2022幼兒教師個人研修計劃模板

2022幼兒教師個人研修計劃模板1.2022幼兒老師個人研修方案模板一、指導思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化進展。二、研修目標1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。2、深化對幼兒園課程的.理解。3、促進專業(yè)化進展，提高教學討論力量。三、研修措施1、努力學習課程學問，在學習過程中仔細做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，樂觀動腦思索問題，并樂觀致詞。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合同學的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容結(jié)教學中的勝利與失敗、閱歷與教訓，注意討論如何啟迪幼兒才智，調(diào)動幼兒學習的樂觀性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。3、教研組研討內(nèi)容：“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進行生成活動”“主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計”等。四、課題研修開展小課題討論“幼兒自卑心理的矯正策略”，收集相關(guān)的視頻、圖片等資料。五、專業(yè)寫作1、每周仔細閱讀教學雜志，并寫出自己的心得體會。2、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。3、優(yōu)秀教案5個（語言）。4、個案8個。六、溝通共享1、定期將所學到的、所看到的、所想到的與本組老師溝通。2、開展講座”讓文明禮儀伴隨每一個孩子二3、共享溝通一一參觀成都幼兒園。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶。1、師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、注意日常工作的引導，準時指出結(jié)對老師何老師在日常工作中存在的一些問題，引導其改進方法。3、觀摩何老師的活動，仔細記錄，準時評價何老師活動中的優(yōu)缺點，并提出合理化建議。4、指導何老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄等。5、指導何老師主動與家長溝通，并樂觀取得家長的支持與協(xié)作。八、成果展現(xiàn)1、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。2、關(guān)于語言方面的教案5個。3、個案8個。4、出版簡報1期。1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問。2、樂觀參加班級研討活動，在活動中樂觀表達自己的觀點，在探討中提高自己的學問素養(yǎng)。3、聽課后做到準時反思，記錄感悟的點點滴滴。4、寫好研修日志，共同探討教育話題，將自己的思想文字化，行動化。總之，盼望通過這次難得的“國培”研修，能讓自己的專業(yè)理論學問和教育技能再上一個新的臺階。2.2022幼兒老師個人研修方案模板學海無涯，學問是無止境的，因此每個老師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名老師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷吸取新的理念。特制訂本學期個人進修方案。一、指導思想以科學進展觀為宗旨，以提高自身素養(yǎng)為目標，以更好地服務(wù)教學為中心。二、基本狀況本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)學問和教育教學相關(guān)學問。為了更好地服務(wù)教學工作，還需連續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長學習，能珍惜各種學習機會。三、進修目標1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。3、綜合提高自身素養(yǎng)。4、豐富自己的文學素養(yǎng)。5、提高自己的課堂授課力量和創(chuàng)新力量。6、提高自己的語文教學教研力量。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。1、堅持仔細學習專業(yè)學問的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給同學新信息、新學問,使課堂教學效果更好。2、借助先進的媒體學習，了解學科的進展動向和最新的討論成果，并建立自己的博客語文園地。3、做一名學習型的老師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習，并樂觀走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶。其次、擅長思索，把教學工作與思索結(jié)合起來。1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、堅持仔細撰寫課后反思，并樂觀反饋于教學工作。3、反思教學過程中的得失，反思教育同學的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。4、擅長思索擅長創(chuàng)新，樂觀探究教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色。第三、樂觀制造精彩的語文課堂，樂觀展現(xiàn)自我。1、在日常工作中，樂觀制造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。2、多聽同事們的課，在詳細實踐中學習提高。3、樂觀上公開課，展現(xiàn)自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。第四、在教學中加強自己的教研活動，增加教育科研力量1、學校每周五的教研組活動按時參與，結(jié)合實際和校情學情進行教研。2、在教研組活動中，樂觀提出問題，樂觀探討問題解決方案。3、樂觀參與教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學習，提升自我素養(yǎng)。4、樂觀參與相關(guān)的課題討論，用課題促進自己教研學習，增加教育科研力量。2022幼兒老師個人研修方案模板一、現(xiàn)狀分析：劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新?