泵與風(fēng)機(jī)原理及結(jié)構(gòu)課件

說(shuō)課目錄一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義三、選用的教材四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)五、實(shí)踐教學(xué)情況六、教學(xué)效果七、改革思路二、課程內(nèi)容及考核說(shuō)課目錄一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義

課程定位課程目標(biāo)工作崗位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義課程定位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義

1、工作崗位

熱力設(shè)備運(yùn)行（鍋爐運(yùn)行人員，汽輪機(jī)運(yùn)行人員）。熱力設(shè)備檢修（鍋爐、汽機(jī)、泵、管道等檢修崗位）。

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義1、工作崗位熱力設(shè)備

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位

一個(gè)比喻

一組數(shù)據(jù)

一張圖片

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位一循環(huán)水泵凝結(jié)水泵疏水泵補(bǔ)給水泵鍋爐給水泵送風(fēng)機(jī)一次風(fēng)機(jī)排粉機(jī)引風(fēng)機(jī)灰渣泵沖灰水泵液壓泵升壓泵生水泵射水泵工業(yè)水泵一、學(xué)習(xí)本程課的目的及意義2、課程定位

發(fā)電廠系統(tǒng)簡(jiǎn)圖（1）一張圖片循環(huán)水泵凝結(jié)水泵疏水泵補(bǔ)給水泵鍋爐給水泵送風(fēng)機(jī)一次風(fēng)機(jī)排

（2）一個(gè)比喻比喻為火電廠或動(dòng)力車間的“心臟，呼吸、消化和排泄系統(tǒng)”。

（3）一組數(shù)據(jù)泵與風(fēng)機(jī)耗電量70~80%廠用電量5~10%機(jī)組容量其中：泵約占50%，風(fēng)機(jī)約占30%。

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位

（2）一個(gè)比喻（3）一組數(shù)據(jù)一、學(xué)習(xí)本課程一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義本課程是實(shí)現(xiàn)熱能動(dòng)力設(shè)備及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握職業(yè)崗位技能的專業(yè)核心課程。它的先修課程為《流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)》，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握工程實(shí)際中常用的泵與風(fēng)機(jī)的基本原理、性能、結(jié)構(gòu)及運(yùn)行調(diào)節(jié)等方面的必要知識(shí)，為學(xué)習(xí)《鍋爐及鍋爐房設(shè)備》、《熱力設(shè)備檢修工藝》奠定基礎(chǔ)，并為今后從事本專業(yè)技術(shù)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。課程編碼：220412、課程定位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義本課程是實(shí)現(xiàn)熱能動(dòng)一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)應(yīng)用多種教學(xué)方法，建立學(xué)生泵與風(fēng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行與檢修知識(shí)體系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生工業(yè)企業(yè)泵與風(fēng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行與檢修能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解本專業(yè)，熱愛(ài)本專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣。3、課程目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)應(yīng)用多種教學(xué)方法，二、課程內(nèi)容及考核

泵與風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)工作原理泵與風(fēng)機(jī)工作性能分析泵與風(fēng)機(jī)葉輪理論泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修1、講授的內(nèi)容

2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)二、課程內(nèi)容及考核二、課程內(nèi)容及考核重點(diǎn)：離心式泵與風(fēng)機(jī)的工作原理及性能分析難點(diǎn)：葉輪理論泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修常識(shí)3、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)

二、課程內(nèi)容及考核3、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)4、學(xué)時(shí)分配二、課程內(nèi)容及考核4、學(xué)時(shí)分配二、課程內(nèi)容及考核二、課程內(nèi)容及考核考評(píng)原則：客觀公正，定量為主，定性為輔考核方式：1）授課的內(nèi)容采取傳統(tǒng)考核方式

2）實(shí)訓(xùn)成績(jī)配分如下表5、考核方式

二、課程內(nèi)容及考核考評(píng)原則：客觀公正，定量為主，定性為輔5、三、選用的教材目前使用的教材：教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：張良瑜譚雪梅等編《泵與風(fēng)機(jī)》（第二版），中國(guó)電力出版社，2010參考教材：郭立君《泵與風(fēng)機(jī)》（第二版），中國(guó)電力出版社，2007三、選用的教材四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容的組織形式教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路

