我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課

我和祖父的園子19課題解讀：園子，指種蔬菜、花果、樹木的地方。我和祖父的園子19課題解讀：園子，指種蔬菜、花果、樹木的地方1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語(yǔ)，摘錄描寫優(yōu)美的句子。3.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。（重點(diǎn)）4.有感情地朗讀課文，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受。1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，蕭紅：（1911-1942），原名張瑩，筆名蕭紅、悄吟，出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)。她被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。1942年因肺結(jié)核和惡性氣管擴(kuò)張病逝于香港。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，短篇小說(shuō)集《牛車上》等。蕭紅：倭()瓜

鏟(

)地

上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：蝴、帽、瞎、鏟、穗、拋、倭韭wōchǎn倭()瓜 鏟()地 上下結(jié)構(gòu)：蝴、帽jǐn（盡管）jìn（無(wú)窮無(wú)盡盡頭）sì（相似）shì（似的）liū（溜冰）liù（水溜）jǐn（盡管）sì（相似）liū（溜冰）溜平：倭瓜：隨意：抹平。本課指“我”把土窩用腳一個(gè)個(gè)抹平。南瓜。任憑自己的意思。本文指蝴蝶自由自在地飛。一個(gè)座位坐下。溜平：抹平。本課指“我”把土窩用腳一個(gè)個(gè)抹平。陰涼蔭涼兩個(gè)詞都含有“涼爽”的意思。“陰涼”主要指太陽(yáng)照不到而涼爽的，同時(shí)也指“陰涼的地方”；而“蔭涼”主要是指因太陽(yáng)曬不著而涼爽，“蔭涼”并不能當(dāng)作表示名稱的詞使用。1.天氣太熱了，我們找個(gè)陰涼兒歇一歇。2.這屋子蔭涼得很。陰涼蔭涼兩個(gè)詞都含有“涼爽”的意思。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：作者回憶童年在祖父的園子中玩耍的情境，表達(dá)出怎樣的感情？串珠問(wèn)題：1.作者回憶了童年時(shí)代在園子里快樂玩耍時(shí)的哪些情景？2.文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的老人？3.園子給“我”的童年生活帶來(lái)了什么？4.作者難以忘懷的除了園子，還有什么？為什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。第一部分(第1、2自然段)通過(guò)描寫園子里的昆蟲，表現(xiàn)了“我”和祖父的園子充滿生機(jī)。第二部分(第3－12自然段)“我”和祖父在園中自由、快樂的趣事。第三部分(第13、14自然段)在“我”童年記憶中，祖父園子里的一切都是自由的。第一部分(第1、2自然段)通過(guò)描寫園子里的昆蟲，表現(xiàn)了“我”我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。這句話寫了什么？有什么作用？這句話是本段中心句。具體列舉了園子里有哪些昆蟲，這在孩子眼中如數(shù)家珍?！皹訕佣加小睂懗隽恕拔摇币驁@子里這樣“富有”而得以滿足的情態(tài)。我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。“爬在地上”“亂勾一陣”寫出了什么？“爬在地上”“亂勾一陣”生動(dòng)形象地寫出了“我”鏟地有趣的樣子。符合小孩的行為，合乎情理又飽含趣味。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？”我說(shuō)：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”祖父的話是什么意思？從中可以體會(huì)到什么？“我”把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著，祖父并沒有責(zé)罵，而是“大笑起來(lái)”。祖父的笑是疼愛，是呵護(hù)，是寬容。祖父的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)出祖孫之間濃濃的親情。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。祖父雖然教我，可我并不細(xì)看。一抬頭看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。這段文字中的四個(gè)“又”字有什么作用？祖父任由“我”胡鬧，他的愛放飛了“我”的天性。四個(gè)“又”字寫出了“我”的無(wú)拘無(wú)束與自由自在，盡情享受園中的樂趣?！拔摇钡摹耙姰愃歼w”是因?yàn)閷?duì)園中一切都充滿好奇心，都非常喜愛。祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。運(yùn)用排比和擬人的修辭方法，采用富有童稚的語(yǔ)言把世界在孩子心里的模樣描繪出來(lái)?；ㄩ_似睡醒、鳥飛似上天、蟲叫似說(shuō)話。擬人化的描寫，將我們帶入了童話般的世界。而這種自由自在的生活正是作者懷念童年生活的原因所在。太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，閱讀方法解密：品析排比的修辭及其作用概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。作用：使文章有節(jié)奏感，增強(qiáng)表達(dá)效果和語(yǔ)言氣勢(shì)。運(yùn)用：見本課課后練習(xí)單第二、1題。閱讀方法解密：品析排比的修辭及其作用概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似、仿寫：請(qǐng)你也仿照課文中的句子，寫兩句話吧。________________了，就像____________________似的；________________了，就像____________________似的。太陽(yáng)露出了笑臉示例：田野綠田野穿上綠衣示例：太陽(yáng)升起仿寫：太陽(yáng)露出了笑臉示例：田野綠田野穿上綠衣示例：太陽(yáng)升起我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。“我”隨便地就睡著了，這說(shuō)明“我”童年生活如何？這說(shuō)明“我”的童年生活是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席作者回憶童年在祖父的園子中玩耍的情境，表達(dá)出怎樣的感情？作者回憶童年跟隨祖父在園中玩耍的情景，表達(dá)了對(duì)童年自由、快樂、幸福生活的眷戀以及對(duì)慈愛的祖父的懷念之情。1.作者回憶了童年時(shí)代在園子里快樂玩耍時(shí)的哪些情景？(1)跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地。(2)摘黃瓜吃，追逐蜻蜓、澆水。(3)沐浴陽(yáng)光，感受花鳥蟲果的自由。(4)用草帽遮臉?biāo)X。作者回憶童年在祖父的園子中玩耍的情境，表達(dá)出怎樣的感情？2.文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的老人？我”是一個(gè)天真活潑、頑皮可愛的孩子，有一顆自由的心。祖父勤勞慈愛、幽默寬容，有一顆童心。3.園子給“我”的童年生活帶來(lái)了什么？(1)園子給了“我”自由?！拔摇笨梢栽谶@里自由玩耍，無(wú)拘無(wú)束，即使瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備。(2)園子給了“我”快樂。這里有“我”喜歡的昆蟲、花鳥，這里的一切都是有生命的，是“我”喜歡的環(huán)境。2.文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的老人？4.作者難以忘懷的除了園子，還有什么？為什么？讓“我”難以忘懷的除了園子，還有祖父。祖父給了“我”自由、快樂，對(duì)“我”傾盡了愛心和耐心，他的愛放飛了“我”的天性，在他那暖融融的愛的包圍下，“我”有了自由、快樂、幸福的童年。這些都令“我”難以忘懷。4.作者難以忘懷的除了園子，還有什么？為什么？我和祖父的園子年齡：六十多歲地點(diǎn)：呼蘭河小城慈愛的祖父幸福的童年祖父玩鬧——留心觀察生活自由——用心感受生活快樂——真實(shí)表達(dá)感受“我”在園子里園子里的一切：自由、鮮活園子充滿生機(jī)：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱我和祖父的園子年齡：六十多歲慈愛的祖父祖父玩鬧——留心觀察生本文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里玩鬧情景的描寫，表達(dá)了“我”對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念。本文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里玩鬧情景的描寫，表達(dá)呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅我家是荒涼的。天還未明，雞先叫了；后邊磨房里那梆子聲還沒有停止，天就發(fā)白了。天一發(fā)白，烏鴉群就來(lái)了。我睡在祖父旁邊，祖父一醒，我就讓祖父念詩(shī)，祖父就念：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”“春天睡覺不知不覺地就睡醒了，醒了一聽，處處有鳥叫著，回想昨夜的風(fēng)雨，可不知道今早花落了多少?！?/p>

