學校安全教育作業(yè)

學校安全教育作業(yè)學校安全教育作業(yè)學校安全教育作業(yè)xxx公司學校安全教育作業(yè)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度學校安全教育作業(yè)第一章>1.學校開展安全教育工作的意義和指導思想是什么？

>答：未成年人的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學活動的開展、實施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責，也是全社會的共同責任，是構建社會主義和諧社會的重要基礎，責任重于泰山。開展安全教育有利于青少年的健康成長。中小學生安全意識薄弱，部分學生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經成為全社會關注的一個突出問題。因此，在未成年人中積極開展安全教育工作，對他們的健康成長，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人意義十分重大。>主要體現(xiàn)在：1.有利于培養(yǎng)學生做合格、守法的公民；2.教導學生學會用法律武器保護自己和他人；3.學習更多的安全防范知識，學會自我救助。>一、堅持人本思想，強化安全意識。（一）以人為本，強化安全教育。（二）樹立安全意識，一切從零開始。（三）強化安全教育，必須從小開始。二、堅持預防為主，科學管理。（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重細節(jié)，安全落到實處。（三）從嚴管理，嚴格檢查督促。>總之，中小學幼兒園安全教育必須堅持有長遠的規(guī)劃，無論是上級領導還是班主任，都要具有前瞻性和科學的預見性，從機制、制度上消除安全隱患，從而構筑起校園安全的堅固堡壘。>2.學校安全教育的目標是什么？>答：學校安全教育的目標是：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長。>3.學校安全教育的基本原則是什么？

>答：學校安全教育的基本原則是：中小學公共安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。堅持專門課程與在其他學科教學中的滲透相結合；課堂教育與實踐活動相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；國家統(tǒng)一要求與地方結合實際積極探索相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。>4.結合自己的工作實際，總結當前教師在工作中進行安全教育中存在的問題有哪些？

>答：學校事故出現(xiàn)的類型，結合案例分析事故發(fā)生的原因，主要有：1.人身安全事故。2.物品安全事故。3.校園設施安全事故。掌握意外事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。在教師群體中，也存在著個別教師安全意識淡漠的現(xiàn)象，細分起來有如下幾種：（一）個別教師安全意識淡漠。1.“嚴師型”，2.粗心型，3.南郭先生型。（二）個別教師缺乏愛心與耐心。1.急躁型，2.粗暴型>5.結合自己的教學活動，談談如何在課堂教學中滲透安全教育內容？

>答：教師工作是一個特殊的事業(yè)。教師在教給學生知識的同時，也要肩負起保護學生的職責，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，為學生安全工作的開展建立良好的基礎。>教師是學生安全的責任人，要努力增強安全責任感。首先，要認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。其次，要參加學校組織的各項安全制度的學習，認識學校事故出現(xiàn)的類型，結合案例分析事故發(fā)生的原因，掌握以外事故的防范對策和應急措施，保證在教學中有針對性地對學生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，明確教師的安全職責，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。要做到這些，就必須了解當前教師在學生安全教育工作中存在的主要問題，一是個別教師的安全意識淡漠，二是個別教師缺乏愛心和耐心。在此基礎上，根據(jù)任課教師的性質和層次，分別進行有針對性的校園安全教育工作。>第二章安全教育工作的主要內容思考題>1、學校、教師和學生應如何預防和應對社會安全事故？

>答：在《中小學公共安全教育指導綱要》中，針對本年段學生進行“預防和應對社會安全類事故”教育的重點內容為：>1、自覺遵守與生活緊密相關的各種行為規(guī)范。>2、了解考試泄密、違規(guī)的相關法律常識，養(yǎng)成維護考試紀律和規(guī)范的良好行為習慣。>3、自覺抵制影響和危害社會公共安全的活動，提高社會責任感和國家意識。>4、基本理解國際政治、經濟、宗教沖突現(xiàn)象，努力維護國家和社會的穩(wěn)定與團結。>5、繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，汲取其他國家文化的精華，抵制不良文化習俗的影響。>2、學校、教師和學生應如何預防和應對公共衛(wèi)生事故？

