《撇捺的教學(xué)》教案

《鋼筆楷書基本筆畫——撇、捺的寫法》教案教學(xué)內(nèi)容硬筆書法基本筆畫“撇”、“捺”書寫技巧簡介。重點(diǎn)難點(diǎn)1、在觀看、比較、臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇捺”。2、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。本課教學(xué)目標(biāo)1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解把握硬筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀看、比較、臨摹的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”、“捺”。3、培育同學(xué)的審美力量,逐步提高同學(xué)觀賞美、鑒賞美的力量。4、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。學(xué)具預(yù)備鋼筆,練習(xí)本,書法用課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程:1、觀賞幾幅硬筆楷書作品。(多媒體呈現(xiàn))2頭。要想寫英雄字,首先要寫好最基本的筆畫。二、新授:“撇”的寫法(一)講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師簡介三種撇,板書各種撇及名稱。撇有斜撇、豎撇、平撇之分。2,有什么特點(diǎn)。分小組爭辯。3、匯報(bào)溝通。4、學(xué)習(xí)三種撇的寫法。老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié),并板書示范,同學(xué)在紙上仿照。老師巡察并指導(dǎo),表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫得自然伸展,會增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對稱起著平衡與穩(wěn)定重心的作用。45筆。圖示:豎撇,向右側(cè)45度頓筆,接著向下行筆,到中部漸漸向左下行筆,由重到輕,出鋒收筆。圖示:平撇,寫法同斜撇,只就是角度水平,有時(shí)用于起筆位置筆畫較短。圖示:1、出示范字。3、指名說筆順。41、出示范字。3、指名說筆順。4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、同學(xué)練習(xí)書寫,老師行間巡察。三、新授:“捺”的寫法(一)講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師簡介三種捺,板書各種捺及名稱。捺有斜捺、平捺、反捺三種。2,么特點(diǎn)。分小組爭辯,,比較相同與不同,在爭辯中對每種比劃的書寫方法理解更深刻,。3、匯報(bào)溝通。4、分別講解三種捺。依據(jù)同學(xué)的匯報(bào),老師總結(jié),并示范、指導(dǎo)。捺畫粗細(xì)分明,書寫難度較大。斜捺,可以逆鋒起筆,然后順勢輕輕落筆,向右下約45度行筆,力度由輕到重。行筆到底部,略微停頓,向右水平方向行筆,力度由重變輕出鋒收筆。圖示:20部略微停頓,向右略偏上出鋒收筆。圖示:(二)同學(xué)練習(xí)書寫捺,師行間巡察輔導(dǎo)。呈現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué) 生業(yè)。(三)1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順,書空。4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、同學(xué)練習(xí)書寫,老師行間巡察,對寫得差的個(gè)別指導(dǎo), 寫好的表揚(yáng)。四、小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后作業(yè)1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容“撇捺的寫法”;2、練習(xí)“應(yīng)用練習(xí)”內(nèi)容。《鋼筆楷書基本筆畫——撇、捺的寫法》教案大李佃子中學(xué)李曉芳2013、9教學(xué)反思名稱,探究每種比劃的寫法,并依據(jù)它們之間的聯(lián)系與區(qū)分,來深化生疏在練寫中,讓同學(xué)充分利用臨摹兩種書寫方法,在巡回指導(dǎo)中擅長發(fā)覺同學(xué)的共性與共性的問題,進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)訂正。這兩種比劃瞧起來簡潔,其實(shí)寫起來還就是比較難的,所以表揚(yáng)鼓舞式評價(jià)更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。不足:這個(gè)班的同學(xué)以前沒有接觸過什么書法,幾乎沒有功底,雖然練