新人教版三年級英語下冊Unit3Atthezoo教案

/12新人教版三年級英語下冊 Unit3Atthezoo教案單元備課教材解讀本單元學(xué)習(xí)的主題是動物，通過教師與孩子們參觀動物園的場景呈現(xiàn)本單元的核心句型和詞匯。單元目標(biāo)一、知識與技能能夠聽、說、認(rèn)讀單詞： tall，short，fat，thin，big，small，long。.學(xué)生能夠聽懂、會說句型 It'ssotall/shortIthas….能夠在圖片和實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型 It'ssotall/shortithas。…二、過程與方法教師應(yīng)該利用孩子喜歡動物的天性，通過播放視頻和展示圖片的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生觀看視頻教師引導(dǎo)學(xué)生對動物進(jìn)行評價。通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握基本的描述性形容詞。同時掌握需要的句型。再通過小組活動，把所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和操練。三、情感態(tài)度與價值觀通過本模塊的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識。教法導(dǎo)航教師通過生動的視頻引起學(xué)生的興趣，同時通過組織不同的比賽活動讓學(xué)生更加努力積極地去探索和掌握知識。再通過小組活動使得知識正確地輸出。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，通過模仿和探究逐步達(dá)到對知識的掌握同時在小組活動下，每個學(xué)生都能積極參與，使得每個學(xué)生在課堂上都有出色的表現(xiàn)。課時支配第 1課時： Let’ stalk&Drawandsay第 2課時： Let’ slearn;Let’sdo& Let’sspell第 3課時： Let’ stalk&Makeamonster第 4課時： Let’ slearn&Let’sdo第5課時： Starttoread;Let’scheck&Let’ssing第6課時： Storytime教案A第1課時Let’stalk&Drawandsay教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能句型： It’sso.tall詞匯： tall，fat，short。二、過程與方法教師在本課時中通過展示各種動物的圖片和視頻來引起學(xué)生的興趣，通過對動物形象的認(rèn)知達(dá)到學(xué)生對部分形容詞的掌握。再通過對話模仿讓學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固和操練。三、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會動物的可愛，并增強(qiáng)他們對動物的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句型it'ssotail實(shí)際應(yīng)用。教法導(dǎo)航教師在本課時中要充分利用教材的活動場景對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操練。同時積極參加小組探究活動，進(jìn)行小組競爭。教學(xué)準(zhǔn)備各種動物的圖片以及教學(xué)錄像。教學(xué)過程一、熱身(Warm-up).日?？谡Z會話展示。.教師播放"HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1.游戲：猜動物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It'sgray.教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。Itisanelephant.Yes.Good.Itisanelephant..在播放之前，教師說： Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?教師快速展示系列動物圖片： giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。.繼續(xù)展示圖片： Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教師強(qiáng)調(diào)big和small。在時，教師可播放動畫課件，將鼠標(biāo)移到 elephant的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞smallo.教師展示Let'sta部分的圖片展示giraffe和bear通過兩個動物對比學(xué)會單詞 tall,short和fat..學(xué)生聽錄音模仿對話，并在小組內(nèi)表演出來。.教師要求每個學(xué)生畫一幅自己喜歡的畫，并把它表述出來。.比一比看哪組表現(xiàn)最好。三、操練(Practice).教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖： t-a-l-ltall,etc..選出學(xué)生去講臺前展示并描述自己的畫。四、課堂評價(Assessment)引導(dǎo)學(xué)生之間相互評價。課堂作業(yè).聽錄首，仿讀對話。.同組同學(xué)之間進(jìn)行會話操練。教學(xué)反思

第2課時Let’slearn;Let’sdo&Let’sspell教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能Let'sleainil學(xué)習(xí)掌握單詞：thin,fat,short,tall。要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂。.Let'sdo±歌謠和相應(yīng)動作復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，增強(qiáng)語感。Let'sspell能夠聽出并寫出："big,pig,six,milk”。二、過程與方法教師通過視頻展示動物園的各種動物，同時領(lǐng)讀單詞。讓學(xué)生在情境中掌握重要單詞。同時通過學(xué)生在Let'sd中的表現(xiàn)對單詞進(jìn)一步鞏固。