呼蘭河傳（節(jié)選）是每念必講的，這是我的約請(qǐng)。祖父正在講著詩(shī)，我家的老廚子就起來(lái)了。他咳嗽著，聽得出來(lái)，他擔(dān)著水桶到井邊去挑水去了。井口離得我家的住房很遠(yuǎn)，他搖著井繩嘩拉拉地響，日里是聽不見的，可是在清晨，就聽得分外地清明。老廚子挑完了水，家里還沒有人起來(lái)。聽得見老廚子刷鍋的聲音刷拉拉地響。老廚子刷完了鍋，燒了一鍋洗臉?biāo)?，家里還沒有人起來(lái)。我和祖父念詩(shī)，一直念到太陽(yáng)出來(lái)。祖父說(shuō)：“起來(lái)吧。”

是每念必講的，這是我的約請(qǐng)?！霸倌钜皇?。”祖父說(shuō)：“再念一首可得起來(lái)了?！庇谑窃倌钜皇祝荒钔炅?，我又賴起來(lái)不算了，說(shuō)再念一首。每天早晨都是這樣糾纏不清地鬧。等一開了門，到院子去。院子里邊已經(jīng)是萬(wàn)道金光了，大太陽(yáng)曬在頭上都滾熱的了。太陽(yáng)兩丈高了。祖父到雞架那里去放雞，我也跟在那里，祖父到鴨架那里去放鴨，我也跟在后邊。我跟著祖父，大黃狗在后邊跟著我。我跳著，大黃狗搖著尾巴。

“再念一首?！贝簏S狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當(dāng)一匹小馬來(lái)騎它。祖父說(shuō)騎不得。但是大黃狗是喜歡我的，我是愛大黃狗的。雞從架里出來(lái)了，鴨子從架里出來(lái)了，它們抖擻著毛，一出來(lái)就連跑帶叫的，吵的聲音很大。祖父撒著通紅的高粱粒在地上，又撒了金黃的谷粒子在地上。于是雞啄食的聲音，咯咯地響成群了。喂完了雞，往天空一看，太陽(yáng)已經(jīng)三丈高了。我和祖父回到屋里，擺上小桌，祖父吃一碗飯米湯，澆白糖；我則不吃，我要吃燒包米；祖父領(lǐng)著我，到后園去，趟著露水去到包米叢中為我擗（pǐ）一穗包米來(lái)。

大黃狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當(dāng)一匹小馬來(lái)騎它擗來(lái)了包米，襪子、鞋，都濕了。祖父讓老廚子把包米給我燒上，等包米燒好了，我已經(jīng)吃了兩碗以上的飯米湯澆白糖了。包米拿來(lái)，我吃了一兩個(gè)粒，就說(shuō)不好吃，因?yàn)槲乙殉燥柫?。于是我手里拿燒包米就到院子去喂大黃去了?！按簏S”就是大黃狗的名字。街上，在墻頭外面，各種叫賣聲音都有了，賣豆腐的，賣饅頭的，賣青菜的。一挑喊著過(guò)去了，又來(lái)了一挑；這一挑不喊茄子、黃瓜，而喊著芹菜、韭菜、白菜……街上雖然熱鬧起來(lái)了，而我家里則仍是靜悄悄的。

擗來(lái)了包米，襪子、鞋，都濕了。滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著?？雌饋?lái)似乎是因?yàn)榍逶纾壹也爬潇o，其實(shí)不然的，是因?yàn)槲壹业姆孔佣?，院子大，人少的緣故。那怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。每到秋天，在蒿草的當(dāng)中，也往往開了蓼（liǎo）花，所以引來(lái)不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上鬧著。這樣一來(lái)，不但不覺得繁華，反而更顯得荒涼寂寞。

滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著。晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（《桑茶坑道中》楊萬(wàn)里）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（《四時(shí)田園雜興》范成大）晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花關(guān)于童趣的詩(shī)句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。（白居易）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（袁枚）關(guān)于童趣的詩(shī)句：略。第13自然段寫得最有趣。例如“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。是。記得小時(shí)候特別愛玩泥巴，我和幾個(gè)小伙伴把泥巴摔在教室的墻上，看誰(shuí)摔得響，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)以后，狠狠地批評(píng)了我們，現(xiàn)在想想挺有趣的。123略。第13自然段寫得最有趣。例如“一切都活了，要做什么，就一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）瞎鬧產(chǎn)地草帽韭菜谷穗蝴蝶一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡ1.當(dāng)祖父下種，種（）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種（）的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。dānɡdànɡ2.當(dāng)（）祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？”我往往把韭菜當(dāng)（）作野草一起割掉。zhǒnɡzhònɡdānɡdànɡ....二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡdānɡ三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴（