>答：目前學生安全的隱患。據(jù)統(tǒng)計，目前學生面臨的安全隱患主要有：1.人身安全事故。2.物品安全事故3.校園設施安全事故。目前，威脅學生安全的校園設施主要有：危、舊房舍；通道、樓道狹窄；體育器材故障；門、窗玻璃不牢固；沒有圍墻或圍墻太低；實驗室不符合標準。4.校園暴力事故。5、消防事故的預防與應急措施。預防火災。6、交通事故的預防與應急措施。發(fā)生交通事故的原因大致有走路精神不集中，戴著耳機聽音樂過馬路；有的學生為了趕時間；有的學生缺乏耐性、貪圖方便；還有的學生認識不到交通規(guī)則的重要性，認為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯，等等。為了預防交通事故的發(fā)生，教師必須教育學生做到以下幾點：（1）必須在人行道內行走。（2）在橫穿馬路時，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。（3）在沒有人行橫道的路段，更應遵守交通規(guī)則，必須直行通過，不要斜穿猛跑。（4）不要在車輛臨近時突然橫穿，要注意避讓車輛。（5）過馬路時要耐心等待綠燈，不要急著亂闖，更不能翻越護欄或坐在馬路上。（6）絕對不準在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。7、課堂事故的預防與應急措施。8、飲食衛(wèi)生事故的預防與應急措施9、信息、網(wǎng)絡事故的預防與應急措施10、突發(fā)事故及災害的預防及應對措施。>3、學校、教師和學生應如何預防和應對意外傷害事故？

>答：高年級學生雖然年齡較大，已經掌握基本的逃生技能，能夠比較鎮(zhèn)定地面對安全意外事故，但是仍需加強對高中學生的安全教育，鞏固其安全技能和逃生能力。因此，高中學生的安全教育要在初中的基礎上進行進一步的深化。意外傷害事故的預防和應對。1.增強自覺遵守交通法規(guī)的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導致交通事故的發(fā)生。2.正確使用各種設施，具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識技能。3.了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。學生，尤其是中學生，不僅僅是能夠在安全事故中平安逃生，更要盡自己最大的努力減少事故發(fā)生的可能性，提高自己應對安全事故的能力。一旦發(fā)生事故，要學會求助，尤其是通過法律途徑求助。>4、學校、教師和學生應如何預防和應對網(wǎng)絡、信息安全事故？

>答：網(wǎng)絡、信息安全事故的預防和應對。根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》要求，該學段學生在“預防和應對網(wǎng)絡、信息安全事故”教育中，重點內容為：樹立網(wǎng)絡交流中的安全意識，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡習慣，提高網(wǎng)絡道德素養(yǎng)。樹立不利用網(wǎng)絡發(fā)送有害信息或進行反動、***、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學校保密信息的牢固意識。>1.樹立網(wǎng)絡交流中的安全意識，養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡習慣，提高網(wǎng)絡道德素養(yǎng)。網(wǎng)絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網(wǎng)的成效。我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網(wǎng)習慣。通過各種途徑告訴中學生網(wǎng)絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡道德意識。對中學生進行網(wǎng)絡知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡信息意識，同時給予適當?shù)年P心和愛護。>2.樹立不利用網(wǎng)絡發(fā)送有害信息或進行反動、***、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學校保密信息的牢固意識。青少年很容易在網(wǎng)絡上接觸到不健康的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。>此外，有關專家調查，網(wǎng)上信息47%與***有關，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。因此，加強對青少年的網(wǎng)絡安全教育已經迫在眉睫。教師應當幫助學生樹立不利用網(wǎng)絡發(fā)送有害信息或進行反動、***、迷信等宣傳活動以及竊取國家、教育行政部門和學校保密信息的牢固意識。>5、學校、教師和學生應如何預防和應對自然災害？

