中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件專題三物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

2012版中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)精品課件

（含2011中考真題）

廣東專版

專題一物質(zhì)的化學(xué)變化1優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！2012版中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)精品課件

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目錄第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)第3課時(shí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第4課時(shí)根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算專題一物質(zhì)的化學(xué)變化2優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！目錄第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)專題一物質(zhì)的化學(xué)變化2優(yōu)秀課·廣東專用專題一物質(zhì)的化學(xué)變化3優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！·廣東專用專題一物質(zhì)的化學(xué)變化3優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)·廣東專用4優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)·廣第1課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.理解化學(xué)變化的基本特征。2．了解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化。3．了解通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。4．了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)物理變化與化學(xué)變化2009年選擇題2容易題化學(xué)變化的應(yīng)用2010年選擇題4容易題物理變化的應(yīng)用、化學(xué)變化的應(yīng)用2011年選擇題2容易題物質(zhì)的化學(xué)變化命題規(guī)律物質(zhì)的變化是中考的常考題之一。命題以生活、生產(chǎn)等為素材，主要涉及物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系，預(yù)測(cè)2012年仍結(jié)合實(shí)際的例子出題，題目會(huì)更加新穎，題型仍以選擇題為主。5優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.第1課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用6優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用6優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念指沒有生成________的變化指生成了__________的變化根本區(qū)別不產(chǎn)生其他的物質(zhì)產(chǎn)生了其他的物質(zhì)現(xiàn)象區(qū)別一般只發(fā)生形狀或狀態(tài)變化一般有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象微觀區(qū)別構(gòu)成物質(zhì)的分子不變構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變舉例水結(jié)成冰，石蠟熔化等木柴燃燒，鐵生銹等其他物質(zhì)其他物質(zhì)7優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1物理變化和化第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]

①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時(shí)發(fā)光、放熱是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如，鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。8優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1．物理性質(zhì)：指物質(zhì)不需要發(fā)生________變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、揮發(fā)性、延展性等。2．化學(xué)性質(zhì)：指物質(zhì)在________變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性、酸堿性、助燃性等。3．物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系物質(zhì)的變化

物質(zhì)的性質(zhì)化學(xué)化學(xué)9優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[點(diǎn)撥]性質(zhì)在描述時(shí)一般有“能”“會(huì)”“可以”等字眼，而變化在描述上沒有上述字眼。這種差異可以幫助我們區(qū)分性質(zhì)與變化。例如“硫能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時(shí)能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水在受熱時(shí)變成水蒸氣”是物理變化。10優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[點(diǎn)撥]性質(zhì)在描述時(shí)一般有第1課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一判斷物理變化和化學(xué)變化命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過(guò)程判斷物理變化和化學(xué)變化。例1[2011·廣州]下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B．干冰升華，形成白霧C．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙D．水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸汽[解析]鎂條在空氣中劇烈燃燒生成白色固體，有新物質(zhì)生成。C11優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一判斷物理第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·肇慶]

下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．干冰升華B．火柴梗被折斷C．玻璃破碎D．木柴燃燒[方法點(diǎn)撥]區(qū)別物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成。D12優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·肇慶]第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)命題角度：根據(jù)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。例2[2011·陜西]