）韭（）胡（）非（）瞎（）帽（）割（）唱（）蝴蝶胡子韭菜非凡瞎鬧割草帽子唱歌三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴蝶韭菜瞎鬧帽子四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。1.有時(shí)（）菜種沒被土蓋上，（）被我踢飛了。2.祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。（）我并不往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空里揚(yáng)。而是不但反而不過(guò)四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。而是不但反而不過(guò)我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音1．讀一讀，用“√”勾出加點(diǎn)字的正確讀音。倭瓜(wōwěi)似的(sìshì)

鏟地(cǎnchǎn)．．．√√√1．讀一讀，用“√”勾出加點(diǎn)字的正確讀音。．．．√√√2．理解詞語(yǔ)。溜平：_____________________________________瞎鬧：_____________________________________謊花：_____________________________________隨意：_____________________________________文中指用泥土將下過(guò)種子的土窩抹平。沒有來(lái)由或沒有效果地做，胡鬧。不結(jié)果實(shí)的花，如南瓜、西瓜等的雄花。任憑自己的意思。2．理解詞語(yǔ)。文中指用泥土將下過(guò)種子的土窩抹平。3．近義詞：瞎鬧(

)隨意(

)

特別(

)反義詞：自由(

)隨意(

)

陰涼(

)胡鬧隨便特殊拘束慎重特殊3．近義詞：瞎鬧()隨意()胡鬧隨便第三步：了解作者(看課本“走近作者”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容第三步：了解作者(看課本“走近作者”)1．祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有________，有________，有________，有________，有________，有________，有________，……課文還寫了作者跟著祖父在園中________、_______、__________、_________、_________。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于摘黃瓜、追蜻蜓，更是孩童的游戲了。玩累了就在園子里_______________，作者過(guò)著_________________的童年生活。自由快樂蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱倭瓜黃瓜玉米栽花拔草種小白菜鏟地澆水睡下1．祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有_2．課文寫“我”童年時(shí)的記憶，祖父的園子里__________，一切都是__________，祖父一天都在園子里勞動(dòng)，“我”也跟著祖父在園子里____________________，感到童年__________。展現(xiàn)了“我”_______、______、_______的童年生活。幸福充滿生機(jī)鮮活的邊干活邊玩耍無(wú)比快樂快樂自由2．課文寫“我”童年時(shí)的記憶，祖父的園子里_________第六步，我的疑問(wèn)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：_____________________我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）瞎鬧產(chǎn)地草帽韭菜谷穗蝴蝶一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡ1.當(dāng)祖父下種，種（）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種（）的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。dānɡdànɡ2.當(dāng)（）祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？”我往往把韭菜當(dāng)（）作野草一起割掉。zhǒnɡzhònɡdānɡdànɡ....二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡdānɡ三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴（

）韭（）胡（）非（）瞎（）帽（）割（）唱（）蝴蝶胡子韭菜非凡瞎鬧割草帽子唱歌三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴蝶韭菜瞎鬧帽子四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。1.有時(shí)（）菜種沒被土蓋上，（）被我踢飛了。2.祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。（）我并不往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空里揚(yáng)。而是不但反而不過(guò)四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。而是不但反而不過(guò)我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課1．在括號(hào)內(nèi)填上加點(diǎn)字的正確的讀音。(1)當(dāng)祖父下種，種(

)小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種(

)的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。(2)當(dāng)(

)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí),他問(wèn)我：“這是什么?”我往往把韭菜當(dāng)(

)作野草一起割掉。．．．．dànɡzhònɡzhǒnɡdānɡ1．在括號(hào)內(nèi)填上加點(diǎn)字的正確的讀音。．．．．dànɡzhòn2.看拼音，寫漢字。húdiémàosuìxiā蝴蝶帽穗瞎草谷鬧2.看拼音，寫漢字。蝴蝶帽穗瞎草谷鬧3．形近字組詞。蜓(

)鏟(

)拔(

)蜒(

)產(chǎn)(

)撥(

)

蜻蜓蜿蜒鏟子生產(chǎn)拔草撥動(dòng)3．形近字組詞。蜻蜓鏟子拔草4．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(1)有時(shí)(

)菜種沒被土蓋上，(

)被我踢飛了。(2)祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。(

)我并不往菜上澆。(

)拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)。

而是不單反而不過(guò)4．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。而是不單反而不過(guò)5.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！边@句話通過(guò)描寫蜻蜓、螞蚱、蜂子表現(xiàn)祖的父園子____________。描寫蜻蜓螞蚱時(shí)，側(cè)重寫昆蟲的_________，而寫蜂子時(shí)則側(cè)重寫昆蟲的________。形態(tài)生機(jī)勃勃色彩5.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落6.“花開了，就像_______________似的。鳥飛了，就像_____________似的。蟲子叫了，就像蟲子在_______似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是_________的?！弊杂苫ㄋ蚜锁B上天了說(shuō)話6.“花開了，就像_______________似的。鳥飛了太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜。就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。太陽(yáng)在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，1．選段中畫線的句子主要運(yùn)用了_____________的修辭方法,表現(xiàn)了“我”對(duì)花、鳥、蟲的_________之情。2．在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米蝴蝶都是怎樣的？它們過(guò)著怎樣的生活？__________________________________________________________________________________________3．作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情？______________________________________________倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是自由的，隨心所欲的。它們都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。排比和擬人喜愛表達(dá)了自己快樂自由的心情。1．選段中畫線的句子主要運(yùn)用了_____________的修從古至今，借物抒情的名篇佳作數(shù)不勝數(shù)，生活中一些不起眼的東西在作家們的筆下變得情意綿綿。一朵花、一棵樹、一件衣、一支筆、一杯茶、一壺水……都能寄托人們的情懷，請(qǐng)你運(yùn)用寄情于物的方法，試著寫一段話吧!150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路提示：每種事物都有其特點(diǎn)，要將事物特點(diǎn)寫得傳神，就要抓住事物的形狀、大小、顏色、聲響、神韻、變化等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。此外，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法，將蘊(yùn)含的情感融入對(duì)事物的描寫當(dāng)中，做到寄情于物，物我交融。從古至今，借物抒情的名篇佳作數(shù)不勝數(shù)，生活中一些不起眼的東西優(yōu)秀示例:金色的秋天，慢慢來(lái)臨。黃燦燦的銀杏果，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風(fēng)，把熟透的銀杏果嘩啦啦地吹落下來(lái)。這可忙壞了附近的小朋友，他們就撅著屁股在那里爭(zhēng)相拾撿?？赡阋?dāng)心，切莫撿起就吃，那可就上當(dāng)了。銀杏果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水里去掉果肉，就會(huì)露出潔白的果仁，有指頭那么大，它的名字叫白果。把它放在火里燒熟，輕輕咬破，吃起來(lái)清香可口，味道可美呢!優(yōu)秀示例:我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課一、一錘定音。(用“\”把不正確的讀音劃去)倭瓜(wěi

wō)鋤頭桿(ɡǎn

ɡān)水瓢(piáo

piāo)韭菜(fēi

jiǔ)啃果樹(kěnɡ

kěn)蚌殼(bènɡ

bànɡ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\一、一錘定音。(用“\”把不正確的讀音劃去)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\二、看拼音，寫詞語(yǔ)。màoziɡǔsuìpāoqìchǎntǔhúdiéxiānào

