二年級語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE17二年級語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動5篇第一篇：二年級語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動語文集體備課總結(jié)二年級二年級語文備課組本學期認真落實地開展了集體備課活動?，F(xiàn)將前期工作小結(jié)如下：1、認真貫徹校教務處關(guān)于加強備課活動的指導意見和實施措施。2、組織學習課程標準，關(guān)于集體備課的各類文件要求及資料。討論本學期教材的重難點；提前一周確定主備人、課題等，提前一周個人自備的基礎上，每周一次備課活動。3、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)本組的教學進度與教學要求，相互取長補短，共同提高。4、本組集體備課的主要流程：上一周教后反思；下周內(nèi)容主備教師說課；集體研討；完成教學預案，作好記錄。5、集體研討時，在個人自備的基礎上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（一節(jié)課），分別給大家講教案，講解設計意圖，主講這節(jié)課時的教學內(nèi)容，疏通教材；如何引入，備哪些內(nèi)容，采用什么教學策略教學方法，采用哪些課堂習題（設計哪些問題），然后組內(nèi)老師并且交流各自的教學簡案，提出問題，取長補短，求同存異，達成共識?，F(xiàn)就集體備課活動收益總結(jié)如下：一、在活動形式上逐漸成熟在每周的集體備課一開始，先統(tǒng)一制定下周所要完成的教學任務。為我們下周的教學明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成教學。然后由每位老師提出下周所涉內(nèi)容的重點、難點，以及自身在備課中的心得和迷惑之處，最后大家集體討論，達成總的方案。二、在備課內(nèi)容上不斷豐富以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在課本的某個章節(jié)的某個部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀。隨著集體備課活動的深入，我們逐漸改變了方向，由某一部分延伸到真?zhèn)€單元當中的聽、說、讀、寫的各個部分。以新課程理念為方向，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的全面提高。三、在集體備課的基礎上，進行了精品課的展示活動，這些展示課都在老師們的精心準備下效果突出，得到全組老師的好評。四、集體備課活動的效應集體備好課是上好課的前提。教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。集體備課是每位教師智慧的匯集，通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。其次，它也能幫助了我們每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學經(jīng)驗，提升了自身的教學素質(zhì)。因此，我認為我們應該長期堅持此項活動，并不斷改進和完善。第二篇：備課組如何有效地開展集體備課活動（大全）備課組如何有效地開展集體備課活動?鄰水九龍中學次數(shù)和時間：各備課組至少每周集中一次備課活動，每次集體備課時間不少于40分鐘。時間過短會使內(nèi)容單薄，最后使集體備課混同于平時的交流。集體備課活動需要備課組認真策劃組織。1、集體備課的目標：通過集體討論，實現(xiàn)“三個明確、三個統(tǒng)一、三個促進”。三個明確：明確單元教學的目標和要求以及其在學期、學科教學目標和要求中的地位和意義；明確單元知識體系以及其在學期、學科教學知識體系中位置和關(guān)系；明確本單元中考要求及其在考試要求中的位置。三個統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學要求，教學要求在集體備課中形成共識；統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一單元測試。三個促進：促進團結(jié)協(xié)作的形成；促進各成員、尤其是青年教師業(yè)務素質(zhì)的提升；促進教學質(zhì)量的整體提高。2、活動內(nèi)容：（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況。（2）討論、明確本單元的教學目的和要求。討論時要以《課程標準》等為依據(jù)。（3）研究本單元的教學重點、難點、疑點及其處理辦法。（4）探討單元檢測的命題內(nèi)容、方式和人員，安排統(tǒng)一測試的時間。（5）檢查總結(jié)前一階段的教學情況，探討教學中的問題并制訂相應的改進措施。（6）布置和分配下一次的活動任務。3、活動方式：（1）事先形成初步教案，然后采取“一人主講、集體討論”式。對于一些理論性較強的問題，適宜采用這種形式。（2）“群體發(fā)言、集思廣益”式。這種方式有利于每一位組員認識的提高，但需要有一個明確的主題或話題。（3）沙龍式。