探究活動課三-改革成敗的機遇與條件課件

歷史重大改革回眸2018年高考備考指導廣州市美術中學彭武歷史重大改革回眸2018年高考備考指導廣州市美術中學彭1

改革開放是以國家現(xiàn)代化為目標的文明運動。盡管這場文明運動是面向西方的，但其底色卻是中國的，改革的精神內核在于激發(fā)人的活力。

——姜義華《以文明的尺度回溯改革開放四十年》改革開放是以國家現(xiàn)代化為目標的文明運動。盡管這場文2提綱一、了解歷史改革的基本知識二、了解歷史改革題的命題特點三、掌握歷史改革題的解答方法四、熱點追蹤提綱一、了解歷史改革的基本知識31、改革是對舊有的生產關系、上層建筑作出的局部或根本性的調整。2、改革與社會發(fā)展相伴而生，并成為社會進步的重要動力。3、改革體現(xiàn)了人們順應時代潮流、破解社會矛盾的智慧。4、任何改革都會遇到阻力，不可能一帆風順、一蹴而就。5、改革背景、內容、新舊力量對比及領導者個人境遇的不同，結局和影響也大相徑庭（一）重要觀點一、了解歷史改革的基本知識1、改革是對舊有的生產關系、上層建筑作出的局部或根本性的調整4（二）歷史改革的分類

從內容：政治改革、經濟改革、軍事改革、文化改革和社會生活改革。從程度：不徹底的改革、徹底改革從進程：漸進式改、急進式改革從方式：自下而上的改革、自上而下的改革。從性質：奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會主義的改革。（二）歷史改革的分類

從內容：政治改革、經濟改革、軍事改革5年份試題設問方式材料出處16年（1）唐太宗譜牒改革概括內容…簡析作用唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》16年（2）晚清軍事改革指出特點…簡評影響《清史稿》16年（3）孝文帝廟號改革概括內容…簡析意義

呂思勉《魏晉南北朝史三論》17年（1）新時期工資改革概括特點…說明意義莊啟東等《新中國工資史稿》17年（2）清末北京街道管理改革概括原因…簡析困難及啟示蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》梁啟超《戊戌政變記》17年（3）隋代法律制度改革概括特點…簡析意義

《隋書》二二、了解歷史改革題的命題特點年份試題設問方式材料出處16年（1）唐太宗譜牒改革概括內容…6

（一）命題特點：1.從改革主題上看，以中國古代、近代改革為主；命題越來越貼近社會現(xiàn)實生活。2.從設問形式上看，一般為兩問，（1）依據(jù)材料和所學知識概括（指出）......改革的背景或原因、目的、內容、特點。（2）依據(jù)材料和所學知識簡析（說明）......改革的作用或意義、影響。

3.從試題材料上看，一般摘編自專著，基本上為一則文字材料，大約350-650字。（一）命題特點：1.從改革主題上看，以中國古代、近代改革7

設問點

考查目標（概括、指出）特點內容背景獲取和解讀信息能力整理材料,最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀描述和闡釋事物能力客觀敘述歷史事實正確解釋歷史事物（簡析、說明）影響作用意義認識描述和闡釋事物能力認識歷史事物的本質論證和探討問題能力發(fā)現(xiàn)、論證歷史問題注重考查運用辯證史觀、唯物史觀發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力(二）能力考查目標設問點8三、掌握歷史改革題的解題方法（一）基本要領1.先讀設問，快覽材料；劃分層次，圈劃信息。2.提煉要點，以小見大；簡潔扼要，分點表述。3.多維視角，前后關聯(lián)；辯證思維，以史鑒今。三、掌握歷史改革題的解題方法（一）基本要領9（二）基本方法