帽

子谷

穗拋

棄鏟

土蝴

蝶瞎

鬧二、看拼音，寫詞語(yǔ)。帽子谷穗拋棄鏟土蝴蝶三、給下列漢字加上偏旁組成新字，再組詞。____（）____（）____（）____（）____（）____（）

____（）____（）胡害元堯園子瞎瞎子豁豁出湖湖水蝴蝴蝶撓撓頭澆澆水遠(yuǎn)遠(yuǎn)方園三、給下列漢字加上偏旁組成新字，再組詞。胡害元堯園子瞎瞎子豁四、詞語(yǔ)樂園。1．辨字組詞。謊（）拔（）載（）慌（）撥（）栽（）2．照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。例：胖(圓圓)明(

)亮(

)笑(

)熱(

)毛(

)綠(

)載重栽花說(shuō)謊慌忙拔出撥打油油晃晃晶晶嘻嘻乎乎茸茸四、詞語(yǔ)樂園。載重說(shuō)謊拔出油油晃晃晶晶嘻嘻乎乎茸茸3．找出下列詞語(yǔ)中不是同類的詞，用“——”畫出。(1)蝴蝶蜻蜓羚羊蚱蜢蜜蜂(2)杏樹楊樹松樹油茶榆樹(3)倭瓜黃瓜玉米白菜西紅柿(4)面條米飯饅頭餃子面粉3．找出下列詞語(yǔ)中不是同類的詞，用“——”畫出。五、句子專列。(寫出下列句子所用的主要的修辭手法)1．蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，圓滾滾的，就像一個(gè)毛球。(

)2．難道這樣做就能挽回局面嗎？(

)3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(

)4．整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海里了。(

)。比喻反問(wèn)擬人夸張五、句子專列。(寫出下列句子所用的主要的修辭手法)比喻反問(wèn)擬六、標(biāo)點(diǎn)出擊。(給下列句子加標(biāo)點(diǎn))1．我家有一個(gè)大園子這園子里蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱樣樣都有2．我看著祖父還在笑我就說(shuō)你不信我到屋里拿來(lái)你看，、、、，。，：“，?！绷?biāo)點(diǎn)出擊。(給下列句子加標(biāo)點(diǎn))，、、、，。，：“，。”七、按要求改寫句子。1．蝴蝶飛走了。(改成擬人句)_____________________________________________2．我和祖父的園子很美。(把句子寫具體)_____________________________________________3．花兒真美。(改成比喻句)_____________________________________________花兒像仙女一樣真美??！蝴蝶擺動(dòng)翅膀羞答答地飛走了。我和祖父的園子鳥兒啾啾，花兒朵朵，真美呀！七、按要求改寫句子?；▋合裣膳粯诱婷腊?！蝴蝶擺動(dòng)翅膀羞答答八、啄木鳥門診。(用修改符號(hào)修改下列病句)1．祖父的園子里盛開著五顏六色的大紅花。2．通過(guò)讀《我和祖父的園子》這篇課文，使我體會(huì)到了作者童年時(shí)快樂的心情。點(diǎn)撥：缺少主語(yǔ)。3．昨天下了一場(chǎng)滂沱大雨，基本上完全解除了旱情。八、啄木鳥門診。(用修改符號(hào)修改下列病句)一、課內(nèi)閱讀。祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。一、課內(nèi)閱讀。1．選文的作者是_______，本文選自她的作品___________。2．“祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的‘頭’來(lái)鏟”，句中“頭”加了引號(hào)，在這里引號(hào)的作用是__________________。3．這兩段話介紹了“我”和祖父在園子里______、______、_______、_______等幾件事，其中________寫得最詳細(xì)?！逗籼m河傳》蕭紅鏟地表示特指栽花拔草種菜鏟地1．選文的作者是_______，本文選自她的作品______4．用“——”畫出可以概括選文主要內(nèi)容的句子。5．“有時(shí)不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了?！边@句話寫出了什么？________________________________________________________________________________________寫出了我天真可愛的樣子，也寫出了祖父對(duì)我瞎鬧的寬容。4．用“——”畫出可以概括選文主要內(nèi)容的句子。寫出了我天真可三、課外閱讀。魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個(gè)二十三歲的東北姑娘，突然闖進(jìn)了魯迅先生的生活中，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。一個(gè)陌生的東北姑娘，從遙遠(yuǎn)的關(guān)外來(lái)到舉目無(wú)親的上海。原來(lái)一顆對(duì)未來(lái)充滿憧憬的心，被幾年來(lái)的流浪生活給打擊得已經(jīng)有點(diǎn)兒冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個(gè)寂寞的蕭紅，一個(gè)在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛，沒有家庭的三、課外閱讀。溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來(lái)；一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。魯迅先生一家同這個(gè)東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她；許廣平(魯迅先生的夫人)同情她，愛她，處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰(周海嬰，魯迅先生的獨(dú)生兒子)也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？汀Ｊ捈t，正是由于魯迅先生的幫助闖進(jìn)了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)便吹進(jìn)了文藝界，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們都看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人間有些懷疑的眼睛1．給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，在序號(hào)下打“√”。舉目無(wú)親①抬起②全③推選④舉動(dòng)一見如故①原來(lái)的②原因③朋友④故意2．你怎樣理解“一見如故”這個(gè)詞？從哪里可以看出“魯迅先生一家同這個(gè)東北姑娘一見如故”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．．√√初次見面就很相投，像老朋友一樣。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？汀?．給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，在序號(hào)下打“√”。．．√√初次見3．“當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了?！薄靶睦锏谋鶋K”是指蕭紅______________________；“心里的冰塊開始融化了”是因?yàn)開__________________________________________。自己的擔(dān)心和憂慮自己內(nèi)心的期盼終于達(dá)成了3．“當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融4．“蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們都看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅?！薄敖〔降乇寂堋笔莀______________________；“汗珠”是指___________________________________。5．你認(rèn)為文章贊揚(yáng)的是(

