備課組工作計(jì)劃匯編六篇

第備課組工作方案匯編六篇備課組工作方案篇1

數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，經(jīng)過(guò)反思促進(jìn)自我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類(lèi)輔導(dǎo)分類(lèi)測(cè)試，允許局部學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我鼓勵(lì)，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

一、指導(dǎo)思想

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以人的開(kāi)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組團(tuán)體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

2、針對(duì)近年來(lái)某某中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，進(jìn)取探索高效教學(xué)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展。

3、認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)〞課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。

二、根本情景及工作目標(biāo)

本屆九年級(jí)學(xué)生整體情景并不是很夢(mèng)想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)根底薄弱的學(xué)生多，根底一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“四基〞的同時(shí)，拔出一局部尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)進(jìn)取性而根底一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級(jí)新資料都在本學(xué)期完成。所以，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級(jí)全體學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為根本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)根底。在工作中注意以改善教法，狠抓“四基〞的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)。爭(zhēng)取這屆九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績(jī)?cè)谝郧暗母咨嫌休^大的提高。

1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐本領(lǐng)。

2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)〞課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合本領(lǐng)。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。

5、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹(shù)立科研興教思想。

三、工作措施

1、做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂〞。按照學(xué)校對(duì)團(tuán)體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課團(tuán)體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見(jiàn)具體安排)。每個(gè)中心發(fā)言人要對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備，要對(duì)準(zhǔn)備好的電子稿，結(jié)合自我的特長(zhǎng)，備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易無(wú)視的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)〞、備試題、備總結(jié)交流等等(如自我覺(jué)得有困難，可事先和其他教師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說(shuō)我還沒(méi)準(zhǔn)備好，沒(méi)什么可說(shuō)的之類(lèi)的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在團(tuán)體備課前也要對(duì)本周的上課資料作初步的備課，在備課時(shí)對(duì)中心發(fā)言人的資料加以補(bǔ)充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題也可拿出來(lái)討論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行討論、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，異常是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校開(kāi)展有強(qiáng)烈職責(zé)感和使命感的教研組。主要經(jīng)過(guò)組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽(tīng)專(zhuān)家講座等形式，增強(qiáng)教師的職責(zé)感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)方案。

2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)〞課堂教學(xué)模式

用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自我，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的進(jìn)取性，進(jìn)取實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展的束縛，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)開(kāi)展型〞新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)開(kāi)展。

繼續(xù)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話〞中實(shí)現(xiàn)師生的共同開(kāi)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

強(qiáng)化根底學(xué)科和學(xué)科根底知識(shí)，在注重根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)注重根本本領(lǐng)和根本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)〞課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。

繼續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手〞活動(dòng)。

3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合本領(lǐng)

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與本領(lǐng)。組織教師開(kāi)展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的本領(lǐng)和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。

4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作

加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，經(jīng)過(guò)參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

備課組工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作方案，落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作方案，結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn)，集中全力進(jìn)行備考，進(jìn)行高考沖刺，在不斷夯實(shí)學(xué)生根底知識(shí)的同時(shí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言感受，使學(xué)生到達(dá)最正確應(yīng)試狀態(tài)。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，備課組長(zhǎng)帶好隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動(dòng)，組員分工合作，群策群力，充分挖掘集體的智慧，向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)集體聽(tīng)課，教師間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、按照教學(xué)方案的統(tǒng)籌安排，把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，提高備課組工作效率。

3、深化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研討，發(fā)揮老教師的輻射作用及團(tuán)隊(duì)合作精神。每次一個(gè)人主講，其他老師補(bǔ)充，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，包括晨讀、聽(tīng)力、單詞的檢查、閱讀訓(xùn)練。

5、組內(nèi)加強(qiáng)重組試題的工作，每一套試題由老師在歷年高考試題的根底上重組及匯編，凝聚的是精華。重組20某某———20某某年各地高考試題，緊緊把握高考脈搏，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)高考試題的感悟和理解，總結(jié)高考規(guī)律，針對(duì)性很強(qiáng)地對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行指導(dǎo)。每位教師對(duì)七套高考試題進(jìn)行重組，加強(qiáng)對(duì)改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)課下輔導(dǎo)和答疑，積極與學(xué)生溝通，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的攝取。

