2020之中考散文閱讀精選及答案

2020散文類作品精選及答案（一）月下看貓頭鷹［美］珍尤倫我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個冬天的晚上。那時候已經(jīng)三更半夜了，我們一直都沒睡覺。外面沒有風(fēng)。那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來火車的汽笛聲，笛音低沉，拉得很長，就像一首歌，聽起來好憂傷，好憂傷。爸爸早把我的毛線帽拉低，蓋住我的耳朵。但是隔著帽子，我還是聽得到聲音。農(nóng)場里的一只狗，跟著汽笛叫了起來。接著，第二只狗也叫了。火車和狗，齊聲歌唱，唱了好一陣子。鬧聲消失以后，四周靜極了，就像在夢里。爸爸，還有我，一直向著樹林走去。我們沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。爸爸在地上拖著長長的影子，我的影子卻又短又圓。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好久好久了。我們走到了松林地帶。在亮亮的天色里，一棵棵的松樹，看起來黑黑的，尖尖的。爸爸舉手做了個手勢。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。月光使他的臉看起來像是戴上了銀色的假面具。他開始呼叫起來：呼，胡胡胡胡——呼！”學(xué)的是大角貓頭鷹的叫聲呼，胡胡胡胡一一呼！”他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。 我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。我們走進(jìn)了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗， 遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸茸地護(hù)著我的嘴。 深更半夜，會不會有什么東西躲在黑黑的大樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。我們來到了黑森林中的一片空地。 月亮高高掛在天空，月光就像對準(zhǔn)著空地的中央照下來。月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。我喘著粗氣。爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂著圍巾，圍中捂住我的嘴。我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：呼，胡胡胡胡一一呼！”呼，胡胡胡胡一一呼！”我全神貫注地聽著、看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發(fā)疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來。呼，胡胡胡胡一一呼！”爸爸臉上有了笑意，他回應(yīng)了一聲： 呼，胡胡胡胡一一呼！”然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。我松開了捂住圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。從草地邊緣、樹叢上面?zhèn)鱽淼呢堫^鷹叫聲，越來越近了。 草地上卻沒有一點動靜。忽然間，一個貓頭鷹的影子，從地上的大樹影里分離開，向著我們的頭頂飛過來。我們看著，嘴里發(fā)熱，卻不出聲，許多想說的話一句也沒說。飛過來的黑影又發(fā)出了叫聲。爸爸?jǐn)Q亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。后來，那只貓頭鷹就扇動它的大翅膀，從樹枝上飛開了， 像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了。該回家了。"爸爸對我說。我知道我可以說話了，也可以放聲地笑。但是在回家的路上，我一聲不響，像一道影子。出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。那個希望，會用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行?！竟适赂爬ā?.在去看貓頭鷹的路上， 我”遇到了許多困難，我”想起了一些話，我”克服了困難。仿照示例，用 雖然……但是……因為……”概括情節(jié)。（兩個即可）（4分）【示例】雖然我”跟著爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是 我”沒有喊累，因為我”想起了爸爸說”出去看貓頭鷹，就得保持安靜【故事賞析】7.賞析文中畫線句子。（4分）⑴我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴.⑵我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。【故事想象】8.好故事常給人想象空間。爸爸說該回家了”，他們回家的畫面會是文首和文末的哪幅圖呢？結(jié)合你對文中父親形象的理解，說說理由。 （4分）【故事感悟】9.成長是一個微妙的過程，有時候 不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望”。結(jié)合文本，探究我”怎樣在無聲中成長的。（6分）（二）書房的窗子

楊振聲①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因為沒得，才想得厲害，我不僅想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。②說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它， 它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前， 欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同，陸放翁的 窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖， 書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中， 你書桌旁若有一盆臘棒那就更好， 臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳， 把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。