>答：自然災害的預防和應對。若以自然災害發(fā)生的原因劃分（不包括人為原因），自然災害大致可分為氣象災害、地質災害、生物災害和天文災害。避免自然災害，減少損失，主要從以下方面做起：>一是學。要學習有關各種災害及避險知識。>二是備。做好個人、家庭物資準備，必備十項防災器材包括：清潔水、食品、常用醫(yī)藥、雨傘、手電筒、御寒用品和生活必需品、收音機、手機、繩索、適量現(xiàn)金。尤其要增強防災心理素質，面對災害，不必過于緊張、驚慌、恐懼，要樂觀，盡量放松自己，更不要對外來救援失去信心。還有，災前要選好避災的安全場所。>三是聽。通過多種渠道，如電視、廣播、報紙、公交車天氣警報顯示、手機短信等，及時收聽（收看）各級氣象部門發(fā)布的災害信息，不可聽信謠傳。>四是察。密切注意觀察周圍環(huán)境的變化情況，一旦發(fā)現(xiàn)某種異?，F(xiàn)象，要盡快向有關部門報告，請專業(yè)部門判斷，提供對策措施。>五是斷。在救災行動中，首先要切斷可能導致發(fā)生災害的電、煤氣、水等災源。>六是抗。災害一旦發(fā)生，要有大無畏精神，號召大家，進行避險抗災。>七是救。利用已經學過的一些救助知識，組織自救和互救，比如在大水、大火中逃生的自救和互救；利用準備的藥品，對受傷生病者進行及時搶救；還要注意做好衛(wèi)生防疫工作。>八是保。除了個人保護外，還應利用社會防災保險，以減少個人經濟損失。>根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》要求，該學段學生在“自然災害的預防與應對”教育中，重點內容為：基本掌握在自然災害中自救的各種技能，學習緊急救護他人的基本技能。了解有關環(huán)境保護的法律法規(guī)；能結合當?shù)貙嶋H情況，為保護和改善自然環(huán)境做貢獻。>1.基本掌握在自然災害中自救的各種技能，學習緊急救護他人的基本技能。生活中的急救技能包括人工呼吸、心力衰竭急救、包扎傷口等。目前我國公眾急救意識欠缺，對急救知識和技能（特別是基礎技能）培訓的認識不足。我國公眾對現(xiàn)場急救的認識水平與發(fā)達國家相比有很大的差距。很少有人認為急救與自己有關，遇到傷者最積極的行為不過是給120、110打電話。教師應當在安全教育活動中，滲透自救技能的培訓，在發(fā)生自然災害的時候不僅能夠進行自救，還能救助他人，盡力保障他人的生命安全。>2.了解有關環(huán)境保護的法律法規(guī)；能結合當?shù)貙嶋H情況，為保護和改善自然環(huán)境做貢獻我國在保護環(huán)境方面頒發(fā)了大量的有關法律和法規(guī)，比如，中華人民共和國環(huán)境保護法，中華人民共和國水法，中華人民共和國森林法，中華人民共和國野生植物保護法，中華人民共和國野生動物保護法等。學生要知道各有關法律的主要內容，面對違法行為，青少年要拿起法律武器，保護當?shù)氐沫h(huán)境，還要自覺參加一些環(huán)?；顒樱瑸楦纳骗h(huán)境做出自己的貢獻。>第三章安全事故的預防與處理思考題>1、目前學生安全的隱患主要存在于哪些方面？