1、學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)[知識(shí)基礎(chǔ)]：學(xué)生已經(jīng)基本具備了流體力學(xué)知識(shí)[心理特點(diǎn)]：思想活躍，意識(shí)超前，具有極強(qiáng)的好奇心、求知欲[學(xué)習(xí)能力]：抽象思維及自主學(xué)習(xí)的能力比較差、動(dòng)手能力一般，沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，很難建立工程概念。[學(xué)習(xí)方法]：厭煩枯燥的理論教學(xué)，喜歡生動(dòng)、直觀的教學(xué)1、學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)[知識(shí)基礎(chǔ)四教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持學(xué)生是課程教學(xué)的主體，以能力為目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題，掌握本課程的重要知識(shí)點(diǎn)。2、設(shè)計(jì)思路四教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2、設(shè)計(jì)思路四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)工學(xué)結(jié)合3、教學(xué)內(nèi)容的組織形式崗位職業(yè)技能要求四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)工學(xué)結(jié)合3、教學(xué)內(nèi)容的組四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“案例”教學(xué)法講授泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行調(diào)節(jié)時(shí)，以給水泵的調(diào)節(jié)為案例。直觀教學(xué)法采用實(shí)物、錄像、圖片、動(dòng)畫(huà)演示等方法，將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、原理等用簡(jiǎn)單的、直觀的方法展現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生理解和掌握4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“案例”講授泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行調(diào)節(jié)時(shí)，以給水泵的風(fēng)機(jī)葉輪離心泵模型四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)風(fēng)機(jī)葉輪離心泵模型四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)齒輪泵雙螺桿泵四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)齒輪泵雙螺桿泵四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)討論交流法課程教學(xué)中，經(jīng)常與學(xué)生討論、互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，給學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。講練結(jié)合法在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都適當(dāng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)作業(yè)，學(xué)練結(jié)合，加強(qiáng)記憶和理解。4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)法分析離心泵的工作原理時(shí)讓大家四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)討論課程教學(xué)中，經(jīng)常與學(xué)生討論、互動(dòng)，讓五、實(shí)踐教學(xué)情況本課程講授完第一模塊后，要求學(xué)生完成課程配套實(shí)訓(xùn)：

《泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)》

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室（擬建）校外實(shí)訓(xùn)基地：包頭華融熱力公司

202廠動(dòng)力車間、包頭三電廠五、實(shí)踐教學(xué)情況本課程講授完第一模塊后，要求學(xué)生完成課程配六、教學(xué)效果

校外專家，包頭壓力容器有限公司經(jīng)理吳世儒評(píng)價(jià)：學(xué)生基本功扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面有優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)上有立足之地。

1.校外專家評(píng)價(jià)

六、教學(xué)效果

1.校外專家評(píng)價(jià)

我院任樹(shù)棠教授的評(píng)價(jià)：《泵與風(fēng)機(jī)》課程在我院歷次教學(xué)反饋中都受到學(xué)生的一致好評(píng)，在每次的常規(guī)教學(xué)檢查中，不論是教案書(shū)寫(xiě)，作業(yè)批改，課后答疑，還是教學(xué)效果，該課程組都表現(xiàn)良好。

2.校內(nèi)專家評(píng)價(jià)

六、教學(xué)效果我院任樹(shù)棠教授的評(píng)價(jià)：《泵與風(fēng)機(jī)》課程在我院歷次

近兩年本課程的主講教師在“學(xué)評(píng)教”的打分中90分以上，學(xué)生對(duì)主講教師的師德、業(yè)務(wù)水平等各個(gè)方面給予了高度的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展有一定影響。六、教學(xué)效果

3.學(xué)生評(píng)價(jià)

六、教學(xué)效果3.學(xué)生評(píng)價(jià)

七、改革思路

創(chuàng)新教學(xué)方法加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)改革考核方式進(jìn)行課程整合課程目標(biāo)七、改革思路創(chuàng)新教學(xué)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)改革考核進(jìn)行課程課程目標(biāo)謝謝大家歡迎指導(dǎo)!謝謝大家說(shuō)課目錄一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義三、選用的教材四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)五、實(shí)踐教學(xué)情況六、教學(xué)效果七、改革思路二、課程內(nèi)容及考核說(shuō)課目錄一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義

課程定位課程目標(biāo)工作崗位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義課程定位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義

1、工作崗位

熱力設(shè)備運(yùn)行（鍋爐運(yùn)行人員，汽輪機(jī)運(yùn)行人員）。熱力設(shè)備檢修（鍋爐、汽機(jī)、泵、管道等檢修崗位）。

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義1、工作崗位熱力設(shè)備

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位

一個(gè)比喻

一組數(shù)據(jù)

一張圖片

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位一循環(huán)水泵凝結(jié)水泵疏水泵補(bǔ)給水泵鍋爐給水泵送風(fēng)機(jī)一次風(fēng)機(jī)排粉機(jī)引風(fēng)機(jī)灰渣泵沖灰水泵液壓泵升壓泵生水泵射水泵工業(yè)水泵一、學(xué)習(xí)本程課的目的及意義2、課程定位

發(fā)電廠系統(tǒng)簡(jiǎn)圖（1）一張圖片循環(huán)水泵凝結(jié)水泵疏水泵補(bǔ)給水泵鍋爐給水泵送風(fēng)機(jī)一次風(fēng)機(jī)排