④東窗在初紅里迎著朝陽，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新，假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看 朝日紅妝”；有海，你可以看海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅。⑤掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜，蒼蠅的搓腳， 微塵的輕游，都帶些倦意了，人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了，田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫， 隱約聽到母牛峰的在喚著小犢同歸，山色此時已由微紅而深紫，而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林， 西天上獨有一鑲著黃邊的白云冉冉而行。⑥然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。⑦說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光， 不喜歡敞開的光而喜隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光， 就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛晨光之熹微與落日的古紅，縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海， 總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動， 至于反光更比直光來得委蜿， 殘夜水明樓”是那般的清虛可愛，而明月照積雪”使你感到滿目清暉，至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈， 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之晴雪梅花”更為空靈，更為生動； 無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時 ”比之枝頭春意”更富深情與幽思。⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度，強(qiáng)烈的光使我使我們想得明透；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般清楚的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。⑨以后，我便愛上了北窗，南窗的光強(qiáng)，固不必說；就是東窗和西窗也不如北窗，北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說到反光，當(dāng)然便到了 窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光， 那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。 你說古老的粉墻？一點不錯，最低限度地要老到途出點微黃的色； 假如可能，古墻上生幾片清翠3的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上， 潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜， 也不會擾亂你的運思，它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時湖面上的水光，同是一樣的清幽。⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些， 那你就在墻邊種上一行疏竹， 有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雷，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友，即使無月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕， 那般的生動而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐著那兒，縱使不讀書也要得”。TOC\o"1-5"\h\z18作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，閱讀全文，補寫下面的表格。 （4分）窗戶的朝向給人帶來的感受南窗光朗，溫暖，給人以清居的享受東窗①西窗寧靜、舒適，讓人感到愜意北窗②TOC\o"1-5"\h\z19.作者在想象中把書房里的每一個角落都布置好了， 請問作者是如何布置他書房的窗子在的？結(jié)合文本簡要回答。 （5分）.本文的語言極具特色，結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果， （4分）⑴蒼繩的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。⑵有風(fēng)，你可以欣it它婆娑的舞容； 有月，你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。.作者獨喜歡北窗，卻花大量筆是寫了南窗、東窗、西窗，這樣有何好處？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）.作家彭定安說，本文作者對窗子的認(rèn)識 已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界，而不是純實際的和實用的"，你同意這個觀點嗎？請結(jié)合全文簡要分析。 （5分）（三）桃之夭夭①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景， 并沒有誰多看一眼，那一樹妖燒的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著， 等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子， 則讓桃樹進(jìn)入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡。⑤這個奇跡是父奈一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方， 但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我， 我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著持殊的造型： 它所有樹枝都朝向西方，樹身像被弓金勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的， 然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系.