1.原因、背景類2.特點、內容、措施類3.改革作用、影響類4.改革成敗原因類5.教訓、啟示類（二）基本方法

1.原因、背景類10（二）基本方法1.原因、背景類：

（1）

根據(jù)材料回答：突出當時面臨的危機與困難、矛盾與問題。分層概括

（2）結合所學知識回答：

樹立時空觀念，結合時代背景分析。材料信息優(yōu)先于所學知識。

（二）基本方法1.原因、背景類：112.特點、內容、措施類

（要素分析法）

（1）“特點”：提煉材料有效信息，歸納出精煉要點，盡量術語化?？梢詮臅r間（進程）、范圍、主體、內容、結果等方面考慮。避免照抄原文。

（2）“內容”、“措施”要答齊全，同類內容、措施應合并、歸納，分點表述。摘抄原文應有技巧。2.特點、內容、措施類（1）“特點”：提煉材料有效信息，歸納12（2017新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分）材料

新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。（8分）（2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。（7分）逐步推進，漸進改革企業(yè)職工工資與經濟效益掛鉤落實按勞分配，改變平均主義的狀況政企分開，分級管理向腦力勞動者適當傾斜（2017新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分）133.改革作用、影響類(1)常用的動詞，有利于、緩和了、推動了；加劇了、未達到等。(2)多層次分析：政治、經濟、思想(3)從多個角度或多個主體去分析。(4)影響：對當時影響+對后世影響;

積極影響+消積影響

總體：依托材料，把握時空，不能拘泥模式。3.改革作用、影響類14（2017年新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分）材料

新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。（8分）（2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。（7分）不合理的工資制度、工人和知識分子積極性、經濟發(fā)展、經濟體制改革進程（2017年新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分154.改革成敗原因類(1)是否順應歷史發(fā)展的趨勢；（根本原因）(2)力量對比是否有利于改革；（從政治、經濟、文化等多角度去分析）(3)改革者是否有堅定的政治魄力；(4)改革的措施是否行之有效；(5)內外環(huán)境是否有利于改革。4.改革成敗原因類(1)是否順應歷史發(fā)展的趨勢；（根本原因）165.教訓、啟示類(1)破除阻撓改革的舊勢力。(2)建立強有力的領導核心。(3)依靠人民與改革派。(4)改革不會一帆風順，要有勇于改革、堅決斗爭精神。(5)改革是社會發(fā)展的重要動力，要與時俱進，敢于改革。(6)改革沒有固定的模式，必須走有自己特色的改革之路。5.教訓、啟示類(1)破除阻撓改革的舊勢力。17熱點追蹤：改革開放四十周年熱點追蹤：改革開放四十周年18四、熱點追蹤：建國后農村生產關系調整195019521953195619581978土地改革對農業(yè)社會主義改造人民公社化家庭聯(lián)產承包責任制將小農所有轉化為集體所有廢封建地主土地所有制為農民土地所有制一大二公土地公有制前提下，所有權和經營權分開一平二調調動人民積極性，發(fā)展生產力調動人民積極性，恢復經濟調動積極性，走向社會主義共產主義、公有化程度越來越高四、熱點追蹤：建國后農村生產關系調整19501952195319.材料一

材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實體的普遍的超小規(guī)模狀況?！谛滦蝿菹?，通過土地流轉這一基礎性環(huán)節(jié)和手段，促進農業(yè)區(qū)域規(guī)?；?、專業(yè)化。

——馬曉河《建立土地流轉制度，促進區(qū)域農業(yè)生產規(guī)?；洜I》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析我國建立土地流轉制度的背景探究：農業(yè)規(guī)?；寝r業(yè)現(xiàn)代化的必由之路1978——2005城鄉(xiāng)收入增長路徑圖.材料一材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實20概念解釋土地流轉

土地流轉是指土地使用權流轉，土地使用權流轉的含義，是指擁有土地承包經營權的農戶將土地經營權（使用權）轉讓給其他農戶或經濟組織，即保留承包權，轉讓使用權?？梢酝ㄟ^轉包、轉讓、入股、合作、租賃、互換等方式出讓經營權,鼓勵農民將承包地向專業(yè)大戶、合作社等流轉,發(fā)展農業(yè)規(guī)模經營。概念解釋土地流轉土地流轉是指土地使用權流轉，土地使用權21.材料一

材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實體的普遍的超小規(guī)模狀況?！谛滦蝿菹?，通過土地流轉這一基礎性環(huán)節(jié)和手段，促進農業(yè)區(qū)域規(guī)模化、專業(yè)化。

