《古對(duì)今》課件(第2課時(shí))

統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.古對(duì)今第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.古對(duì)今第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下1.有韻律地朗讀、背誦課文。(重點(diǎn))2.了解課文內(nèi)容，感受自然之美，四季之美。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有韻律地朗讀、背誦課文。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)“對(duì)子”是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)看看對(duì)子歌！“對(duì)子”是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)看看對(duì)子歌！朗讀第一小節(jié)，你能找出韻文中相對(duì)的詞語(yǔ)嗎？古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。朗讀第一小節(jié)，你能找出韻文中相對(duì)的詞語(yǔ)嗎？古對(duì)今，圓對(duì)方。這首對(duì)韻歌節(jié)奏明快、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。首先借助于拼音把韻文中難讀的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確；然后讀出韻律；最后還要反復(fù)朗讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。老師來(lái)指導(dǎo)——朗讀課文這首對(duì)韻歌節(jié)奏明快、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。首先借助于拼音把我能連一連

嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼

春天冬天秋天夏天我能連一連嚴(yán)寒春天讀第2小節(jié)，想一想，我們什么時(shí)候可以看到“朝霞”？早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候可以看到“朝霞”。晨對(duì)暮，雪對(duì)霜和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。讀第2小節(jié)，想一想，我們什么時(shí)候可以看到“朝霞”？早晨，太陽(yáng)“夕陽(yáng)”是傍晚的太陽(yáng)。想一想在生活中，“夕陽(yáng)”是什么時(shí)候的太陽(yáng)?“夕陽(yáng)”是傍晚的太陽(yáng)。想一想在生活中，“夕陽(yáng)”是什么時(shí)候的太讀第三小節(jié)，你知道它是描述哪個(gè)季節(jié)的情景？桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。描述春天的景象，大自然真美麗！讀第三小節(jié)，你知道它是描述哪個(gè)季節(jié)的情景？桃對(duì)李，柳對(duì)楊。描“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個(gè)意思相近？“細(xì)雨”又和“小雨、中雨、大雨”中哪個(gè)意思相近？“和風(fēng)”和“微風(fēng)”意思相近，都是“溫和的風(fēng)”。“細(xì)雨”和“小雨”意思相近，都是“很小的雨”。“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個(gè)意思相近？“細(xì)雨”又和我們可以比較著讀，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。朗讀時(shí)，注意“朝”是翹舌音，也是多音字；“暑”也是翹舌音。反復(fù)讀一讀，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考每個(gè)詞語(yǔ)的意思。老師來(lái)指導(dǎo)——讀一讀，記一記。我們可以比較著讀，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。朗讀時(shí)，注意“朝”是翹舌讀課文，想象一下，試著說(shuō)說(shuō)韻歌中畫面。

夏天太陽(yáng)炙曬，天氣極熱。春天微風(fēng)暖暖，柳樹(shù)發(fā)芽，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀課文，想象一下，試著說(shuō)說(shuō)韻歌中畫面。夏天太陽(yáng)炙曬，天氣極

秋天天氣轉(zhuǎn)涼，有了秋霜。

冬天雪花紛紛，天氣極冷。秋天天氣轉(zhuǎn)涼，有了秋霜。冬天雪花紛紛，天氣極冷。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代《對(duì)子歌》的一小部分，從中我們感受到了自然之美、四季之美。我們可以再搜集一些有關(guān)《對(duì)子歌》的其他內(nèi)容，積累和背誦。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代《對(duì)子歌》的一小部分，從中我們感受到了趣味游戲“小手蓋一半”用手將課文的前半部分或后半部分蓋上，進(jìn)行對(duì)對(duì)子讀課文。趣味游戲“小手蓋一半”用手將課文的前半部分或后半部分蓋上，詞語(yǔ)積累（反義詞）古——（）天——（）方夕圓——（）朝——（）今地詞語(yǔ)積累（反義詞）古——（）方夕圓——（）這篇課文三小節(jié)，都是由兩組單字和兩組雙字對(duì)組成的，內(nèi)容與自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物有關(guān)。根據(jù)這些規(guī)律來(lái)背誦就能很快背誦下來(lái)了。老師來(lái)指導(dǎo)——背誦課文這篇課文三小節(jié)，都是由兩組單字和兩組雙字對(duì)組成的，內(nèi)容與自然同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中，我們感受到了語(yǔ)言的對(duì)仗美，從而對(duì)中國(guó)對(duì)子產(chǎn)生了濃厚的興趣！同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中，我們感受到了語(yǔ)古―今圓―方嚴(yán)寒―酷暑春暖―秋涼古對(duì)今晨―暮雪―霜和風(fēng)―細(xì)雨朝霞―夕陽(yáng)桃―李柳―楊鶯歌―燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)―花香板書(shū)設(shè)計(jì)古―今圓―方嚴(yán)寒―酷暑春暖―秋涼古對(duì)今晨―一、看拼音，寫漢字。（）陽(yáng)下，（）小的（）樹(shù)苗在（）風(fēng)中跳舞。夕xīxìlǐliáng細(xì)李涼一、看拼音，寫漢字。（）陽(yáng)下，（）小的（a.園二、選字填空。b.圓1.這是一個(gè)（