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對不同動物的愛護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解掌握形容詞tall,short,并在實(shí)際情境中運(yùn)用教法導(dǎo)航教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過視聽來掌握單詞，再通過小組活動對知識進(jìn)一步鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片。配套的教學(xué)課件。配套的教學(xué)錄音帶。動物園的大掛圖。教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)讓學(xué)生拿出自己畫的動物圖片，對動物進(jìn)行描述。教師展示上一節(jié)課的單詞讓學(xué)生一起復(fù)習(xí)。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師投影一幅動物園的大掛圖(自制，包括許多動物)，讓孩子結(jié)合圖說一說。Whatcanyousee?用自己學(xué)過的形容詞描述一下上面的動物。引導(dǎo)孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。tata通過描述圖中的動物，引出單詞tall,short,教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這個單詞。通過動作比畫short兩個詞，引導(dǎo)學(xué)生理解。引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高，運(yùn)用上這兩個單詞。出示課件，讓孩子觀看課件(關(guān)掉聲音)，根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。播放課件， 孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意 short，tall這兩個單詞的讀音示范)。小組表演、各小組展示。全體同學(xué)根據(jù)提示做Let'sdo分的動作，進(jìn)一步鞏固新單詞。學(xué)生聽錄音，然后跟讀單詞，然后比一比看誰能夠讀得好，再聽錄音比一比誰寫得較好。三、操練 (Practice)運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。然后再兩個同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用 tall,short進(jìn)行描述教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用 tall，short兩個單詞進(jìn)行描述自己的家人。四、課堂評價( Assessment)學(xué)生書寫以小組為單位，并對各個小組的表現(xiàn)作出評價。課堂作業(yè)利用所學(xué)知識進(jìn)行對話表演。教學(xué)反思第3課時Let’stalk&Makeamonster教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能Let’stalk在情景中運(yùn)用單詞 all，big，long，short，tall。Makeamonster通過對話練習(xí)，加強(qiáng)Ithasa句型的練習(xí)。二、過程與方法通過情景對話，對句型： Ithasa??進(jìn)一步鞏固練習(xí)。通過學(xué)生自己扮演角色操練對話，達(dá)到知識的利用。三、情感態(tài)度與價值觀通過對動物的介紹，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對動物的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)Ithasa 句型在真實(shí)情景中的應(yīng)用及 have和has的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教法導(dǎo)航教師要通過情景創(chuàng)設(shè)，來激勵學(xué)生對知識的輸出。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過扮演角色，來對所學(xué)知識進(jìn)行操練。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up).日?？谡Z練習(xí)。.教師播放第一冊Unit4BLet'sChan盾帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Lookat??的句型，以及big,fat,funny等單詞。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞 big，long，short，small，tall。教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞 big，long，short，small，tall。根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用 and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,It'ssobigIthasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.Watchvideo播放BLet'stalk像，學(xué)生體驗(yàn)動物園中的不同動物的特點(diǎn)。播放BLet’stalk部分的動畫課件，先完整播放，然后反復(fù)點(diǎn)擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。學(xué)生根據(jù) Makeamonster環(huán)節(jié)的內(nèi)容再次模仿對話，鞏固所學(xué)知識。三、操練 (Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺前，教師指著學(xué)生手中的玩具說： Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.(etc.)之后，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。四、課堂評價( Assessment)通過手中動物的圖片小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行對話表演。優(yōu)秀小組加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。