——馬曉河《建立土地流轉制度，促進區(qū)域農業(yè)生產規(guī)模化經營》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析我國建立土地流轉制度的背景探究：農業(yè)規(guī)?；寝r業(yè)現(xiàn)代化的必由之路1978——2005城鄉(xiāng)收入增長路徑圖①改革開放促進經濟發(fā)展，城鄉(xiāng)差距拉大，農村人口轉移，農村空心化現(xiàn)象嚴重。②家庭聯(lián)產承包制分散化經營不適應農業(yè)規(guī)?；l(fā)展。.材料一材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實221.(2016年全國新課標卷)1980年與1975年相比，我國糧食播種面積減少6884萬畝，總產量卻增加674億斤；棉花播種面積減少53萬畝，總產量增加652萬擔；油料作物和甜菜播種面積共擴大3626萬畝，其總產量分別增加70%和150%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是A.農民生產自主權的擴大B.農業(yè)生產技術有了革命性的改變C.農村經濟體制改革完成D.國家取消對農副產品的統(tǒng)銷政策【答案】A考點：中國特色社會主義建設的道路·從計劃經濟到市場經濟·家庭聯(lián)產承包責任制高考鏈接1.(2016年全國新課標卷)1980年與1975年相比，我23農村經濟體制改革近年來在高考全國卷和地方卷都不同程度考查過。今年是改革開放四十周年，而三農問題一直是黨和政府關注的焦點問題之一，可能也會成為今年高考命題的熱點?？枷蝾A測農村經濟體制改革近年來在高考全國卷和地方卷都不同程度考查過。24毛澤東思想鄧小平理論三民主義醒過來站起來富起來強起來習近平新時代中國特色社會主義思想改革創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂！毛澤東思想鄧小平理論三民主義醒過來站起來富起來強起來習近平新25課后精練：1．（2015·海南高考·23）1956年，浙江溫州有合作社曾實行包產到戶，到1957年溫州地區(qū)實行包產的農戶占入社農戶的15%，與此同時，四川、廣東、安徽等省一些農業(yè)社也先后實行了包產到戶。此后直到70年代，仍有一些地方曾實行包產到戶。這一現(xiàn)象反映了(

)A．農村基層政權管理體制薄弱B．市場經濟在農戶經營中起重要作用C．基層的探索為農村經濟體制改革奠定基礎D．農村經濟體制改革基本上是自下而上推進考點：20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐——農村包產到戶的探索；家庭聯(lián)產承包責任制【答案】C課后精練：考點：20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道262.（2015·廣東高考·16）1961年，中共中央農村工作部的一份報告指出：現(xiàn)在部分干部和農民對集體生產信心不足，以致發(fā)展到變相恢復單干，有的地方出現(xiàn)了“父子隊”“兄弟隊”式家庭作業(yè)。這則材料為例證，可用于說明(

)A．當時土地所有制發(fā)生改變 B．農業(yè)合作化運動的歷史背景C．當時國民經濟調整成效顯著 D．家庭聯(lián)產承包責任制的起源考點：20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐——20世紀60年代經濟調整；家庭聯(lián)產承包責任制【答案】D2.（2015·廣東高考·16）1961年，中共中央農村工作27歷史重大改革回眸2018年高考備考指導廣州市美術中學彭武歷史重大改革回眸2018年高考備考指導廣州市美術中學彭28

改革開放是以國家現(xiàn)代化為目標的文明運動。盡管這場文明運動是面向西方的，但其底色卻是中國的，改革的精神內核在于激發(fā)人的活力。

——姜義華《以文明的尺度回溯改革開放四十年》改革開放是以國家現(xiàn)代化為目標的文明運動。盡管這場文29提綱一、了解歷史改革的基本知識二、了解歷史改革題的命題特點三、掌握歷史改革題的解答方法四、熱點追蹤提綱一、了解歷史改革的基本知識301、改革是對舊有的生產關系、上層建筑作出的局部或根本性的調整。2、改革與社會發(fā)展相伴而生，并成為社會進步的重要動力。3、改革體現(xiàn)了人們順應時代潮流、破解社會矛盾的智慧。4、任何改革都會遇到阻力，不可能一帆風順、一蹴而就。5、改革背景、內容、新舊力量對比及領導者個人境遇的不同，結局和影響也大相徑庭（一）重要觀點一、了解歷史改革的基本知識1、改革是對舊有的生產關系、上層建筑作出的局部或根本性的調整31（二）歷史改革的分類

