語文三年級(jí)下冊(cè)期末課文復(fù)習(xí)

語文三年級(jí)下冊(cè)期末課文復(fù)習(xí)蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)期末課文復(fù)習(xí)一、課文內(nèi)容1、《剪枝的學(xué)問》這一課，啟示我們：“減少”是為了“增加”;生活處處有學(xué)問，我們要做有心人。2、《爭論的故事》告訴我們一個(gè)道理：無論做什么事都要善于抓住時(shí)機(jī)，不能浪費(fèi)時(shí)間。3、《揠苗助長》告訴我們：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。4、《鷸蚌相爭》告訴我們：雙方都不肯相讓，結(jié)果可能是兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。5、《狼和鹿》這篇課文告誡人們：必須認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會(huì)產(chǎn)生無法想象的后果。6、《“你必須把這條魚放掉”》這篇課文教育我們：時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格自律，自覺遵守社會(huì)公德和社會(huì)規(guī)定。7、《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這篇課文告訴我們：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。8、我還知道課文以外的描寫祖國大好河山的古詩：（《題西林壁》），（《望天門山》），（《獨(dú)坐敬亭山》），（《望洞庭》），（《望岳》）。9、我們這兒春節(jié)的習(xí)俗有（吃餃子）（貼春聯(lián)）（放鞭炮）（吃年夜飯）（給長輩拜年）（舞龍燈）10、我們祖先創(chuàng)造了長城和運(yùn)河，還創(chuàng)造了（兵馬俑）（故宮）（圓明園）等人間奇跡。11、本學(xué)期通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了（全心全意為藏胞著想）的朱德，（文思敏捷或才氣橫溢）的王勃，（神勇無比）的（“飛將軍”）的李廣，（嚴(yán)于律已）的蕭伯納，（天真、純樸）的娜塔莎，（潔白可愛）的雪兒，（敬重父母）的摘花瓣的小姑娘，（感到自豪）的小駱駝，（神奇）的水上飛機(jī)，（造福人類）的衛(wèi)星，知道了（連綿起伏或曲折蜿蜒）的長城，（銀光閃閃）的運(yùn)河，（美麗）的南沙群島，（千姿百態(tài)或瞬息萬變）的廬山云霧，（風(fēng)景優(yōu)美）的日月潭，（景色奇異、物產(chǎn)豐富）的海底世界。、課文填空練習(xí)★1本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是和?！?這學(xué)期，課文帶我們?yōu)g覽了的長城，的運(yùn)河，的南沙，還有的。課文還帶我們認(rèn)識(shí)了的雪兒，的摘花瓣的小姑娘。在的朱德，的李廣，的王勃，的蕭伯納，的納塔沙。其中，我最喜歡，因?yàn)??！堕L城和運(yùn)河》這首詩是作者駕駛著飛機(jī)，看到了兩大人間奇跡和。并采用打比方的手法把長城比作，突出長城的，把運(yùn)河比作，突出運(yùn)河的詩中均以(?。)這一句結(jié)尾，自然引出人間奇跡的創(chuàng)造者。我們的祖先還創(chuàng)造了等人間奇跡。南沙是祖國巨大的。他擁有的珍貴的蘊(yùn)藏著，貯存了。課文就是從和來寫南沙的物產(chǎn)的豐富的。廬山位于我國的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡稱是。廬山的云霧是的，課文中就按的順序，寫出了廬山不同方位的姿態(tài)，廬山的云霧也是的。學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準(zhǔn)確地判斷出“湘江”應(yīng)在我國的省，“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接 和 兩地之間的鐵路。我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩代寫的《 》全詩《花瓣飄香》課文描寫了，表明了她是一個(gè)的孩子。作者也從中體會(huì)到要。4月5日就是我國傳統(tǒng)的節(jié)，又稱這是人們祭祖和掃墓的日子。由此我想到了唐代詩人的一首詩《》，其中我記得這樣的兩句：( ， 。 ，。)我還知道他寫的詩《 》，并默寫：( ， 。 ，。)全文按照順序，記敘了，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞，以實(shí)際行動(dòng)使藏族同胞。贏得了藏族同胞的，表達(dá)了軍民之間。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)的好司令。有一位詩人將李廣射虎的經(jīng)過寫了一首詩，他就是代。試默寫這首《塞下曲》詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為(“ ”)的李廣。其中“沒”的讀音是，意思是?？梢钥闯鏊且粋€(gè)的人?！丁返淖髡呤谴?，其中名句是“與孤鶩，共長?！闭?qǐng)你用文中語言寫一寫它的意思：。他與、、被成為“初唐四杰”。滕王閣與、、并成為南方三大名樓。事后，蕭伯納地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，。對(duì)任何人，都應(yīng)該，永遠(yuǎn)。這就是那位小姑娘給我的。她是我的?！逼渲小八敝傅氖堑男」媚?，“我”指的是的。稱她是我的老師是因?yàn)?。從這句話中，可以感受到蕭伯納是一個(gè)的人。你能寫一句表示謙虛的名言。文中的小姑娘也十分。勤勞的人從，懶惰的人。