這里厲害的不是東風(fēng)， 而是西北風(fēng)。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰， 那么它應(yīng)該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。⑦父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然.后在樹的下面挖坑一一父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑一一然后把捆好的桃樹一點一點地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。⑧第二年的春天，在某個風(fēng)和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹 ……幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧， 飼弄一棵這樣嬌貴的桃樹。⑨桃子成熟的時侯，每年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。⑩每年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。（11）在桃樹還繁花似錦的時俟， 我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父帝己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷， 頑強(qiáng)地把桃花開了出來。 秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們 ……?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。?冬天的時候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。（14）第二年春天，李子樹開花了.櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。（選自《2018年中國散文精選》，有刪改）TOC\o"1-5"\h\z.文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 （4分）.說說你對第⑤段劃線句的理解。 （4分）.請對第⑧段加點詞飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。（4分）.文章最后一段有哪些作用？請聯(lián)系全文探究。 （6分）（四）謝道鎰：從《三字經(jīng)》里走來①1600年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯娜王家齊名，鐘鳴鼎食之家，詩禮簪纓之族，合稱生謝”。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 ”說的就是他們。②《世說新語》記載：有一年冬天，謝安給幾個孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花，隨口問道：白雪紛紛何所似？”謝朗搶先答道：撒鹽空中差可擬！”謝安還沒有來得及評價,一旁的謝道鎰不慌不忙站起來說：朱若柳絮因風(fēng)起。”謝道鎰因此被人們稱贊為詠絮之才③轉(zhuǎn)眼間，謝道鎰到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯娜王家。都說婚姻是女人的第二次投胎，命運的走向卻往往不遂人心愿。雖說王羲之書法獨步天下，兒子個個風(fēng)流儒雅，器宇軒昂，但謝道鎰的夫婿凝之卻略顯愚鈍。 她與他精神世界不在一個層次，她是一朵立于寒風(fēng)中燦燦的梅花， 衣袂飄飄，青絲飛揚，骨子里透出一股淡淡的傲氣；而他，是一棵躲在秋風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的老槐，資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道鎰很失望，失薄凝之盡管對丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但她還是恪盡婦道，該干嘛干嘛。④盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、 書畫名流都喜歡在他們家詩酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會。謝道鎰很是喜歡這樣的場合，雖不能拋頭露面，坐在簾后聽他們思辨，也是一種享受。有一次，謝道鎰聽到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說的理屈詞窮。簾后的謝道堀坐不住了，她遣婢女出去， 欲為小郎解圍一言既出，語驚四座，紛紛為她鼓起掌來。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風(fēng)。⑤讀書多的人，通身帶著一股書卷氣，慧黠幽默， 清雅睿智，在俗世紛擾中自成一方天地，擋也擋不住熠熠閃爍的光輝。⑥日子就這樣在精彩,與無奈間切換著，一天天過去了。⑦晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會稽被圍，城中大亂。作為會稽最高領(lǐng)導(dǎo)的王凝之，并不急著派兵，而是在府中設(shè)壇祭神，祈禱神靈保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不為所動。后來城破兵敗，王凝之被砍了腦袋，他們的兒子也被殺。謝道鎰橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡不敵眾，手殺數(shù)人，乃被虜”。孫恩要殺她，謝道鎰神態(tài)淡定，氣勢凜然，那是知識與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對才女謝道鎰以禮相待，護(hù)送其返回會稽。⑧戰(zhàn)亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道鎰把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑，受益學(xué)子不計其數(shù)。