雙減部編六年級上冊語文分層作業(yè)設計第8單元課課練5課時含答案

六年級上冊語文分層作業(yè)設計第8單元六年級上冊語文分層作業(yè)設計25《少年閏土》

基礎必做題：1.看拼音，寫詞語。kuàxiàbàifǎngchúfángbǔniǎo()()()()sāwǎngshùfùcìweilínglì()()()()2.依樣畫瓢（注意加點的字，照樣子寫詞）。賺錢（嫌少）（謙虛）垮臺（）（）迅速（）（）祖國（）（）紐帶（）（）仿佛（）（）3.在括號里里填上恰當?shù)脑~語。（

）的貝殼（

）地刺去

盼望（

）（

）的經(jīng)歷（

）地逃走支起（

）（

）的圓月（

）地離去撒下（

）（

）的西瓜

（

）地覺得

知道（

）4.擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。親切親密親熱（1）我被老人（

）的話語所打動。（2）他平時待每個人都很（

）。（3）她們倆關系（

）得像一對親姐妹。珍藏保藏收藏（4）他平時喜歡（

）一些手工藝品。（5）這封密信，他一直（

）了近20年。（6）我的書房里（

）著一件特別的禮物。5.按要求寫句子。（1）天空中掛著圓月。（擴句）__________________________________________________________________（2）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）__________________________________________________________________（3）閏土心里的希奇的事，讓我羨慕。①改成反問句：____________________________________________________②改成雙重否定句：________________________________________________③改成感嘆句：____________________________________________________6.用合適的關聯(lián)詞語，把兩句話連成一句話。（1）閏土是閏月生的。他的父親叫他閏土。__________________________________________________________________（2）閏土回家去了。我還深深地懷念著閏土。__________________________________________________________________提升選做題（4選2）7.給句中加粗的字詞選擇正確的解釋。素：

A.顏色單純；不艷麗。B.本來的，事物的基本成分。C.向來；素來。D.蔬菜、瓜果等食物。（1）我素不知道天下有這許多新鮮事。（

）（2）這塊布很素凈。（

）（3）媽媽愛吃素。（

）（4）這種食品色素含量很高。（

）新鮮：A.沒有變質，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。B.經(jīng)常流通，不含雜類氣體。C.色彩新而鮮艷。D.新奇，稀罕。（5）我素不知道天下有這許多新鮮事。（