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是()A．生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃B．農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤C．工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬D．化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH)[解析]用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃，利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。A13優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。另外，還要注意文字描述上是否有“能”“易”“有”“可以”“會(huì)”“是”等字眼，它可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述還是變化描述。14優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題老師在課堂上演示了如下3個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時(shí)向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o(wú)色。15優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題老師在課堂上演示了如第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)下列說(shuō)法不正確的是()A．石灰石不具有受熱分解的化學(xué)性質(zhì)B．實(shí)驗(yàn)①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學(xué)變化C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實(shí)驗(yàn)①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度(2)通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是()A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑D．增加了單位時(shí)間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度AD16優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用請(qǐng)回答下列問(wèn)題：AD16優(yōu)秀第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用(3)在初中階段，涉及的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有：A．可燃性；B.熱穩(wěn)定性；C.酸性；D.堿性；E．金屬活動(dòng)性；F.非金屬活動(dòng)性。在上述變化中，酒精表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是(填代號(hào)，下同)______；鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是______。(4)寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。AC17優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用(3)在初中階段，涉及的物質(zhì)第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷一種現(xiàn)象到底是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，先要判斷它是什么變化。常見的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性、腐蝕性，這些都與化學(xué)變化有關(guān)。而物理性質(zhì)則表現(xiàn)為顏色、氣味、形態(tài)、溶解性、密度等。這些都是我們通過(guò)計(jì)算、五官、儀器測(cè)量可以看出來(lái)的，這些都是物質(zhì)的外在形式，無(wú)需發(fā)生化學(xué)變化就可以觀測(cè)出來(lái)的。18優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷一種現(xiàn)象到第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解。例3[2010·孝感]生活處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是()A．用鹽酸除去熱水瓶中的水垢B．用木炭烤肉串C．用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰進(jìn)行人工降雨D19優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)用途來(lái)判斷物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，關(guān)鍵是看用途中是否含有化學(xué)變化，不含化學(xué)變化，即利用的是物理性質(zhì)；含化學(xué)變化，利用的是化學(xué)性質(zhì)。20優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用第2課時(shí)│認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)·廣東專用21優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)·廣第2課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求分析常見化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。2．會(huì)應(yīng)用有關(guān)的置換反應(yīng)與金屬活動(dòng)性順序。3．了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)2009年填空題、選擇題2容易題化合反應(yīng)、置換反應(yīng)2010年填空題3中等題化合反應(yīng)、置換反應(yīng)2011年選擇題2容易題置換反應(yīng)命題規(guī)律四種基本反應(yīng)類型是中考的常考題，雖然所占分值不大但也不能忽視，命題形式主要是根據(jù)化學(xué)方程式判斷反應(yīng)的類型或是結(jié)合某些微觀表達(dá)式判斷反應(yīng)的類型，題型是以填空題和選擇題為主，預(yù)計(jì)2012年仍是結(jié)合化學(xué)方程式寫出基本反應(yīng)類型。22優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求分析常見化合第2課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用23優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用23優(yōu)秀課件，精彩無(wú)第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1四種基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)定義由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另________種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成______________________其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種____________和另一種____________的反應(yīng)由兩種化合物______________________生成另外兩種化合物的反應(yīng)一兩種或兩種以上單質(zhì)化合物相互交換成分24優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1四種基本反應(yīng)第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)特點(diǎn)“多變一”A＋B→C“一變多”C→A＋B“單換單”A＋BC→B＋AC“雙交換，價(jià)不變”AB＋CD→AD＋CB舉例CO222H2↑＋O2↑Cu＋H2ONaCl＋H2O25優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用26優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用26優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)氧氧27優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)氧第2課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一由反應(yīng)類型寫相應(yīng)的化學(xué)方程式命題角度：根據(jù)反應(yīng)類型寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。例1[2011·大連]

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。(1)鎂粉用于制照明彈____________________，_________。(2)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣_______________________，__________。(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸_______________________，__________?；戏磻?yīng)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑置換反應(yīng)H2SO4＋Ca(OH)2===CaSO4＋2H2O復(fù)分解反應(yīng)28優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一由反應(yīng)類第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]本題考查化學(xué)方程式的書寫和幾種基本反應(yīng)類型的判斷，要答好本題必須熟練記憶初中階段涉及的重要反應(yīng)的方程式，了解幾種基本反應(yīng)類型的特征，會(huì)根據(jù)方程式判斷反應(yīng)類型。本題考查了基本方程式的書寫和反應(yīng)類型，難度中等。29優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]本題考查化學(xué)方第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·蘇州]

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空。(1)雙氧水在二氧化錳催化下的反應(yīng)：__________________；其基本反應(yīng)類型是__________。(2)生石灰作干燥劑的反應(yīng)：____________________；它是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)“濕法冶銅”的反應(yīng)：______________________；其基本反應(yīng)類型是__________。(4)中和反應(yīng)(試舉一例)：_____________________；其基本反應(yīng)類型是__________。(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：________________________。分解反應(yīng)CaO＋H2O===Ca(OH)2放熱Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4置換反應(yīng)HCl＋NaOH===NaCl＋H2O復(fù)分解反應(yīng)30優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·蘇州]第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥](1)(2)(3)是基本化學(xué)方程式的書寫，(4)是開放性試題，只要根據(jù)中和反應(yīng)的特征，可順利書寫酸堿發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式，(5)是信息給予題，根據(jù)信息內(nèi)容很容易寫出化學(xué)方程式，注意配平和標(biāo)明反應(yīng)條件。31優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥](1)(2)(第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二由圖示判斷反應(yīng)類型命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改變判斷反應(yīng)類型。例2如圖2－1表示的基本反應(yīng)類型是()A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)圖2－1A32優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二由圖示判斷反應(yīng)類第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·浙江]

如圖2－2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法不正確的是()A．分子由原子構(gòu)成B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變圖2－2B33優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·浙江]第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)命題角度：從反應(yīng)過(guò)程中氧的得失情況判斷氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑不是置換反應(yīng)34優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、還第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)應(yīng)從化合價(jià)入手，只要元素的化合價(jià)發(fā)生了改變就是氧化還原反應(yīng)。35優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷氧化還原反第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·清遠(yuǎn)]

太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。硅的原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖為：。36優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·清遠(yuǎn)]第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用純凈的無(wú)色透明的硅的氧化物(SiO2)晶體就是通常所說(shuō)的水晶，這也許你不熟悉，但說(shuō)起沙子，你一定不會(huì)陌生，沙子的主要成分即是SiO2，SiO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2有些類似。請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答以下問(wèn)題：(1)x的值為__________。(2)推斷SiO2的物理性質(zhì)(三點(diǎn)即可)_________、_________、__________。(3)請(qǐng)寫出SiO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