課堂作業(yè)以小組為單位進(jìn)行情景對話表演。教學(xué)反思第4課時Let’slearn&Let’sdo教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能Let’slearn本部分主要通過對話和圖示來區(qū)分 small，big及short，long。Let'sd?通過聽指示、做動作來對所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固。二、過程與方法教師可以根據(jù)不同動物之間的對比引出兩組形容詞的區(qū)別，使學(xué)生印象更深刻，同時通過學(xué)生手中的動物圖片進(jìn)行對話練習(xí)，達(dá)到對詞匯的應(yīng)用。三、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)學(xué)生對動物有更深刻的理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確運(yùn)用形容詞描述事物的特征。教法導(dǎo)航教師組織好學(xué)生利用手中動物圖片，讓學(xué)生更好地使用單詞。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過對動物的描述，達(dá)到靈活正確使用形容詞的目的。教學(xué)準(zhǔn)備一些動物的圖片； 2.單詞卡； 3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)Listenanddo教師發(fā)出口令，(big/small,孩子聽到口令后用動作表演出。說反義詞教師說small,孩子說出big等。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師出示Let'slearn分的掛圖，讓孩子說說Whatcanyousee?!孩子用學(xué)過的詞描述一下看到的動物。出示Let'slearnt錄像，學(xué)生認(rèn)讀small,big,short,long等四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞 short有兩種意思，所以有兩個反義詞 long和tall。教師播放錄音，并隨錄音指示做相應(yīng)動作，并鼓勵學(xué)生一起跟做動作。要求學(xué)生跟讀錄音并做相應(yīng)的動作。找?guī)讉€學(xué)生邊說邊做動作，比一比看誰做得最好。三、操練 (Practice)聽一聽，畫一畫。教師用英語說出要求： Drawabigbag/…孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫得好，比一比誰的大，誰的小。四、課堂評價( Assessment)對各個小組的對話練習(xí)進(jìn)行評價。課堂作業(yè)畫出自己喜歡的動物，并把他介紹給自己的同桌。教學(xué)反思第5課時Starttoread;Let’scheck&Let’ssing教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能Starttoread學(xué)生通過圖示掌握句型： It'ssmallandthinlthasalongtail等。…Let’scheck通過聽磁帶錄音對圖片的描述，學(xué)生能夠做出正確的選擇。Let'ssing過歌曲讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。二、過程與方法教師通過播放視頻和聽力來培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，同時通過展示圖片，讓學(xué)生對所展示圖片進(jìn)行描述，達(dá)到學(xué)生對知識的掌握。三、情感態(tài)度與價值觀學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識各種各樣的動物，更通過其各自特點(diǎn)加深對他們的了解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句式：It'ssmallandthinIthasalongtail的實(shí)際應(yīng)用。教法導(dǎo)航教師要積極鼓勵學(xué)生動手和動口的能力。通過小組競賽加大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要從整體上把握知識，更要通過聽力訓(xùn)練培養(yǎng)自己耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備磁帶、教學(xué)課件等。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如： Lookatthemonkey.It’ssofunny.Ithasalongtailandabigmouth.Ithasbigeyesandasmallnose.或者：LookatMary(Mike/Tom).Shehasbigeyesandsmallnose.Shehaslonghair.Sheishappy.對所學(xué)知識進(jìn)行回顧。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師組織學(xué)生看圖說話，介紹圖中動物。例如：T：Lookatthepictures，whatcanyousee?Whatarethey?Canyoudescribethem?引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的動物。教師播放視頻錄音，讓學(xué)生跟讀句子。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片并與相應(yīng)句子連線。教師指導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)出自己喜歡的動物，讓同桌猜。請小組代表上臺讓大家猜他所描述出來的動物。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音選出錄音中所描述的動物。引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中貓捉老鼠的圖片，把相應(yīng)的形容詞與不同的動物搭配。師生一起聽錄音唱歌。并找出優(yōu)秀小組上臺表演。三、操練 (Practice)組織學(xué)生展示不同的動物圖片相互介紹，練習(xí)所學(xué)句型和單詞。四、課堂評價( Assessment)引導(dǎo)學(xué)生對小組比賽進(jìn)行評價。做活動手冊上的內(nèi)容。