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貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
Presentedby許萍博士貝爾賓團(tuán)隊(duì)課程授證顧問貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知PresentedbyWHY?
為什么...
1.為什么在同等的規(guī)則和資源下,團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)差異那么大?2.為什么明星團(tuán)隊(duì)沒有產(chǎn)出好的業(yè)績(jī)結(jié)果?3.有沒有高效團(tuán)隊(duì)的公式?4.到底是什么影響了團(tuán)隊(duì)結(jié)果?WHY?為什么...
1.為什么在同等的規(guī)則和資源下某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論的淵源
劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前主任貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過多年在澳洲和英國(guó)的研究與實(shí)踐,提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論,即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由九種角色組成。
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論的淵源劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義WhatdotheBelbinassessmentsmeasure?貝爾賓評(píng)估衡量什么?WhatdotheBelbinassessments某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義introducingtheBelbinTeamRolemodel……貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色模型介紹awellprovenmodelforhelpingusunderstandpeople一個(gè)經(jīng)充分證明、有助于我們了解人的模型
Ourtendencytobehave,contributeandinterrelatewithothersinaparticularway個(gè)人在群體內(nèi)的行為傾向、貢獻(xiàn)與他人相處的傾向introducingtheBelbinTeamRoselfperceptionmaybeunrealistic自我認(rèn)知可能并不切合實(shí)際moreopento"faking"很可能存在偽裝unawarenessofsomenaturalattributes意識(shí)不到某些天然的特質(zhì)unlikelytobeasrobustascombinedselfandobserverperceptions不如將自我和觀察者認(rèn)知結(jié)合起來那樣有效Thelimitationsofselfreportingassessments自我評(píng)估的局限性selfperceptionmaybeunrealiMustknowpersonwellincontext必須非常了解工作情景下的被評(píng)估者Highlyselectiveinawardingticks在評(píng)估表上打勾要經(jīng)過認(rèn)真選擇Makeitclearthattheobservedisinvitingfeeback表明被觀察者歡迎得到觀察者們的反饋Bereassuredaboutconfidentiality反復(fù)確保保密性以消除疑惑Behonestandopen坦誠且公開Obtaininghighqualityobserverassessments獲取高質(zhì)量的觀察者評(píng)估Mustknowpersonwellinconte思考相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色思考相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色任務(wù)或行動(dòng)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色任務(wù)或行動(dòng)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色人際相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色人際相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色項(xiàng)目進(jìn)程中,團(tuán)隊(duì)角色的不同需求項(xiàng)目進(jìn)程中,團(tuán)隊(duì)角色的不同需求"Wearewhatwerepeatedlydo"Aristotle
"我們重復(fù)的行動(dòng)決定了我們成為什么樣的人”——亞里士多德"Wearewhatwe請(qǐng)結(jié)合對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的理解,站在相應(yīng)的圖前。思考者、人際社交、行動(dòng)者。請(qǐng)每個(gè)小組成員說出對(duì)角色內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)??纯醋约荷砩嫌心男┙巧??請(qǐng)結(jié)合對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的理解,站在相應(yīng)的圖前。思考者、人際社交、行自我認(rèn)知:個(gè)人報(bào)告--《自我評(píng)估分析表》自我認(rèn)知:某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義ObserverAssessmentReport觀察者報(bào)告解讀某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告作用?個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告作用?某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義了解自我認(rèn)為與別人認(rèn)可最不一樣的地方,是否是自己真正的強(qiáng)項(xiàng)?是否可持續(xù)?