備課組工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作方案、工作要點(diǎn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)研究為重心，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地，進(jìn)一步深化“三五五課堂教學(xué)改革模式〞，不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文根底知識(shí)和根本技能，語(yǔ)文綜合能力的提高。

二、工作目標(biāo)

1、立足課堂，以“深化三五五課堂教學(xué)模式〞為重點(diǎn)進(jìn)行課題研究，不斷提高教研實(shí)效。

2、增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，完善自我，開(kāi)展學(xué)生，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高整個(gè)小學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3、精心組織過(guò)程，優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。

4、配合學(xué)校，開(kāi)展富有學(xué)段特色的語(yǔ)文興趣活動(dòng)課，展開(kāi)有趣的語(yǔ)文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

三、具體工作措施

1、組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開(kāi)展教學(xué)工作。在分管領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通讀全冊(cè)教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生的根底上，擬定可行的教學(xué)方案，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周一次的活動(dòng)定時(shí)間，定內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行信息交流。

3、做好課題研究工作。立足課堂，研究課堂，在實(shí)際的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同研究解決方法，在研究中提高教學(xué)質(zhì)量，在研究中共同成長(zhǎng)。

4、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差，使他們樹(shù)立信心，在原有根底上有所提高。

5、珍惜每次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，在備課組活動(dòng)中交流。

6、配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫(xiě)字課，抓好寫(xiě)字指導(dǎo)。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進(jìn)步。期中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高寫(xiě)作能力。作文教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與評(píng)價(jià)。教給學(xué)生修改作文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。

四、工作安排

九月份

1、制定教學(xué)工作方案并填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)和工作措施。

2、檢查學(xué)期初超周備課情況。

3、深入課堂隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行聽(tīng)課小結(jié)。

4、根據(jù)課堂現(xiàn)狀，確立課題研究?jī)?nèi)容。

十月份

1、組織開(kāi)展備課活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行匯總。

2、做好中級(jí)教師展示課的準(zhǔn)備工作。

3、針對(duì)展示課，進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)一條龍教研活動(dòng)。

4、課題初期報(bào)告研究。

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記例行檢查。

十一月份

1、開(kāi)展主題教研：對(duì)匯報(bào)課、展示課進(jìn)行評(píng)課。

2、做好期中測(cè)試的相關(guān)工作。

3、針對(duì)展示課，進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)一條龍教研活動(dòng)。

4、課題中期報(bào)告研究。

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記例行檢查。

十二月份

1、開(kāi)展主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步深入三五五課題研究。

2、針對(duì)展示課，進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)一條龍教研活動(dòng)。

3、根據(jù)學(xué)校總體安排，進(jìn)行中高年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽。

4、課題結(jié)題報(bào)告研討。

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

元月份

1、制定期末復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行期末考試。

2、做好期末常規(guī)工作，寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)，進(jìn)行卷面分析。

3、做好期末教學(xué)資料的匯總工作，完善資料歸檔。

備課組工作方案篇4

一、學(xué)期教材分析〔包括教材內(nèi)容、目的要求、重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)〕

1、教材內(nèi)容

大致可以概括為四點(diǎn)：一是提高文學(xué)修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的根本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說(shuō)，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來(lái)。

“外國(guó)小說(shuō)欣賞〞就是在這樣的目標(biāo)指示下開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課程，因此，它的性質(zhì)當(dāng)然是由課程目標(biāo)決定的。那么，“外國(guó)小說(shuō)欣賞〞是一門(mén)怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結(jié)束，選修課程是在必修根底上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要稍微講究一點(diǎn)高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的。如果《〈論語(yǔ)〉選讀》是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，那么，《外國(guó)小說(shuō)欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說(shuō)，都是“以思想為目的的小說(shuō)〞。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國(guó)小說(shuō)公認(rèn)的經(jīng)典。對(duì)于小說(shuō)這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時(shí)需要感悟與欣賞。第四，它有著新的語(yǔ)文知識(shí)。如西方現(xiàn)代小說(shuō)的根本文體特征，小說(shuō)史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當(dāng)然，對(duì)這些知識(shí)不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而是大概的初步的了解。對(duì)這門(mén)課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書(shū)中找到印證。