)①魯迅對(duì)青年人的幫助。②蕭紅才華出眾。③魯迅與蕭紅的友誼。魯迅先生對(duì)蕭紅的孜孜不倦的教導(dǎo)蕭紅的文學(xué)事業(yè)蒸蒸日上①4．“蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們都看到她前進(jìn)的腳印下，也流四、片段練筆。“我”和祖父在園子里栽花、拔草、鏟地、澆菜等，讓讀者體會(huì)到祖孫之間的親情，以及園子給“我”的童年帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，請(qǐng)選擇其中一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行續(xù)寫。(100字左右)示例：祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。不過(guò)我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了！下雨了！”祖父看了看自己的濕衣服，又看了看我臉上的水，笑著說(shuō)：“都成落湯雞了?！蔽野涯樕系乃檬忠徊粒瑺敔斝Φ酶鼩g了，我很納悶，爺爺說(shuō)：“我的小孫女又變成大花貓了?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕｜c(diǎn)撥：續(xù)寫前要熟讀原文，做到故事的情節(jié)爛熟于心，人物的性格準(zhǔn)確把握，只有這樣，續(xù)寫的部分才能與原文一脈相通，融成一體。四、片段練筆。五、拓展積累。名人眼里的童年童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！呐e杯祝賀那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的黃金般的孩提時(shí)代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露?！?美國(guó))奧?霍姆斯童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望?！?法國(guó))巴爾扎克五、拓展積累。我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子19課題解讀：園子，指種蔬菜、花果、樹木的地方。我和祖父的園子19課題解讀：園子，指種蔬菜、花果、樹木的地方1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測(cè)12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文結(jié)構(gòu)1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語(yǔ)，摘錄描寫優(yōu)美的句子。3.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。（重點(diǎn)）4.有感情地朗讀課文，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受。1.熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，蕭紅：（1911-1942），原名張瑩，筆名蕭紅、悄吟，出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)。她被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。1942年因肺結(jié)核和惡性氣管擴(kuò)張病逝于香港。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，短篇小說(shuō)集《牛車上》等。蕭紅：倭()瓜

鏟(

)地

上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：蝴、帽、瞎、鏟、穗、拋、倭韭wōchǎn倭()瓜 鏟()地 上下結(jié)構(gòu)：蝴、帽jǐn（盡管）jìn（無(wú)窮無(wú)盡盡頭）sì（相似）shì（似的）liū（溜冰）liù（水溜）jǐn（盡管）sì（相似）liū（溜冰）溜平：倭瓜：隨意：抹平。本課指“我”把土窩用腳一個(gè)個(gè)抹平。南瓜。任憑自己的意思。本文指蝴蝶自由自在地飛。一個(gè)座位坐下。溜平：抹平。本課指“我”把土窩用腳一個(gè)個(gè)抹平。陰涼蔭涼兩個(gè)詞都含有“涼爽”的意思?！瓣帥觥敝饕柑?yáng)照不到而涼爽的，同時(shí)也指“陰涼的地方”；而“蔭涼”主要是指因太陽(yáng)曬不著而涼爽，“蔭涼”并不能當(dāng)作表示名稱的詞使用。1.天氣太熱了，我們找個(gè)陰涼兒歇一歇。2.這屋子蔭涼得很。陰涼蔭涼兩個(gè)詞都含有“涼爽”的意思。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：作者回憶童年在祖父的園子中玩耍的情境，表達(dá)出怎樣的感情？串珠問(wèn)題：1.作者回憶了童年時(shí)代在園子里快樂玩耍時(shí)的哪些情景？2.文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的老人？3.園子給“我”的童年生活帶來(lái)了什么？4.作者難以忘懷的除了園子，還有什么？為什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。第一部分(第1、2自然段)通過(guò)描寫園子里的昆蟲，表現(xiàn)了“我”和祖父的園子充滿生機(jī)。第二部分(第3－12自然段)“我”和祖父在園中自由、快樂的趣事。第三部分(第13、14自然段)在“我”童年記憶中，祖父園子里的一切都是自由的。第一部分(第1、2自然段)通過(guò)描寫園子里的昆蟲，表現(xiàn)了“我”我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。這句話寫了什么？有什么作用？這句話是本段中心句。具體列舉了園子里有哪些昆蟲，這在孩子眼中如數(shù)家珍。“樣樣都有”寫出了“我”因園子里這樣“富有”而得以滿足的情態(tài)。我家有一個(gè)大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了?！芭涝诘厣稀薄皝y勾一陣”寫出了什么？“爬在地上”“亂勾一陣”生動(dòng)形象地寫出了“我”鏟地有趣的樣子。符合小孩的行為，合乎情理又飽含趣味。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。當(dāng)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？”我說(shuō)：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”祖父的話是什么意思？從中可以體會(huì)到什么？“我”把韭菜當(dāng)野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著，祖父并沒有責(zé)罵，而是“大笑起來(lái)”。祖父的笑是疼愛，是呵護(hù)，是寬容。祖父的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)出祖孫之間濃濃的親情。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。祖父雖然教我，可我并不細(xì)看。一抬頭看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜了。黃瓜還沒有吃完，又看見了一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓了。跑了幾步就又去做別的了。這段文字中的四個(gè)“又”字有什么作用？祖父任由“我”胡鬧，他的愛放飛了“我”的天性。四個(gè)“又”字寫出了“我”的無(wú)拘無(wú)束與自由自在，盡情享受園中的樂趣?！拔摇钡摹耙姰愃歼w”是因?yàn)閷?duì)園中一切都充滿好奇心，都非常喜愛。祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。運(yùn)用排比和擬人的修辭方法，采用富有童稚的語(yǔ)言把世界在孩子心里的模樣描繪出來(lái)?；ㄩ_似睡醒、鳥飛似上天、蟲叫似說(shuō)話。擬人化的描寫，將我們帶入了童話般的世界。而這種自由自在的生活正是作者懷念童年生活的原因所在。太陽(yáng)在園子里是顯得特別大?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，閱讀方法解密：品析排比的修辭及其作用概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。作用：使文章有節(jié)奏感，增強(qiáng)表達(dá)效果和語(yǔ)言氣勢(shì)。運(yùn)用：見本課課后練習(xí)單第二、1題。閱讀方法解密：品析排比的修辭及其作用概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似、仿寫：請(qǐng)你也仿照課文中的句子，寫兩句話吧。________________了，就像____________________似的；________________了，就像____________________似的。太陽(yáng)露出了笑臉示例：田野綠田野穿上綠衣示例：太陽(yáng)升起仿寫：太陽(yáng)露出了笑臉示例：田野綠田野穿上綠衣示例：太陽(yáng)升起我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了?！拔摇彪S便地就睡著了，這說(shuō)明“我”童年生活如何？這說(shuō)明“我”的童年生活是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席作者回憶童年在祖父的園子中玩耍的情境，表達(dá)出怎樣的感情？作者回憶童年跟隨祖父在園中玩耍的情景，表達(dá)了對(duì)童年自由、快樂、幸福生活的眷戀以及對(duì)慈愛的祖父的懷念之情。1.作者回憶了童年時(shí)代在園子里快樂玩耍時(shí)的哪些情景？(1)跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地。(2)摘黃瓜吃，追逐蜻蜓、澆水。(3)沐浴陽(yáng)光，感受花鳥蟲果的自由。(4)用草帽遮臉?biāo)X。作者回憶童年在祖父的園子中玩耍的情境，表達(dá)出怎樣的感情？2.文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的老人？我”是一個(gè)天真活潑、頑皮可愛的孩子，有一顆自由的心。祖父勤勞慈愛、幽默寬容，有一顆童心。3.園子給“我”的童年生活帶來(lái)了什么？(1)園子給了“我”自由?！拔摇笨梢栽谶@里自由玩耍，無(wú)拘無(wú)束，即使瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備。(2)園子給了“我”快樂。這里有“我”喜歡的昆蟲、花鳥，這里的一切都是有生命的，是“我”喜歡的環(huán)境。2.文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的老人？4.作者難以忘懷的除了園子，還有什么？為什么？讓“我”難以忘懷的除了園子，還有祖父。祖父給了“我”自由、快樂，對(duì)“我”傾盡了愛心和耐心，他的愛放飛了“我”的天性，在他那暖融融的愛的包圍下，“我”有了自由、快樂、幸福的童年。這些都令“我”難以忘懷。4.作者難以忘懷的除了園子，還有什么？為什么？我和祖父的園子年齡：六十多歲地點(diǎn)：呼蘭河小城慈愛的祖父幸福的童年祖父玩鬧——留心觀察生活自由——用心感受生活快樂——真實(shí)表達(dá)感受“我”在園子里園子里的一切：自由、鮮活園子充滿生機(jī)：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱我和祖父的園子年齡：六十多歲慈愛的祖父祖父玩鬧——留心觀察生本文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里玩鬧情景的描寫，表達(dá)了“我”對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念。本文通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里玩鬧情景的描寫，表達(dá)呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅我家是荒涼的。天還未明，雞先叫了；后邊磨房里那梆子聲還沒有停止，天就發(fā)白了。天一發(fā)白，烏鴉群就來(lái)了。我睡在祖父旁邊，祖父一醒，我就讓祖父念詩(shī)，祖父就念：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”“春天睡覺不知不覺地就睡醒了，醒了一聽，處處有鳥叫著，回想昨夜的風(fēng)雨，可不知道今早花落了多少?！?/p>