>答：目前學生安全的隱患。據(jù)統(tǒng)計，目前學生面臨的安全隱患主要有：1.人身安全事故。2.物品安全事故3.校園設施安全事故。教育安全，責任重于泰山。因為，一個小小的疏忽便會釀成無法挽回的損失，甚至令花季中的孩子過早凋謝，而在這背后，更是家長、親人們錐心泣血的悲痛。保護學生的安全，是促進學生生長發(fā)育和增進健康的重要條件。世界上許多國家（其中也包括我國）都對學校的建筑和設備制定了符合本國國情的衛(wèi)生標準及安全要求，以確保學校的建筑和設備等外環(huán)境有益于學生的身心健康和安全。目前，威脅學生安全的校園設施主要有：危、舊房舍；通道、樓道狹窄；體育器材故障；門、窗玻璃不牢固；沒有圍墻或圍墻太低；實驗室不符合標準。4.校園暴力事故。另一個值得關注的現(xiàn)象是校園暴力。校園暴力，其含義為：發(fā)生于少年兒童與同齡人之間的暴力行為，或發(fā)生于學校內部，或發(fā)生于學校外部。其形式有兩種：一種為非犯罪的，如威脅、侮罵，以大欺小，以強凌弱；另一種為犯罪的，如搶劫、綁架、強迫賣淫、強迫吸毒，甚至故意傷害與故意殺人。>2、學校安全事故的處理程序是怎樣的？

>答：安全事故的處理程序。所謂事故處理程序是指事故處理主體處理學生傷害事故時應當遵循的方式、步驟、時限和順序。目的是保證公正合理地處理學生傷害事故。一般來講包括告知、救援、事故報告、指導與協(xié)助、調解、訴訟等程序。（一）告知。告知分兩種情況：對未成年學生的傷害事故必須要履行告知義務；對成年學生的傷害事故，學?？筛鶕?jù)實際情況來決定是否告知其父母或其他家人，要根據(jù)受傷害情況和學生本人意愿等因素決定，有時學生受傷害嚴重，即使學生表示不愿意告訴家里人，但鑒于學生本人沒有穩(wěn)定的經濟來源，要有人照顧等，學校也要通知學生家長或家人知曉。（二）救助。學校救助義務，就是發(fā)生學生傷害事故后，學校不能先論過錯和責任，首先要做的是盡快救助受傷害學生。（三）報告。報告是指學校和教育行政部門有對學生傷害、傷亡事故報告的職責。（四）指導、協(xié)助。指導、協(xié)助是指教育主管部門指導、協(xié)助處理學生傷害事故的規(guī)定。（五）協(xié)商、調解和訴訟>3、案例分析：>學生張某下課后在教學樓的樓梯處因下樓速度過快，將學生王某撞倒，導致骨折。王某的監(jiān)護人將張某和學校告上法庭，要求兩者共同賠償王某的損失。試分析，在這起案件中，學校是否承擔責任為什么

>答：本案實際上是一起學校意外事故。課間是事故頻繁發(fā)生的時段，應該引起學校、家長和學生的有關重視和警惕，根據(jù)對眾多案例的總結，課間事故具有一些普遍的特點：課間休息安排在兩節(jié)課之間，這時學生剛上完課，十分疲勞，想放松，所以打鬧玩耍得特別厲害。同時課間休息地點多在走廊，場地狹窄，人群密集，容易發(fā)生事故。>課間課外大多處于教師的視線之外，學生容易做一些危險的動作，很可能引發(fā)事故。因此教師在平時班會以及其他班級活動中，應提醒學生提高警惕，增強危險意識：>（1）課間活動要做到一講安全，二講文明。>（2）課間活動應盡量到室外，但不要遠離教室。>（3）活動強度要適當，不做強烈的或具有危險性質的活動。>（4）活動方式要簡便易行，注意安全。>（5）課間嚴禁進行籃、足、排等球類活動。>（6）值日生發(fā)現(xiàn)本年級學生不文明、不安全行為，應立即制止，必要時向教師反應。>（7）遵守學校紀律，認真學習法律法規(guī)，不做與法律法規(guī)相違背的事情。>（8）一旦發(fā)生意外，及時與老師、家長取得聯(lián)系。所以，在法律上，學生發(fā)生事故學校是否應該承擔責任并不明確、合理。我們需要關于此類問題的法律的出臺。只有這樣，我們才可能做到有法可依、依法辦事。面對目前我國法律不完善的現(xiàn)狀，學生還是必須要學會在假期中進行自我保護。只有事故發(fā)生的次數(shù)降低了，事故本身避免了，這類問題才可以得到真正解決。在放假前，教師必須對學生進行假期安全教育，認真向學生介紹假期注意事項，為學生安全做出最大努力。>第五章安全教育主題活動與案例精選思考題>1、學校的安全教育應當堅持哪些原則？