課堂作業(yè)小組之間用學(xué)過句型和單詞來描述一種動物，看看哪個組描述得好。教學(xué)反思第6課時Storytime教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能.本部分通過Zip到Zoom比賽認(rèn)識動物。重現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的部分動物單詞和形容詞。.要求學(xué)生理解故事大意，能夠認(rèn)知新拓展的部分表示動物的單詞。二、過程與方法教師通過讓學(xué)生了解一個有趣有意義的故事來增加學(xué)生語言的輸入，并引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。教師可以根據(jù)學(xué)生情況，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對動物和大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生對新擴(kuò)展的表示動物的單詞的認(rèn)讀。教法導(dǎo)航教師可以引導(dǎo)學(xué)生看圖片，并進(jìn)行討論。并鼓勵學(xué)生分角色表演故事。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生可以根據(jù)教師的安排，進(jìn)行角色扮演，通過扮演角色來體驗(yàn)其中的意義。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備頭飾和教學(xué)課件。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)和學(xué)生一起唱Let'ssing分的歌曲對所學(xué)知識進(jìn)行熱身。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，并進(jìn)行討論：Howmanyanimalsdoyousee?Doyouknowthenamesofthem?教師播放視頻，學(xué)生觀看并模仿語音語調(diào)。教師再次組織學(xué)生看視頻，回答問題： Whatarethedifferencebetweentigersandlions/加深學(xué)生對這些動物的認(rèn)識，并根據(jù)特征說出它們的英文名稱。組織學(xué)生聽錄音跟讀，注意模仿錄音中人物的語音語調(diào)。鼓勵學(xué)生分角色表演故事。組織學(xué)生上臺表演。三、操練 (Practice)鼓勵學(xué)生以小組為單位分角色表演故事。四、課堂評價( Assessment)引導(dǎo)學(xué)生對剛才的表演進(jìn)行小組評價。做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。課堂作業(yè)用英語把文章中的動物描述出來。教學(xué)反思教案B第1課時Let’stalk&Drawandsay教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能.學(xué)生能夠聽懂會說句型：It'ssota整生能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活使用。.學(xué)生能夠掌握詞匯： tall，fat，short。二、過程與方法教師在本課先展示各種各樣的動物來引起學(xué)生的興趣，然后再通過問題的形式詢問學(xué)生最喜歡的動物。讓他們描述一下他們喜歡的動物。然后通過圖示展示所要學(xué)的動物。通過對動物形象的認(rèn)知達(dá)到學(xué)生對部分形容詞的掌握。再通過對話模仿讓學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固和操練。三、情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會動物的可愛，并增強(qiáng)他們對動物的熱愛并提高他們熱愛動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句型it'ssota口部分新單詞的實(shí)際應(yīng)用。教法導(dǎo)航教師在本課時中首先通過展示圖片吸引學(xué)生的興趣，然后再通過展示視頻，學(xué)生模仿語音語調(diào)達(dá)到知識的學(xué)習(xí)與鞏固。再通過小組合作進(jìn)行對話操練達(dá)到知識的掌握。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿練習(xí)。同時積極參加小組探究活動，進(jìn)行小組競爭。教學(xué)準(zhǔn)備各種動物的圖片以及教學(xué)錄像課件。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)教師展示課件中不同動物的可愛形象，并詢問學(xué)生： Doyoulikeanimals?Whatkindofanimaldoyoulike?Why?鼓勵學(xué)生回答，并描述喜歡的動物。學(xué)生兩人一組交流自己喜歡的動物。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師引導(dǎo)學(xué)生： We’llgotothezoo，whatkindofanimaldoyouwanttosee?教師再引導(dǎo)學(xué)生把原來學(xué)過的動物的英語單詞回想起來。教師通過圖片教授單詞fat,tall,short,引導(dǎo)學(xué)生使用這幾個形容詞來描述他們熟知的動物。例如：Apigisshort等。教師展示 giraffe的圖片，先教授單詞，再教句子 Lookatthatgiraffe.It’ssotall.再用熊的圖片進(jìn)行對比。并教句子 It’ssotallI.t’sshortandfat.讓學(xué)生打開教材聽對話，并解釋 Wow!表示驚嘆。Ha!表示好笑。學(xué)生跟錄音朗讀對話，然后進(jìn)行角色扮演。教師組織學(xué)生畫出自己喜歡的動物，然后請幾個學(xué)生上臺展示并介紹： Lookatmyit'sso。?比一比看哪組表現(xiàn)最好。三、操練 (Practice)教師請幾個學(xué)生上臺，分別對他們悄悄說出一個動物單詞，學(xué)生用動作表示該動物的特征，說 Lookatthe 臺下學(xué)生用It sso來描述其特征。教師組織兩人游戲。四、擴(kuò)展性活動( Add-activities)兩人一組，利用所學(xué)過的動物進(jìn)行對話操練。表現(xiàn)好的組加上一分。教學(xué)反思第2課時Let’slearn;Let’sdo&Let’sspell教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀，并能聽懂單詞： thin，fat，short，tall.