）桌子。2.春天，公（）里真熱鬧?。aa.園二、選字填空。b.圓1.這是一個(gè)（）桌子。三、讀一讀，再組詞。古（）李（）香（）涼（）古代花香李子涼快三、讀一讀，再組詞。古（）李（《聲律啟蒙》云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客;一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。《聲律啟蒙》云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。我們很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會(huì)自我激勵(lì)的話，就注定只能被這個(gè)世界拋棄。自我激勵(lì)能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對(duì)于在壓力或者困境中，個(gè)體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，在個(gè)體克服困難、頂住壓力、勇對(duì)挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵(lì)能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來(lái)居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過(guò)分依賴外界的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動(dòng)球棒前，對(duì)自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動(dòng)……但是沒(méi)有擊中。接著，他又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動(dòng)依舊沒(méi)有擊中。男孩子停下來(lái)，檢查了球棒和球，然后用更大的力氣對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來(lái)的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個(gè)很棒的揮球手。接著男孩子又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實(shí)，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵(lì)，可是，這故事卻深深反映了這個(gè)男孩子自我鼓勵(lì)下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的……而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因此，真正能激勵(lì)你奮發(fā)向上的是確立一個(gè)既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點(diǎn)。事先看看你的時(shí)間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。即使你現(xiàn)在感覺(jué)不錯(cuò)，也要做好調(diào)整計(jì)劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，即使是離開(kāi)自己摯愛(ài)的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才能更富激情。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛的比賽。真正的運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把困難看作對(duì)自己的詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力，如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)的機(jī)遇，你自然會(huì)動(dòng)力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己的印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己的反映很不錯(cuò)，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中的點(diǎn)綴。人生的棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時(shí)候我們不做一件事，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時(shí)，往往會(huì)把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來(lái)對(duì)待自己做不好的事情，一旦做起來(lái)了盡管樂(lè)在其中。所以，這次犯錯(cuò)，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過(guò)境遷，面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，一切的未來(lái)都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運(yùn)如何眷顧，都不會(huì)去憐惜一個(gè)不努力的人，更不會(huì)去同情一個(gè)懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰(shuí)都不可能一生一世的幫你，一時(shí)的享受也只不過(guò)是過(guò)眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬(wàn)畢業(yè)生涌向社會(huì)，社會(huì)生存壓力太大，以至于所有稍微有點(diǎn)意識(shí)的年輕人都想努力提高自己。看著身邊一個(gè)個(gè)同齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個(gè)個(gè)事業(yè)有成、買房買車，我們心急如梵，害怕被這個(gè)社會(huì)拋棄。所以努力、焦躁、急迫這些名詞纏繞著越來(lái)越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿了電腦各大硬盤；報(bào)名流行的各種付費(fèi)社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點(diǎn)鐘的洛杉磯成為大家勵(lì)志的手段，紛紛開(kāi)始早起打卡行動(dòng)。其實(shí)……其實(shí)我們不覺(jué)得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)想到的。我時(shí)常恐慌，害怕自己浪費(fèi)時(shí)間，就連在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，都覺(jué)得是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。想快點(diǎn)結(jié)束，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點(diǎn)滴速度。