14無(wú)色透明熔點(diǎn)高不溶于水SiO2＋2NaOH===Na2SiO3＋H2O37優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用純凈的無(wú)色透明的硅的氧化物(第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用(4)在反應(yīng)①②③中，②屬于__________反應(yīng)類型，屬于置換反應(yīng)的是(填序號(hào))______。(5)化學(xué)上將只要有元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)中含有化合價(jià)升高了的元素的反應(yīng)物叫還原劑，反應(yīng)①中的還原劑是(寫化學(xué)式)____________?；息佗跜38優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用(4)在反應(yīng)①②③中，②屬于第3課時(shí)│質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第3課時(shí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)

方程式·廣東專用39優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第3課時(shí)質(zhì)量守恒定律第3課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.理解質(zhì)量守恒定律。2．會(huì)應(yīng)用常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。3．掌握化學(xué)方程式的書寫。4．知道定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式2009年填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題15較難題化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用2010年填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題17較難題化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用2011年填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題18較難題化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用命題規(guī)律質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式是每年必考的內(nèi)容，從近三年的考題來(lái)看，本講內(nèi)容所占的分?jǐn)?shù)比較多，都在15分以上，特別是化學(xué)方程式的書寫。題型遍布中考的所有題型，命題形式主要是根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象及進(jìn)行各物質(zhì)的計(jì)算，化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，書寫化學(xué)方程式與判斷反應(yīng)類型相結(jié)合。預(yù)計(jì)2012年，此知識(shí)點(diǎn)的考查與往年變化不大。40優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.第3課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用41優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用41優(yōu)秀課件，精彩無(wú)第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律1．內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的________總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的________總和。2．解釋：由于化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，實(shí)際上就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的________重新組合生成其他物質(zhì)的過(guò)程，因此在反應(yīng)的前后，原子的________沒有改變，原子的________沒有增減，原子的________也沒有改變，所以物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類和質(zhì)量在反應(yīng)前后均保持不變。質(zhì)量質(zhì)量原子種類數(shù)目質(zhì)量42優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用3．應(yīng)用：(1)解釋有關(guān)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象；(2)確定某物質(zhì)的組成或化學(xué)式；(3)求算化學(xué)反應(yīng)中某種物質(zhì)或元素的質(zhì)量；(4)判斷化學(xué)反應(yīng)的類型。[注意]

①在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總體積不一定不變；②在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類會(huì)發(fā)生改變，分子的個(gè)數(shù)不一定相等；③質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用對(duì)象是化學(xué)變化，對(duì)于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。43優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用3．應(yīng)用：(1)解釋有關(guān)化學(xué)第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2化學(xué)方程式1．概念：用__________表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。2．書寫(1)原則：①必須以______________為依據(jù)，絕不能憑空臆造；②遵守________________，即化學(xué)方程式兩邊各種原子的總數(shù)要相等。(2)步驟：“寫、配、等、注”。即正確寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式→配平→中間用等號(hào)連接→注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)。3．意義(1)表示反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件；(2)表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；(3)表示各物質(zhì)粒子之間的數(shù)目比?；瘜W(xué)式客觀事實(shí)質(zhì)量守恒定律44優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2化學(xué)方程式1．概念：第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用4．配平方法(1)最小公倍數(shù)法：即將反應(yīng)式兩邊各元素的原子，用最小公倍數(shù)的方法使其數(shù)目相等。適用于較為簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式。(2)觀察法：一般適用于含有原子團(tuán)的反應(yīng)。若反應(yīng)前后原子團(tuán)沒有發(fā)生變化，可將它作為一個(gè)整體進(jìn)行配平。如：NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3配平步驟：①觀察“OH”數(shù)：左→1，右→3②使反應(yīng)式兩邊“OH”數(shù)相等：3NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3③配平其他元素的原子，并將反應(yīng)式寫完整：3NaOH＋AlCl3===3NaCl＋Al(OH)3↓45優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用4．配平方法45優(yōu)秀課件，精第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用46優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用46優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]

