國外中學生物學教材簡介

PAGEPAGE7國外中學生物學教材簡介一、國外中學生物學教材簡介（一）美國的中學生物學教材相差不大，只是在知識的深度上有所差別。1（FocusonLifeSci-ence）625生命：①科學，②物質，③生命科學，④進化學說。動物和植物：①動物器官和系統(tǒng)，②動物的組織和細胞，③行為，④植物的形態(tài)和結構，⑤光合作用。微生物與疾病：①細菌和病毒，②原生動物，③藻類和菌類，④疾病。人類生物學：①人體的結構，②循環(huán)、呼吸、排泄，③控制和調節(jié)，④營養(yǎng)，⑤煙草、酒精和麻醉藥。類和其它生物的遺傳。生態(tài)學和人類的影響：①生態(tài)學，②環(huán)境保護，③人類生態(tài)學。2.高中生物學教材6070教材是由生物科學課程研究會（TheBiologicalSci-encesCurriculumBSCS3的內容。其藍皮本的內容簡介如下：（BiologicalSci-ence——AMolecularApproach（4）726第一編“相互關系”。包括生命的科學，生物的多樣性，進化理論。作用，呼吸作用。第三編“新的生命”。包括核酸，DNA分子，遺傳密碼，細胞學說，生殖，發(fā)育。種的起源，人種。消化系統(tǒng)，排泄系統(tǒng)。泌系統(tǒng)，神經系統(tǒng)和感覺的原理，骨骼和肌肉系統(tǒng)。（生活方式。ModernBio-logy853BSCS生命的本質：①生命的科學，②生活的條件，③生命的化學基礎，④生酸和蛋白質合成，⑧細胞的生長和增殖；人類的遺傳基因，(12)應用遺傳學，(13)生物的變異，(14)生命的多樣性；(3)微生物：(15)病毒，(16)細菌類和它的親緣生物，(17)傳染病，(18)原生動物，(19)真菌，(20)藻類；(4)多細胞植物：(21)苔蘚和蕨類，(22)種子植物，(23)葉及其功能，(24)根和莖，(25)植物體與水，(26)植物的生長和反應，(27)植物的生殖；(5)無脊椎動物的生物學：(28)海綿動物和腔腸動物，(29)(30)軟體動物和棘皮動物，(31)節(jié)肢動物，(32)昆蟲——節(jié)肢動物；(6)脊椎動物的生物學：(33)脊椎動物概論，(34)魚類，(35)兩棲類，(36)爬行類，(37)鳥類，(38)哺乳類；(7循環(huán)和排泄，(43)呼吸與能量代謝，(44)身體的控制，(45)(46)生殖和發(fā)生；(8)生態(tài)學的關系：(47)生態(tài)學入門，(48)棲息場所，(49)環(huán)境的周期性變化，(50)生物地理學，(51)我們居住的國土，(52)森林和野生生物資源。從上述教材內容看，美國初、高中生物學教材有以下特點：動物、人體等分別闡述。而且屬于動、植物各論的內容不太多。知識面較廣，介紹了生物學領域各個方面的新知識新成就。例如初分子生物學為中心的現代生物學的新成就。注意聯(lián)系社會需要、生活實際和生產實際。使學生學到多方面常識酒精和麻醉藥一節(jié)，介紹了常見幻覺劑、大麻毒素等藥物及服用的危害。重視觀察實驗。實驗和練習均另編一冊。每讓學生獲得一個科學概念，都要求他們通過親自觀察實驗來自己取得。（二）蘇聯(lián)的中學生物學教材19852452116～114～8年級）開設普通生物學。從1986～1987生物學由以下五部分組成：植物（668；736；細菌、真菌和地衣（7，8；動物（724868體及其健康（9，68；普通生物學（103411課時。具體內容：植物體的細胞結構；(3(4)（(5)(6)(7)(8(9)被子植物門（單子葉植物綱、雙子葉植物綱(10)農作物（糧食作物、漿果作物、蔬菜作物、油料作物、經濟作物主要的植物門；(12)植物界的發(fā)展。第二編，細菌、真菌、地衣。第三編，動物：(1)動物界概述；(2)單細胞動物——原生動物門；(3)腔腸動物門；(4)扁形動物門，線形動物門，環(huán)節(jié)動物門；(5)軟體動物門；(6)節(jié)肢動物門（甲殼綱、蛛形綱、昆蟲綱——鱗翅目、雙翅目、膜翅目(7)脊索動物門（文昌魚、魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱(8)(3)血液和血液循環(huán)系統(tǒng)；(4)呼吸；(5)消化；(6)物質代謝和能量代謝；排泄；(7)皮膚；(8)內分泌腺；(9)神經系統(tǒng)、感覺器官；(10)生殖和發(fā)育。第五編普通生物學：緒論；(1)進化學說；(2)生物界的發(fā)展；(3)人類的起源；(4)生態(tài)學原理；(5)生物圈與人；(6)細胞學基礎（細胞亞顯微結構與(7)生物的生殖和個體發(fā)育（細胞分裂，減數分裂和受精，胚胎發(fā)育(8)遺傳學原理（德爾的遺傳學規(guī)律，連鎖遺傳，基因突變(9)植物、動物和微生物育種。蘇聯(lián)中學生物學教材的特點：教材的編排體系是以植物、動物、人體等的形態(tài)、結構、生理為依389比我國生物學教學總課時多。堅持理論聯(lián)系實際，和基本生產技術教育的原則，使學生學會將科的活動等。重視與各學科之間的聯(lián)系，各編之間承上啟下的聯(lián)系。教材各編均6136，38661實驗、實習規(guī)定的時數，比蘇聯(lián)的生物學教材要少。（三）日本中學生物學教材定，各?？勺赃x教材。13343生物體的形植物與人體的物質交換和能量交換，光合作用、呼吸作用、消化、循環(huán)、排泄等知識；(4)生物體與環(huán)境。包括動、植物的分布，人與自然的關系，生物與環(huán)境的關系等；(5)生物體的反應與調節(jié)。生物體的感覺器官與神經系統(tǒng)等知識；(6)生態(tài)學的知識。包括生物群落、自然界的平衡等。1983I（必修（在學過《理科Ⅰ》后選修（選修I《理科Ⅰ》教材內容如下（1984：《理科I》屬于自然科學綜合課，其中包括物理、化學、生物、地學41.細胞的結構和功能；2動物的發(fā)遺傳和變進化的原理。在第四編中第四章生態(tài)系統(tǒng)與物質循環(huán)包括1.生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能；2.物質循環(huán)和能量流動。第五編中第二章人類的生活與環(huán)境包括1.人類的活動與環(huán)境的變化；2.環(huán)境的破壞和保護。I9察（利用洋蔥鱗葉的表皮細胞和人的口腔粘膜細胞2體細胞分裂的觀察（利用洋蔥或大蒜的根尖4.卵的初期發(fā)生的觀察（引用蛙的受精卵5.6.（利用搖蚊幼蟲7（四）英國的中學生物學教材《生物學引論（IntroductiontoBiology）是為接受普通水平考試的學351.形形色色的生物；2.生物的特征；3.細胞；4.顯花植物的結構；5.貯藏器官與營養(yǎng)繁殖；6.芽和嫩枝；7.顯花植物的有性生殖；