剛開(kāi)始自己還能勉強(qiáng)受得了，過(guò)了差不多十分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點(diǎn)滴走在回家的路上，我就在想，平時(shí)做事和打點(diǎn)滴何嘗不是一樣，都是有一個(gè)度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢，我們還年輕，還有大把的時(shí)間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。身體就像是1000前面的那個(gè)若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對(duì)于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個(gè)人感覺(jué)完全是沒(méi)有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來(lái)的努力根本是一錢不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個(gè)電話，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，為啥他們反到身體倍棒而一無(wú)所獲的自己卻病倒了？老師開(kāi)著電腦，給我分享了兩個(gè)小故事講的第一個(gè)故事是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分是240分。故事講完，老師問(wèn)我明白啥意思沒(méi)？我說(shuō)大概猜到一點(diǎn)，你讓我再努力點(diǎn)，對(duì)嗎？不對(duì)！你已經(jīng)夠努力了，都累病了，我講這個(gè)故事是告訴你，你現(xiàn)在就是那個(gè)每次砸倒9個(gè)瓶子的人。你累倒的原因是因?yàn)槟阃瑫r(shí)在幾個(gè)場(chǎng)館玩，每一個(gè)場(chǎng)館得分都是90分，而有些人，則是只在一個(gè)場(chǎng)館玩，玩多了，他就能砸倒10個(gè)瓶子，他就能比你輕松十倍，得分卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你。老師講的第二故事是“挖水井”，一個(gè)人選擇好一處地基，就在那里一直堅(jiān)持不懈的挖下去，而另一個(gè)人則是到處選地基，這邊挖幾米，那邊挖幾米。第一個(gè)人早早的就挖出水來(lái)了，而另一個(gè)人則是直到累死也沒(méi)有挖出一滴水。首先，你必須承認(rèn)努力是必須的，只要你比別人努力了那么一點(diǎn)，你確實(shí)能超過(guò)一些人。只是人的精力也是有限的，你這樣分散精力去努力，最終得到的結(jié)果只會(huì)是永遠(yuǎn)裝不滿水桶的半桶水。和老師通完電話后，我調(diào)整了幾天，也對(duì)自己手頭上的事物做一些大改變。將目前擺在面前的計(jì)劃一一列出來(lái)，挑出最重要的、最必須的，寫在第一行，再以此類推，排完手中所有的計(jì)劃。對(duì)于那些不是很急的，對(duì)目前生活和工作不是特別重要的，先果斷放棄。我現(xiàn)在最迫切的目標(biāo)是什么？當(dāng)然是七月份的轉(zhuǎn)行新媒體咯，那么學(xué)習(xí)歷練新媒體技能就是第一位。而新媒體所需學(xué)習(xí)的技能又有很多，那怎么辦呢？先挑自己有點(diǎn)底子的，有點(diǎn)基礎(chǔ)的，把鞏固持續(xù)加強(qiáng)。個(gè)人感覺(jué)自己寫還是有點(diǎn)小基礎(chǔ)的，所以就給自己一個(gè)小目標(biāo)，每周必須持續(xù)輸出幾篇文字，加強(qiáng)文案方面的訓(xùn)練。而另外PS也是做運(yùn)營(yíng)的必備條件之一，所以在訓(xùn)練文案的同時(shí)，還得練習(xí)PS，給自己的要求是每天練習(xí)PS半小時(shí)。還有別的嗎？不敢有了，兩樣訓(xùn)練加上還要上班已經(jīng)差不多了。一直很喜歡作家劉瑜的一段話：每當(dāng)我一天什么也沒(méi)干的時(shí)候，我就開(kāi)始焦慮。每當(dāng)我兩天什么都沒(méi)干的時(shí)候，我就開(kāi)始煩躁。每當(dāng)我三天什么都沒(méi)干的時(shí)候，我就開(kāi)始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都沒(méi)干啊，我寢食難安……這正是我三個(gè)月前的真實(shí)寫照。多年來(lái)，我已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，絕不讓任何一分鐘死有余辜：我在堵車的時(shí)候聽(tīng)日語(yǔ)，在等人的時(shí)候?qū)懳恼?，在上廁所的時(shí)候看書(shū)，在任意兩件事的銜接點(diǎn)那里扒出細(xì)縫，用來(lái)回郵件、回短信……我以為這就是所謂的勤奮，也心安理得地享受著同伴的欽佩。但我很快就發(fā)現(xiàn)，我的工作時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我的休息時(shí)間越來(lái)越短，我的情緒越來(lái)越焦躁，只要有十分鐘的無(wú)作為，我就會(huì)變得非常慌張！而我的社交時(shí)間也不得不盡量地縮短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明沒(méi)有變化，可看起來(lái)每一天它都在成倍地遞增。我開(kāi)始害怕夜幕降臨的那一刻，因?yàn)槟且馕吨@一天有更多的事情被貼上了“沒(méi)完成”的標(biāo)簽。我責(zé)備那是自己“無(wú)能”的表現(xiàn)，直到我意識(shí)到問(wèn)題的關(guān)鍵“沒(méi)有效率的勤奮，就是懶惰。我們很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.古對(duì)今第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下）6.古對(duì)今第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)（下1.有韻律地朗讀、背誦課文。(重點(diǎn))2.了解課文內(nèi)容，感受自然之美，四季之美。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有韻律地朗讀、背誦課文。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)“對(duì)子”是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)看看對(duì)子歌！“對(duì)子”是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)看看對(duì)子歌！朗讀第一小節(jié)，你能找出韻文中相對(duì)的詞語(yǔ)嗎？古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。朗讀第一小節(jié)，你能找出韻文中相對(duì)的詞語(yǔ)嗎？古對(duì)今，圓對(duì)方。這首對(duì)韻歌節(jié)奏明快、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。首先借助于拼音把韻文中難讀的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確；然后讀出韻律；最后還要反復(fù)朗讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。老師來(lái)指導(dǎo)——朗讀課文這首對(duì)韻歌節(jié)奏明快、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。首先借助于拼音把我能連一連

嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼

春天冬天秋天夏天我能連一連嚴(yán)寒春天讀第2小節(jié)，想一想，我們什么時(shí)候可以看到“朝霞”？早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候可以看到“朝霞”。晨對(duì)暮，雪對(duì)霜和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。讀第2小節(jié)，想一想，我們什么時(shí)候可以看到“朝霞”？早晨，太陽(yáng)“夕陽(yáng)”是傍晚的太陽(yáng)。想一想在生活中，“夕陽(yáng)”是什么時(shí)候的太陽(yáng)?“夕陽(yáng)”是傍晚的太陽(yáng)。想一想在生活中，“夕陽(yáng)”是什么時(shí)候的太讀第三小節(jié)，你知道它是描述哪個(gè)季節(jié)的情景？桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。描述春天的景象，大自然真美麗！讀第三小節(jié)，你知道它是描述哪個(gè)季節(jié)的情景？桃對(duì)李，柳對(duì)楊。描“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個(gè)意思相近？“細(xì)雨”又和“小雨、中雨、大雨”中哪個(gè)意思相近？“和風(fēng)”和“微風(fēng)”意思相近，都是“溫和的風(fēng)”。“細(xì)雨”和“小雨”意思相近，都是“很小的雨”。“和風(fēng)”和“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”中的哪個(gè)意思相近？“細(xì)雨”又和我們可以比較著讀，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。朗讀時(shí)，注意“朝”是翹舌音，也是多音字；“暑”也是翹舌音。反復(fù)讀一讀，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考每個(gè)詞語(yǔ)的意思。老師來(lái)指導(dǎo)——讀一讀，記一記。我們可以比較著讀，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。朗讀時(shí)，注意“朝”是翹舌讀課文，想象一下，試著說(shuō)說(shuō)韻歌中畫面。

夏天太陽(yáng)炙曬，天氣極熱。春天微風(fēng)暖暖，柳樹(shù)發(fā)芽，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀課文，想象一下，試著說(shuō)說(shuō)韻歌中畫面。夏天太陽(yáng)炙曬，天氣極

秋天天氣轉(zhuǎn)涼，有了秋霜。

冬天雪花紛紛，天氣極冷。秋天天氣轉(zhuǎn)涼，有了秋霜。冬天雪花紛紛，天氣極冷。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代《對(duì)子歌》的一小部分，從中我們感受到了自然之美、四季之美。我們可以再搜集一些有關(guān)《對(duì)子歌》的其他內(nèi)容，積累和背誦。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代《對(duì)子歌》的一小部分，從中我們感受到了趣味游戲“小手蓋一半”用手將課文的前半部分或后半部分蓋上，進(jìn)行對(duì)對(duì)子讀課文。趣味游戲“小手蓋一半”用手將課文的前半部分或后半部分蓋上，詞語(yǔ)積累（反義詞）古——（）天——（）方夕圓——（）朝——（）今地詞語(yǔ)積累（反義詞）古——（）方夕圓——（）這篇課文三小節(jié)，都是由兩組單字和兩組雙字對(duì)組成的，內(nèi)容與自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物有關(guān)。根據(jù)這些規(guī)律來(lái)背誦就能很快背誦下來(lái)了。老師來(lái)指導(dǎo)——背誦課文這篇課文三小節(jié)，都是由兩組單字和兩組雙字對(duì)組成的，內(nèi)容與自然同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中，我們感受到了語(yǔ)言的對(duì)仗美，從而對(duì)中國(guó)對(duì)子產(chǎn)生了濃厚的興趣！同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中，我們感受到了語(yǔ)古―今圓―方嚴(yán)寒―酷暑春暖―秋涼古對(duì)今晨―暮雪―霜和風(fēng)―細(xì)雨朝霞―夕陽(yáng)桃―李柳―楊鶯歌―燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)―花香板書(shū)設(shè)計(jì)古―今圓―方嚴(yán)寒―酷暑春暖―秋涼古對(duì)今晨―一、看拼音，寫漢字。（）陽(yáng)下，（）小的（）樹(shù)苗在（）風(fēng)中跳舞。夕xīxìlǐliáng細(xì)李涼一、看拼音，寫漢字。（）陽(yáng)下，（）小的（a.園二、選字填空。b.圓1.這是一個(gè)（