從內容：政治改革、經濟改革、軍事改革、文化改革和社會生活改革。從程度：不徹底的改革、徹底改革從進程：漸進式改、急進式改革從方式：自下而上的改革、自上而下的改革。從性質：奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會主義的改革。（二）歷史改革的分類

從內容：政治改革、經濟改革、軍事改革32年份試題設問方式材料出處16年（1）唐太宗譜牒改革概括內容…簡析作用唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》16年（2）晚清軍事改革指出特點…簡評影響《清史稿》16年（3）孝文帝廟號改革概括內容…簡析意義

呂思勉《魏晉南北朝史三論》17年（1）新時期工資改革概括特點…說明意義莊啟東等《新中國工資史稿》17年（2）清末北京街道管理改革概括原因…簡析困難及啟示蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》梁啟超《戊戌政變記》17年（3）隋代法律制度改革概括特點…簡析意義

《隋書》二二、了解歷史改革題的命題特點年份試題設問方式材料出處16年（1）唐太宗譜牒改革概括內容…33

（一）命題特點：1.從改革主題上看，以中國古代、近代改革為主；命題越來越貼近社會現(xiàn)實生活。2.從設問形式上看，一般為兩問，（1）依據(jù)材料和所學知識概括（指出）......改革的背景或原因、目的、內容、特點。（2）依據(jù)材料和所學知識簡析（說明）......改革的作用或意義、影響。

3.從試題材料上看，一般摘編自專著，基本上為一則文字材料，大約350-650字。（一）命題特點：1.從改革主題上看，以中國古代、近代改革34

設問點

考查目標（概括、指出）特點內容背景獲取和解讀信息能力整理材料,最大限度地獲取有效信息；對有效信息進行完整、準確、合理的解讀描述和闡釋事物能力客觀敘述歷史事實正確解釋歷史事物（簡析、說明）影響作用意義認識描述和闡釋事物能力認識歷史事物的本質論證和探討問題能力發(fā)現(xiàn)、論證歷史問題注重考查運用辯證史觀、唯物史觀發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力(二）能力考查目標設問點35三、掌握歷史改革題的解題方法（一）基本要領1.先讀設問，快覽材料；劃分層次，圈劃信息。2.提煉要點，以小見大；簡潔扼要，分點表述。3.多維視角，前后關聯(lián)；辯證思維，以史鑒今。三、掌握歷史改革題的解題方法（一）基本要領36（二）基本方法

1.原因、背景類2.特點、內容、措施類3.改革作用、影響類4.改革成敗原因類5.教訓、啟示類（二）基本方法

1.原因、背景類37（二）基本方法1.原因、背景類：

（1）

根據(jù)材料回答：突出當時面臨的危機與困難、矛盾與問題。分層概括

（2）結合所學知識回答：

樹立時空觀念，結合時代背景分析。材料信息優(yōu)先于所學知識。

（二）基本方法1.原因、背景類：382.特點、內容、措施類

（要素分析法）

（1）“特點”：提煉材料有效信息，歸納出精煉要點，盡量術語化?？梢詮臅r間（進程）、范圍、主體、內容、結果等方面考慮。避免照抄原文。

（2）“內容”、“措施”要答齊全，同類內容、措施應合并、歸納，分點表述。摘抄原文應有技巧。2.特點、內容、措施類（1）“特點”：提煉材料有效信息，歸納39（2017新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分）材料

新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。（8分）（2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。（7分）逐步推進，漸進改革企業(yè)職工工資與經濟效益掛鉤落實按勞分配，改變平均主義的狀況政企分開，分級管理向腦力勞動者適當傾斜（2017新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分）403.改革作用、影響類(1)常用的動詞，有利于、緩和了、推動了；加劇了、未達到等。(2)多層次分析：政治、經濟、思想(3)從多個角度或多個主體去分析。(4)影響：對當時影響+對后世影響;