①當(dāng)反應(yīng)物中有氣體或固體時(shí)，生成物中的氣體或沉淀就不要標(biāo)“↑”或“↓”。②物質(zhì)發(fā)生燃燒時(shí)，在反應(yīng)條件上要寫成“點(diǎn)燃”。47優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]①當(dāng)反應(yīng)物中有氣體例1[2010·陜西]下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是()第3課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用B?類型一應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象命題角度：考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律適用對(duì)象的理解情況。48優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！例1[2010·陜西]下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二根據(jù)反應(yīng)式推斷化學(xué)式命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改變判斷物質(zhì)的化學(xué)式。例2[2011·廣安]日本福島3.12地震后，可用二氧化氯(ClO2)來(lái)作消毒劑。用氯酸鈉(NaClO3)和鹽酸反應(yīng)可制得二氧化氯，反應(yīng)方程式：2NaClO3＋4HCl===2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl，請(qǐng)推斷出X的化學(xué)式為()A．HClOB．NaOHC．H2OD．HClO3C[方法點(diǎn)撥]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變來(lái)推斷出產(chǎn)物。49優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二根據(jù)反應(yīng)式推斷化第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題圖3－2表示水消毒時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()圖3－2A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．生成物的水溶液呈中性D．生成物中氯元素的化合價(jià)分別為－1和＋lD50優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題圖3－2表示水消毒時(shí)第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三正確書寫化學(xué)方程式命題角度：判斷化學(xué)方程式的正誤或正確書寫化學(xué)方程式。D[方法點(diǎn)撥]化學(xué)方程式的書寫要遵循質(zhì)量守恒原則，注意氣體和沉淀符號(hào)的使用。51優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三正確書寫化學(xué)方程第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用D52優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用D52優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?

類型四理解化學(xué)方程式的意義命題角度：考查學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式意義的理解。例4[2011·濱州]圖3－3中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是()圖3－3A53優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型四理解化學(xué)方程式的第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·佛山]圖3－4為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中□

○

◎

●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子。由圖分析下列結(jié)論正確的是()圖3－4C54優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·佛山]圖第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．可能是氫氣與氧化銅的反應(yīng)C．該反應(yīng)可表示為N2＋2S2M===2M＋2S2ND．R在該反應(yīng)中一定未參加反應(yīng)[方法點(diǎn)撥]化學(xué)方程式的意義很豐富，這方面的題目往往具有開放性，解答時(shí)可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方面的粒子變化和個(gè)數(shù)關(guān)系、反應(yīng)的條件、反應(yīng)類型等角度進(jìn)行答題。55優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)[方法第4課時(shí)│根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算第4課時(shí)根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)

單計(jì)算·廣東專用56優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算第4課時(shí)根據(jù)化學(xué)方程第4課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。2．能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)關(guān)于化學(xué)方程式的計(jì)算2009年計(jì)算題10中等題表格計(jì)算2010年計(jì)算題8中等題表格和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算2011年計(jì)算題8較難題物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)命題規(guī)律由近年的題型來(lái)看，根據(jù)化學(xué)方程式的難度計(jì)算比起以前有所下降，不僅考查學(xué)生的計(jì)算能力，還考查學(xué)生的理解能力，要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)際生產(chǎn)生活中的數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)去解題。預(yù)計(jì)2012年的考查會(huì)涉及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算題。57優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.第4課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用58優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用58優(yōu)秀課件，精彩無(wú)第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1由一種純凈的反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量59優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1由一種純凈的第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用答：生成氧化鎂的質(zhì)量為5g。(6)簡(jiǎn)明地寫出答案60優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用答：生成氧化鎂的質(zhì)量為5g第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]

①質(zhì)量守恒定律是計(jì)算的依據(jù)，書寫化學(xué)方程式時(shí)必須配平；②相對(duì)分子質(zhì)量必須寫在對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式下面，相應(yīng)的已知量(包括單位)、未知量寫在相對(duì)分子質(zhì)量下面；③若涉及物質(zhì)的體積，可用公式m＝ρV進(jìn)行換算。61優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]①質(zhì)量守恒定律是計(jì)第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2含一定雜質(zhì)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))的反應(yīng)物或生成物的計(jì)算[注意]

①代入方程式計(jì)算的必須是純凈物質(zhì)量，純凈物質(zhì)量＝混合物質(zhì)量×__________________。②代入方程式計(jì)算的必須是真正參加反應(yīng)或反應(yīng)后生成的物質(zhì)質(zhì)量。③若題中給出數(shù)據(jù)都是混合物的質(zhì)量，常?？梢岳觅|(zhì)量守恒定律找出某種純凈物的質(zhì)量。該物質(zhì)的純度62優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2含一定雜質(zhì)(雜質(zhì)不參第4課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一直接利用反應(yīng)物(生成物)的質(zhì)量求生成物(反應(yīng)物)的質(zhì)量命題角度：已知反應(yīng)物(生成物)的質(zhì)量，求生成物(反應(yīng)物)的質(zhì)量。63優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一直接利用第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用64優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用64優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用將所含雜質(zhì)的質(zhì)量也作為氧化鈣的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算65優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用將所含雜質(zhì)的質(zhì)量也作為氧化鈣第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用設(shè)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x。66優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用設(shè)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二利用含雜質(zhì)的反應(yīng)物(生成物)的質(zhì)量求生成物(反應(yīng)物)的質(zhì)量[答案]336t67優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二利用含雜質(zhì)的反應(yīng)第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]代入化學(xué)方程式計(jì)算的必須是純凈物的質(zhì)量，因此在計(jì)算之前應(yīng)該先利用純凈物質(zhì)量＝混合物質(zhì)量×該物質(zhì)的純度求出純凈物質(zhì)量。68優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]代入化學(xué)方程式第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三利用質(zhì)量守恒定律的運(yùn)算命題角度：題中所給數(shù)據(jù)都不是純凈物質(zhì)量的處理方法。例3[2011·湛江]湛江市某校初三(1)班學(xué)生去湖光巖春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)講行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng))，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：69優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三利用質(zhì)量守恒定律第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)所取石灰石樣品質(zhì)量/g10.010.010.010.0加入鹽酸的質(zhì)量/g20.030.045.050.0剩余固體的質(zhì)量/g6.04.01.01.0試問(wèn)答：(1)10.0g樣品與45g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余______(填“是”或“否”)，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。(2)10.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？(寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)否90%[答案]3.96g70優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)所取第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用[解析]解：(1)①由表中信息可知，丙同學(xué)加入45g鹽酸與10.0g樣品反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與丁同學(xué)加入50g鹽酸反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量相等，故可判斷，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完全反應(yīng)。且鹽酸沒有剩余。②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：71優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用[解析]解：(1)①由表中第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]題中未給出純凈物的質(zhì)量時(shí)，可利用質(zhì)量守恒定律得出某種氣體或沉淀的質(zhì)量，利用此純凈物的質(zhì)量代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。72優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]題中未給出純凈第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·安徽]