你還能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言。課文《趕?！穼懥恕拔摇蓖贲s海時(shí)、、、等趣事，表達(dá)了作者對(duì)，對(duì)的熱愛。文章開頭和結(jié)尾都引用歌詞，使全文?！逗苫ā返淖髡呤?，他以的順序?qū)懥?。)贊美了以及。荷花又名。不禁令我想到描寫荷花的詩句。韓愈曾說“李杜文章在，光焰萬丈長。”中李杜就是分別指的是《望廬山瀑布》的作者，《絕句》的作者，他們一個(gè)被稱為，另一個(gè)被成為。還有“小李杜”指的是李商隱和?！锻麖]山瀑布》描繪了的景色，《絕句》通過對(duì)的描寫，抒發(fā)了作者的心情。在這首詩中，作者寫了等景物，在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，其中描寫顏色的詞有等。我知道描寫祖國名山大川的詩代寫的，全詩如下：。我還知道描寫春天的詩、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”是 代詩人 寫的《_》中的詩句，這首詩的三、四兩句是 ， 。這兩句的意思是 默寫《滁州西澗》(。)(。)作者是代的，滁州就在現(xiàn)在的簡稱(18)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》講了告訴人們。小駱駝不應(yīng)該感到應(yīng)該感到。原因是,，。駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為。請(qǐng)你寫出四個(gè)贊美駱駝?lì)B強(qiáng)精神的成語、、、。水上飛機(jī)的特點(diǎn)是。它可以，可以，可以，可以。如果我造水上飛機(jī)，我會(huì)造一個(gè)可以的?！陡櫯_(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》一文中介紹的是衛(wèi)星，它設(shè)在離地面的高空，每隔便向人們匯報(bào)一次臺(tái)風(fēng)的行蹤。它的作用是。課外我還知道衛(wèi)星?！丁澳惚仨毎堰@條魚放掉!”》講述了，我們從中知道了。文中(“”)這句話一直回響在湯姆的耳邊，從爸爸的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有的余地了。《狼和鹿》的故事發(fā)生在，人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒了傳染病對(duì)鹿群的。而人們要保護(hù)的鹿，在森林中過多地繁殖，倒成了森林，自己的“禍?zhǔn)住?。其中“功臣”指它是功臣的原因是?！暗準(zhǔn)住敝?，它是禍?zhǔn)椎脑蚴?。《放飛蜻蜓》講述了教育家向孩子們介紹蜻蜓的、的構(gòu)造、特點(diǎn)及功能，告訴我們蜻蜓吃是，我們要。從陶行知和小朋友的對(duì)話中我們知道了蜻蜓的眼睛，結(jié)構(gòu)很，是由的小眼睛構(gòu)成的，可以看清的蟲子。它的尾巴，，尾巴能夠，。課外我還知道有關(guān)蜻蜓的知識(shí)。你能設(shè)計(jì)一條保護(hù)蜻蜓的廣告。五月初五是我國傳統(tǒng)節(jié)日，又名，、是端午節(jié)的主要活動(dòng)。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗和。，人人有責(zé)。樹木成陰，。山上樹木光，。有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。作者多處運(yùn)用、、等說明方法。我認(rèn)識(shí)了是個(gè)龐然大物的雷龍，的龍，的龍，的龍，的。我還了解到、是恐龍的親戚。《槐鄉(xiāng)五月》圍繞來寫的，表達(dá)了作者對(duì)的'槐鄉(xiāng)五月，對(duì)、、的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。文章既寫又寫，花與人交融在一起，使。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的，似，一片。有的槐花，遠(yuǎn)看像;有的槐花一條一條地，近看如維吾爾族姑娘的小辮兒?；编l(xiāng)的小姑娘變得更了，她們的衣襟上，發(fā)辮上，她們飄到哪里，哪里就有。小小子呢，衣褲里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，就朝塞上一把，、的，可真有呢。《海底世界》抓住、、、展示給我們一個(gè)、的海底世界。日月潭是我國省最大的一個(gè)湖泊。那里、，是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。練習(xí)七我知道了荷蘭的國花是，日本的國花是，中國的國花是。洛陽的市花是，揚(yáng)州的市花是（30）《寓言兩則》中我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)寓言成語，分別是和。每則寓言故事都含有寓意，揭示一個(gè)深刻的道理。這兩則寓言分別告誡人們和。向這樣的寓言成語我還知道、、、。（31）《爭論的故事》寫給同學(xué)們講了一個(gè)“爭論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流，對(duì)同學(xué)們的所說，老師是地聽著，不時(shí)投去的目光?！百澰S”的意思是，老師不時(shí)投來贊許的目光說明。通過課文的學(xué)習(xí)我們感悟到課文故事中的深刻道理（32） 《剪枝的學(xué)問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇一—為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問，我們要做有心人）。課文中小作者聽了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是種桃能手，他決不可能做不利于桃樹豐產(chǎn)的事，再說他