呼蘭河傳（節(jié)選）是每念必講的，這是我的約請(qǐng)。祖父正在講著詩(shī)，我家的老廚子就起來(lái)了。他咳嗽著，聽得出來(lái)，他擔(dān)著水桶到井邊去挑水去了。井口離得我家的住房很遠(yuǎn)，他搖著井繩嘩拉拉地響，日里是聽不見的，可是在清晨，就聽得分外地清明。老廚子挑完了水，家里還沒有人起來(lái)。聽得見老廚子刷鍋的聲音刷拉拉地響。老廚子刷完了鍋，燒了一鍋洗臉?biāo)耍依镞€沒有人起來(lái)。我和祖父念詩(shī)，一直念到太陽(yáng)出來(lái)。祖父說(shuō)：“起來(lái)吧?！?/p>

是每念必講的，這是我的約請(qǐng)?！霸倌钜皇??！弊娓刚f(shuō)：“再念一首可得起來(lái)了?！庇谑窃倌钜皇祝荒钔炅?，我又賴起來(lái)不算了，說(shuō)再念一首。每天早晨都是這樣糾纏不清地鬧。等一開了門，到院子去。院子里邊已經(jīng)是萬(wàn)道金光了，大太陽(yáng)曬在頭上都滾熱的了。太陽(yáng)兩丈高了。祖父到雞架那里去放雞，我也跟在那里，祖父到鴨架那里去放鴨，我也跟在后邊。我跟著祖父，大黃狗在后邊跟著我。我跳著，大黃狗搖著尾巴。

“再念一首?！贝簏S狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當(dāng)一匹小馬來(lái)騎它。祖父說(shuō)騎不得。但是大黃狗是喜歡我的，我是愛大黃狗的。雞從架里出來(lái)了，鴨子從架里出來(lái)了，它們抖擻著毛，一出來(lái)就連跑帶叫的，吵的聲音很大。祖父撒著通紅的高粱粒在地上，又撒了金黃的谷粒子在地上。于是雞啄食的聲音，咯咯地響成群了。喂完了雞，往天空一看，太陽(yáng)已經(jīng)三丈高了。我和祖父回到屋里，擺上小桌，祖父吃一碗飯米湯，澆白糖；我則不吃，我要吃燒包米；祖父領(lǐng)著我，到后園去，趟著露水去到包米叢中為我擗（pǐ）一穗包米來(lái)。