⑨謝道鎰最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉才女，用一生闡釋了 巾幗不讓須眉”的含義。⑩若有詩書藏在心，歲月從不敗美人?！?那個讀書多的女孩，被后人寫進(jìn)了《三字經(jīng)》 ：蔡文姬，能辨琴。謝道鎰，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警（作者：孟慶果，選自《散文百家》 2019.02,有刪改）（2分）第⑥段加點詞語各指什么內(nèi)容？精彩”是指： 無奈”是指： （2分）研讀文章第⑧段，發(fā)揮你的想象，說說坐在素簾后的謝道鎰此時的心境。（2分）結(jié)合文中描寫謝道鎰的事件，在下面《三字經(jīng)》空白處續(xù)寫兩句。謝道鎰，能詠吟，,。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。（3分）文中多次運用對比手法表現(xiàn)謝道鎰的才情與性格，請任選一處賞析。7（3分）現(xiàn)代國學(xué)大師余嘉錫先生曾評價謝道鎰，說她 以一女子而有林下之風(fēng)，足見其為女中名士 請結(jié)合本文，說說你對林下之風(fēng)”的理解。（五）青苔撐起的一片綠意洪振秋①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機(jī)勃勃的景象。②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因為它實在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細(xì)小低微的青青苔草， 它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情，百花一樣的美麗。③江南民間有句諺語：三月青苔露綠頭， 四月青苔綠滿河。春風(fēng)拂面之際， 青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光澈舞的春江上潑墨、寫意……④此時，只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢。她們一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘垣，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。⑤在歲月的戲臺上，青苔似乎錯過了《詩經(jīng)》 ，卻趕上了唐詩宋詞的好時光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩意的年代，青苔倍加受人珍愛， 應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客；但有時也夾雜著幾分蒼涼和凄美， 小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長著。⑥中國人還喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩意更加飛揚。最早是 先四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是 揚州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點苔，使梅花顯得氣韻非凡， 雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著 苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為小善庵主”如來最小者”，可謂青苔知己也。⑦真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。 白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！彼嗵Φ臍赓|(zhì)風(fēng)度，不流俗、不諂媚、不張揚，卻志向遠(yuǎn)大，生機(jī)勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的，雖然是 白日不到處”，卻是歷盡千磨萬難，憑著堅忍堅強(qiáng)，沖破困境，煥發(fā)出青春的光彩。她雖然看似弱不禁風(fēng)，卻憑著自強(qiáng)不息，爭得和百花一樣的開放權(quán)力。 春光因為她們的點綴，顯得如此明媚無比；百花有了她們的襯托，更為明艷動人；人世間因為有了她們，更為生機(jī)盎然。⑧我是江南人，我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔，她們一點點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。⑨沒有青苔的世界，是寂寞的。（選自《人民日報》2019年5月18日，有刪改）.第②至④段主要寫了青苔怎樣的特點？（ 2分）.第⑥、⑦段可以調(diào)換順序嗎？為什么？（ 3分）.請按要求品析語言。（4分）⑴青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，在波光澈舞的春江上潑墨、寫意……（請從句式或者用詞的角度進(jìn)行品析）⑵她們一點點，一叢叢，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。（請從修辭手法的角度進(jìn)行品析）.文章主要運用了什么寫作手法？有何妙處？（ 3分）.文章最后一句獨立成段有何作用？（ 3分）（六）園林說趣?陳從周①我國在因林建造方面具有悠久的歷史，在世界因林史中樹立著獨特的風(fēng)格。②因有靜觀、動觀之分，這一點，我們在造因之先，首要考慮。何謂靜觀，就是因中給游人多處可駐足的觀賞點；動觀就是要有較長的游覽線。 如此說來，小因應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔；大因即以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州網(wǎng)師因”，后者則蘇州政因”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師因，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣，至于拙政因徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與 日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的渡西湖相仿佛，歲在移步換景，這是動觀。清初畫家悻壽平曾有過終生難忘的游因體驗④⑤⑥⑦⑧⑨⑩③壬成八月客吳門政，秋雨長林，有氣。獨坐南料，只見堤皆美暮，紅相河，俯視明，游可取，使人然有蜒。