硅酸鈉(Na2SiO3)是我國(guó)優(yōu)先發(fā)展的精細(xì)化工產(chǎn)品，工業(yè)制備的反應(yīng)為：2NaOH＋SiO2===Na2SiO3＋H2O?，F(xiàn)以125t石英砂(SiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%)為原料，與足量的NaOH溶液反應(yīng)。試計(jì)算：(1)125t石英砂中SiO2的質(zhì)量。(2)理論上得到硅酸鈉的質(zhì)量。[答案](1)120t(2)244t73優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·安徽]第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用74優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第4課時(shí)│歸類示例·廣東專用74優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！2012版中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)精品課件

（含2011中考真題）

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專題一物質(zhì)的化學(xué)變化75優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！2012版中考二輪復(fù)習(xí)化學(xué)精品課件

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目錄第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)第3課時(shí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第4課時(shí)根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算專題一物質(zhì)的化學(xué)變化76優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！目錄第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)專題一物質(zhì)的化學(xué)變化2優(yōu)秀課·廣東專用專題一物質(zhì)的化學(xué)變化77優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！·廣東專用專題一物質(zhì)的化學(xué)變化3優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)·廣東專用78優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)·廣第1課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.理解化學(xué)變化的基本特征。2．了解物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化。3．了解通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。4．了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)物理變化與化學(xué)變化2009年選擇題2容易題化學(xué)變化的應(yīng)用2010年選擇題4容易題物理變化的應(yīng)用、化學(xué)變化的應(yīng)用2011年選擇題2容易題物質(zhì)的化學(xué)變化命題規(guī)律物質(zhì)的變化是中考的?？碱}之一。命題以生活、生產(chǎn)等為素材，主要涉及物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系，預(yù)測(cè)2012年仍結(jié)合實(shí)際的例子出題，題目會(huì)更加新穎，題型仍以選擇題為主。79優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.第1課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用80優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用6優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念指沒有生成________的變化指生成了__________的變化根本區(qū)別不產(chǎn)生其他的物質(zhì)產(chǎn)生了其他的物質(zhì)現(xiàn)象區(qū)別一般只發(fā)生形狀或狀態(tài)變化一般有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象微觀區(qū)別構(gòu)成物質(zhì)的分子不變構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變舉例水結(jié)成冰，石蠟熔化等木柴燃燒，鐵生銹等其他物質(zhì)其他物質(zhì)81優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1物理變化和化第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]

①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時(shí)發(fā)光、放熱是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如，鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化。82優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]①不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1．物理性質(zhì)：指物質(zhì)不需要發(fā)生________變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、揮發(fā)性、延展性等。2．化學(xué)性質(zhì)：指物質(zhì)在________變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性、酸堿性、助燃性等。3．物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的關(guān)系物質(zhì)的變化

物質(zhì)的性質(zhì)化學(xué)化學(xué)83優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[點(diǎn)撥]性質(zhì)在描述時(shí)一般有“能”“會(huì)”“可以”等字眼，而變化在描述上沒有上述字眼。這種差異可以幫助我們區(qū)分性質(zhì)與變化。例如“硫能在空氣中燃燒”是化學(xué)性質(zhì)，“水在受熱時(shí)能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而“硫在空氣中燃燒”是化學(xué)變化，“水在受熱時(shí)變成水蒸氣”是物理變化。84優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[點(diǎn)撥]性質(zhì)在描述時(shí)一般有第1課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一判斷物理變化和化學(xué)變化命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過(guò)程判斷物理變化和化學(xué)變化。例1[2011·廣州]下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．濃鹽酸揮發(fā)，形成白霧B．干冰升華，形成白霧C．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙D．水加熱到沸騰，產(chǎn)生蒸汽[解析]鎂條在空氣中劇烈燃燒生成白色固體，有新物質(zhì)生成。C85優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一判斷物理第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·肇慶]

