幼兒園教育理念和宗旨精選

一、辦園思路：標(biāo)準(zhǔn)管理提效率，提升質(zhì)量求生存，彰顯特色謀開展，優(yōu)質(zhì)效勞創(chuàng)品牌。二、辦園目標(biāo)：構(gòu)建師生共同成長的幸福家園。三、辦園理念：個性化開展，生活化教育，和諧中成長。四、辦園宗旨：促進幼兒健康成長，引領(lǐng)教師專業(yè)提升。以人為本，和諧開展。五、辦園承諾:用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈，打造讓家長放心、社會滿意的精品園所。六、辦園警言：家長永遠是我們合作伙伴，保教質(zhì)量是幼兒園開展的生命線。七、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：活潑、健康、自信、友愛、勇敢。教孩子學(xué)會做人；教孩子學(xué)會做事；教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；教孩子學(xué)會生活；教孩子學(xué)會創(chuàng)造。八、園風(fēng)：用心工作、愛心育人、真誠效勞。九、園訓(xùn)：愛心獻孩子；放心給家長；與時代同步；樹幼教典范。十、幼兒園學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。十一、幼兒園教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、好學(xué)求真。十二、幼兒園工作口號：嚴(yán)細(xì)實恒，精益求精。一、辦園理念、辦園宗旨、辦園目標(biāo)、辦園特色：〔一〕辦園理念：快樂的成長、全面地開展、創(chuàng)一流辦園水平對孩子來說，幼兒園可以增強他們的學(xué)習(xí)熱，情，擴展他們的普通知識，強化他們與別的孩子交際能力，促進他們探索世界的興趣，幼兒園標(biāo)志著從學(xué)前到小學(xué)的重要過度階段，讓幼兒園的孩子準(zhǔn)備上小學(xué)并不意味著以學(xué)習(xí)知識來取代游玩時間，強迫孩子掌握一年級的〃技能〃，或依靠標(biāo)準(zhǔn)化的考試來評估孩子。讓每一個幼兒感受、體驗學(xué)習(xí)成長的快樂是幼兒教育的根本目的，亦是幼兒教育評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)理念要符合幼兒教育規(guī)律和幼教開展趨勢，在理解和實踐時應(yīng)把握三個核心要素：關(guān)愛孩子，關(guān)注每一個孩子的成長開展；讓每一個孩子能體驗感受到快樂；把握兒童身心和諧開展的每一分鐘，用心關(guān)注孩子每一個平常時刻，積極實施體驗教育。著名教育家卡森麥卡提醒我們：〃兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝?！ê亲o關(guān)愛每一個兒童是良好教育的起點。蘇霍姆林斯基概括道：〃教育技巧的全部奧秘也就在于如何保護兒童?！āê侠淼慕虒?dǎo)〃，〃如何保護兒童〃就是要〃讓每一個孩子體驗成長的快樂〃?！ㄗ屆恳粋€孩子體驗成長的快樂〃就是辦園的教育理想、信念與追求。因它符合教育的規(guī)律，是幼兒園教育的根本目的和根本原那么。以孩子興趣及開展需要為需求，有系統(tǒng)有組織地讓孩子從全面地開展，快樂地完成學(xué)習(xí)，這樣就能創(chuàng)辦一流的學(xué)園。我們必須做到：關(guān)注每一個孩子的開展1、用公正的態(tài)度呵護孩子2、用發(fā)現(xiàn)的目光欣賞孩子3、用寬廣的胸襟包容孩子積極創(chuàng)設(shè)和營造快樂的教育環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)幼兒體驗的教學(xué)情境，教育幼兒以〃游戲〃為主要體驗?zāi)Ｊ?，重視幼兒的參與感。讓每一個孩子盡享成長的快樂?！捕?、辦學(xué)宗旨：以〃一切為了孩子開展〃為育人宗旨。根據(jù)幼兒年齡特點和開展需要，建構(gòu)并采用根本課程、特長課程、興趣課程相結(jié)合的多元課程新模式，對兒童實施身體、認(rèn)知、社會性等全面開展教育，〃雙語教學(xué)〃、〃戶外大自然教學(xué)〃〃家園、社區(qū)合作〃、〃幼兒早期教育〃等實驗。熱愛、尊重、信任幼兒，造就聰明、自信、快樂、富于愛心、勇于創(chuàng)造的新一代?！踩场⑥k園目標(biāo)：營造幼兒心中理想的〃快樂大家園〃幼兒園是孩子走向社會的第一個驛站，孩子的性格在這里塑造，孩子的能力在這里培養(yǎng)。通過各種手段細(xì)化制度、強化常規(guī)，是辦學(xué)理念最終落實到每一個孩子身上，以〃體格健壯、好學(xué)會玩、文明有禮、自主自信、活潑開朗〃為的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，把幼兒園變成〃快樂大家園〃，要讓他們自信、陽光、快樂地生活在美麗校園里。幼兒園又是教師奉獻青春，揮灑汗水的地方，所以把學(xué)校變成〃溫暖的家〃，通過師德教育或教研活動，促進老師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，獲得專業(yè)化的開展，讓教師們的辛勤工作得到回報，讓學(xué)校成為他們施展才華和實現(xiàn)價值的大舞臺?！菜摹?、辦園特色：讓孩子〃玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中長〃在促進每一個幼兒開展的前提下，幼兒園要辦出自己的特色，蘇霍姆林斯基說過：〃一個孩子，如果從未品嘗過學(xué)習(xí)、勞動的快樂，從未體驗到克服困難的驕傲---這是他的不幸〃。孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的成功感，直接影響其學(xué)習(xí)的動力和一生的情感。