通過歌謠和相應(yīng)動作復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，增強(qiáng)語感。能夠聽出并規(guī)范寫出：“ big，pig，six，milk”二、過程與方法教師利用動物圖片引導(dǎo)學(xué)生說出動物特征，復(fù)習(xí)所學(xué)過的形容詞并引出生詞 thin。再通過視頻展示動物園的各種動物，同時領(lǐng)讀單詞。讓學(xué)生在情境中掌握重要單詞。同時通過學(xué)生在 Let’sdo中的表現(xiàn)對單詞進(jìn)一步鞏固。三、情感態(tài)度與價值觀教師培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識，提醒學(xué)生在動物園要遵守一定的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).理解掌握形容詞tall,short,并在實(shí)際情境中運(yùn)用。.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能夠利用所學(xué)的句型和單詞自主對話。教法導(dǎo)航教師要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的會話環(huán)境，讓學(xué)生對知識進(jìn)行利用。同時組織好小組教學(xué)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生主要是通過小組活動進(jìn)行對話練習(xí)達(dá)到對知識的靈活使用。教學(xué)準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片。 2.配套的教學(xué)課件。 3.配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)教師展示不同的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生對所看到的動物進(jìn)行描述。例如： It’sabearIt.’sshortandfat.等。教師請幾個學(xué)生到講臺畫出他們喜歡的動物，然后用英語描述。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師用動物圖片引導(dǎo)學(xué)生說出動物的特征，復(fù)習(xí)單詞 fat,tall和short并引出生詞thin。例如：Lookatthegiraffe.It’stall.Lookatthemonkey.It’sthin.教師請一個同學(xué)上臺，悄悄告訴他單詞 fat,tall,short或thin。該生做動作，其他學(xué)生猜單詞。學(xué)生打開教材聽錄音，全班跟著錄音朗讀。四人一組，根據(jù)Let'slea部分的情景自編對話。教師請幾個小組到臺前展示。教師發(fā)出指令： Befat/thin/tall/short.學(xué)生做動作。教師把歌謠的次序打亂貼到黑板上學(xué)生聽錄音，排列句子的順序；全班指讀句子。學(xué)生四人小組打開教材讀歌謠，配上有創(chuàng)意的動作，最后請一些小組上臺表演。教師同時呈現(xiàn) big，pig，sixmilk四個單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞并找一找這四個單詞的共同點(diǎn)。鼓勵學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。播放錄音學(xué)生進(jìn)一步熟悉并掌握這些單詞。播放錄音，讓學(xué)生圈出聽到的單詞。播放錄音，讓學(xué)生聽著錄音描紅單詞。三、操練 (Practice)教師展示不同動物圖片，讓學(xué)生對不同的動物進(jìn)行描述。。四、擴(kuò)展性活動( Add-activities)學(xué)生通過情景操練，熟悉鞏固所學(xué)單詞和句式。 4人一個小組進(jìn)行操練。比一比哪個小組最優(yōu)秀。教學(xué)反思第3課時Let’stalk&Makeamonster教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能.掌握描述性的形容詞 big，long，short，tall。.能夠通過對話對句型Ithasa進(jìn)行練習(xí)并使用。二、過程與方法教師通過展示圖畫與視頻對所學(xué)的知識進(jìn)行展示，再通過學(xué)生對所學(xué)知識的操練和活動達(dá)到知識的運(yùn)用。三、情感態(tài)度與價值觀通過在動物園對動物的介紹，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生熱愛動物，尤其是珍惜動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)Ithasa 句型在真實(shí)情景中的應(yīng)用及 have和has的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。教法導(dǎo)航教師通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行知識的鞏固，同時組織好學(xué)生進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生通過錄音模仿語音語調(diào)，再通過小組活動對知識進(jìn)行鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up)自我介紹，教師示范，然后組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行介紹，復(fù)習(xí)句型Ihavea、例如：Hello,Mynameis…Lookatme.Ihavetwoeyesandtwoears.Ihaveanoseandamouth 等。?二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師展示大象的圖片，利用肢體語言教單詞 long，short，big，small，tail。教師利用大象的圖片和學(xué)過的句型 It'ss引導(dǎo)學(xué)生說出新句型Ithas-；并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)名詞和復(fù)數(shù)名詞。看圖說話比賽。教師通過課件展示幾種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型 Ithas…