下列變化屬于化學(xué)變化的是()A．干冰升華B．火柴梗被折斷C．玻璃破碎D．木柴燃燒[方法點(diǎn)撥]區(qū)別物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成。D86優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·肇慶]第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)命題角度：根據(jù)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。例2[2011·陜西]

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是()A．生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃B．農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤C．工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬D．化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇(CH3OH)[解析]用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃，利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，硬度屬于物理性質(zhì)。A87優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。另外，還要注意文字描述上是否有“能”“易”“有”“可以”“會(huì)”“是”等字眼，它可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述還是變化描述。88優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)分物第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題老師在課堂上演示了如下3個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時(shí)向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o(wú)色。89優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題老師在課堂上演示了如第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)下列說(shuō)法不正確的是()A．石灰石不具有受熱分解的化學(xué)性質(zhì)B．實(shí)驗(yàn)①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學(xué)變化C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實(shí)驗(yàn)①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度(2)通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是()A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑D．增加了單位時(shí)間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度AD90優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用請(qǐng)回答下列問(wèn)題：AD16優(yōu)秀第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用(3)在初中階段，涉及的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有：A．可燃性；B.熱穩(wěn)定性；C.酸性；D.堿性；E．金屬活動(dòng)性；F.非金屬活動(dòng)性。在上述變化中，酒精表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是(填代號(hào)，下同)______；鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是______。(4)寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。AC91優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用(3)在初中階段，涉及的物質(zhì)第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷一種現(xiàn)象到底是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，先要判斷它是什么變化。常見的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、氧化性、還原性、腐蝕性，這些都與化學(xué)變化有關(guān)。而物理性質(zhì)則表現(xiàn)為顏色、氣味、形態(tài)、溶解性、密度等。這些都是我們通過(guò)計(jì)算、五官、儀器測(cè)量可以看出來(lái)的，這些都是物質(zhì)的外在形式，無(wú)需發(fā)生化學(xué)變化就可以觀測(cè)出來(lái)的。92優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷一種現(xiàn)象到第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解。例3[2010·孝感]生活處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是()A．用鹽酸除去熱水瓶中的水垢B．用木炭烤肉串C．用熟石灰改良酸性土壤D．用干冰進(jìn)行人工降雨D93優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系非常密切。物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)用途來(lái)判斷物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，關(guān)鍵是看用途中是否含有化學(xué)變化，不含化學(xué)變化，即利用的是物理性質(zhì)；含化學(xué)變化，利用的是化學(xué)性質(zhì)。94優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第1課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]物質(zhì)的性質(zhì)與用第2課時(shí)│認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)·廣東專用95優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)·廣第2課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求分析常見化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。2．會(huì)應(yīng)用有關(guān)的置換反應(yīng)與金屬活動(dòng)性順序。3．了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)2009年填空題、選擇題2容易題化合反應(yīng)、置換反應(yīng)2010年填空題3中等題化合反應(yīng)、置換反應(yīng)2011年選擇題2容易題置換反應(yīng)命題規(guī)律四種基本反應(yīng)類型是中考的常考題，雖然所占分值不大但也不能忽視，命題形式主要是根據(jù)化學(xué)方程式判斷反應(yīng)的類型或是結(jié)合某些微觀表達(dá)式判斷反應(yīng)的類型，題型是以填空題和選擇題為主，預(yù)計(jì)2012年仍是結(jié)合化學(xué)方程式寫出基本反應(yīng)類型。96優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求分析常見化合第2課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用97優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用23優(yōu)秀課件，精彩無(wú)第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1四種基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)定義由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另________種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成______________________其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種____________和另一種____________的反應(yīng)由兩種化合物______________________生成另外兩種化合物的反應(yīng)一兩種或兩種以上單質(zhì)化合物相互交換成分98優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1四種基本反應(yīng)第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)特點(diǎn)“多變一”A＋B→C“一變多”C→A＋B“單換單”A＋BC→B＋AC“雙交換，價(jià)不變”AB＋CD→AD＋CB舉例CO222H2↑＋O2↑Cu＋H2ONaCl＋H2O99優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用100優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用26優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)氧氧101優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)氧第2課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一由反應(yīng)類型寫相應(yīng)的化學(xué)方程式命題角度：根據(jù)反應(yīng)類型寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。例1[2011·大連]