以雙語+戶外大自然教學(xué)為辦園特色，積極開展課題研究，努力創(chuàng)辦讓社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的具有優(yōu)質(zhì)教育資源的省示范幼兒園。使孩子在快樂的做做玩玩中進行動手、動腦、創(chuàng)新、創(chuàng)造、獲得各方面能力的提高，充分利用園舍的空間，給每班創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的場地，為孩子提供必要的玩具，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂的成長。二、園風(fēng)和教風(fēng)：園風(fēng)：大氣、務(wù)實、團結(jié)〃大氣〃是指心胸寬闊、性格堅毅、學(xué)識廣博、理想遠大的必備情懷?！▌?wù)實〃是指幼兒園的所有工作要取得實效，不搞花架子、空架子?！▓F結(jié)〃是指同事之間各項工作要互相配合、互相幫助、共同開展，把自己的精力全身心的放在工作上。教風(fēng)：博愛廣才〃但凡人，皆需愛〃。愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育?！◥邸▽τ诮逃闹匾裕袀€教育家說：〃教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就不能稱教育?！ā◥邸ㄊ怯變航處熥钪匾慕逃閼?，愛心是成為幼兒教師必備的條件。幼兒園的教師們要秉承給予孩子們一個充滿愛的人生，給予自己一個充滿愛的生命的理念。用自己的辛勤勞作讓校園的每個地方都充溢著盈盈的愛潤，一草一木、一磚一瓦都充滿了愛。始終以愛來彰顯教育：教師之間相愛互助、師生之間親如一家、同學(xué)之間和睦友愛……在快樂大家園的每一個人都在愛中成長，讓每個孩子感到世界如此美好、生活如此快樂！一、健康——增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣（一）目標(biāo)適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理能力；有初步的平安和健康知識，知道關(guān)心和保護自己；喜歡參加體育活動。分析：健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧開展的根底和重要條件。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個體差異。因此教師在幼兒生理方面要進行教育和管理。大班的幼兒對自我保護也比較有意識，當(dāng)在生活中遇到危險，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時該怎么做。但在戶外活動進行跳繩時，有的幼兒跳繩的技能有點弱，以后的戶外活動將著重對此進行練習(xí)。二、科學(xué)一一激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，開展認(rèn)識能力（一）目標(biāo)有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物;愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；喜愛動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣，但對于抽象的事物常常沒方法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此，對于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣。三、社會一一增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康開展（一）目標(biāo)：喜歡參加游戲和各種有益的、活動，活動中快樂，自信。樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；3.知道對錯，能按根本的社會行為規(guī)那么行動；樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。分析：幼兒對節(jié)日了解得不是很多，大局部幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實踐題上表現(xiàn)的分類明顯，根本是三個觀點，每個班幼兒的持有觀點根本一致，問題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時，你會怎么辦？〃，答復(fù)是“回家讓我媽媽買〃“他不借我就不看〃“和他商量一下，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換〃。差異明顯，值得反思。四、語言——提高幼兒語言交往的積極性、開展語言能力〔一〕目標(biāo)：喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌，朗誦時很熟練。故事講述時，語言流暢，能繪聲繪色地進行講述?？稍诟鶕?jù)圖片進行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。五、藝術(shù)一一豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力一〕目標(biāo)能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。一、幼兒教師的權(quán)利幼兒教師的權(quán)利主要有以下幾條：1、教育、教學(xué)權(quán)2、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動權(quán)3、管理幼兒權(quán)4、指導(dǎo)和評定幼兒的權(quán)利5、按時獲取報酬的權(quán)利6、參加進修、培訓(xùn)的權(quán)利7、參與幼兒園民主