大黃狗的頭像盆那么大，又胖又圓，我總想要當(dāng)一匹小馬來(lái)騎它擗來(lái)了包米，襪子、鞋，都濕了。祖父讓老廚子把包米給我燒上，等包米燒好了，我已經(jīng)吃了兩碗以上的飯米湯澆白糖了。包米拿來(lái)，我吃了一兩個(gè)粒，就說(shuō)不好吃，因?yàn)槲乙殉燥柫恕Ｓ谑俏沂掷锬脽拙偷皆鹤尤ノ勾簏S去了?！按簏S”就是大黃狗的名字。街上，在墻頭外面，各種叫賣聲音都有了，賣豆腐的，賣饅頭的，賣青菜的。一挑喊著過(guò)去了，又來(lái)了一挑；這一挑不喊茄子、黃瓜，而喊著芹菜、韭菜、白菜……街上雖然熱鬧起來(lái)了，而我家里則仍是靜悄悄的。

擗來(lái)了包米，襪子、鞋，都濕了。滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著?？雌饋?lái)似乎是因?yàn)榍逶纾壹也爬潇o，其實(shí)不然的，是因?yàn)槲壹业姆孔佣?，院子大，人少的緣故。那怕就是到了正午，也仍是靜悄悄的。每到秋天，在蒿草的當(dāng)中，也往往開了蓼（liǎo）花，所以引來(lái)不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒涼的一片蒿草上鬧著。這樣一來(lái)，不但不覺得繁華，反而更顯得荒涼寂寞。

滿院子蒿草，草里面叫著蟲子。破東西，東一件西一樣的扔著。晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（《桑茶坑道中》楊萬(wàn)里）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（《四時(shí)田園雜興》范成大）晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花關(guān)于童趣的詩(shī)句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。（白居易）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。（胡令能）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（袁枚）關(guān)于童趣的詩(shī)句：略。第13自然段寫得最有趣。例如“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。是。記得小時(shí)候特別愛玩泥巴，我和幾個(gè)小伙伴把泥巴摔在教室的墻上，看誰(shuí)摔得響，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)以后，狠狠地批評(píng)了我們，現(xiàn)在想想挺有趣的。123略。第13自然段寫得最有趣。例如“一切都活了，要做什么，就一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）瞎鬧產(chǎn)地草帽韭菜谷穗蝴蝶一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡ1.當(dāng)祖父下種，種（）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種（）的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。dānɡdànɡ2.當(dāng)（）祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？”我往往把韭菜當(dāng)（）作野草一起割掉。zhǒnɡzhònɡdānɡdànɡ....二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡdānɡ三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴（

）韭（）胡（）非（）瞎（）帽（）割（）唱（）蝴蝶胡子韭菜非凡瞎鬧割草帽子唱歌三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴蝶韭菜瞎鬧帽子四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。1.有時(shí)（）菜種沒被土蓋上，（）被我踢飛了。2.祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。（）我并不往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空里揚(yáng)。而是不但反而不過(guò)四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。而是不但反而不過(guò)我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)第一步：朗讀課文，糾正語(yǔ)調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音1．讀一讀，用“√”勾出加點(diǎn)字的正確讀音。倭瓜(wōwěi)似的(sìshì)

鏟地(cǎnchǎn)．．．√√√1．讀一讀，用“√”勾出加點(diǎn)字的正確讀音。．．．√√√2．理解詞語(yǔ)。溜平：_____________________________________瞎鬧：_____________________________________謊花：_____________________________________隨意：_____________________________________文中指用泥土將下過(guò)種子的土窩抹平。沒有來(lái)由或沒有效果地做，胡鬧。不結(jié)果實(shí)的花，如南瓜、西瓜等的雄花。任憑自己的意思。2．理解詞語(yǔ)。文中指用泥土將下過(guò)種子的土窩抹平。3．近義詞：瞎鬧(

)隨意(

)

特別(

)反義詞：自由(

)隨意(

)

陰涼(

)胡鬧隨便特殊拘束慎重特殊3．近義詞：瞎鬧()隨意()胡鬧隨便第三步：了解作者(看課本“走近作者”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容第三步：了解作者(看課本“走近作者”)1．祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有________，有________，有________，有________，有________，有________，有________，……課文還寫了作者跟著祖父在園中________、_______、__________、_________、_________。當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于摘黃瓜、追蜻蜓，更是孩童的游戲了。玩累了就在園子里_______________，作者過(guò)著_________________的童年生活。自由快樂蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱倭瓜黃瓜玉米栽花拔草種小白菜鏟地澆水睡下1．祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有_2．課文寫“我”童年時(shí)的記憶，祖父的園子里__________，一切都是__________，祖父一天都在園子里勞動(dòng)，“我”也跟著祖父在園子里____________________，感到童年__________。展現(xiàn)了“我”_______、______、_______的童年生活。幸福充滿生機(jī)鮮活的邊干活邊玩耍無(wú)比快樂快樂自由2．課文寫“我”童年時(shí)的記憶，祖父的園子里_________第六步，我的疑問(wèn)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑問(wèn)：_____________________我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）瞎鬧產(chǎn)地草帽韭菜谷穗蝴蝶一、小小書法家。（抄寫詞語(yǔ)）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡ1.當(dāng)祖父下種，種（）小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種（）的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。dānɡdànɡ2.當(dāng)（）祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí)，他問(wèn)我：“這是什么？”我往往把韭菜當(dāng)（）作野草一起割掉。zhǒnɡzhònɡdānɡdànɡ....二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。zhǒnɡzhònɡdānɡ三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴（

）韭（）胡（）非（）瞎（）帽（）割（）唱（）蝴蝶胡子韭菜非凡瞎鬧割草帽子唱歌三、找朋友。（給下列的形近字組詞）蝴蝶韭菜瞎鬧帽子四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。1.有時(shí)（）菜種沒被土蓋上，（）被我踢飛了。2.祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。（）我并不往菜上澆，（）拿著水瓢，把水往天空里揚(yáng)。而是不但反而不過(guò)四、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。而是不但反而不過(guò)我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課1．在括號(hào)內(nèi)填上加點(diǎn)字的正確的讀音。(1)當(dāng)祖父下種，種(

)小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種(

)的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜平。(2)當(dāng)(

)祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著一片狗尾草時(shí),他問(wèn)我：“這是什么?”我往往把韭菜當(dāng)(