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。(1)鎂粉用于制照明彈____________________，_________。(2)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣_______________________，__________。(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸_______________________，__________?；戏磻?yīng)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑置換反應(yīng)H2SO4＋Ca(OH)2===CaSO4＋2H2O復(fù)分解反應(yīng)102優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用?類型一由反應(yīng)類第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]本題考查化學(xué)方程式的書寫和幾種基本反應(yīng)類型的判斷，要答好本題必須熟練記憶初中階段涉及的重要反應(yīng)的方程式，了解幾種基本反應(yīng)類型的特征，會(huì)根據(jù)方程式判斷反應(yīng)類型。本題考查了基本方程式的書寫和反應(yīng)類型，難度中等。103優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]本題考查化學(xué)方第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·蘇州]

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空。(1)雙氧水在二氧化錳催化下的反應(yīng)：__________________；其基本反應(yīng)類型是__________。(2)生石灰作干燥劑的反應(yīng)：____________________；它是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)“濕法冶銅”的反應(yīng)：______________________；其基本反應(yīng)類型是__________。(4)中和反應(yīng)(試舉一例)：_____________________；其基本反應(yīng)類型是__________。(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：________________________。分解反應(yīng)CaO＋H2O===Ca(OH)2放熱Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4置換反應(yīng)HCl＋NaOH===NaCl＋H2O復(fù)分解反應(yīng)104優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·蘇州]第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥](1)(2)(3)是基本化學(xué)方程式的書寫，(4)是開放性試題，只要根據(jù)中和反應(yīng)的特征，可順利書寫酸堿發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式，(5)是信息給予題，根據(jù)信息內(nèi)容很容易寫出化學(xué)方程式，注意配平和標(biāo)明反應(yīng)條件。105優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥](1)(2)(第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二由圖示判斷反應(yīng)類型命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改變判斷反應(yīng)類型。例2如圖2－1表示的基本反應(yīng)類型是()A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)圖2－1A106優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二由圖示判斷反應(yīng)類第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·浙江]

如圖2－2是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法不正確的是()A．分子由原子構(gòu)成B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變圖2－2B107優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·浙江]第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)命題角度：從反應(yīng)過(guò)程中氧的得失情況判斷氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑不是置換反應(yīng)108優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、還第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)應(yīng)從化合價(jià)入手，只要元素的化合價(jià)發(fā)生了改變就是氧化還原反應(yīng)。109優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用[方法點(diǎn)撥]判斷氧化還原反第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·清遠(yuǎn)]

太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。硅的原子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖為：。110優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·清遠(yuǎn)]第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用純凈的無(wú)色透明的硅的氧化物(SiO2)晶體就是通常所說(shuō)的水晶，這也許你不熟悉，但說(shuō)起沙子，你一定不會(huì)陌生，沙子的主要成分即是SiO2，SiO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2有些類似。請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答以下問(wèn)題：(1)x的值為__________。(2)推斷SiO2的物理性質(zhì)(三點(diǎn)即可)_________、_________、__________。(3)請(qǐng)寫出SiO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________。

14無(wú)色透明熔點(diǎn)高不溶于水SiO2＋2NaOH===Na2SiO3＋H2O111優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用純凈的無(wú)色透明的硅的氧化物(第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用(4)在反應(yīng)①②③中，②屬于__________反應(yīng)類型，屬于置換反應(yīng)的是(填序號(hào))______。(5)化學(xué)上將只要有元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的化學(xué)反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)中含有化合價(jià)升高了的元素的反應(yīng)物叫還原劑，反應(yīng)①中的還原劑是(寫化學(xué)式)____________?；息佗跜112優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第2課時(shí)│歸類示例·廣東專用(4)在反應(yīng)①②③中，②屬于第3課時(shí)│質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第3課時(shí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)

方程式·廣東專用113優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式第3課時(shí)質(zhì)量守恒定律第3課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.理解質(zhì)量守恒定律。2．會(huì)應(yīng)用常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。3．掌握化學(xué)方程式的書寫。4．知道定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。近三年廣東省中考考查情況考點(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式2009年填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題15較難題化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用2010年填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題17較難題化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用2011年填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題18較難題化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用命題規(guī)律質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式是每年必考的內(nèi)容，從近三年的考題來(lái)看，本講內(nèi)容所占的分?jǐn)?shù)比較多，都在15分以上，特別是化學(xué)方程式的書寫。題型遍布中考的所有題型，命題形式主要是根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象及進(jìn)行各物質(zhì)的計(jì)算，化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，書寫化學(xué)方程式與判斷反應(yīng)類型相結(jié)合。預(yù)計(jì)2012年，此知識(shí)點(diǎn)的考查與往年變化不大。114優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│粵考解讀粵考解讀·廣東專用考綱要求1.第3課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用115優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)·廣東專用41優(yōu)秀課件，精彩無(wú)第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律1．內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的________總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的________總和。2．解釋：由于化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，實(shí)際上就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的________重新組合生成其他物質(zhì)的過(guò)程，因此在反應(yīng)的前后，原子的________沒有改變，原子的________沒有增減，原子的________也沒有改變，所以物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類和質(zhì)量在反應(yīng)前后均保持不變。質(zhì)量質(zhì)量原子種類數(shù)目質(zhì)量116優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)1質(zhì)量守恒定律第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用3．應(yīng)用：(1)解釋有關(guān)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象；(2)確定某物質(zhì)的組成或化學(xué)式；(3)求算化學(xué)反應(yīng)中某種物質(zhì)或元素的質(zhì)量；(4)判斷化學(xué)反應(yīng)的類型。[注意]