積極影響+消積影響

總體：依托材料，把握時空，不能拘泥模式。3.改革作用、影響類41（2017年新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分）材料

新中國工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動。1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定，其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎金要同企業(yè)的經濟效益高低、個人貢獻大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經濟效益按比例浮動；要逐步適當拉開職工收入的檔次，改變平均主義況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級機關，以及全國性的重點大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級機關和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國營企業(yè)實行工資總額同經濟效益掛鉤的辦法以后，國家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對中青年業(yè)務骨干、中小學教師給予適當照顧——摘編自莊啟東等《新中國工資史稿》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀80年代工資改革的特點。（8分）（2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明20世紀80年代工資改革的意義。（7分）不合理的工資制度、工人和知識分子積極性、經濟發(fā)展、經濟體制改革進程（2017年新課標全國Ⅰ卷）【歷史上重大改革回眸】（15分424.改革成敗原因類(1)是否順應歷史發(fā)展的趨勢；（根本原因）(2)力量對比是否有利于改革；（從政治、經濟、文化等多角度去分析）(3)改革者是否有堅定的政治魄力；(4)改革的措施是否行之有效；(5)內外環(huán)境是否有利于改革。4.改革成敗原因類(1)是否順應歷史發(fā)展的趨勢；（根本原因）435.教訓、啟示類(1)破除阻撓改革的舊勢力。(2)建立強有力的領導核心。(3)依靠人民與改革派。(4)改革不會一帆風順，要有勇于改革、堅決斗爭精神。(5)改革是社會發(fā)展的重要動力，要與時俱進，敢于改革。(6)改革沒有固定的模式，必須走有自己特色的改革之路。5.教訓、啟示類(1)破除阻撓改革的舊勢力。44熱點追蹤：改革開放四十周年熱點追蹤：改革開放四十周年45四、熱點追蹤：建國后農村生產關系調整195019521953195619581978土地改革對農業(yè)社會主義改造人民公社化家庭聯(lián)產承包責任制將小農所有轉化為集體所有廢封建地主土地所有制為農民土地所有制一大二公土地公有制前提下，所有權和經營權分開一平二調調動人民積極性，發(fā)展生產力調動人民積極性，恢復經濟調動積極性，走向社會主義共產主義、公有化程度越來越高四、熱點追蹤：建國后農村生產關系調整19501952195346.材料一

材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實體的普遍的超小規(guī)模狀況?！谛滦蝿菹?，通過土地流轉這一基礎性環(huán)節(jié)和手段，促進農業(yè)區(qū)域規(guī)?；I(yè)化。

——馬曉河《建立土地流轉制度，促進區(qū)域農業(yè)生產規(guī)?；洜I》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析我國建立土地流轉制度的背景探究：農業(yè)規(guī)模化是農業(yè)現(xiàn)代化的必由之路1978——2005城鄉(xiāng)收入增長路徑圖.材料一材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實47概念解釋土地流轉

土地流轉是指土地使用權流轉，土地使用權流轉的含義，是指擁有土地承包經營權的農戶將土地經營權（使用權）轉讓給其他農戶或經濟組織，即保留承包權，轉讓使用權。可以通過轉包、轉讓、入股、合作、租賃、互換等方式出讓經營權,鼓勵農民將承包地向專業(yè)大戶、合作社等流轉,發(fā)展農業(yè)規(guī)模經營。概念解釋土地流轉土地流轉是指土地使用權流轉，土地使用權48.材料一

材料二農村改革之初，形成了一種以農戶為經營實體的普遍的超小規(guī)模狀況。……在新形勢下，通過土地流轉這一基礎性環(huán)節(jié)和手段，促進農業(yè)區(qū)域規(guī)模化、專業(yè)化。

——馬曉河《建立土地流轉制度，促進區(qū)域農業(yè)生產規(guī)?；洜I》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析我國建立土地流轉制度的背景探究：農業(yè)規(guī)?；寝r業(yè)現(xiàn)代化的必由之路1978——2005城鄉(xiāng)收入增長路徑圖①改革開放促進經濟發(fā)展，城鄉(xiāng)差