小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃

[小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃]小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修打算一一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以阜康市教研打算為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探究“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探究,并結(jié)合“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立和課題探究，踴躍開(kāi)展校本探究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，踴躍實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，踴躍開(kāi)展新教材探究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。

3、謹(jǐn)慎開(kāi)展集體備課和課題探究活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4、接著開(kāi)展對(duì)老師的“磨課”活動(dòng)，協(xié)助老師快速成長(zhǎng)，提高本組老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

5、謹(jǐn)慎組織老師參與課改活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老師的課改踴躍性。

6、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)探究的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

7、立足課堂，在“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”中深化實(shí)踐與探究。

8、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)優(yōu)秀教研組。

9、做好培優(yōu)輔差工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀率提高3個(gè)百分點(diǎn)，合格率提高5個(gè)百分點(diǎn)。三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

〔1〕進(jìn)一步謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，謹(jǐn)慎分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。接著開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，踴躍參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實(shí)力，踴躍進(jìn)展教學(xué)改革創(chuàng)新。

〔2〕接著開(kāi)展“專(zhuān)家團(tuán)進(jìn)校內(nèi)”跟蹤式培訓(xùn)活動(dòng)，賜予理論和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，通過(guò)與專(zhuān)家的磨課、問(wèn)題座談、探討溝通提高老師自己的課堂教學(xué)水平。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作。

〔1〕在教學(xué)常規(guī)方面努力做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

〔2〕加大聽(tīng)課、評(píng)課力度。本學(xué)期，接著開(kāi)展教研組內(nèi)聽(tīng)課、老師結(jié)對(duì)聽(tīng)課、校外聽(tīng)課，重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課教師的教學(xué)反思，從而促使我們的老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

〔3〕組織老師觀摩名師課堂并進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)協(xié)助自己提高自己的課堂教學(xué)。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。

各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)接著實(shí)行集體備課制，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造管用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；

同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加快造就青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

把各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作造就青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來(lái)抓，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開(kāi)課的前提下協(xié)助他們提高上公開(kāi)課的水平。從他們當(dāng)中選出代表參與青年老師教學(xué)風(fēng)采賽活動(dòng)等，進(jìn)展較高層次的熬煉。

6、謹(jǐn)慎開(kāi)展課題探究，不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師踴躍參加小課題探究，并幫助市科研室搞好專(zhuān)題探究活動(dòng)。在本組內(nèi)，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題確實(shí)定小而實(shí)，真正起到為教學(xué)效勞的作用；

中心發(fā)言人要做細(xì)心的打算，然后大家一起探討、溝通，共同提高教育教學(xué)水平。

6、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干老師造就的工作。

盡可能多地為老師“架橋、搭臺(tái)”，供應(yīng)時(shí)機(jī)，做好探究、效勞、指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作向縱深開(kāi)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年骨干老師。

8、面對(duì)全體學(xué)生，踴躍輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，努力造就?yōu)等生，使他們得到更高的開(kāi)展。

征對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成果中D等率人數(shù)比擬多的問(wèn)題，尤其是中高年級(jí)，本學(xué)期將加大力度重點(diǎn)做好輔差工作，有年級(jí)組出培優(yōu)輔差方案，每月進(jìn)展考察，并進(jìn)展反思不斷更新輔差方法，爭(zhēng)取期末成果合格率有所提升。小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修打算二一、研修主題

為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體學(xué)生，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任教師除了傾注愛(ài)心，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意學(xué)困生非智力因素與智力因素的的造就。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的踴躍性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回來(lái)于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能根本駕馭學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)看法，對(duì)于駕馭根本技能起到推動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地變更自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)，《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》。四、研修過(guò)程

1、摸清本班學(xué)困生的根本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶打算，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

2、詳細(xì)實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)踴躍性的提高方面要花大力氣。

5、踴躍開(kāi)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少指責(zé)、多敬重不蔑視、多鼓舞不訕笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念，在生活上、思想上關(guān)懷他們。

6、進(jìn)展家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”五、預(yù)期研修成果

通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修打算三

校本研修，是指立足于本校工作實(shí)際，依據(jù)老師自身專(zhuān)業(yè)開(kāi)展須要，開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和熬煉，提高老師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的一種老師接著教育形式。

為了提高自己的工作實(shí)力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開(kāi)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作打算。一、研修目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。二、研修內(nèi)容

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)展讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充溢、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我打算精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書(shū)刊，剛好更新教育理念。工作之余，我打算觀賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充溢自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)展教學(xué)研討。

目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。我將接著積踴躍參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園探究，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研探討文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探究實(shí)力。

(四)在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來(lái)的根底上向前一步。三、詳細(xì)實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