自南軒過艷事，演紅林而北，檄網(wǎng)語石間道，山麓盡處有提通小，林木如，池上為港華樓，與隔水圓麻相望，此一最勝地也。 （《甌香館集》卷十二）④緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動觀園，有縮地擴(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，復(fù)有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無定式，在于人們的巧妙運用其規(guī)律。計成所說的 因借（因地制宜，借景）”，就是法。能做到園有大小之分，有靜觀動觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱得體”。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個演員演來不同，就是各有獨到之處。造園之理與此理相通。否則，就如畫譜之有芥子園”一樣。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)為小園極則， 所謂小而精，以少勝多”。其設(shè)計原則很簡單，運用了假山與建筑相對而互相更換的一個原則，無旱船、大橋、大山，建筑物尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，像一個小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不得體”。清代汪春田重葺文園有詩： 換卻花籬補石闌，改園更比改詩難；果能字字吟來穩(wěn)，小有亭臺亦耐看。 ”說得透徹極了。到今天讀起此詩，對造園工作者來說，還是十分親切的?！咀⑨尅竣馘╁В簝蓷l河流的名稱，水，演水，后指閑適無為，逍遙脫俗。.近期，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去蘇州園林研學(xué)旅行，請你結(jié)合 網(wǎng)師園”和抽政園”的特點，為大家提供一條最可取的游園建議。 （2分）.葉圣陶在《蘇州園林》一文中說： 設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，”閱讀本文，分別列舉出網(wǎng)師園”和拙攻園中這樣的觀賞點。（2分）.文中多次提到造園的 法”和理”，請用文中的八個字概括其具體意思。 （2分）10.文中說造因之理與此理相通”，請問此理”所指代的具體內(nèi)容是什么？（ 2分）.如果你是本次研學(xué)旅行的導(dǎo)師，請結(jié)合網(wǎng)師園”和拙政園”中的具體景點，設(shè)計兩個有趣的游園活動，并各用一個四字詞寫出游園活動的名稱。 （2分）（七）最后的鐵匠

劉亮程①鐵匠比那些城外的農(nóng)民們，更早地聞到麥香。在庫車， 麥芒初黃，鐵匠們便打好一把把鐮刀，等待趕集的農(nóng)民來買。鐵匠們知道，這些東西打早了沒用。打晚了，就賣不出去，只有掛在墻上等待明年。吐爾洪 ?吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學(xué)打鐵，今年二十四歲。②吐爾洪的父親吐迪艾則孜也是十二三歲學(xué)打鐵。他父親是庫車城里有名的鐵匠，一年四季，來定做鐵器的人絡(luò)繹不絕。 父親說，我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了，多少朝代滅掉了， 我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去，就會有一口飯吃。吐爾洪 ?吐迪從父親手里學(xué)會了打制各種農(nóng)具。父親去世后，他又把手藝傳給四個弟弟和一個妹妹。他們又接著往下一輩傳。③鐵匠家有自己的規(guī)矩，每樣鐵活兒都必須學(xué)到師傅滿意了， 才可以另立鐵爐去做活兒。不然學(xué)個半吊子手藝，打的鐮刀割不下麥子，那會敗壞家族的聲譽。但吐迪 艾則孜知道，有些很微妙的東西，是無法準(zhǔn)確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西。盡管手把手地教，一雙手終究無法把那種微妙的感覺傳給另一雙手。④一把鐮刀面對的是廣闊的田野， 各種各樣的人。每一把鐮刀都會不一樣，因為每一只用鐮刀的手不一樣。打鐮刀的人，也靠一雙手，給千萬只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每一把鐮刀，都針對他想到的某一個人。從一塊廢鐵燒紅，落下第一錘，到打成成品，鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個人。 在飛濺的火星和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲里， 那個人逐漸清晰，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的麥田中直起身，一步步走近。這時候鐵匠手中的鐮刀還是一彎扁鐵， 但已經(jīng)有了雛形，像一個幼芽剛從土里長出來。鐵匠知道它會長成怎樣的一把大彎鐮， 鐵匠的錘從那一刻起，變得干脆有力。⑤不論什么情況，打鐮刀的人都會將這把鐮刀打好， 掛在墻上等著。不管這個人來與不來，鐵匠活兒不會放壞。它們在鐵匠鋪黑黑的墻壁上，掛到明年，掛到后年，有的一掛多年。有一回，吐迪的太爺給一個左撇子打過一把歪把兒大彎鐮。 那人交了兩塊錢定金，便一去不回。直到大爺臨終前，終于等到了這個人。鐵匠每年都取下那把鐮刀敲打幾下，每次都能看出一把鐮刀的欠缺處：這個地方少打了兩錘， 那個地方敲偏了。手工活兒就是這樣，永遠(yuǎn)都11不能說完成，打成了還可打得更精細(xì)。隨著人的手藝進(jìn)步和對使用者的認(rèn)識理解不同， 一把鐮刀可以永遠(yuǎn)地敲打下去。那些錘點，落在多少年前的錘點上。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腻N聲， 在一條窄窄的胡同里流傳，后一聲追趕著前一聲，后一聲仿佛前一聲的回音，一聲比一聲響亮、幽遠(yuǎn)……⑥吐迪艾則孜打鐮刀時眼皮低垂,瞇成細(xì)細(xì)彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成形的鐮刀。吐迪家的每一把鐮刀上，都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像也挑口營娶一典指TEb……壬”以來他以孤匹住傳逋迫四…一那把千年前的鐮刀，又神秘地、不被覺察地握在某個人手里。他用它割麥子、割草、芟樹枝、削鍬把兒和鞭桿 ……千百年來，就是這些永遠(yuǎn)不變的事情在磨損著一把又一把鐮刀。⑦打鐮刀的人把自己的年年月月打進(jìn)黑鐵里，鐵塊燒紅、變冷、再燒紅，錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。