馮志遠(yuǎn)電影觀后感影評（優(yōu)秀5篇）

第馮志遠(yuǎn)電影觀后感影評〔優(yōu)秀5篇〕《馮志遠(yuǎn)》觀后感篇一

影片里馮志遠(yuǎn)老師站在會堂的講臺上說“起立〞，臺下千萬個同學(xué)整潔地站起身，說“老師好〞的壯觀場面，就是電影《馮志遠(yuǎn)》中一個最為振奮人心的出色鏡頭。

影片表達(dá)了馮志遠(yuǎn)老師在寧夏中寧縣教書育人42年，清貧42年，培養(yǎng)出一萬多名學(xué)生，最后雙目失明的感人事跡，表達(dá)了馮志遠(yuǎn)熱愛工作，熱愛孩子，對工作極度負(fù)責(zé)和默默奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)我看到馮志遠(yuǎn)已經(jīng)雙目失明，卻還堅持上課，最終因體力不支而累倒在課堂上時，我的淚水不禁奪眶而出。啊，多么盡職盡責(zé)的好老師呀！他本來居住在繁榮興盛的大城市——上海，可他卻心甘情愿到寧夏支教，千里迢迢地趕到那窮鄉(xiāng)僻壤——中寧縣的鳴沙中學(xué)。這里的條件一點(diǎn)不比上海好：透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯坑，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月還只有十四斤的糧食供應(yīng)……這么苦的生活，誰受得了呀？許多支教的年輕教師靜靜地離開了學(xué)校。我大惑不解：馮志遠(yuǎn)怎么不和他們一起走呀？這時，我仿佛聽見馮志遠(yuǎn)語重心長地對我說：“孩子，你不懂，既然來到了這兒支教，就不能半途而廢，假設(shè)人人都因?yàn)榕驴喽幼吡?，那孩子們怎么辦？他們就讀不成書了。做人要對工作負(fù)責(zé)……〞這時，我終于明白他為什么要那么勞累地為孩子們了?？墒?，超負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和先天性的眼病，依然使他的視力急劇惡化，最后竟雙目失明了！就算這樣，他還想要盡自己所能，為教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)出一份光和熱。單就算是鐵打的人也會被累垮的呀！馮志遠(yuǎn)最終累倒在課堂上。

縱觀古今中外，有多少人像馮志遠(yuǎn)一樣盡職盡責(zé)？就說周恩來總理吧，他身為一國總理，一人之下，萬人之上，所有工作都可以讓下人去做，可他總要親自過目，就算是這樣，他也沒喊過一聲苦，總是勤勤懇懇地工作，為國家，為人民默默地奉獻(xiàn)。直到老年，他生了病，還依舊夜以繼日地工作，一分一秒也不肯錯過。再說毛澤東，林肯……他們不都是對工作負(fù)責(zé)，為人民默默奉獻(xiàn)的人嗎？他們和馮志遠(yuǎn)是多么相似呀！

啊，多么偉大的馮志遠(yuǎn)呀！我一定要向他學(xué)習(xí)，長大為國家作奉獻(xiàn)！

《馮志遠(yuǎn)》觀后感篇二

這個星期天，我和同學(xué)一起觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》，觀后，使我深深地感受到什么叫做辛勤的園丁，由此啟發(fā)到什么叫做〞春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的真實(shí)寫照。

馮志遠(yuǎn)老師真像沙漠中一株生命力極強(qiáng)的沙棗樹，他扎根在沙漠地區(qū)的中學(xué)里工作。為了培育學(xué)生成才，他年復(fù)一年默默耕耘著，奉獻(xiàn)了自己一生珍貴的青春與年華。

