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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-12-22 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?6KB 積分：2.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

《測(cè)量力的大小》【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的；力的單位是“牛”。過程與方法：感受測(cè)力計(jì)的制作過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立細(xì)致、有邏輯的科學(xué)思考的態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】測(cè)力計(jì)的設(shè)計(jì)與制作過程橡皮筋測(cè)力計(jì)與彈簧測(cè)力計(jì)的比較【教學(xué)難點(diǎn)】比較彈簧測(cè)力計(jì)與自制橡皮筋測(cè)力計(jì)的區(qū)別【教學(xué)準(zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備：記錄紙、碳素筆、橡皮筋、板、掛鉤、夾子、回形針、鐵架臺(tái)、番薯、芋艿、彈簧測(cè)力計(jì)教師準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮筋、硬紙板、回形針、彈簧【教學(xué)過程】一、生活問題引入1.同學(xué)們，今天考試給大家?guī)砹藘蓚€(gè)小禮物，這是番薯，這是芋艿，這兩種食物個(gè)頭差不多，那到底哪個(gè)輕？哪個(gè)重？你們能想個(gè)好辦法幫我比一比嗎？

預(yù)設(shè)：用手掂一掂（試一試）

用秤稱

還有其他方法嗎？用橡皮筋（怎么做）

（追問）你準(zhǔn)備怎么做？

預(yù)設(shè)：若冷場(chǎng)：我們來一個(gè)小挑戰(zhàn)：這是————橡皮筋

你能用橡皮筋幫我比出輕重嗎？

生回答：可以把番薯，芋艿依次掛在橡皮筋上

好，那你來試一試

（嘗試）同學(xué)們，他直接掛上去了，合適嗎？追問，那你從哪里開始讀數(shù)？

預(yù)設(shè)：橡皮筋頭，橡皮筋尾

橡皮筋從哪里開始伸長(zhǎng)？【目的：確定“0”刻度線】

（學(xué)生示范操作，提醒畫線標(biāo)記）

2.同學(xué)們，比出來了嗎？哪個(gè)重？

你怎么知道番薯重？（強(qiáng)化總結(jié)）

預(yù)設(shè)：番薯重，所以越在下面

（總結(jié)評(píng)價(jià)）對(duì)呀，都會(huì)用學(xué)過的知識(shí)來判斷，上節(jié)課我們學(xué)過，橡皮筋掛的物體越重，伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)二、設(shè)計(jì)工具圖

3.師：那番薯比芋艿重了多少啊？一小段

（追問）這一小段是重了多少？

（冷場(chǎng)）要知道相差重了多少，想一想，我們能不能在這個(gè)工具上改進(jìn)下，添些什么或運(yùn)用某些材料，把它設(shè)計(jì)成能直接測(cè)量番薯重多少的工具嗎？

（以小組為單位討論下，把你們的想法用畫圖的形式記錄在記錄紙上）

小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：8分鐘

4.設(shè)計(jì)展示

你們是怎么設(shè)計(jì)的？

預(yù)設(shè)：我們畫上了刻度，刻度怎么確定？用尺畫出來的。那一格代表多少？再想想怎么確定？

預(yù)設(shè)2：我們用100g的物體去掛，一格代表100g

預(yù)設(shè)3：我們覺得一格代表x毫克

評(píng)價(jià)：說的真好，都學(xué)會(huì)了用已知重物的物體去確定刻度。那么如果給你這些材料～你能把設(shè)計(jì)圖變成實(shí)際測(cè)量的工具嗎？三、制作工具

4.老師今天給大家?guī)淼囊阎匚锸沁@個(gè)～～鉤碼。一個(gè)是50克。給這個(gè)材料，你怎么完成工具？

預(yù)設(shè)：一個(gè)一個(gè)掛，畫出刻度

同學(xué)們贊同嗎？那我們就一起來做做吧！

（學(xué)生活動(dòng)：8分鐘）

溫馨提示：不要忘記起點(diǎn)“0”刻度

鉤碼可以放在袋子里掛上去

（巡視，解決刻度不均勻～橡皮筋越拉越細(xì)）

同學(xué)們都完成了嗎？評(píng)價(jià)：老師看到同學(xué)們合作的非常棒，那你們的工具能比出番薯和芋艿的輕重嗎？

5.好～我們來試一試

（小組活動(dòng)：測(cè)試）

6.哪個(gè)重？～番薯重

重了多少？～150克，110克，50克

確定是110克嗎？你們是怎么得出來的？（預(yù)設(shè)：估計(jì)出來的）

看來我們的工具還不夠精確，怎么辦？

預(yù)設(shè)：用更小的已知重物去掛四、比較工具

7.對(duì)呀～生活中的人們和大家想的一樣，所以他們?cè)谖覀児ぞ叩幕A(chǔ)上又進(jìn)一步完善，設(shè)計(jì)出一個(gè)工具叫測(cè)力計(jì)（板書）

老師手中的這個(gè)測(cè)力計(jì)叫：彈簧測(cè)力計(jì)

8.那么，彈簧測(cè)力計(jì)和我們的工具相比，有什么相同或不同之處呢？

相同：都能測(cè)量

都有“0”刻度

都有指針提環(huán)

都是物體越重，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)（可以追問）

不同：一個(gè)是彈簧，一個(gè)是橡皮筋

預(yù)設(shè)：彈簧替換橡皮筋有什么好處呢？

學(xué)生說（取彈簧，橡皮筋拉長(zhǎng)示范，分析，彈簧伸長(zhǎng)更穩(wěn)定，但都不能無限伸長(zhǎng)）

我們的單位是g，它上面是gf,N

預(yù)設(shè)：那這三者是什么關(guān)系呢？

生活中，克指的是物體的質(zhì)量，是用天平等稱出來的，而今天我們是由于物體向下使彈簧或者橡皮筋拉出來的，這個(gè)向下拉的是物體的重力，所以我們用克力和牛頓來表示力的單位。100克力表示100克物體受到的力。而100克力約等于1牛頓。

那么，同學(xué)們，我們的工具上用克做單位合適嗎？那我們改成克力比較合適。

（簡(jiǎn)短的進(jìn)行克力和牛頓的換算）

8.同學(xué)們～簡(jiǎn)單了解了彈簧測(cè)力計(jì)，你會(huì)使用嗎？

我們一起來看一段正確使用的小視頻。

9.課外延伸：閱讀書本注意事項(xiàng)，思考使用最應(yīng)該注意什么，嘗試使用彈簧測(cè)力計(jì)。下節(jié)課我們繼續(xù)研究《力的測(cè)量》板書【板書設(shè)計(jì)】力的測(cè)量相同：不同：克克力牛頓ggf