注重正能量與負(fù)能量相差最大的選項(xiàng)。了解自我認(rèn)為與別人認(rèn)可最不一樣的地方,是否是自己真正的強(qiáng)項(xiàng)個(gè)人報(bào)告在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用:把你的團(tuán)隊(duì)成員放在九個(gè)角色的格中,分析一下你的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人報(bào)告在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用:提高自我認(rèn)知和個(gè)人效能培養(yǎng)互相信任,互相理解,建立富有成效的工作關(guān)系團(tuán)隊(duì)選擇和團(tuán)隊(duì)建設(shè)更加有效地進(jìn)行人-職位和職位-人的匹配Identifyingaperson'steamroleshelps……
識(shí)別一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)角色有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人效能IdentifyingapTeam與group的不同之處?Team與group的不同之處?團(tuán)隊(duì)分析---某企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)分析---某企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)某企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì):某企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì):Teamrelatives
跟相像的人在一起,愉快;與不相像的人在一起效率會(huì)更高Teamrelatives跟相像的人在一起,愉快;什么樣的角色在一起是對(duì)立的?團(tuán)隊(duì)角色配對(duì)練習(xí)什么樣的角色在一起是對(duì)立的?角色對(duì)立的關(guān)系PLMESPSHCOCFRITWIMP角色對(duì)立的關(guān)系某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義
問卷效度80%FRIENDS貝爾賓方法論問卷及報(bào)告一手?jǐn)?shù)據(jù)自我評(píng)估定量+定性
觀察者16PF+PPQ
崗位評(píng)估團(tuán)隊(duì)角色行為崗位觀察問卷效度80%FRIENDS貝爾賓方法論問"Wearewhatwerepeatedlydo"Aristotle
"我們重復(fù)的行動(dòng)決定了我們成為什么樣的人”——亞里士多德"WearewhatweHelpmanagersunderstandhowtogetthebestoutofthepeopletheymanage管理者的識(shí)人善任--挑選高效團(tuán)隊(duì)Helpmanagersunderstandhowt使用團(tuán)隊(duì)角色和在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)以提升個(gè)人效能自我認(rèn)知我以為我是什么樣的觀察者評(píng)估他人是如何看我的分析與反思事實(shí)上,我是什么樣的職位要求我的職位所要求的個(gè)人效能戰(zhàn)略我將如何做到最好的自己工作適配我和我的工作匹配度有多高使用團(tuán)隊(duì)角色和在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)以提升個(gè)人效能自我認(rèn)知觀察者評(píng)
進(jìn)行人-職和職位-人匹配時(shí)的考慮進(jìn)行人-職和職位-人匹配時(shí)的考慮高合格性低適配性
潛在問題可能失望完全不匹配通常有驚喜高確保每人都有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)想法PL明確的目的和目標(biāo)SH提供技術(shù)投入,承擔(dān)研究開發(fā)SP完善過程,維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)CF整合貢獻(xiàn)CO執(zhí)行計(jì)劃和決策IMP避免沖突,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神TW分析和評(píng)估方案ME溝通和談判RI確保每人都有所貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)想法明確的目的和目標(biāo)提供技術(shù)投入,承完團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)杰出的團(tuán)隊(duì)成員總能找到最佳的時(shí)機(jī)介入團(tuán)隊(duì)事務(wù)靈活性自我克制維護(hù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)杰出的團(tuán)隊(duì)成員總能找到最佳的時(shí)機(jī)介入團(tuán)隊(duì)事務(wù)人并不都是企業(yè)的資產(chǎn),有的人也會(huì)是負(fù)債人并不都是企業(yè)的資產(chǎn),
識(shí)別困難的人際互動(dòng)建立互利的人際關(guān)系
分享請(qǐng)用“我欣賞”、“我體諒”、“我建議”句式談?wù)剬?duì)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)識(shí)分享請(qǐng)用“我欣賞”、“我體諒”、“我建議”句式談?wù)剬?duì)團(tuán)隊(duì)角色
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知
Presentedby許萍博士貝爾賓團(tuán)隊(duì)課程授證顧問貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知PresentedbyWHY?
為什么...
1.為什么在同等的規(guī)則和資源下,團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)差異那么大?2.為什么明星團(tuán)隊(duì)沒有產(chǎn)出好的業(yè)績(jī)結(jié)果?3.有沒有高效團(tuán)隊(duì)的公式?4.到底是什么影響了團(tuán)隊(duì)結(jié)果?WHY?為什么...