在電影屏幕上，我看到了西北大沙漠上是多么的寂靜，多么的荒涼。一位來自上海年僅28歲的馮志遠(yuǎn)老師騎著駱駝，帶著簡單的行李來到了鳴沙中學(xué)支教。就是這樣一位平凡的教師，懷著崇高的理想，追求不息的信念，在艱苦的環(huán)境中不怕一切困難，迎難而上，不計較個人的辛勞，滿腔熱情，全身心撲在沙漠地區(qū)的教育事業(yè)上，培育了一萬多名學(xué)生。這仿佛是優(yōu)良的種子，給沙漠增添了無限的希望！

尤其令人感慨的是馮志遠(yuǎn)老師由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損。是他，每到晚上，就在昏暗的煤油燈下，一手拿著放大鏡，一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生批改作業(yè)。最后雙目失明。就是在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了照顧他，不用他再上課，但馮老師對教育工作〞癡心“不改，仍然讓學(xué)生攙扶著，他憑著過硬的教學(xué)本領(lǐng)，堅持在講臺上為學(xué)生講課，傳授知識，深得學(xué)生的尊敬、愛戴。

沙漠地區(qū)的生活非常艱苦，在經(jīng)濟(jì)困難時期，他為了不讓學(xué)生曠課，把自己唯一的晚餐——〔幾個番薯〕讓給了學(xué)生吃，還有帶著學(xué)生在沙漠中艱難跋涉，尋找沙棗樹，把打下的沙棗讓給學(xué)生分享。

他艱苦工作42年，在人生的長河上只是一彈指間，但是對于一個人來說，42年就是一個人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生精力都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們。他就像沙漠中的一株沙棗樹——頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)。

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體的原因不得不離開講臺，離開他工作了大半生的寧夏。在學(xué)校大會堂上，他講的最后一堂課得到了全場的轟動，受到了人們最真摯的歡送和最衷心的感謝！

《馮志遠(yuǎn)》這部電影深深地感動了我，教育了我。我也是一位中學(xué)生，回想一下，我讀書的中學(xué)與沙漠地區(qū)的中學(xué)相比，不知要好多少倍，我也有像馮志遠(yuǎn)一樣的老師教育我們，可我們卻不去珍惜。

現(xiàn)在，我終于知道了，我應(yīng)學(xué)習(xí)寧夏學(xué)生那種刻苦求學(xué)的精神，好好學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，不堪學(xué)習(xí)上的一切困難，努力奮斗，茁壯成長！

《馮志遠(yuǎn)》觀后感篇三

11月24日，我校全體教師集體收看了電影《馮志遠(yuǎn)》。在那90多分鐘的時間內(nèi)全場肅然，伴隨著風(fēng)沙、駝鈴，我的心逐漸下沉。雙目失明、身體癱瘓、窮困潦倒、居無定所，可憐的人兒，凄苦的人生。我為馮老師鳴不平。帶著滿心的沉重，我離開了校園。

1949年的大學(xué)畢業(yè)生是何等的彌足珍貴。對于當(dāng)時百廢待興的祖國來說，哪里都需要他，可以說，他不管走到哪里都是為祖國做出奉獻(xiàn)。他為什么要到那沙漠邊緣，而且一待就是40多年？晚飯過后，我再次走近馮志遠(yuǎn)。

“我要上學(xué)！〞這是一個8歲孩子的心聲。然而，迫于果腹之需，更多的父母選擇了讓孩子輟學(xué)?！拔也幌矚g上語文課。〞這是孩子們對語文學(xué)習(xí)的評價?！案赣H病了，賣了紅棗好買藥。〞這是曠課孩子的解釋。重溫這些情景，我讀懂了馮老師為什么要去那邊緣荒涼的地方。那是一片貧瘠的土地，那里迫切需要教育的春風(fēng)。