不定主題，不定話題，大家自由發(fā)言，以求各種觀點互相碰撞，彼此啟發(fā)。這種形式需要每一位組員都帶著觀點來，事先每一位組員應做好準備，沙龍活動沒有旁聽。（4）集體與會式。一些更高一級的相對大型的研討會，備課組在時間等條件允許的情況下集體參加。這種形式最好有后續(xù)活動，比如收獲的交流工作經(jīng)驗等。（5）聽課評課式。（6）網(wǎng)上交流式。從活動啟動角度看，可以有規(guī)定活動式、生成活動式。規(guī)定活動式就是根據(jù)備課組的教學需要確定的備課組集體活動；生成活動式就是教師在教學過程中產(chǎn)生了問題或形成了觀點，需要援助或分享而招集的集體備課活動。以上是備課組集體備課活動的導向性意見，各備課組應根據(jù)本組的實際情況開展活動。九龍中學中學教導處、教科室第三篇：語文組集體備課活動小結(jié)語文組集體備課活動小結(jié)回顧我們語文組的集體備課活動，有以下收獲：一．新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此，我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。二．單個人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用便捷、富于操作，更能激發(fā)學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利于經(jīng)驗缺乏的教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用，從根本上提高教學質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利于教師之間的團結(jié)，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。三．集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重復抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。四、促進教師教科研水平進一步提高。集體備課可以激發(fā)教師科研激情，使教學走上科學化的道路；也可以鼓勵教師進行教學改革，有利于教學方法的探尋和教學質(zhì)量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容，只有大家一起鉆研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要教師認真鉆研、深入研究。在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高。五、能夠顯著提高教學質(zhì)量。在信息社會，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性。總之，以后我們會更加扎實有效地進行集體備課，提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng)，備出更多高效的教學設計來。第四篇：中語文備課組集體備課教案語文備課組集體備課教案時間：20XX年12月2日地點：二樓集體辦公室主講人：張家樹參與人員：王樹仁、范祥軍、寧樹成、李平、胡青林課題《女媧造人》科目：語文年級：七年級主講人：張家樹審核人：王樹仁一、教學目標：1、知識與能力目標熟悉課文，生動復述故事；了解神話的特點；理解本文聯(lián)想和想象手法的運用。2、過程與方法目標發(fā)揮自己聯(lián)想、想象力來感受神話傳說的魅力；運用聯(lián)想、想象創(chuàng)編神話故事；進一步培養(yǎng)自主、合作、探究的學習方式。3、情感、態(tài)度、價值觀目標引導學生感受我們祖先大膽奇特的想象力，激發(fā)學生探求未知領(lǐng)域的欲望，養(yǎng)成課外搜索、整理資料，勤于思考的習慣。二、教學重點和難點：重點通過復述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想和想象手法的運用。難點學習本文大膽而奇特的想象、聯(lián)想手法，學寫想象類文章。三、教學設計（一）播放動畫，激情導入同學們，很高興能和大家一同走進語文天地。在這塊天地里，有一塊古代文學的神奇瑰寶，它就是人類童年時期的產(chǎn)物--神話。大家喜歡神話嗎？就讓我們在這優(yōu)雅的古典樂曲聲中，展開想象的翅膀，一起飛向那令人向往的神話殿堂吧?。úシ哦嗝襟w展開想象翅膀，飛向神話殿堂）那里正上演著一幕幕神奇而美妙的故事呢。請看兩段配樂動畫，看后說出它們的名稱。（播放多媒體配樂動畫《盤古開天辟地》、《女媧補天》）你還知道與女媧有關(guān)的什么神話故事？（引出課題：《女媧造人》，播放多媒體女媧造人圖片）（二）初讀課文，質(zhì)疑解答（將學生分成探索組"發(fā)現(xiàn)組"，兩大組展開質(zhì)疑答疑比賽）1、看到課題，同學們很想知道文中一些什么內(nèi)容呢？2、帶著這些疑問，快速閱讀課文，邊讀邊作標記。（播放背景音樂）3、讀后請你以女媧的身份口氣回答你想知道的問題，注意語氣感情。兩大組解答比賽，形成板書：（三）再讀課文，對比討論同學們整體感知了故事情節(jié)，現(xiàn)在讓我們走近作家袁珂--看看作者是怎樣進行豐富的想象。