2、教學(xué)目標(biāo)和要求

本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要到達(dá)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

〔1〕貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

〔2〕在高一的根底上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好根底。

〔3〕根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力〞、“過(guò)程和方法〞、“情感態(tài)度和價(jià)值觀〞三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

〔4〕在第十周前完成外國(guó)小說(shuō)的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語(yǔ)言文字的教學(xué)任務(wù)。

〔5〕在老師的幫助下，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，能夠通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對(duì)自我、對(duì)人生的思考與認(rèn)識(shí)，樹(shù)立積極向上的人生理想。

3、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識(shí)課程改革對(duì)于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強(qiáng)課程改革的使命感、責(zé)任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣闊師生的自覺(jué)行為。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得根本的語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的融會(huì)和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復(fù)實(shí)踐中，不斷提高綜合運(yùn)用的能力。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根底是自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的重要方式是合作、探究，核心是培養(yǎng)合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。要充分認(rèn)識(shí)新課程所帶來(lái)的.主要變化，按照語(yǔ)文教育的規(guī)律教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文。教材表達(dá)了群眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應(yīng)真正得到表達(dá)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到開(kāi)展?！耙匀藶楸鲸暰褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并開(kāi)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨(dú)特性，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造價(jià)值。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識(shí)和技能的知識(shí)型、繼承型人才更加先進(jìn)。

本學(xué)期周課時(shí)為5節(jié)，方案教學(xué)時(shí)數(shù)90節(jié)。

二、教學(xué)策略及教學(xué)方法

1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課〞，以“課〞為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教〞之目的?！白宰x課〞必須以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀〞與“教讀〞兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切〞的方法處理。

2、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班〞施教，因“人〞制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在小說(shuō)教學(xué)上。主要以小說(shuō)知識(shí)積累為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生小說(shuō)閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓(xùn)練指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言背誦篇目的復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無(wú)視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手〞等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

備課組工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳕暈橹笇?dǎo),全面推進(jìn)“四有開(kāi)展課堂〞，改變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在“四有開(kāi)展課堂〞背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作〞的精神。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。

備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專(zhuān)人專(zhuān)攻，形成切實(shí)可用的資料，

3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲〞，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)〞，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。

在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)〞，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，催促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并催促其在此根底上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。

5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文根底知識(shí)的積累。立足高考，打好根底。

6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。

8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

9、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī)。

10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要到達(dá)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2.在高一的根底上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好根底。

3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力〞、“過(guò)程和方法〞、“情感態(tài)度和價(jià)值觀〞三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度

1.期中前完成以下篇目：

《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項(xiàng)脊軒志》、《長(zhǎng)亭差異》、《報(bào)任安書(shū)》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。

2.期終前唐詩(shī)宋詞局部(選講)

五、教材處理

1、精講實(shí)練，努力踐行“四有開(kāi)展課堂〞。

精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí)。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班〞施教，因“人〞制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。

以“創(chuàng)新班〞老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可無(wú)視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手〞等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

六、工作措施

1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。

2、組內(nèi)交流探討“四有開(kāi)展課堂〞教學(xué)模式的方法。

3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好記錄并加以整理。

備課組工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立全面開(kāi)展的理念，在開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程的根底上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)、教研的標(biāo)準(zhǔn)化管理和專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡開(kāi)展。全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為師生的共同開(kāi)展積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高而不斷努力。

二、工作目標(biāo)與措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)義務(wù)教育新理念新方法，積極參加新課程培訓(xùn)，感受課程改革新理念新方法，切實(shí)把它落實(shí)到教育教學(xué)中去。

2、根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，制定本組的教學(xué)方案、教研方案、教學(xué)進(jìn)度，并按照方案開(kāi)展活動(dòng)。

3、認(rèn)真作好研究課的安排工作，根本確定每個(gè)人的研究課課題，把開(kāi)展研究課與新課程改革、課題研究結(jié)合起來(lái)，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求，提高每一位教師參與課程改革的積極性。

4、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課的工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)途徑，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索、分析，盡可能把現(xiàn)代教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去，真正表達(dá)出