①在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總體積不一定不變；②在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類會(huì)發(fā)生改變，分子的個(gè)數(shù)不一定相等；③質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用對(duì)象是化學(xué)變化，對(duì)于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。117優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用3．應(yīng)用：(1)解釋有關(guān)化學(xué)第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2化學(xué)方程式1．概念：用__________表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。2．書寫(1)原則：①必須以______________為依據(jù)，絕不能憑空臆造；②遵守________________，即化學(xué)方程式兩邊各種原子的總數(shù)要相等。(2)步驟：“寫、配、等、注”。即正確寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式→配平→中間用等號(hào)連接→注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)。3．意義(1)表示反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件；(2)表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比；(3)表示各物質(zhì)粒子之間的數(shù)目比?；瘜W(xué)式客觀事實(shí)質(zhì)量守恒定律118優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用考點(diǎn)2化學(xué)方程式1．概念：第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用4．配平方法(1)最小公倍數(shù)法：即將反應(yīng)式兩邊各元素的原子，用最小公倍數(shù)的方法使其數(shù)目相等。適用于較為簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式。(2)觀察法：一般適用于含有原子團(tuán)的反應(yīng)。若反應(yīng)前后原子團(tuán)沒有發(fā)生變化，可將它作為一個(gè)整體進(jìn)行配平。如：NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3配平步驟：①觀察“OH”數(shù)：左→1，右→3②使反應(yīng)式兩邊“OH”數(shù)相等：3NaOH＋AlCl3—NaCl＋Al(OH)3③配平其他元素的原子，并將反應(yīng)式寫完整：3NaOH＋AlCl3===3NaCl＋Al(OH)3↓119優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用4．配平方法45優(yōu)秀課件，精第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用120優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用46優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]

①當(dāng)反應(yīng)物中有氣體或固體時(shí)，生成物中的氣體或沉淀就不要標(biāo)“↑”或“↓”。②物質(zhì)發(fā)生燃燒時(shí)，在反應(yīng)條件上要寫成“點(diǎn)燃”。121優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·廣東專用[注意]①當(dāng)反應(yīng)物中有氣體例1[2010·陜西]下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是()第3課時(shí)│歸類示例歸類示例·廣東專用B?類型一應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量變化現(xiàn)象命題角度：考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律適用對(duì)象的理解情況。122優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！例1[2010·陜西]下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二根據(jù)反應(yīng)式推斷化學(xué)式命題角度：從粒子在變化前后的結(jié)構(gòu)、數(shù)目、種類等的改變判斷物質(zhì)的化學(xué)式。例2[2011·廣安]日本福島3.12地震后，可用二氧化氯(ClO2)來(lái)作消毒劑。用氯酸鈉(NaClO3)和鹽酸反應(yīng)可制得二氧化氯，反應(yīng)方程式：2NaClO3＋4HCl===2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl，請(qǐng)推斷出X的化學(xué)式為()A．HClOB．NaOHC．H2OD．HClO3C[方法點(diǎn)撥]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變來(lái)推斷出產(chǎn)物。123優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型二根據(jù)反應(yīng)式推斷化第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題圖3－2表示水消毒時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()圖3－2A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．生成物的水溶液呈中性D．生成物中氯元素的化合價(jià)分別為－1和＋lD124優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題圖3－2表示水消毒時(shí)第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三正確書寫化學(xué)方程式命題角度：判斷化學(xué)方程式的正誤或正確書寫化學(xué)方程式。D[方法點(diǎn)撥]化學(xué)方程式的書寫要遵循質(zhì)量守恒原則，注意氣體和沉淀符號(hào)的使用。125優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型三正確書寫化學(xué)方程第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用D126優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用D52優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?

類型四理解化學(xué)方程式的意義命題角度：考查學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式意義的理解。例4[2011·濱州]圖3－3中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是()圖3－3A127優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用?類型四理解化學(xué)方程式的第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·佛山]圖3－4為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中□

○

◎

●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子。由圖分析下列結(jié)論正確的是()圖3－4C128優(yōu)秀課件，精彩無(wú)限！第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用變式題[2011·佛山]圖第3課時(shí)│歸類示例·廣東專用A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．可能是氫氣與氧化銅的反應(yīng)C．該反應(yīng)可表示為N2＋2S2M===2M＋2S2ND．R在該反應(yīng)中一定未參加反應(yīng)[方法點(diǎn)撥]化學(xué)方程式的意義很豐富，這方面的題目往往具有開放性，解答時(shí)可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方