）桌子。2.春天，公（）里真熱鬧??！baa.園二、選字填空。b.圓1.這是一個(gè)（）桌子。三、讀一讀，再組詞。古（）李（）香（）涼（）古代花香李子涼快三、讀一讀，再組詞。古（）李（《聲律啟蒙》云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客;一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁?！堵暵蓡⒚伞吩茖?duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。我們很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會(huì)自我激勵(lì)的話，就注定只能被這個(gè)世界拋棄。自我激勵(lì)能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對(duì)于在壓力或者困境中，個(gè)體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，在個(gè)體克服困難、頂住壓力、勇對(duì)挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵(lì)能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來(lái)居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過(guò)分依賴外界的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動(dòng)球棒前，對(duì)自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動(dòng)……但是沒(méi)有擊中。接著，他又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動(dòng)依舊沒(méi)有擊中。男孩子停下來(lái)，檢查了球棒和球，然后用更大的力氣對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來(lái)的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個(gè)很棒的揮球手。接著男孩子又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實(shí)，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵(lì)，可是，這故事卻深深反映了這個(gè)男孩子自我鼓勵(lì)下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的……而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因此，真正能激勵(lì)你奮發(fā)向上的是確立一個(gè)既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點(diǎn)。事先看看你的時(shí)間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。即使你現(xiàn)在感覺(jué)不錯(cuò)，也要做好調(diào)整計(jì)劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，即使是離開(kāi)自己摯愛(ài)的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才能更富激情。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛的比賽。真正的運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把困難看作對(duì)自己的詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力，如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)的機(jī)遇，你自然會(huì)動(dòng)力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己的印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己的反映很不錯(cuò)，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中的點(diǎn)綴。人生的棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時(shí)候我們不做一件事，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時(shí)，往往會(huì)把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來(lái)對(duì)待自己做不好的事情，一旦做起來(lái)了盡管樂(lè)在其中。所以，這次犯錯(cuò)，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過(guò)境遷，面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，一切的未來(lái)都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運(yùn)如何眷顧，都不會(huì)去憐惜一個(gè)不努力的人，更不會(huì)去同情一個(gè)懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰(shuí)都不可能一生一世的幫你，一時(shí)的享受也只不過(guò)是過(guò)眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬(wàn)畢業(yè)生涌向社會(huì)，社會(huì)生存壓力太大，以至于所有稍微有點(diǎn)意識(shí)的年輕人都想努力提高自己?？粗磉呉粋€(gè)個(gè)同齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個(gè)個(gè)事業(yè)有成、買房買車，我們心急如梵，害怕被這個(gè)社會(huì)拋棄。所以努力、焦躁、急迫這些名詞纏繞著越來(lái)越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿了電腦各大硬盤；報(bào)名流行的各種付費(fèi)社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點(diǎn)鐘的洛杉磯成為大家勵(lì)志的手段，紛紛開(kāi)始早起打卡行動(dòng)。其實(shí)……其實(shí)我們不覺(jué)得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)想到的。我時(shí)?？只?，害怕自己浪費(fèi)時(shí)間，就連在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，都覺(jué)得是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。想快點(diǎn)結(jié)束，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點(diǎn)滴速度。剛開(kāi)始自己還能勉強(qiáng)受得了，過(guò)了差不多十分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點(diǎn)滴走在回家的路上，我就在想，平時(shí)做事和打點(diǎn)滴何嘗不是一樣，都是有一個(gè)度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢，我們還年輕，還有大把的時(shí)間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。身體就像是1000前面的那個(gè)若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對(duì)于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個(gè)人感覺(jué)完全是沒(méi)有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來(lái)的努力根本是一錢不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個(gè)電話，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，為啥他們反到身體倍棒而一無(wú)所獲的自己卻病倒了？老師開(kāi)著電腦，給我分享了兩個(gè)小故事講的第一個(gè)故事是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分是240分。故事講完，老師問(wèn)我明白啥意思沒(méi)？我說(shuō)大概猜到一點(diǎn)，你讓我再努力點(diǎn)，對(duì)嗎？