自然科學(xué)初一第一冊全冊教案

龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間引言：從上節(jié)課學(xué)習(xí)可知觀察是很重要的，在日常生產(chǎn)和生活中，還經(jīng)常需要測量，所以測量也是非常重要的，那么怎樣才是測量呢？舉例：制衣、建房天氣預(yù)防等提出讓學(xué)生討論。測量就是將一個(gè)待測的量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，下面學(xué)習(xí)長度和體積的測量。一．長度單位——長度的標(biāo)準(zhǔn)在圖際單位制中，長度的主單位是米1毫米=1000微米（um）1．測量長度的基本工具——刻度尺，出示刻度尺，并讓仔細(xì)觀察。提問：觀察刻度尺什么呢？（3）最大刻度（量程）最小刻度值是厘米的——厘米刻度尺，最小刻度值是毫米的——毫米刻度尺（出示）（1）放正確，零刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度線緊靠被測的物體。（2）看正確，讀數(shù)時(shí)，視線要跟尺而垂直，不可斜視湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)過程時(shí)間對于上面的結(jié)果27.4毫米是準(zhǔn)確值，0.4毫米是估計(jì)值，在數(shù)值中，小數(shù)點(diǎn)后只有一位數(shù)時(shí)，其連帶的單位，就是刻度尺的最小刻度。再如某物體長是8.275米，那么使用刻度尺的最827.5厘米，進(jìn)行單位換算后，使小數(shù)點(diǎn)后面保留一位，這時(shí)單位，那為最小刻度尺（厘米）在自然科學(xué)中，0有意義，如27.0厘米和27厘米不一般，前者使用厘米刻度尺，后者使用分類刻度尺。湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第2．P6湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間1．在國際單位制中，長度的主單位是________其測量的基本工具是_______，在使用前先找到它的________，再看它的______和______正確使用時(shí)，要做到(1)_______(2)________(3)_________。5．甲、乙二人用最小刻度為毫米的直尺測同一物體的長度，甲的記錄是23.154厘米，乙的記錄是0.2315米，你認(rèn)為哪個(gè)正確？5．用刻度測量某物體長度是2.375米，這把尺的最小刻度值是_____。引言：由上題可知，這把刻度尺最小刻度是厘米，它只能準(zhǔn)確到厘米，厘米的下一位就要估計(jì)，如果使用毫米刻度尺，可以準(zhǔn)確到毫米，毫米的下一位也要估計(jì)，由此可見：測量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度值決定的在實(shí)際測量中，如測教室長，只要用厘米刻度尺，在測窗戶玻璃長，要用到毫米刻選用不同的測量工具。上面所在地字的是關(guān)于長度的測量，那物體面積又是如何測量呢？1，規(guī)則形狀面積的測量。長方形S=ab（a、b分表示長寬）湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間1厘米=100毫米22如果面積的形狀不規(guī)則呢？無法用刻度尺測，我們采用——方格法進(jìn)行。其要點(diǎn)是：湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第）設(shè)湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間引言：前面分別學(xué)習(xí)了長度測量，面積測量的基本知識(shí)，下面學(xué)習(xí)體量筒上刻度分布均勻。量杯上刻度分布不均勻，從下往上看，刻度越高越密，如何使用量筒呢？（1）一放：把液體倒入量筒內(nèi)，置水平桌面（支持面上）放平穩(wěn)。（2）二看：視線要與凹形液面最低處相平。當(dāng)視線以上往下看時(shí)，讀數(shù)偏大，當(dāng)視線從下往上看時(shí)，讀數(shù)偏小。31米=1000分米（升L）1分米=1000厘米（毫升ml）3（2）用細(xì)線系好物體，輕輕地放入水中，測出這是的總體積記錄為V（3）算出物體的體積V=V-V=37.0毫升-27.0毫升=10.0毫升01湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第22人）湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間畫一線段，分別讓三位學(xué)生用同一刻度尺測量。盡管用同一刻度尺，測量方法都正確，但測量結(jié)果不一樣這是為什么樣？這就是所要學(xué)習(xí)的測量誤差。講解：一個(gè)物體的長度只有一個(gè)真實(shí)值，不同人所得測量值不完全相同？說明了：測量值同真實(shí)值之間存在的差異，叫誤差，且誤差總是存在著，是不能消除的，這與平常所說的錯(cuò)誤是兩回事的。提出問題：測量錯(cuò)誤是怎樣形成的呢？它是可以避免的。1．誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān)讓學(xué)生觀察自己二把刻度尺把結(jié)果一一列出，或變形或熱脹冷縮等。2．誤差的產(chǎn)生跟測量人有關(guān)，上述問題，三人測量方法、刻度尺使用方法都對，每個(gè)人對估計(jì)值勤的估計(jì)時(shí)，有些可能偏大，有些可能偏聽偏信小，與真實(shí)值之間總一些差異，這樣就產(chǎn)生了誤碼率并，并且不能說哪能個(gè)同學(xué)測錯(cuò)，則以下可知，誤差是不可避免的，而錯(cuò)誤是可以避免，所以在測量過程中，我們要盡可能使真實(shí)值列接近于測量值，也就是要減小誤差，如何才能減小誤差呢？