1.為什么在同等的規(guī)則和資源下某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論的淵源
劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前主任貝爾賓博士和他的同事們經(jīng)過多年在澳洲和英國(guó)的研究與實(shí)踐,提出了著名的貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論,即一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由九種角色組成。
貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論的淵源劍橋產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)研究部前某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義WhatdotheBelbinassessmentsmeasure?貝爾賓評(píng)估衡量什么?WhatdotheBelbinassessments某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義introducingtheBelbinTeamRolemodel……貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色模型介紹awellprovenmodelforhelpingusunderstandpeople一個(gè)經(jīng)充分證明、有助于我們了解人的模型
Ourtendencytobehave,contributeandinterrelatewithothersinaparticularway個(gè)人在群體內(nèi)的行為傾向、貢獻(xiàn)與他人相處的傾向introducingtheBelbinTeamRoselfperceptionmaybeunrealistic自我認(rèn)知可能并不切合實(shí)際moreopento"faking"很可能存在偽裝unawarenessofsomenaturalattributes意識(shí)不到某些天然的特質(zhì)unlikelytobeasrobustascombinedselfandobserverperceptions不如將自我和觀察者認(rèn)知結(jié)合起來那樣有效Thelimitationsofselfreportingassessments自我評(píng)估的局限性selfperceptionmaybeunrealiMustknowpersonwellincontext必須非常了解工作情景下的被評(píng)估者Highlyselectiveinawardingticks在評(píng)估表上打勾要經(jīng)過認(rèn)真選擇Makeitclearthattheobservedisinvitingfeeback表明被觀察者歡迎得到觀察者們的反饋Bereassuredaboutconfidentiality反復(fù)確保保密性以消除疑惑Behonestandopen坦誠且公開Obtaininghighqualityobserverassessments獲取高質(zhì)量的觀察者評(píng)估Mustknowpersonwellinconte思考相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色思考相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色任務(wù)或行動(dòng)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色任務(wù)或行動(dòng)相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色人際相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色人際相關(guān)的團(tuán)隊(duì)角色項(xiàng)目進(jìn)程中,團(tuán)隊(duì)角色的不同需求項(xiàng)目進(jìn)程中,團(tuán)隊(duì)角色的不同需求"Wearewhatwerepeatedlydo"Aristotle
"我們重復(fù)的行動(dòng)決定了我們成為什么樣的人”——亞里士多德"Wearewhatwe請(qǐng)結(jié)合對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的理解,站在相應(yīng)的圖前。思考者、人際社交、行動(dòng)者。請(qǐng)每個(gè)小組成員說出對(duì)角色內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。看看自己身上有哪些角色?請(qǐng)結(jié)合對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的理解,站在相應(yīng)的圖前。思考者、人際社交、行自我認(rèn)知:個(gè)人報(bào)告--《自我評(píng)估分析表》自我認(rèn)知:某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義ObserverAssessmentReport觀察者報(bào)告解讀某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告作用?個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告作用?某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義了解自我認(rèn)為與別人認(rèn)可最不一樣的地方,是否是自己真正的強(qiáng)項(xiàng)?是否可持續(xù)?
注重正能量與負(fù)能量相差最大的選項(xiàng)。了解自我認(rèn)為與別人認(rèn)可最不一樣的地方,是否是自己真正的強(qiáng)項(xiàng)個(gè)人報(bào)告在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用:把你的團(tuán)隊(duì)成員放在九個(gè)角色的格中,分析一下你的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人報(bào)告在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用:提高自我認(rèn)知和個(gè)人效能培養(yǎng)互相信任,互相理解,建立富有成效的工作關(guān)系團(tuán)隊(duì)選擇和團(tuán)隊(duì)建設(shè)更加有效地進(jìn)行人-職位和職位-人的匹配Identifyingaperson'steamroleshelps……
識(shí)別一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)角色有助于提高自我認(rèn)知和個(gè)人效能IdentifyingapTeam與group的不同之處?Team與group的不同之處?團(tuán)隊(duì)分析---某企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)分析---某企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)某企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì):某企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì):Teamrelatives
跟相像的人在一起,愉快;與不相像的人在一起效率會(huì)更高Teamrelatives跟相像的人在一起,愉快;什么樣的角色在一起是對(duì)立的?團(tuán)隊(duì)角色配對(duì)練習(xí)什么樣的角色在一起是對(duì)立的?角色對(duì)立的關(guān)系PLMESPSHCOCFRITWIMP角色對(duì)立的關(guān)系某公司團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知講義
問卷效度80%FRIENDS貝爾賓方法論問卷及報(bào)告一手?jǐn)?shù)據(jù)自我評(píng)估定量+定性
觀察者16PF+PPQ
崗位評(píng)估團(tuán)隊(duì)角色行為崗位觀察問卷效度80%FRIENDS貝爾賓方法論問"Wearewhatwerepeatedlydo"Aristotle
"我們重復(fù)的行動(dòng)決定了我們成為什么樣的人”——亞里士多德"WearewhatweHelpmanagersunderstandhowtogetthebestoutofthepeopletheymanage管理者的識(shí)人善任--挑選高效團(tuán)隊(duì)Helpmanagersunderstandhowt使用團(tuán)隊(duì)角色和在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)以提升個(gè)人效能自我認(rèn)知我以為我是什么樣的觀察者評(píng)估他人是如何看我的分析與反思
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