，F(xiàn)在，自己參與了骨干培訓班的學習，盼望通過學習在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和進展，通過參與培訓學習、觀摩研討活動、準時汲取新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思索，反省，推斷，分析，力量，不斷調(diào)整教學實踐過程。向?qū)W習型，討論型，專家型老師進展。二、整體目標：1、樂觀參與市級骨干老師的培訓，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握學前教育規(guī)律和兒童身心進展規(guī)律,能夠設(shè)計并組織符合兒童進展水平的課程與活動，具有觀看評估兒童學習狀態(tài)與進展水平的力量，注意組織活動的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自己，培育幼兒的創(chuàng)新力量。2、通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點學會多視角的觀看幼兒學習及老師教學狀況，把握制作觀看表的方法。學會不斷的反思，準時發(fā)覺問題，敢于題出問題，通過同伴間的討論學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習力量、創(chuàng)新力量、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參加課題《如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的討論》的討論，與小組老師一起收集材料，樂觀撰寫課題報告4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。準時與大家溝通體會，不斷提高自身素養(yǎng)。三、分目標及實現(xiàn)步驟：1、四月份：樂觀參與培訓，通過學習，把握多視角觀看幼兒及老師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。2、五月份：科學支配學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參加利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，嬉戲材料中包含多種教育價值，具有平安性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，老師從中觀看材料的相宜性，再不斷地進行改進，寫出嬉戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發(fā)揮。4、七、八月參加撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的討論》課題報告，通過這次的課題討論，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習型，討論型，專家型老師進展。5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。2022幼兒老師個人研修方案模板、指導思想以全面提高幼兒老師綜合素養(yǎng)、促進幼兒老師專業(yè)力量進展為目標，全面落實科學進展觀。以學習型團隊建設(shè)為載體，“三新一德”以（新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育）為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)討論力度，樂觀探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓的新途徑，力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng),為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效率，提升老師專業(yè)化進展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園進展。二、組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導小組組長：XX副組長：XX組員：XX等職責：①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。②領(lǐng)導小組成員必需深化園本研修第一線，深化到各組參加研討。③為老師開展園本研修供應(yīng)良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。④適時組織老師去外面進行溝通學習。三、園本研修的方式依據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)受、教學閱歷、教學水平、自身素養(yǎng)、年齡狀況打算園本研修的形式和內(nèi)容，實行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。詳細做法如下：1、自主學習。開展老師每月寫一篇教育隨筆。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源，結(jié)合我園教學實際，針對我園共性“問題”，開展現(xiàn)課溝通。3、全園研討。全體老師開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目，確保園本研修實效。4、教學觀摩。在全園老師中開展“展現(xiàn)課、觀摩課、討論課和說課活動，形成一種研修規(guī)模。四、園本研修的原則1、全員參加原則：每位在崗老師應(yīng)參與園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參與的老師必需參與，老師還應(yīng)依據(jù)自身的進展需要進行自修。2、激勵性原則：對樂觀主動和按時參加園本研修的老師給以確定；對通過園本研修成長快的老師賜予嘉獎；對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑動身，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教育教學中去實踐，去反思。2022幼兒老師個人研修方案模板一、讀書學習1、學習《幼兒園教育的實踐與反思》，《幼兒園語言教育的核心閱歷》，樹終身學習的觀念，不斷更新學問，一專多能，使教學工作博、深、新，豐富自己的學問，開闊自己的視野，以先進的學問結(jié)構(gòu)提高教學質(zhì)量，做到勤業(yè)多能。2、仔細學習《3——6歲兒童學習與進展指南》，領(lǐng)悟其精神，用新的思想指導新的工作，理論結(jié)合并指導實際，適應(yīng)幼教進展的新的局面。3、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新嬉戲活動》、《幼兒老師專業(yè)化成長》、《打造將