1．使用更精密測量儀器。mm刻度尺比用cm誤差會(huì)小一些。用更先進(jìn)，更科學(xué)院的實(shí)驗(yàn)方法可減小誤差，如測目一地之間的距離。3．用多次測量取平均值的方法，可以減誤差。平均值更接近于真實(shí)值。湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間L=注意：平均值與測量值的數(shù)據(jù)單位寫法應(yīng)一致，估計(jì)值的下一位用四舍五入的辦法進(jìn)行。湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間1．測量的誤差是指_____過程中，我們只能盡可能地____誤差。2．在我們平常測量中，誤差產(chǎn)生的原因是(1)______(2)______有關(guān)。3．在測量過程中，我們要減小誤差，通常采用以下方法有(1)_____________________4．用最小刻度為毫米的刻度尺測量一物體，測量的四次記錄數(shù)據(jù)如下，D32.425cm前面所學(xué)的是長度及體積的測量，下面學(xué)習(xí)另一種重要的量的測量——質(zhì)量測量一個(gè)大鐵球比一個(gè)小鐵球含鐵多，也就是物體所含物質(zhì)有多少？我們那么它又是如何規(guī)定的，平常所說的一公斤，二公斤就是1千克。例舉1質(zhì)量單位千克大小的大致概念除些外，還有：湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間提問：現(xiàn)將一鐵球壓成鐵兒童餅，什么度了，它的質(zhì)量變了嗎？（B）如果把它溫度升高了？如果把它變成鐵蒸氣了？如果把它移到月球上呢？（C）所以說：物質(zhì)的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)、溫度和位置的變化而改變是物質(zhì)的一種屬性湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間1,質(zhì)量的主單位是_______。2．40千克的冰融化成水，則水的質(zhì)量是_______，這說明的變化而改變測長度用了什么工具呢？現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用的測質(zhì)量工具的托盤天平。一；構(gòu)造1．把天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻線處。2．調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線使橫梁平衡。3．把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在橫梁標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡，被測物體的質(zhì)量就是右盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼所指示的質(zhì)量值。1．估計(jì)被測物體的質(zhì)量，它的質(zhì)量不能超過天平的稱量范圍（量程）2．取放砝碼要使用鑷子，且要輕拿輕放，不能用手去摸天平托盤或拿砝碼，稱完，砝碼及時(shí)放回砝碼盒。天平和砝碼要保持干燥，清潔，防止銹蝕，不可犯潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平托盤上。那么怎么測化學(xué)藥品和液體質(zhì)量？測質(zhì)量還有磅秤，由秤托盤秤，桿秤等。湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第第五節(jié)時(shí)間的測量溫度的測量1表湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間點(diǎn)是2點(diǎn)是8瞇是14點(diǎn)時(shí)55到8時(shí)是22時(shí)，它們表示的是時(shí)刻，有了時(shí)刻的觀念，就可以使40分，上課發(fā)生在不同的地方的兩件事，有一個(gè)共同的比較標(biāo)準(zhǔn)，知45分鐘，這湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間一．溫度，表示物體的冷熱程度，熱的物體溫度高，冷的提問：討論：二．溫度計(jì)與攝氏溫度1．溫度計(jì)及原理：測量物體的溫度——溫度計(jì)利用水銀，酒精等液體熱溫度計(jì)的構(gòu)湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間（1）體溫計(jì)玻璃泡容積大，而玻璃管內(nèi)徑很細(xì)，當(dāng)溫度有微小變化引起泡里的水銀作微小膨脹或縮小時(shí)，與一般溫度（2）體溫計(jì)的刻度范圍在35-42C之間，能準(zhǔn)確測量到做優(yōu)點(diǎn)。0（3）管子中間有一段特別細(xì)，當(dāng)體溫計(jì)離開人體后，細(xì)高0.1C0管中的水銀會(huì)斷開，體溫計(jì)能離開人體后還能表示2．可離開被湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間提問：自然界的物體可分為兩大類分別是什么？跟人類了解最多的是又是什么生物呢？形略大，其身體可分為頭、胸、腹三部分，每部分由若干口器能不能體節(jié)組成。進(jìn)行呼吸？一對復(fù)眼：由小眼組成，能辨認(rèn)物體形狀大小和顏色。三只單眼：只能感光3．腹部：兩側(cè)（包括中后胸）各有一排小孔叫氣門，是氣體出入身體的門戶與氣管連接。呼吸、消化、繁殖的中心湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第配成蟲3湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間4．