭配成相互需要對方商品的雙方。(2)找到大家都普遍樂意接受的商品作為交換媒介。3．教材P5“探究問題”提示：是商品的價格。體現(xiàn)了貨幣的價值尺度職能。1．教材P4“探究問題1”4．教材P6“探究問題1”提示：充當(dāng)商品交換的媒介，發(fā)揮流通手段的職能。5．教材P6“探究問題2”提示：商品—貨幣階段跳躍不成功，表明商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品賣不出去，可能導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。6．教材P7“探究問題”提示：(1)用銀元寶等金屬鑄幣。(2)紙幣優(yōu)點：制作成本低，易于保管、攜帶和運輸，便于交易。4．教材P6“探究問題1”重點難點突破重點難點突破突破點1商品的基本屬性使用價值價值區(qū)別含義使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性價值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動性質(zhì)是商品的自然屬性，是一切有用物品共有的屬性是商品的社會屬性，是商品特有的屬性體現(xiàn)的關(guān)系體現(xiàn)了人與物的關(guān)系體現(xiàn)了人與人的關(guān)系突破點1商品的基本屬性使用價值價值區(qū)別含義使用價值是指商品使用價值價值區(qū)別意義正因為商品的使用價值不同，所以不同商品之間才需要相互交換，以滿足人們的多種需要不同商品都有價值，所以能夠按一定比例進行交換實現(xiàn)方式使用價值是在商品生產(chǎn)完成時就被創(chuàng)造了出來價值必須在交換完成后才能實現(xiàn)聯(lián)系(1)統(tǒng)一性：使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者，價值離不開使用價值；價值是商品交換的基礎(chǔ)，沒有價值就不是商品，商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體(2)對立性：商品生產(chǎn)者要獲得商品的價值必須讓渡商品的使用價值，消費者要想獲得商品的使用價值就必須支付價值使用價值價值區(qū)別意義正因為商品的使用價值不同，所以不同商品之特別提醒：把握使用價值和價值的關(guān)系需注意的幾個問題：(1)使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。價值的實現(xiàn)離不開使用價值，使用價值是價值的物質(zhì)載體。(2)價值是使用價值的社會承擔(dān)者。生產(chǎn)出的使用價值只有賣出去才能得到社會的承認(rèn)，也才能實現(xiàn)價值。(3)有使用價值的東西不一定有價值。因為有使用價值的東西不一定是勞動產(chǎn)品，也不一定用于交換，因此也就不一定是商品，不一定有價值。(4)任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。(5)人們重視商品的質(zhì)量，實際上就是重視商品的使用價值。消費者關(guān)心的既“物美”又“價廉”，實際上是商品不僅質(zhì)量好，而且價格也便宜。特別提醒：把握使用價值和價值的關(guān)系需注意的幾個問題：

自2017年6月22日以來，湖南省遭受了特大強降雨，共造成全省14個州120個縣市區(qū)受災(zāi)。唯品會向重災(zāi)區(qū)捐贈價值超過100萬元的大米、油、面粉等災(zāi)區(qū)急需的物資。這些“急需的物資”()A.是商品，因為它們具有使用價值B.是商品，因為它們是供人們消費的C.不是商品，因為它們不是一般等價物D.不是商品，因為它們沒有用于交換［解析］

商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。這些“急需的物資”是勞動產(chǎn)品但不是用于交換的，不是商品，D符合題意，A、B都判斷錯誤，C原因錯誤。D 自2017年6月22日以來，湖南省遭受了特大強降雨，共造成

在食品安全備受關(guān)注的今天，人們對“舌尖上的安全”越來越關(guān)注。盡管有機食品的價格明顯高于普通食品，但很多人認(rèn)為“吃得健康比什么都劃算”，甚至有人想自己種菜、種糧吃。人們自種自食的農(nóng)產(chǎn)品(

)①不是商品，因為它們沒有用于交換②是商品，因為它們耗費了人類的勞動③不是商品，因為它們只有使用價值④是商品，因為它們能滿足人們的需要A.①②B.③④C.①③D.②④[解析]

①正確，商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，人們自種自食的農(nóng)產(chǎn)品雖然是勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換，因此不是商品。③正確，價值是商品特有的屬性，自種自食的農(nóng)產(chǎn)品不是商品，沒有價值，只有使用價值。②④判斷錯誤，排除?！矊c訓(xùn)練1〕C 在食品安全備受關(guān)注的今天，人們對“舌尖上的安全”越來越關(guān)注突破點2區(qū)分貨幣的五個職能突破點2區(qū)分貨幣的五個職能高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件特別提醒：(1)在銀行存款不是貯藏手段。(2)信用卡消費，所花的錢由銀行代為支付，故履行了支付手段的職能。高中政治第1單元生活與消費第1課神奇的貨幣第1框揭開課件

2018年“八一”那天，小王在某科技廣場購買了一臺打折的筆記本電腦，原價為人民幣6800元，實際支付了5666元。在這次消費活動中，人民幣執(zhí)行()A.支付手段B.流通手段C.價值尺度D.貯藏手段B 2018年“八一”那天，小王在某科技廣場購買了一臺打折的筆[解析]

審題時注意本題的限定范圍“這次消費活動”即購買活動中，由此可知本題考查支付的5666元執(zhí)行的職能。這里支付的5666元是在執(zhí)行流通手段職能，而不是支付手段職能，B符