)作野草一起割掉。．．．．dànɡzhònɡzhǒnɡdānɡ1．在括號(hào)內(nèi)填上加點(diǎn)字的正確的讀音。．．．．dànɡzhòn2.看拼音，寫漢字。húdiémàosuìxiā蝴蝶帽穗瞎草谷鬧2.看拼音，寫漢字。蝴蝶帽穗瞎草谷鬧3．形近字組詞。蜓(

)鏟(

)拔(

)蜒(

)產(chǎn)(

)撥(

)

蜻蜓蜿蜒鏟子生產(chǎn)拔草撥動(dòng)3．形近字組詞。蜻蜓鏟子拔草4．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(1)有時(shí)(

)菜種沒被土蓋上，(

)被我踢飛了。(2)祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆。(

)我并不往菜上澆。(

)拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)。

而是不單反而不過(guò)4．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。而是不單反而不過(guò)5.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！边@句話通過(guò)描寫蜻蜓、螞蚱、蜂子表現(xiàn)祖的父園子____________。描寫蜻蜓螞蚱時(shí)，側(cè)重寫昆蟲的_________，而寫蜂子時(shí)則側(cè)重寫昆蟲的________。形態(tài)生機(jī)勃勃色彩5.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落6.“花開了，就像_______________似的。鳥飛了，就像_____________似的。蟲子叫了，就像蟲子在_______似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是_________的?！弊杂苫ㄋ蚜锁B上天了說(shuō)話6.“花開了，就像_______________似的。鳥飛了太陽(yáng)在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜。就結(jié)一個(gè)黃瓜。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。太陽(yáng)在園子里是顯得特別大。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，1．選段中畫線的句子主要運(yùn)用了_____________的修辭方法,表現(xiàn)了“我”對(duì)花、鳥、蟲的_________之情。2．在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米蝴蝶都是怎樣的？它們過(guò)著怎樣的生活？__________________________________________________________________________________________3．作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情？______________________________________________倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是自由的，隨心所欲的。它們都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。排比和擬人喜愛表達(dá)了自己快樂自由的心情。1．選段中畫線的句子主要運(yùn)用了_____________的修從古至今，借物抒情的名篇佳作數(shù)不勝數(shù)，生活中一些不起眼的東西在作家們的筆下變得情意綿綿。一朵花、一棵樹、一件衣、一支筆、一杯茶、一壺水……都能寄托人們的情懷，請(qǐng)你運(yùn)用寄情于物的方法，試著寫一段話吧!150字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路提示：每種事物都有其特點(diǎn)，要將事物特點(diǎn)寫得傳神，就要抓住事物的形狀、大小、顏色、聲響、神韻、變化等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。此外，再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法，將蘊(yùn)含的情感融入對(duì)事物的描寫當(dāng)中，做到寄情于物，物我交融。從古至今，借物抒情的名篇佳作數(shù)不勝數(shù)，生活中一些不起眼的東西優(yōu)秀示例:金色的秋天，慢慢來(lái)臨。黃燦燦的銀杏果，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風(fēng)，把熟透的銀杏果嘩啦啦地吹落下來(lái)。這可忙壞了附近的小朋友，他們就撅著屁股在那里爭(zhēng)相拾撿?？赡阋?dāng)心，切莫撿起就吃，那可就上當(dāng)了。銀杏果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水里去掉果肉，就會(huì)露出潔白的果仁，有指頭那么大，它的名字叫白果。把它放在火里燒熟，輕輕咬破，吃起來(lái)清香可口，味道可美呢!優(yōu)秀示例:我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課我和祖父的園子課件5下蘇教版第19課一、一錘定音。(用“\”把不正確的讀音劃去)倭瓜(wěi

wō)鋤頭桿(ɡǎn

ɡān)水瓢(piáo

piāo)韭菜(fēi

jiǔ)啃果樹(kěnɡ

kěn)蚌殼(bènɡ

bànɡ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\\\\\一、一錘定音。(用“\”把不正確的讀音劃去)﹒﹒﹒﹒﹒﹒\\二、看拼音，寫詞語(yǔ)。màoziɡǔsuìpāoqìchǎntǔhúdiéxiānào

帽

子谷

穗拋

棄鏟

土蝴

蝶瞎

鬧二、看拼音，寫詞語(yǔ)。帽子谷穗拋棄鏟土蝴蝶三、給下列漢字加上偏旁組成新字，再組詞。____（）____（）____（）____（）____（）____（）

____（）____（）胡害元堯園子瞎瞎子豁豁出湖湖水蝴蝴蝶撓撓頭澆澆水遠(yuǎn)遠(yuǎn)方園三、給下列漢字加上偏旁組成新字，再組詞。胡害元堯園子瞎瞎子豁四、詞語(yǔ)樂園。1．辨字組詞。謊（）拔（）載（）慌（）撥（）栽（）2．照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。例：胖(圓圓)明(

)亮(

)笑(

)熱(

)毛(

)綠(

)載重栽花說(shuō)謊慌忙拔出撥打油油晃晃晶晶嘻嘻乎乎茸茸四、詞語(yǔ)樂園。載重說(shuō)謊拔出油油晃晃晶晶嘻嘻乎乎茸茸3．找出下列詞語(yǔ)中不是同類的詞，用“——”畫出。(1)蝴蝶蜻蜓羚羊蚱蜢蜜蜂(2)杏樹楊樹松樹油茶榆樹(3)倭瓜黃瓜玉米白菜西紅柿(4)面條米飯饅頭餃子面粉3．找出下列詞語(yǔ)中不是同類的詞，用“——”畫出。五、句子專列。(寫出下列句子所用的主要的修辭手法)1．蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，圓滾滾的，就像一個(gè)毛球。(

)2．難道這樣做就能挽回局面嗎？(

)3．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(

)4．整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海里了。(

)。比喻反問(wèn)擬人夸張五、句子專列。(寫出下列句子所用的主要的修辭手法)比喻反問(wèn)擬六、標(biāo)點(diǎn)出擊。(給下列句子加標(biāo)點(diǎn))1．我家有一個(gè)大園子這園子里蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱樣樣都有2．我看著祖父還在笑我就說(shuō)你不信我到屋里拿來(lái)你看，、、、，。，：“，。”六、標(biāo)點(diǎn)出擊。(給下列句子加標(biāo)點(diǎn))，、、、，。，：“，?！逼摺匆蟾膶懢渥?。1．蝴蝶飛走了。(改成擬人句)_____________________________________________2．我和祖父的園子很美。(把句子寫具體)________________