孩子們抓起老師碗里的土豆，大口大口地吃著，連連發(fā)出“好吃〞的贊嘆；迎著風(fēng)、踏著沙，老師和孩子們尋找著野棗樹；“壺里的水是開的，告訴大家不要喝生水〞……在這沙漠的邊緣，馮老師用自己的愛心營建著綠洲。還有那自制的沙漏、洋鐵皮發(fā)出的雷聲……從這些樸實(shí)無華的生活細(xì)節(jié)中，我理解了他，那風(fēng)沙肆虐的地方孕育著脈脈的溫情。離別時刻，自制的燭火組成了星光大道。孩子們是沉默的，可眼睛流露了感謝與不舍。如今電影電視等媒體中，星光大道屢見不鮮，可是何曾有過這樣真切的眼神。

“支教一生失明無怨，燦然一笑回望無悔〞。這句話的是馮老師對自己一生的概括。網(wǎng)絡(luò)上登載了一張老人的真實(shí)照片。照片上瘦弱的老人笑得很開心。奉獻(xiàn)一生，無怨無悔。老人是幸福的！

追尋幸福，人之本能。對于幸福，每人有不同的理解。生而有伴是幸福的，衣食無憂是幸福的，人生無怨無悔更是幸福的。馮老師失去了健康的身體，失去了妻兒的溫情，乍看之下，他一無所有。細(xì)心品讀，他用自己的人生贏得了一丗美名。為了孩子們更好地活著，他燃盡了青春熱血。盡管如今他躺在了病榻之上，但是他在人們心目中的形象很高很高。馮志遠(yuǎn)老師得到了追尋的幸福。

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感500字篇四

電影《馮志遠(yuǎn)》真實(shí)記錄了馮志遠(yuǎn)老師四十二年如一日把自己珍貴的青春年華和畢生精力奉獻(xiàn)給了西部遙遠(yuǎn)山區(qū)的孩子和他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺之后，仍然堅持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課直至患病癱瘓不能起身，卻仍惦記著自己的學(xué)生、自己的講臺。馮志遠(yuǎn)所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂是桃李滿天下。但他對自己的生活卻沒有半點(diǎn)奢求，從來沒有為職級待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日愛生如子，執(zhí)著追求的精神，令人震撼！

高爾基說：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。〞教師對學(xué)生的愛是一種自覺，真誠、普遍、持久的愛，是一種充滿科學(xué)精神和獻(xiàn)身精神的愛，是人世間的一種極具魅力的特殊之愛?！芭踔活w心來，不帶半根草去〞是對教師靈魂的真實(shí)寫照，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神〞，老師就是這樣愛著自己的學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)愛勝過對自己孩子的關(guān)愛。剝下愛的種子，才能萌發(fā)愛的嫩芽，教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的呵護(hù)學(xué)生脆弱的心靈。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。師愛是師德之魂，教育對學(xué)生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

而作為大學(xué)生的我們應(yīng)從這位偉大的教育奉獻(xiàn)者身上學(xué)到什么呢？

《馮志遠(yuǎn)》觀后感篇五

12月11日上午，學(xué)校組織我們?nèi)ニ嚩茧娪霸河^看電影——《馮志遠(yuǎn)》。

這部影片主要講了1958年，年僅28歲的馮志遠(yuǎn)來到了寧夏騰格里的中寧縣鳴沙中學(xué)教書。后來，他又被分配到了較遠(yuǎn)的關(guān)帝中學(xué)。有一天，他在上語文課時突然間失明了，但他的心，仍舊被學(xué)生牽著。馮志遠(yuǎn)以堅強(qiáng)的意志和驚人的精神堅持教書育人，直到70歲

那年，他的身體越來越差，不得不離開已經(jīng)教了40多年的講臺，住進(jìn)了醫(yī)院。

看了這部電影，我深深地被馮志遠(yuǎn)的敬業(yè)精神的奉獻(xiàn)精神感動了。馮志遠(yuǎn)把他一生中最美好的年華都獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們。作為教育教學(xué)工作者，他愛教育事業(yè)，他更愛自己的學(xué)生，他為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命，默默地為學(xué)生耕耘著……

想想我們身邊的老師，不也有很多這樣的例子嗎？例如我們的班主任——林老師。她為了學(xué)生苦口婆心，磨破嘴皮