部編滬科版七年級數(shù)學(xué)下冊優(yōu)質(zhì)課件-104-平移

10.4平移滬科版·七年級下冊10.4平移滬科版·七年級下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入部編滬科版七年級數(shù)學(xué)下冊優(yōu)質(zhì)課件-104-平移新課探究

如圖，傳送帶上的貨物，隨著傳送帶的運動，從一處被移動到另一處；新課探究如圖，傳送帶上的貨物，隨著傳送帶的運動吊車上的物體，隨著吊車的運動被上下（或左右）移動.這些都反映生活中，物體沿著某一方向平行移動的現(xiàn)象.吊車上的物體，隨著吊車的運動被上下（或左右）移動.在用直尺和三角尺畫平行線時，三角尺的位置變化，反映了在平面內(nèi)一個圖形（三角形）沿著一條直線平行移動的情況.P在用直尺和三角尺畫平行線時，三角尺的位置變化操作1.如圖（1），在一張硬紙上剪下一個四邊形.（1）操作1.如圖（1），在一張硬紙上剪下一個四邊形.（1）2.如圖（2），用剪得的四邊形紙片，先在紙上畫出四邊形

ABCD，再把直尺靠緊邊

DC，將四邊形紙片沿著直尺移動到另一位置，畫出紙片移動后的四邊形

A′B′C′D′.ABCDA′B′C′D′（2）2.如圖（2），用剪得的四邊形紙片，先在紙上畫出四邊形AB如圖（3），連接AA′，BB′，CC′，DD′，這些線段的位置、大小分別有怎樣的關(guān)系？ABCDA′B′C′D′如圖（3），連接AA′，BB′，CC′，DD′，這些線段的位在平面內(nèi)，一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這種圖形的變換叫做平移.歸納總結(jié)在平面內(nèi)，一個圖形沿某個方向移動一定的距離，平移時，原圖形上的所有點都沿同一個方向移動相同的距離.原圖形上一點A平移后成為點A′，這樣的兩點叫做對應(yīng)點.AA′平移時，原圖形上的所有點都沿同一個方向移動相一個圖形和它經(jīng)過平移后得到的圖形中，連接各組對應(yīng)點的線段互相平行（或在同一條直線上）且相等.一個圖形和它經(jīng)過平移后得到的圖形中，連接各組平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小.注意平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小.注意練習(xí)1.如圖，有一條小船，若把小船平移，使點A平移到點B，請在圖中畫出平移后的小船.AB練習(xí)1.如圖，有一條小船，若把小船平移，使點A平移到點2.如圖，△ABC沿

BC的方向平移到△DEF的位置.(1)若∠F=60°，∠B=75°.求∠1、∠2的度數(shù).(2)若AB=4cm，AC=5cm，BC=6cm，EC=3.5cm，求DE、DF、CF的長.2.如圖，△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置.解（1）由平移的性質(zhì)可知：∠1=∠B=75°，∠2=∠F=60°.(2)由平移的性質(zhì)可知：DE=AB=4cm，

DF=AC=5cm，CF=BE=BC－EC=2.5cm.解（1）由平移的性質(zhì)可知：∠1=∠B=75°，∠2=∠F隨堂演練1.如圖，四組圖形中，其中一個圖形能由另一個圖形經(jīng)過平移得到的是（）D隨堂演練1.如圖，四組圖形中，其中一個圖形能由另一個圖形經(jīng)過2.下列關(guān)于平移性質(zhì)的敘述不正確的是（）A.平移前后圖形的形狀與大小都沒有變化.B.平移后的圖形與原圖形上對應(yīng)點連線平行或在同一直線上.C.線段的中點經(jīng)過平移之后有可能不是平移后線段的中點.D.平移后的圖形與原圖形上對應(yīng)點連接的線段必定相等.C2.下列關(guān)于平移性質(zhì)的敘述不正確的是（）C3.在手工制作課上，小華和小麗用鐵絲制作樓梯模型，如圖所示，她們用的鐵絲一樣長嗎？她們用的鐵絲一樣長，都等于長為8cm，寬為5cm的長方形的周長.3.在手工制作課上，小華和小麗用鐵絲制作樓4.如圖，將直角三角形ABC沿CB方向平移BE的距離后得到直角三角形DEF，已知AG=2，BE=4，DE=6，求陰影部分的面積.4.如圖，將直角三角形ABC沿CB方∵△DEF是△ABC經(jīng)過平移后得到的.∴S△DEF=S△ABC∴S△ABC－S△FGB=S△DEF－S△FGB即S陰影=S四邊形BEDG=