蝗蟲的胸部____是______中心，長有______會(huì)飛，有______的足，后足_____跳躍。出示投影要求學(xué)生觀察、討論，列出提綱：1．它們的身體可分幾部分？湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第昆蟲湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間1．昆蟲的數(shù)量有多少呢？2．昆蟲有哪些主要特征？新課復(fù)入：大多數(shù)陸生：少數(shù)幼蟲水生，成蟲陸生：蚊、蜻蜓終生水采粉足：多毛：且有復(fù)雜的構(gòu)造（蜜蜂的后足）適于攜花粉開掘足：脛節(jié)寬扁粗短，末端有齒，適于掘上，螻蛄。2．口器（1）嚼吸式：兼食固體和液體兩種食物：蜂類（2）（3）（4）刺吸式：吸食動(dòng)物體內(nèi)液體物食物：蚊湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間幼蟲蛹在蛹期中，不食不動(dòng)，但體內(nèi)劇烈不一致（蚊）不完全變態(tài)發(fā)育2．不變態(tài)：在發(fā)育過程中不變態(tài)，如：衣魚四．昆蟲與人類的關(guān)系湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間（2）形態(tài)上不同：蝗蟲有明顯的頭、胸腹三部分，蝦、蟹頭胸部愈合在一起，其外骨賂愈合成頭胸甲。（3）蝗蟲有一對觸角，蝦、蟹有兩對觸，蝗蟲有翅兩對，而蝦蟹無翅等（甲殼綱）湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間也分節(jié)，凡是有這些特征的動(dòng)物，都叫節(jié)肢動(dòng)物。我們又動(dòng)物。昆蟲類：以蝗蟲為代表，身體分頭、胸、腹三部分，頭部體表外骨骼，有一對觸角，一對復(fù)眼，一個(gè)口器，胸部有三個(gè)分節(jié)的足，一般有兩對翅，甲殼類：以蝦、蟹為代表，身體分頭胸部和觸也分節(jié)，和腹部，有頭胸甲一起，有兩對分節(jié)的觸角，大多數(shù)生活（共120多在水里，有鰓呼吸。蛛形類：以圓珠為代表，身體分頭胸萬種。部和腹部，或者愈合在一起有四對分節(jié)的步行足，只有單眼沒有復(fù)眼。多足類：以蜈蚣，馬陸為代表分頭部和軀干的分類部，頭部有一對觸角，軀干部由許多相似的體節(jié)組成，每1．昆蟲類節(jié)有一對或兩對步行足上述四類動(dòng)物中，蝦、蟹經(jīng)濟(jì)價(jià)值2．甲殼類比較大，學(xué)習(xí)閱讀教材，然后著重講解（洄游）湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間1．體色：背部深灰黑色，由背到腹顏色漸淺，腹面白色，表面顏色如這樣的體公可以不易被上面或下面的敵害所發(fā)現(xiàn)，起保何？這樣的5．側(cè)線，在魚的身體兩側(cè)各有一行特殊的鱗片，每一鱗片都有一個(gè)小孔，許多小孔形成一條線和神經(jīng)相連，是湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間一種感覺器官，有測定方向和感覺水流的作用。6．鰭，是魚的運(yùn)動(dòng)器官，分兩類A偶鰭（成對）胸鰭：湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第鰓水卵湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間位體積的水是否可養(yǎng)越多魚越好？（2）增氣原起什么作肌肉又是附著什么地方？在生殖季節(jié)湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間溫孵化2．常見的海洋捕撈種類有哪些？3．海洋魚類資源是否取之不盡若不能則怎么辦？4．“四大家魚”指哪四種？湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間復(fù)習(xí)引言：自然界的物質(zhì)形形色色，它們是一成不變的，物體與物質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如石蠟具有質(zhì)軟，湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間口不能對準(zhǔn)自己或他人。1．步驟1的實(shí)驗(yàn)，發(fā)生的是______變化，這是因?yàn)開______________________________.湯禮行2000年龍港一中自然組教學(xué)講授練習(xí)第23湯禮行2000年龍港一中自然組時(shí)間理變化還是化學(xué)變化呢？為什么？這些冰從制冰機(jī)里沿著物理變化沒冰道滑送出來，再用來其他作用，那么滑送過程就是人們有新的物質(zhì)所說的運(yùn)支，在自然界中，所有的物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對不生成動(dòng)的物體是不存在的。在日常生活中，常見的一些物體在運(yùn)動(dòng)，如日升月落（最簡單的）機(jī)械運(yùn)動(dòng)二．生命運(yùn)動(dòng)當(dāng)然物體的運(yùn)動(dòng)不單純是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，人的生長也是一何生長的種運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)形式就是生命運(yùn)動(dòng)。呢？（回答生物體是由細(xì)胞組成的細(xì)胞是組成生物體結(jié)構(gòu)和功能后，再講解）的基本單位，有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的，出示投影（洋蔥根尖縱切面）湯禮行2000年龍港一中自然組