PEP小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語-Unit 3教案(三)

人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)Unit3Atthezoo

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。能夠在語境中理解It'stall/short/fat.的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下,使用It's+adj.描述動(dòng)物的外形特征。能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。能夠自己簡筆畫出常見小動(dòng)物，并運(yùn)用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子：Lookat教學(xué)難點(diǎn)句型：It'stall/short/fat.教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日常口語練習(xí)。教師將giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Lookat…的句型，以及big,fat,tall等單詞。呈現(xiàn)新課(Presentation)教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big,long,short,small,tall。了解so的用法。教師從黑板上取下pig的圖片，對(duì)學(xué)生說：Lookatthepig.It'ssobig.強(qiáng)調(diào)so的語調(diào)，并加以“大"的手勢(shì)。接著，教師拿下mouse的圖片，對(duì)學(xué)生說：Lookatthemouse.It'ssmall.It'sso…示意學(xué)生說出：It'ssosmall.同樣，教師做出“小"的手勢(shì)。讓學(xué)生體會(huì)so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big,long,short,small,tall,fat。教師播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。再次觀看Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音,要求自然生動(dòng)。趣味操練(Practice)將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說：Amonkey.Lookatthemonkey.It'stall.之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具的樣子。教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的圖片。如：Lookatmygiraffe.It'ssotall./It'sshort.教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動(dòng)物情況的句子。Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀thin,fat,tall,short四個(gè)形容詞。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞。能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這四個(gè)詞來描述動(dòng)物外形特征。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：，thin,fat,tall,short，句型：It'sfat/…教學(xué)難點(diǎn)句型：It'stall/short/fat.教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)聽課本第7頁的“Lookandsay"部分復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物。利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。2、呈現(xiàn)新課(Presentation)游戲：猜動(dòng)物。學(xué)習(xí)新單詞“tall"人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作。S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.學(xué)習(xí)新單詞tall.（2）學(xué)習(xí)新單詞short.教師快速用課件展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,rabbit對(duì)比兩個(gè)動(dòng)物的體型引出tall對(duì)short。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。Lookatthegiraffe.It'stall.Lookattherabbit.It'sshort.（3）學(xué)習(xí)新單詞thin和fat.繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對(duì)比大象和老鼠。教師強(qiáng)調(diào)thin和fat。此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件，將鼠標(biāo)移到elephant的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞thin。用同樣的方法學(xué)習(xí)short和tall。（4）完整播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（5）播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3、趣味操練（Practice）（1）教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車"的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：t-aTTtall,etc.（2）Let'sdo部分的內(nèi)容。教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖，做動(dòng)作。學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。Homework：板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)人教人教PEP版小學(xué)英語教學(xué)資料設(shè)計(jì)能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞。能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教學(xué)重點(diǎn)Let'sspell教學(xué)難點(diǎn)聽音寫字母Listenandwrite教學(xué)過程：Listen,repeatandchant.（1）.教師同時(shí)呈現(xiàn)big,pig,six,milk四個(gè)單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如果單詞中都有字母i,都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。（2）.播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫，思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音/i/。（4）以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導(dǎo)學(xué)生思考big由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對(duì)pig,six,milk進(jìn)行拆音訓(xùn)練。建議做拼音。（5）.教師利用動(dòng)畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音唱，鞏固i的短音發(fā)音/i/.Read,listenandcircle.（1）引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個(gè)音素讀出單詞，如/p//i//g/,pig。（2）放錄音，讓學(xué)生聽著，按要圈出聽到的單詞。listenandwrite播放錄音，讓學(xué)生聽著錄音描紅單詞。Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。能夠在語境中理解Comehere.Ithas…的語用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用Ithas…描述動(dòng)物的身體部位。能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演。通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的“怪物”，并簡單描述其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：children,elephant,has,tail教學(xué)難點(diǎn)句型：Ithas…,comeherelookattheelephant.教學(xué)過程：1?復(fù)習(xí)活動(dòng)熱身活動(dòng)。播放三年級(jí)上冊(cè)第25和28頁第三單元的兩個(gè)let'sdo部分的錄音，學(xué)生并跟著唱和動(dòng)作。自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。對(duì)話教學(xué)教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long,shortbigsmalltail.教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句子It'sso..引導(dǎo)學(xué)生說出新句子It'shas…，并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞?？磮D說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個(gè)動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句子Ithas…描述的特點(diǎn)，說一句，得一分，看哪個(gè)組的學(xué)生說得又多又準(zhǔn)。Let'stalk教師引導(dǎo)學(xué)生看B部分的Let'stalk的圖，猜測(cè)人物的對(duì)話內(nèi)容。教師播放對(duì)話錄音三次，引導(dǎo)學(xué)生理解課文對(duì)話并依次回答問題：whatdoesChenJiesayabouttheelephant?It'shasalongnose.WhatdoesJohnsayabouttheelephant?Ithasashorttail.WhatdoesMikesayabouttheelephant?Ithassmalleyesandbigears.學(xué)生打開課本聽錄音，教師解釋Comehere,Children.的意思。學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行角色扮演。Homework：板書設(shè)計(jì):第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀short,long,small,big等單詞。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義：“短”和“矮”。能夠在語境中運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物外形特點(diǎn)。如果有時(shí)間可以復(fù)習(xí)第一單元的he.she，從而拓展到人的外貌描述：He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：short,long,small,big教學(xué)難點(diǎn)句型：Ithas…教學(xué)過程:1?復(fù)習(xí)活動(dòng)教師利用動(dòng)物園的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句子It's…或Ithas…描述動(dòng)物的特點(diǎn)。單詞呈現(xiàn)完成let'sdo部分的活動(dòng)。(1)形，詞意配對(duì)活動(dòng)教師出示四張單詞和圖片，學(xué)生以小組形式討論，配對(duì)單詞圖片。請(qǐng)四個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(2)音形操練活動(dòng)老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個(gè)音素，學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說出單詞，說得又快又好。單詞鞏固活動(dòng)3?語音聽力訓(xùn)練。(1)教師根據(jù)課本的情景圖，讓學(xué)聽后在課本上標(biāo)出單詞出現(xiàn)次序。(2)完成課本30頁Let'scheck部分的兩個(gè)練習(xí)。Let'sdo的教學(xué)教師說句子并示范動(dòng)作；播放錄音，教師邊做動(dòng)作邊說；學(xué)生聽錄音，跟老師一起做動(dòng)作；師生一起邊說邊做動(dòng)作；組織四人小組操練，請(qǐng)幾個(gè)小組在全班展示。Homework：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡單的謎語。(Starttoread)檢測(cè)部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對(duì)話部分的主要句型，能聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Atthezoo。能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，拓展動(dòng)物詞匯，理解猩猩和猴子的區(qū)別，在教師的幫助下表演故事。教學(xué)重點(diǎn)Starttoread教學(xué)難點(diǎn)Choose,sayandguess活動(dòng).教學(xué)過程：組織學(xué)生進(jìn)行看圖說話：