最新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-15-億以內(nèi)數(shù)的大小比較

億以內(nèi)數(shù)的大小比較課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認識課堂練習(xí)1億以內(nèi)數(shù)的大小比較課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認識課前導(dǎo)入1.下面這些數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么？6730003652000076980006732000六位數(shù)十萬位八位數(shù)千萬位七位數(shù)百萬位七位數(shù)百萬位2.比較數(shù)的大小。213289763525437＞＞課前導(dǎo)入1.下面這些數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么？六位數(shù)十萬2探究新知下面是2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人）你會比較每兩個國家到我國旅游的人數(shù)嗎？探究新知下面是2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人3位數(shù)不同時，位數(shù)多的大于位數(shù)少的。比較一下，美國和泰國到我國旅游的人數(shù)，哪個國家更多呢？七位數(shù)六位數(shù)＞位數(shù)不同位數(shù)不同時，位數(shù)多的大于位數(shù)少的。比較一下，美國和泰國到我國4位數(shù)相同時，從最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人數(shù)少于韓國的。日本和韓國呢？七位數(shù)七位數(shù)位數(shù)相同＜位數(shù)相同時，從最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人數(shù)少于韓國5再來比較一下美國和俄羅斯的吧！位數(shù)相同如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止。＜最高位上的數(shù)相同再來比較一下美國和俄羅斯的吧！位數(shù)相同如果最高位上的數(shù)相同，6你會比較泰國和印度的嗎？試一試！依次比較，8＞6，所以泰國的人數(shù)多于印度的。＞你會比較泰國和印度的嗎？試一試！依次比較，8＞6，所以泰國的7你會比較了嗎？總結(jié)：位數(shù)不同時，位數(shù)多的大于位數(shù)少的；位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止。你會比較了嗎？總結(jié)：8練一練比較下面每組數(shù)的大小。（1）7666475664（2）896209877（3）451572543311（4）67905006970500你都做對了嗎？＞＞＜＜練一練比較下面每組數(shù)的大小。你都做對了嗎？＞＞＜＜9比較大小650010003257549○＞大數(shù)比較大小時，先分數(shù)級。數(shù)級分好后，看兩個數(shù)是幾位數(shù)，數(shù)位多的那個數(shù)就大。比較大小650010003257549○＞大數(shù)比較大小時，先10課堂練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。9250410360050140631402890628890620300307300＜＜＞＞課堂練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。＜＜＞＞112.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。505005005005500040005＜＜＜4000550500550005005002.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。＜＜＜40005505012這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大于位數(shù)少的從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止位數(shù)不同位數(shù)相同這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多131.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)14“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！15億以內(nèi)數(shù)的大小比較課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認識課堂練習(xí)1億以內(nèi)數(shù)的大小比較課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認識課前導(dǎo)入1.下面這些數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么？6730003652000076980006732000六位數(shù)十萬位八位數(shù)千萬位七位數(shù)百萬位七位數(shù)百萬位2.比較數(shù)的大小。213289763525437＞＞課前導(dǎo)入1.下面這些數(shù)是幾位數(shù)？最高位是什么？六位數(shù)十萬17探究新知下面是2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人）你會比較每兩個國家到我國旅游的人數(shù)嗎？探究新知下面是2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人18位數(shù)不同時，位數(shù)多的大于位數(shù)少的。比較一下，美國和泰國到我國旅游的人數(shù)，哪個國家更多呢？七位數(shù)六位數(shù)＞位數(shù)不同位數(shù)不同時，位數(shù)多的大于位數(shù)少的。比較一下，美國和泰國到我國19位數(shù)相同時，從最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人數(shù)少于韓國的。日本和韓國呢？七位數(shù)七位數(shù)位數(shù)相同＜位數(shù)相同時，從最高位比起，3＜4，所以日本的旅游人數(shù)少于韓國20再來比較一下美國和俄羅斯的吧！位數(shù)相同如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止。＜最高位上的數(shù)相同再來比較一下美國和俄羅斯的吧！位數(shù)相同如果最高位上的數(shù)相同，21你會比較泰國和印度的嗎？試一試！依次比較，8＞6，所以泰國的人數(shù)多于印度的。＞你會比較泰國和印度的嗎？試一試！依次比較，8＞6，所以泰國的22你會比較了嗎？總結(jié)：位數(shù)不同時，位數(shù)多的大于位數(shù)少的；位數(shù)相同時，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止。你會比較了嗎？總結(jié)：23練一練比較下面每組數(shù)的大小。（1）7666475664（2）896209877（3）451572543311（4）67905006970500你都做對了嗎？＞＞＜＜練一練比較下面每組數(shù)的大小。你都做對了嗎？＞＞＜＜24比較大小650010003257549○＞大數(shù)比較大小時，先分數(shù)級。數(shù)級分好后，看兩個數(shù)是幾位數(shù)，數(shù)位多的那個數(shù)就大。比較大小650010003257549○＞大數(shù)比較大小時，先25課堂練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。9250410360050140631402890628890620300307300＜＜＞＞課堂練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。＜＜＞＞262.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。505005005005500040005＜＜＜4000550500550005005002.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。＜＜＜40005505027這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大于位數(shù)少的從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止位數(shù)不同位數(shù)相同這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多281.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)29“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，