部編版人物描寫一組實用課件

人物描寫一組人物描寫一組11.認識“嘎、絆”等11個生字，讀準多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟”等15個字，會寫“摔跤、手疾眼快”等11個詞語。2.默讀課文，結(jié)合課文句子感受小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、外貌、心理等描寫人物的方法。4.激發(fā)閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)目標1.認識“嘎、絆”等11個生字，讀準多音字“監(jiān)”，會寫“跤、2我會認gǎbànjiū嘎（子）絆（倒）揪（?。゜ānwànzhù扳（手）（手）腕鑄（造）

我會認gǎbànjiū3我會認quánbāzhí顴（骨）疤（痕）侄（子）

tánkāi（吐）痰揩（油）

我會認quánbāzhí4

我會寫jiāo摟（摟著）lǒu鞭（鞭炮）biān跤（摔跤）qī欺（欺負）wàn腕（手腕）bān扳（扳手）zhàng仗（仗義）náo撓（撓頭）tì剃（剃頭）我會寫jiāo摟（摟著）lǒu鞭（鞭炮）biān跤（5

我會寫sāi疤（疤痕）bā監(jiān)（監(jiān)生）jiàn腮（腮腺）zhí侄（侄子）喉嚨hóulóng我會寫sāi疤（疤痕）bā監(jiān)（監(jiān)生）jiàn腮（腮腺）6多音字

監(jiān)jiān（監(jiān)工）似shì（似的）sì（似乎）jiàn（監(jiān)生）多音字監(jiān)jiān（監(jiān)工）似shì（似的）sì（似乎）jià7我會讀shuāijiāo摔跤

qīfu欺負géjú

格局pòzhàn破綻jiǎowàn

腳腕

wúyí無疑zhītǐzhízi

hóulóng侄子喉嚨肢體我會讀shuāijiāo摔跤qīfu欺負gé8

你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位9

嘎：gǎ，（方言）

①乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好說話。②調(diào)皮：嘎小子。嘎子：調(diào)皮的人。（有時用來稱小孩兒，含喜愛意）。嘎：gǎ，（方言）10

徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。代表作品:長篇小說《平原烈火》、中篇小說和電影劇本(小兵張嘎》等。《摔跤》選自《小兵張嘎》徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席11

老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。文學(xué)成就:代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》等。《他像一棵挺脫的樹》選自《駱駝祥子》老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國12

吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。文學(xué)成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》是我國古典諷刺小說中的杰出作品?！秲汕o燈草》選自《儒林外史》吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安13找一找：《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體感知找一找：《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體14圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤15默讀課文。說說《摔跤》中的人物給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂默讀課文。說說《摔跤》中的人物給你留下了什么印象，你16摔跤“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”爭強好勝憨厚率直摔跤“要不——摔跤?！睜帍姾脛俸┖衤手?7仿寫請你用上“是……還是……”來寫個句子吧!這個籃球是你的，還是小明的？仿寫請你用上“是……還是……”來寫個句子吧!這個籃球18小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。有心機聰明不甘示弱“虎勢兒”是指倆人都很威風(fēng)，不甘示弱。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣19起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有心機聰明機敏起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍20可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。不露破綻慣手沉穩(wěn)可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼21兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子：爭強好勝小胖墩兒：健壯、力氣大小嘎子和小胖墩兒：謹慎、互相試探對方兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。22小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小胖墩兒：摔跤能手求勝心切機敏小嘎子：小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反23聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。處于劣勢時，他“推拉拽頂”，想盡各種辦法在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的“隨便摔”摔跤時他采用“使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)可以看出他的機敏和爭強好勝。聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。24作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中25各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。想用腳腕子鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。動作人物：鮮活“要不——摔跤。”語言各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走26只有描寫行動，人物才能站起來?！仙崛宋飫幼魇侨宋锼枷牒托愿裉卣鞯木唧w表現(xiàn)。在寫人敘事的作文里，描寫動作是刻畫人物思想、品質(zhì)和精神的一種方法。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。只有描寫行動，人物才能站起來。人物動作是人物思想和性27仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡亂（）幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。蹬翻拉

套竄

抽涂

戳扯抹

沖仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景28《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子

、

、

和

的個性。主題概括聰明機敏爭強好勝有心機《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小29找一找：《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》片段描寫中的主要人物分別是誰？整體感知祥子嚴監(jiān)生找一找：《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》片段描寫中30圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生31默讀課文。說說《他是一棵挺脫的樹》中的祥子給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂默讀課文。說說《他是一棵挺脫的樹》中的祥子給你留下了32他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯

祥子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。33他的鐵扇面似的胸

直硬的背露出那對“出號”的大腳！結(jié)實健壯他的鐵扇面似的胸結(jié)實健壯34他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊兒粗;臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通富有生氣他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓35是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。挺脫、壯實、富有生氣強勁，結(jié)實比喻是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著36結(jié)實，健壯，富有生氣祥子結(jié)實，健壯，富有生氣祥子37作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中38外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸

直硬的背露出那對“出號”的大腳！外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸39默讀課文。說說《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）默讀課文。說說《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生給你留下了什么印40兩莖燈草嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。吝嗇的守財奴兩莖燈草嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，41作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中42嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。具體事例：嚴監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷43大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”諸親六眷嚴監(jiān)生他就把頭搖了兩三搖。動作描寫大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾44二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”諸親六眷嚴監(jiān)生他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。神態(tài)描寫動作描寫二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里45奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！敝T親六眷嚴監(jiān)生他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。神態(tài)描寫動作描寫奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故46點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。47描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫……具體事例描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫……具體事例48

十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。體會下面這段話描寫人物使用的方法。外貌、動作描寫十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力49從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人;安排適當?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點。①我的老師②我的同學(xué)③我的朋友猜猜他(她)是誰?小練筆從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人50人物描寫一組結(jié)構(gòu)梳理語言描寫、動作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫兩莖燈草具體事例、動作、神態(tài)描寫人物描結(jié)構(gòu)梳理語言描寫、動作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫51主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將一個

、

的祥子展現(xiàn)在人們面前，也表現(xiàn)了他的樸實與生氣勃勃。

《兩莖燈草》記敘了嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他

的形象。健壯結(jié)實相貌普通守財奴主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，52“鳳辣子”初見林黛玉（節(jié)選）

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：拓展延伸“鳳辣子”初見林黛玉（節(jié)選）拓展延伸53頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著54黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄煊襁B忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這55一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.鑄造（zhù）顴骨（quán）D.監(jiān)考（jiān）吐痰（tǎn）C········課堂演練一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě56（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了。（）（2）他無疑可以成為最出色的車夫。

（）（3）小胖是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不漏一點兒破綻。（）二、說出加點字的近義詞。······格式確定漏洞課堂演練（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了57三、根據(jù)材料回答問題。

這個句子有兩句話，第一句話是_________描寫；第二句話是_________描寫；從第二句話中體會到嚴監(jiān)生_________的心理。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

語言動作著急三、根據(jù)材料回答問題。這個句子有兩句話，第一句話是_58四、把文學(xué)名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法搭配起來。《儒林外史》祥子吝嗇動作、神態(tài)描寫《小兵張嘎》嚴監(jiān)生健壯老實語言、動作描寫《駱駝祥子》嘎子聰明機靈外貌描寫四、把文學(xué)名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法59同學(xué)們，再見！同學(xué)們，60這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標）、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！

走進“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！

重點理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會“張冠李戴”，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我────生：“囫圇吞棗”。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細體會魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個大文學(xué)家，居然還仍抽出時間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多?。〔冈诰茸o資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，救助一個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會才能解救勞動人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情61人物描寫一組人物描寫一組621.認識“嘎、絆”等11個生字，讀準多音字“監(jiān)”，會寫“跤、摟”等15個字，會寫“摔跤、手疾眼快”等11個詞語。2.默讀課文，結(jié)合課文句子感受小嘎子、祥子、嚴監(jiān)生這三個鮮活的人物形象。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、外貌、心理等描寫人物的方法。4.激發(fā)閱讀名著的興趣。學(xué)習(xí)目標1.認識“嘎、絆”等11個生字，讀準多音字“監(jiān)”，會寫“跤、63我會認gǎbànjiū嘎（子）絆（倒）揪（?。゜ānwànzhù扳（手）（手）腕鑄（造）

我會認gǎbànjiū64我會認quánbāzhí顴（骨）疤（痕）侄（子）

tánkāi（吐）痰揩（油）

我會認quánbāzhí65

我會寫jiāo摟（摟著）lǒu鞭（鞭炮）biān跤（摔跤）qī欺（欺負）wàn腕（手腕）bān扳（扳手）zhàng仗（仗義）náo撓（撓頭）tì剃（剃頭）我會寫jiāo摟（摟著）lǒu鞭（鞭炮）biān跤（66

我會寫sāi疤（疤痕）bā監(jiān)（監(jiān)生）jiàn腮（腮腺）zhí侄（侄子）喉嚨hóulóng我會寫sāi疤（疤痕）bā監(jiān)（監(jiān)生）jiàn腮（腮腺）67多音字

監(jiān)jiān（監(jiān)工）似shì（似的）sì（似乎）jiàn（監(jiān)生）多音字監(jiān)jiān（監(jiān)工）似shì（似的）sì（似乎）jià68我會讀shuāijiāo摔跤

qīfu欺負géjú

格局pòzhàn破綻jiǎowàn

腳腕

wúyí無疑zhītǐzhízi

hóulóng侄子喉嚨肢體我會讀shuāijiāo摔跤qīfu欺負gé69

你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位70

嘎：gǎ，（方言）

①乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好說話。②調(diào)皮：嘎小子。嘎子：調(diào)皮的人。（有時用來稱小孩兒，含喜愛意）。嘎：gǎ，（方言）71

徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。代表作品:長篇小說《平原烈火》、中篇小說和電影劇本(小兵張嘎》等?！端印愤x自《小兵張嘎》徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯(lián)主席72

老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。文學(xué)成就:代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》等。《他像一棵挺脫的樹》選自《駱駝祥子》老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國73

吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。文學(xué)成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》是我國古典諷刺小說中的杰出作品?！秲汕o燈草》選自《儒林外史》吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安74找一找：《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體感知找一找：《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體75圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤76默讀課文。說說《摔跤》中的人物給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂默讀課文。說說《摔跤》中的人物給你留下了什么印象，你77摔跤“要不——摔跤?！薄笆菃幔俊毙∨侄諆禾饋?，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”爭強好勝憨厚率直摔跤“要不——摔跤。”爭強好勝憨厚率直78仿寫請你用上“是……還是……”來寫個句子吧!這個籃球是你的，還是小明的？仿寫請你用上“是……還是……”來寫個句子吧!這個籃球79小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。有心機聰明不甘示弱“虎勢兒”是指倆人都很威風(fēng)，不甘示弱。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣80起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有心機聰明機敏起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍81可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。不露破綻慣手沉穩(wěn)可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼82兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子：爭強好勝小胖墩兒：健壯、力氣大小嘎子和小胖墩兒：謹慎、互相試探對方兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。83小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小胖墩兒：摔跤能手求勝心切機敏小嘎子：小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反84聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。處于劣勢時，他“推拉拽頂”，想盡各種辦法在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的“隨便摔”摔跤時他采用“使巧招，下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)可以看出他的機敏和爭強好勝。聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。85作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中86各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。想用腳腕子鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。動作人物：鮮活“要不——摔跤?！闭Z言各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走87只有描寫行動，人物才能站起來?！仙崛宋飫幼魇侨宋锼枷牒托愿裉卣鞯木唧w表現(xiàn)。在寫人敘事的作文里，描寫動作是刻畫人物思想、品質(zhì)和精神的一種方法。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。只有描寫行動，人物才能站起來。人物動作是人物思想和性88仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡亂（）幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。蹬翻拉

套竄

抽涂

戳扯抹

沖仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景89《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子

、

、

和

的個性。主題概括聰明機敏爭強好勝有心機《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小90找一找：《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》片段描寫中的主要人物分別是誰？整體感知祥子嚴監(jiān)生找一找：《他像一棵挺脫的樹》和《兩莖燈草》片段描寫中91圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生92默讀課文。說說《他是一棵挺脫的樹》中的祥子給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂默讀課文。說說《他是一棵挺脫的樹》中的祥子給你留下了93他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯

祥子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。94他的鐵扇面似的胸

直硬的背露出那對“出號”的大腳！結(jié)實健壯他的鐵扇面似的胸結(jié)實健壯95他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊兒粗;臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通富有生氣他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓96是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。挺脫、壯實、富有生氣強勁，結(jié)實比喻是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著97結(jié)實，健壯，富有生氣祥子結(jié)實，健壯，富有生氣祥子98作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中99外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸

直硬的背露出那對“出號”的大腳！外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸100默讀課文。說說《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）默讀課文。說說《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生給你留下了什么印101兩莖燈草嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。吝嗇的守財奴兩莖燈草嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，102作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中103嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。具體事例：嚴監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷104大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”諸親六眷嚴監(jiān)生他就把頭搖了兩三搖。動作描寫大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾105二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”諸親六眷嚴監(jiān)生他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。神態(tài)描寫動作描寫二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里106奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！敝T親六眷嚴監(jiān)生他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。神態(tài)描寫動作描寫奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故107點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。108描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫……具體事例描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫……具體事例109

十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。體會下面這段話描寫人物使用的方法。外貌、動作描寫十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力110從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人;安排適當?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點。①我的老師②我的同學(xué)③我的朋友猜猜他(她)是誰?小練筆從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人111人物描寫一組結(jié)構(gòu)梳理語言描寫、動作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫兩莖燈草具體事例、動作、神態(tài)描寫人物描結(jié)構(gòu)梳理語言描寫、動作描寫摔跤他像一棵挺脫的樹外貌描寫112主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將一個

、

的祥子展現(xiàn)在人們面前，也表現(xiàn)了他的樸實與生氣勃勃。

《兩莖燈草》記敘了嚴監(jiān)生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他

的形象。健壯結(jié)實相貌普通守財奴主題概括《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，113“鳳辣子”初見林黛玉（節(jié)選）

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：拓展延伸“鳳辣子”初見林黛玉（節(jié)選）拓展延伸114頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著115黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄煊襁B忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這116一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.鑄造（zhù）顴骨（quán）D.監(jiān)考（jiān）吐痰（tǎn）C········課堂演練一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě117（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了。（）（2）他無疑可以成為最出色的