（2）一個(gè)比喻比喻為火電廠或動(dòng)力車間的“心臟，呼吸、消化和排泄系統(tǒng)”。

（3）一組數(shù)據(jù)泵與風(fēng)機(jī)耗電量70~80%廠用電量5~10%機(jī)組容量其中：泵約占50%，風(fēng)機(jī)約占30%。

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位

（2）一個(gè)比喻（3）一組數(shù)據(jù)一、學(xué)習(xí)本課程一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義本課程是實(shí)現(xiàn)熱能動(dòng)力設(shè)備及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握職業(yè)崗位技能的專業(yè)核心課程。它的先修課程為《流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)》，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握工程實(shí)際中常用的泵與風(fēng)機(jī)的基本原理、性能、結(jié)構(gòu)及運(yùn)行調(diào)節(jié)等方面的必要知識(shí)，為學(xué)習(xí)《鍋爐及鍋爐房設(shè)備》、《熱力設(shè)備檢修工藝》奠定基礎(chǔ)，并為今后從事本專業(yè)技術(shù)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。課程編碼：220412、課程定位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義本課程是實(shí)現(xiàn)熱能動(dòng)一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)應(yīng)用多種教學(xué)方法，建立學(xué)生泵與風(fēng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行與檢修知識(shí)體系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生工業(yè)企業(yè)泵與風(fēng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行與檢修能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解本專業(yè)，熱愛(ài)本專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣。3、課程目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)應(yīng)用多種教學(xué)方法，二、課程內(nèi)容及考核

泵與風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)工作原理泵與風(fēng)機(jī)工作性能分析泵與風(fēng)機(jī)葉輪理論泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修1、講授的內(nèi)容

2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)二、課程內(nèi)容及考核二、課程內(nèi)容及考核重點(diǎn)：離心式泵與風(fēng)機(jī)的工作原理及性能分析難點(diǎn)：葉輪理論泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修常識(shí)3、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)

二、課程內(nèi)容及考核3、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)4、學(xué)時(shí)分配二、課程內(nèi)容及考核4、學(xué)時(shí)分配二、課程內(nèi)容及考核二、課程內(nèi)容及考核考評(píng)原則：客觀公正，定量為主，定性為輔考核方式：1）授課的內(nèi)容采取傳統(tǒng)考核方式

2）實(shí)訓(xùn)成績(jī)配分如下表5、考核方式

二、課程內(nèi)容及考核考評(píng)原則：客觀公正，定量為主，定性為輔5、三、選用的教材目前使用的教材：教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材：張良瑜譚雪梅等編《泵與風(fēng)機(jī)》（第二版），中國(guó)電力出版社，2010參考教材：郭立君《泵與風(fēng)機(jī)》（第二版），中國(guó)電力出版社，2007三、選用的教材四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路教學(xué)內(nèi)容的組織形式教學(xué)方法設(shè)計(jì)學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路

1、學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)[知識(shí)基礎(chǔ)]：學(xué)生已經(jīng)基本具備了流體力學(xué)知識(shí)[心理特點(diǎn)]：思想活躍，意識(shí)超前，具有極強(qiáng)的好奇心、求知欲[學(xué)習(xí)能力]：抽象思維及自主學(xué)習(xí)的能力比較差、動(dòng)手能力一般，沒(méi)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，很難建立工程概念。[學(xué)習(xí)方法]：厭煩枯燥的理論教學(xué)，喜歡生動(dòng)、直觀的教學(xué)1、學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)[知識(shí)基礎(chǔ)四教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持學(xué)生是課程教學(xué)的主體，以能力為目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題，掌握本課程的重要知識(shí)點(diǎn)。2、設(shè)計(jì)思路四教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)2、設(shè)計(jì)思路四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)工學(xué)結(jié)合3、教學(xué)內(nèi)容的組織形式崗位職業(yè)技能要求四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)工學(xué)結(jié)合3、教學(xué)內(nèi)容的組四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“案例”教學(xué)法講授泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行調(diào)節(jié)時(shí)，以給水泵的調(diào)節(jié)為案例。直觀教學(xué)法采用實(shí)物、錄像、圖片、動(dòng)畫(huà)演示等方法，將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、原理等用簡(jiǎn)單的、直觀的方法展現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生理解和掌握4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“案例”講授泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行調(diào)節(jié)時(shí)，以給水泵的風(fēng)機(jī)葉輪離心泵模型四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)風(fēng)機(jī)葉輪離心泵模型四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)齒輪泵雙螺桿泵四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)齒輪泵雙螺桿泵四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)討論交流法課程教學(xué)中，經(jīng)常與學(xué)生討論、互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，給學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。講練結(jié)合法在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后都適當(dāng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)作業(yè)，學(xué)練結(jié)合，加強(qiáng)記憶和理解。4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)法分析離心泵的工作原理時(shí)讓大家四、教學(xué)