>答：安全教育活動的原則：1.目的性和適應性指教學活動策略對于實現(xiàn)活動目的的適合和有效程度，指安全教育活動對于活動內容，活動主體，活動過程及其規(guī)律的契合與適宜程度。>2.共性化與個性化?；顒右裱顒右?guī)律，并對不同的對象，不同的內容，不同的環(huán)境選擇不同的活動形式。>3.穩(wěn)定性與靈活性。既保持活動的穩(wěn)定進行又在生活中不斷調節(jié)，以達成目標。>4.創(chuàng)新性和技巧性。將活動思想和理念指導下的活動目標轉化為方式，程序，手段等具體行為需要的是創(chuàng)新；將活動目標分解整合的技巧表達了教師的藝術構思。>2、學校的安全教育可以采取哪些形式？

>答：學校的安全教育可以采取形式。一、主題班隊會。主題班隊會是教師，尤其是班主任最容易操作的一種方法，但是班隊會對教師的組織能力和設計能力有較高的要求，我們通過以下案例來看一看怎樣舉行班隊會。二、知識競賽。知識競賽也是常見的進行安全教育的一種方式。怎樣組織知識競賽，怎樣設計試卷，怎樣選擇試題都是教師，不僅僅是班主任，而且也可以是任課教師應當考慮和思索的。下面我們結合案例來談一談怎樣設計知識競賽。三、墻報、板報。班主任、美術老師等教師可以通過和學生一起繪制墻報、板報來加強安全教育，日常滲透安全教育也很重要，所以我們來談一談怎樣選擇板報、墻報的內容，怎樣設計板報和墻報。四、音像制品。通過音像制品進行安全教育是一種省時省力的方法，但是科學正確的選擇是最最重要的。五、實況演習。實況演習是學生比較喜愛的一種形式，學生在生動的演習中能夠更快地學會安全知識，掌握安全技能。但是組織一次演習需要的人力物力要多一些，需要教師做好充分的準備。六、文藝節(jié)目。文藝節(jié)目是學生最喜愛的形式之一，組織文藝節(jié)目，既能展示自己的才藝，又能在活動中受到教育，這里提供一些劇本供教師選擇。七、安全倡議書。倡議書是個人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項任務或開展某項公益活動所運用的一種專用書信。安全倡議書是進行安全知識教育，并推廣安全教育的一種很好的途徑。>除了以上提到的幾種形式，安全教育開展的方式還有很多，我們只是選取比較有代表性的進行論述，希望廣大教師可以結合自己的實際，設計出更多更好的安全教育活動，增強學生的安全意識，提高學生安全自救自護技能。>3、嘗試擬定一份學校安全教育的活動方案。>答：校園安全主題班會>一、活動目的：>結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為。同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。>二、活動對象：全體學生>三、活動準備：安全知識，關于安全方面的事例>四、活動過程：>（一）導入>各位同學，0602班《校園安全》愛心主題班會現(xiàn)在開始。>（二）關于校園安全（例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象）>1.同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。>校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。>上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因為平平安安最重要。>請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。>還有很多同學想說，那請你和同桌的同學說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？>2.猜猜這些警示牌是什么意思（出示圖片）。>3.在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！>4.但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。>5.像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？>（1）用鉛筆或其他尖銳的東西互相打鬧。>（2）在教室里互相追趕。>在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？>6.現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。>（1）選擇：>①同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）>A原諒同學或報告老師，讓老師處理>B記恨在心，事后叫人一起教訓對方>C據(jù)情節(jié)給予報復>D叫家長到學校來教訓對方>②在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?gt;A購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位>B餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具>C在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”>D養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣>③乘車時較為安全的行為是（）>A在道路中間攔車>B上車時爭先恐后>C車輛行駛時，頭、手不伸出窗外>D不乘坐無