（播放幻燈片5配樂朗讀：大家好，我是袁珂，生于1916年，四川人。愛寫神話，人稱"神話學家。我的作品有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。其中《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。今天我想和大家一起探討我根據(jù)《風俗通》中的兩則短文改編的《女媧造人》的故事，希望大家認真比較一下，說說你更喜歡哪一篇，為什么？《風俗通》兩則短文譯文：通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團黃土造成人。這項工作太費力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點子就成了人。女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。1、四人為一小組討論交流，看看作者豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力？2、小組代表整理解答：想象的內(nèi)容：①造人動機的產(chǎn)生②造人的具體過程③女媧的心理情緒④人造出后的歡快場面⑤作者的評述。其中③④兩點最見作者的想象力。3、師點評小結(jié)：這些情節(jié)都是在科學水平不發(fā)達的遠古時代，人們無法對人類的起源作出科學的解說而大膽創(chuàng)造出來的。它體現(xiàn)了遠古時代人們那種可貴的創(chuàng)造力和強烈的探求精神。今天的社會科學技術(shù)高度發(fā)達，我們可以對人類的起源問題作出一些科學的解釋。同學們能不能對人類的起源問題作出一些科學的解說呢？人類起源學說有：傳統(tǒng)的古猿進化說；最新的海猿說；海陸雙祖先復合說；外星人說；塵埃說等等眾說紛紜，各有道理。可見茫茫宇宙仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去發(fā)現(xiàn)，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。（四）細讀課文，品味探究同學們體會了作者豐富的想象力，讓我們再來認識故事中的焦點人物女媧，品讀課文語言，感受人類誕生的喜悅。（播放多媒體小組討論）1、四人小組交流：①你喜歡女媧嗎？為什么？請用我喜歡（不喜歡）女媧，因為--說話。②找出人類誕生時的歡呼場面及女媧此時的心理、感情的語句，加以品讀體會，談談你的感受。（播放多媒體學生對照女媧造人動畫片斷體會喜悅感）③根據(jù)課文內(nèi)容，說說女媧在你心中是一個怎樣的形象。（播放多媒體認識女媧：神通廣大的神勤勞聰明的人）2、教師評價整理：女媧是一個神通廣大的神，但是她也有人的孤獨，喜悅之情，她創(chuàng)造了人類，一聲媽媽讓她享受到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。神性與人性在女媧身上得到高度的統(tǒng)一。從女媧身上我們看到了人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)，這種崇高的母愛不正是我們?nèi)祟惿幌⒌脑慈獑?？女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造與探求精神。女媧不正是一個創(chuàng)造者嗎？這種創(chuàng)造精神正是我們今天所迫切需要的。女媧的勤勞、智慧、堅持不懈何嘗不是我們中華民族偉大民族精神的體現(xiàn)？從她的身上，我們看到了神話的情節(jié)是想象的，想象大膽奇特而又合情合理，這是神話的兩大亮點。（播放多媒體神話的亮點：大膽奇特合情合理）現(xiàn)在就讓我們放飛想象的翅膀，進行奇特而又合理的想象吧--（播放多媒體放飛想象的翅膀）（五）拓展延伸，放飛想象1、口頭表達：請你改編女媧造人的原因，經(jīng)過或方法。（"探索組"發(fā)現(xiàn)組"作好準備，看哪個組的改編最奇最新最合情理）參考示例：她造出了第一個小人，可以讓這個小人幫她再造人她既然神通廣大，可以叫天上的天兵天將幫她造人她應該讓天下大雨，雨點濺落到地上，就是一個一個的小娃娃。她本領(lǐng)既然那么大，她用手一指，地上的萬物就變成人了她吹一口仙氣，就變成一個一個的人她可以讓石頭變成人她可以用荷花、蓮藕造人2、書面表達：請你想象幾十萬年后未來人的外形生活情況（四人為一小組討論，一人執(zhí)筆。3、兩大組組長收集書面材料，選派代表在全班交流。參考示例：幾十萬年后的人應該是沒有頭發(fā)，頭發(fā)是煩惱絲，沒有頭發(fā)就不會有煩惱。他們應該生活在沒有戰(zhàn)爭，沒有環(huán)境污染的世界上。他們應該有三頭六臂，聰明、有力氣，想干什么就干什么。他們穿著超薄的衣服，這些衣服既散熱又保暖，隨季節(jié)而變化。他們不知道饑餓，生活在海底。他們長著翅膀，想飛到哪兒，就飛到哪兒，自由自在。他們的皮膚會變色，感情起了變化，膚色就會變。他們住的房子吊在半空，想飄就飄，可以住在家里游覽各地的美景。他們的頭應該很大，手很小，腿很短，因為多腦力勞動、少體力勞動的緣故。他們像機器人一樣有特異功能，是超能力的人。（六）課堂總結(jié)，贈送名言1、同學們，想象多么重要！神話離不開想象，生活離不開想象，科學更離不開想象。