這些看似簡單，千年不變的手藝，也許一旦失傳便永遠(yuǎn)地消失了，我們再不會找回它，.結(jié)合全文說出第③段中微妙的東西”具體指什么？（2分）TOC\o"1-5"\h\z.讀了第⑤段，你從鐵匠身上看到了怎樣的精神？（ 2分）.請品析文中第⑥段畫線語句的妙處。 （4分）.聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手工技藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 （4分）122020散文之答案（一）【答案】6.①雖然貓頭鷹一開始沒有出現(xiàn)，但是我”并不難過，因為我”想起幾個哥哥說的話：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。 ②雖然我”凍得發(fā)疼，但是我'一句抱怨的話也沒說，因為出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強(qiáng)。 ③雖然我”很擔(dān)心有什么東西躲在大樹背后，但是我”問都沒問，因為出去看貓頭鷹，一定要勇敢。.⑴這句話運用動作描寫，寫出 我”捂嘴的動作之快，表現(xiàn)我”緊張、急切的心情，充滿了童真與可愛。⑵這句話運用夸張的修辭，寫出我”看貓頭鷹時的投入專注，表現(xiàn)出我'愿望實現(xiàn)時的驚喜和興奮。.【示例1】文首圖。圖中父親讓孩子跟著走回家，這跟文中父親的形象相吻合。父親在孩子遇到困難時，并沒有直接予以幫助，因為父親信任孩子。他帶孩子去看貓頭鷹， 讓孩子看到希望，教會孩子坦然面對困難，讓孩子學(xué)會勇敢、堅強(qiáng)、獨立。 【示例2】文末圖。圖中父親抱著孩子回家，這跟文中父親的形象相吻合。父親在寒冷的雪夜幫孩子去實現(xiàn)期盼已久的愿望，一路上他不停地呼喚著貓頭鷹，還時刻關(guān)注著孩子?？赐曦堫^鷹，孩子也累了，抱著孩子回家，吻合文中溫暖慈愛的父親形象。.我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到了鍛煉。 【示例2】我"在寒冷無聲的環(huán)境中不抱怨，堅持前行，鍛煉了毅力?！臼纠?】我”是在父親無聲的陪伴下成長的。【示例4】我”在父親無聲的陪伴下，一路保持著安靜，克服各種困難，變得勇敢、堅強(qiáng)。第二層：多個角度理解無聲”和成長”的內(nèi)涵，但不夠深入；或單個角度理解無聲”和成長”的內(nèi)涵，理解深入?！臼纠?】我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到了鍛煉，在父親的陪伴和引領(lǐng)下克服了各種困難，變得勇敢、堅強(qiáng)，我”獲得了成長?！臼纠?】看貓頭鷹是我”期盼已久的愿望，在貓頭鷹這一希望的指引下，我”學(xué)會了忍耐、克制、堅強(qiáng)、勇敢和坦然，獲得了成長。第三層：多個角度理解無聲”和成長”的內(nèi)涵，理解深入且形成關(guān)聯(lián)?！臼纠?】我"在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，不斷回想父親和哥哥的話來勉勵自己，以父親無聲的陪伴和信任為前進(jìn)的力量，滿懷希望，堅定地追尋著目標(biāo)，戰(zhàn)勝了困難和恐懼，變得勇敢、堅強(qiáng)，獲得了成長。 【示例2】我"在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，戰(zhàn)勝了寒冷和恐懼。 我”不斷回想父親和哥哥的話來勉勵自己，以父親無聲的陪伴和信任為前進(jìn)的力量，戰(zhàn)勝了種種困難，變得勇敢、堅強(qiáng)。我”滿懷希望，堅定地追尋著目標(biāo)，從中學(xué)會了忍耐克制。無聲的成長就是 我”內(nèi)心不斷豐富的歷程?！径?8.①清新，有朝氣，使人精神清振 ②清淡而隱約的光，使人愉悅自如.作者最喜歡北窗，所以在書房的北窗外有一帶古老的粉墻， 墻上有石斑與窗子的距離適中，墻邊種一排疏竹。.⑴運用了比喻的修辭手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動作， 生動形象地表現(xiàn)了書房的寧靜安逸。⑵運用了排比的修辭手法，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，清如明月、夏雨、冬雪，各有妙處.同時也使文章語言讀起來朗朗上口，表達(dá)了作者對北墻13外疏竹的喜愛。.為下文寫北墻作鋪墊，將三窗與北墻作對比，更突出作者對北墻的喜愛。.同意，作者在文中將窗賦予人的情感，同時在第 ⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的行為與個性，北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。【三】16.勤勞：冬天把整個桃樹埋進(jìn)土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的童年生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。.表層：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲，春暖花開，桃子甘甜。深層：我比別的孩子多了父愛的滋味，表現(xiàn)了父親愛護(hù)孩子、生活智慧、勒勞耐心，為孩子創(chuàng)造了一個有滋有味的童年生活。情感：表達(dá)了作者對于父親的贊美感激，對父親深深的懷念，對童年生活的懷念，對父親營造的童年生活的懷念。.比喻，飼養(yǎng)”指對動物進(jìn)行培育與照料，這里把桃樹比作動物。寫出了父親對桃樹的精心呵護(hù)。表現(xiàn)了父親的耐心與智慧，表達(dá)了父親對桃樹的喜愛，作者對父親的贊美。.對比，擬人，寫出了第二年春天李子、樓桃、海棠開花，但桃花一朵花也不再開，突出表現(xiàn)了桃樹因父親過世、無人照顧而死去，側(cè)面體現(xiàn)了父親的精心呵護(hù)、耐心智慧、慈祥關(guān)愛孩子；表達(dá)了作者對桃樹死去的傷心與懷念， 對父親的贊美，對父親離世的悲傷與懷念，對有桃樹相伴的童年生活的懷念；首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、升華主旨，以景結(jié)情，言有盡而意無窮。【四】17.（2分）精彩是指她能盡顯才華；無奈是指她丈夫的愚鈍。（2分）面對變故，內(nèi)心堅定，心境泰然，從容淡定，優(yōu)雅高貴。（2分）示例：巧論辯勇殺敵善為師（3分）示例一：詠雪時，謝朗和謝道鎰的回答對比，突出謝道鎰的詠絮之才；示例二：思辨時，小叔子理屈詞窮，謝道鎰旁征博引，突出謝道鎰的清雅睿智；示例三：戰(zhàn)亂時，丈夫設(shè)壇祭神，謝道鎰橫刀在手，殺出重圍，突出謝道鎰巾幗不讓須眉的氣度。示例四：謝道鎰淡定、凜然與孫恩的膽