(BG+DE)·BE=×(6-2+6)×4=20.∵△DEF是△ABC經(jīng)過平移后得到的.∴S△DEF=課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些新知識？還有哪些疑問？請與同伴交流.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些新知識1.從教材習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選??；課后作業(yè)謝謝謝謝再見！再見！歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)部編滬科版七年級數(shù)學(xué)下冊優(yōu)質(zhì)課件-104-平移部編滬科版七年級數(shù)學(xué)下冊優(yōu)質(zhì)課件-104-平移10.4平移滬科版·七年級下冊10.4平移滬科版·七年級下冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入部編滬科版七年級數(shù)學(xué)下冊優(yōu)質(zhì)課件-104-平移新課探究

如圖，傳送帶上的貨物，隨著傳送帶的運動，從一處被移動到另一處；新課探究如圖，傳送帶上的貨物，隨著傳送帶的運動吊車上的物體，隨著吊車的運動被上下（或左右）移動.這些都反映生活中，物體沿著某一方向平行移動的現(xiàn)象.吊車上的物體，隨著吊車的運動被上下（或左右）移動.在用直尺和三角尺畫平行線時，三角尺的位置變化，反映了在平面內(nèi)一個圖形（三角形）沿著一條直線平行移動的情況.P在用直尺和三角尺畫平行線時，三角尺的位置變化操作1.如圖（1），在一張硬紙上剪下一個四邊形.（1）操作1.如圖（1），在一張硬紙上剪下一個四邊形.（1）2.如圖（2），用剪得的四邊形紙片，先在紙上畫出四邊形

ABCD，再把直尺靠緊邊

DC，將四邊形紙片沿著直尺移動到另一位置，畫出紙片移動后的四邊形

A′B′C′D′.ABCDA′B′C′D′（2）2.如圖（2），用剪得的四邊形紙片，先在紙上畫出四邊形AB如圖（3），連接AA′，BB′，CC′，DD′，這些線段的位置、大小分別有怎樣的關(guān)系？ABCDA′B′C′D′如圖（3），連接AA′，BB′，CC′，DD′，這些線段的位在平面內(nèi)，一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這種圖形的變換叫做平移.歸納總結(jié)在平面內(nèi)，一個圖形沿某個方向移動一定的距離，平移時，原圖形上的所有點都沿同一個方向移動相同的距離.原圖形上一點A平移后成為點A′，這樣的兩點叫做對應(yīng)點.AA′平移時，原圖形上的所有點都沿同一個方向移動相一個圖形和它經(jīng)過平移后得到的圖形中，連接各組對應(yīng)點的線段互相平行（或在同一條直線上）且相等.一個圖形和它經(jīng)過平移后得到的圖形中，連接各組平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小.注意平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小.注意練習(xí)1.如圖，有一條小船，若把小船平移，使點A平移到點B，請在圖中畫出平移后的小船.AB練習(xí)1.如圖，有一條小船，若把小船平移，使點A平移到點2.如圖，△ABC沿

BC的方向平移到△DEF的位置.(1)若∠F=60°，∠B=75°.求∠1、∠2的度數(shù).(2)若AB=4cm，AC=5cm，BC=6cm，EC=3.5cm，求DE、DF、CF的長.2.如圖，△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置.解（1）由平移的性質(zhì)可知：∠1=∠B=75°，∠2=∠F=60°.(2)由平移的性質(zhì)可知：DE=AB=4cm，

DF=AC=5cm，CF=BE=BC－EC=2.5cm.解（1）由平移的性質(zhì)可知：∠1=∠B=75°，∠2=∠F隨堂演練1.如圖，四組圖形中，其中一個圖形能由另一個圖形經(jīng)過平移得到的是（）D隨堂演練1.如圖，四組圖形中，其中一個圖形能由另一個圖形經(jīng)過2.下列關(guān)于平移性質(zhì)的敘述不正確的是（）A.平移前后圖形的形狀與大小都沒有變化.B.平移后的圖形與原圖形上對應(yīng)點連線平行或在同一直線上.C.線段的中點經(jīng)過平移之后有可能不是平移后線段的中點.D.平移后的圖形與原圖形上對應(yīng)點連接的線段必定相等.C2.下列關(guān)于平移性質(zhì)的敘述不正確的是（）C3.在手工制作課上，小華和小麗用鐵絲制作樓梯模型，如圖所示，她們用的鐵絲一樣長嗎？她們用的鐵絲一樣長，都等于長為8cm，寬為5cm的長方形的周長.3.在手工制作課上，小華和小麗用鐵絲制作樓4.如圖，將直角三角形ABC沿CB方向平移BE的距離后得到直角三角形DEF，已知AG=2，BE=4，DE=6，求陰影部分的面積.4.如圖，將直角三角形ABC沿CB方∵△DEF是△ABC經(jīng)過平移后得到的.∴S△DEF=S△ABC∴S△ABC－S△FGB=S△DEF－S△FGB即S陰影=S四邊形BEDG=

(BG+DE)·BE=×(6-2+6)×4=20.∵△DEF是