沒有想象，就沒有發(fā)明創(chuàng)造；沒有想象，就沒有中國神舟載人飛船的升空；沒有想象，更沒有美國勇氣號"對火星的探測記住："思想有多遠，我們就能走多遠！最后贈送兩句有關(guān)想象的至理名言與大家一起共勉！（播放多媒體贈送名言）想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。───〖愛因斯坦〗現(xiàn)代科學巨匠只要我們能夢想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)。───刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的人類誓言2、布置課外作業(yè)：(播放多媒體)①收集有關(guān)圖片及書面材料，辦一期黑板報，描繪未來人類；②將文中的故事或你改編的故事講給你的父母或弟妹聽。③閱讀綜合性學習有關(guān)資料，追尋人類起源，瀏覽科普網(wǎng)站：www.www.www.教學反思：第五篇：初三語文備課組集體備課計劃初三語文備課組集體備課計劃為了扎實有效地完成復習任務，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初三語文組以《語文新課程標準》為指導思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學改革的具體要求，力爭20XX年中考語文取得優(yōu)異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：一、基本情況分析初三語文備課組共有成員12人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。二、集體備課的目的備課組的教師要認真面向中考方向，深入鉆研教材，認真落實教學常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容，使初三語文教學質(zhì)量有保證。三、集體備課的時間地點每周五上午，第4、5節(jié)課。地點：初中辦公樓212辦公室。四、參加人員本組全體語文老師：李錦奎、孫宏麗、高潔、劉富國、李明芹、宋娟、李華、杜娟、趙芳、李志紅、馬雅楠、王書賢，共12人。五、備課要求1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。4、集體備課中要做到：備教材；備學生；備教法；備學法，備重點難點；備作業(yè)練習。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。六、工作計劃1、本學期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復習一周，授課剩余時間約16周。2、本學期教學內(nèi)容為：系統(tǒng)復習七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復習。3、教學內(nèi)容為：課標內(nèi)的16篇文言文和34首古詩；說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀；字詞；語法修辭；綜合性學習；名著；作文。4、本學期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次：5月中旬。5、教學進度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。6、備課組成員分工：七上《論語十則》（杜娟）《觀滄海》（杜娟）《次北固山下》（杜娟）《錢塘湖春行》（杜娟）《天凈沙秋思》（孫宏麗）《聞王昌齡左遷》（孫宏麗）《夜雨寄北》（孫宏麗）《泊秦淮》（李明芹）《浣溪沙》（李明芹）七下無八上《桃花源記》（高潔）《陋室銘》（趙芳）《愛蓮說》（李錦奎）《望岳》（馬雅楠）《春望》（馬雅楠）《三峽》（馬雅楠）《記承天寺夜游》（李志紅）《使至塞上》（馬雅楠）《游山西村》八下《馬說》（王書賢）《送東陽馬生序》（李明芹）《酬樂天揚州初逢》（趙芳）《赤壁》（趙芳）《過零丁洋》（趙芳）《水調(diào)歌頭》（宋娟）《山坡羊》（宋娟）《小石譚記》（李錦奎）《岳陽樓記》（孫宏麗）《醉翁亭記》（李明芹）《飲酒》（宋娟）《行路難》（李華）《茅屋為秋風》（王書賢）《白雪歌》（李志紅）《己亥雜詩》（李志紅）《送杜少府》（李志紅）《早春呈水部》（李華）《無題》（李華）《相見歡》（王書賢）《登飛來峰》（王書賢）九上《出師表》（劉富國）《漁家傲》（高潔）《江城子》（高潔）《破陣子》（高潔）《觀刈麥》（李明芹）九下《生于憂患》（李華）《魚我所欲也》（孫宏麗）《曹劌論戰(zhàn)》（宋娟）《鄒忌諷齊王》（宋娟）《關(guān)雎》（李錦奎）《蒹葭》（李錦奎）《雁門太守行》（李錦奎）字詞：七上：孫宏麗、馬雅楠七下：李錦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李華、趙芳九上：高潔、李志紅九下：王書賢、劉富果現(xiàn)代文閱讀說明文：高潔王書賢杜娟議論文：李華趙芳劉富國小說：李明芹李錦奎宋娟散文：孫宏麗李志紅馬雅楠作文：一、為有源頭活水來——積累篇李錦奎二、橫看成嶺側(cè)成峰——審題篇高潔三、明眸善睞亮全篇——擬題篇高潔四、陽鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇李華五、余音繞梁味無窮——豹尾篇李