）（6）清晨，田野的空氣很新鮮。（

）（7）營養(yǎng)專家呼吁人們要多吃新鮮的蔬菜。（

）（8）教師節(jié)，我為班主任王老師送上一束新鮮的花。（

）

8.選擇恰當?shù)慕忉專ㄌ钚蛱枺?。仿佛：①相似，差不多②猶如，好像③似乎，可能（1）閏土和我仿佛年紀。（）（2）這天，仿佛要下暴雨。（）（3）那湖水綠得仿佛是一塊碧玉。（）端詳：①仔細地看②詳情③端莊安詳（1）他拿著照片，仔細地端詳。（）（2）想知道真相，請聽我細說端詳。（）（3）他文明有禮，舉止端詳。（）9.按課文填空。（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（），（），向一匹猹（）地刺去。10.課文梳理。（1）《少年閏土》節(jié)選自的小說《》，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：、、、，其中給“我”留下印象最深的一件事是，從中可以看出閏土是一個、的農(nóng)村少年。（2）魯迅，原名，字，浙江。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“”。拓展挑戰(zhàn)題（6選2）11.閱讀訓練。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……（1）這段文字寫的是：（2）從文中的“”和“”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。（3）對閏土外貌的描寫，抓住了、、三個特征。12.閱讀課文片段，完成練習。第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”（1）解釋加點字的含義。便：__________縛：__________（2）根據(jù)對“捕鳥”的介紹完成填空。捕鳥的時間：__________捕鳥的地點：__________捕鳥的方法：（填動詞）______________________________捕鳥的收獲：______________________________（3）這段文字對“捕鳥”交待得非常清楚，作者這樣寫的目的是什么？①________________________________________________②_____________________________________________________13.閱讀課文片段，完成練習。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。（1）這段文字寫的是____________________。（2）用“‖”將這段話分為三層，并給各層添加小標題。第一層：_______________________________________________________第二層：_______________________________________________________第三層：_______________________________________________________（3）用“～”畫出作者聯(lián)想的句子。（4）根據(jù)理解完成填空。①從文中的“__________”和“__________”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。②“飛跑”一詞，讓我們從中感受到“我”得知閏土到來后的____________________的心情。③對閏土外貌的描寫，抓住了__________、__________、__________三個特征。（5）根據(jù)這段文字，說說閏土是一個怎樣的人。14.課外閱讀（一）祝福（節(jié)選）她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但是她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。試工期內，她整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子，所以第三天就定局，每月工錢五百文。大家都叫她祥林嫂；沒問她姓什么，但中人是衛(wèi)家山人，既說是鄰居，那大概也就姓衛(wèi)了。她不很愛說話，別人問了才回答，答的也不多。直到十幾天之后，這才（連續(xù)陸續(xù)）的知道她家里還有（嚴厲嚴肅）的婆婆，一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲；大家所知道的就只是這一點。日子很快的過去了，她的做工卻絲毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說魯四老爺家里雇著了女工，實在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當，竟沒有添短工。然而她反（滿意滿足），口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。（選自魯迅短篇小說集《彷徨》）（1）選擇文中括號內正確的詞語，用“√”表示。（2）用“”畫出第一自然段中的外貌描寫。（3）四叔為什么皺眉？（4）判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。①祥林嫂是一個寡婦，她姓衛(wèi)。（）②祥林嫂的丈夫本來打柴為生，比祥林嫂大十歲。（）③祥林嫂非常能干。（）④在魯四老爺家做工，雖然很忙，但是祥林嫂覺得很快樂。（）（5）從文中可以看出祥林嫂是個什么樣的人？15.課外閱讀（二）中年閏土（節(jié)選）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！鞍?，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說?！鞍⒀剑咸媸恰@成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著。（選自魯迅短篇小說集《吶喊》）（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。大抵：瑟索：（2）選文第一自然段對人物的外貌作了對比性描寫，完成下面的表格。時間臉手過去現(xiàn)在通過完成表格，我知道了：（3）“我”見到閏土，很興奮，卻不知該說什么是好，許多話“吐不出口外去”，這是因為（）A.看見閏土生活得不好，不想和他說話。B.激動地不知說什么，同時也覺出和他之間有了隔膜。C.覺得和閏土已經(jīng)不是同一類人，和他說不到一起去。（4）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？歡喜：凄涼：（5）“我也說不出話”表達出“我”此時此刻的感情是（）A．興奮、歡喜B．難堪、惱怒C．震驚、悲哀16.小練筆讀了“捕鳥”這段文字，你能想象到什么？六年級上冊語文分層作業(yè)設計26《好的故事》

基礎必做題：1.看拼音，寫詞語。yōuyǎzōnghéjǐnduànfúpíng()()()()dàngyànghuǒyànshùnjiāntóuzhì()()()()2.選出讀音全對的一項：（）A.擱（gē）板膝髁(kē)伽(jiā)藍B.蓑(suō)笠蕩漾(yàng)諸(zhù)影C.參差(cī)胭(yān)脂潑剌(cì)D.驟(zhòu)然皺蹙(cù)霓(ní)色3.辯字組詞。綜（）萍（）削（）鄭（）棕（）蘋（）消（）擲（）雅（

）

澄（

）

餡（

）

徒（

）稚（

）

橙（

）

焰（

）

陡（

）提升選做題（5選3）4.按照要求寫詞語。（1）在文中找出下列詞語的反義詞，寫在擴號內。吵鬧—（

）

平靜—（

）肥胖—（

）整齊—（

）（2）在文中找出下列詞語的近義詞，寫在擴號內。優(yōu)美—（

）

迷糊—（

）搖蕩—（

）

瘦弱—（

）

猛然—（

）5.根據(jù)意思，寫出詞語。（1）縱橫交叉。（

）（2）飄蕩;起伏不定。（

）（3）消瘦得像被削過一樣。形容憔悴。（

）（4）一眨眼一剎那。（

）（5）突然。（

）6.說說這篇散文詩主要寫了幾層意思？7.按課文內容填空。（1）這故事很,，。許多美的人和美的事，錯綜起來像，而且似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。（2）我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的，，，，，和，，，伽藍，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……8.閱讀訓練。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，----何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。（1）“好的故事”是指。（2）你對選文第一段是怎樣理解的？（3）本文開頭和結尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？拓展挑戰(zhàn)題（5選2）9.課外閱讀（一）死火（節(jié)選）我夢見自己在冰山間奔馳。這是高大的冰山，上接冰天，天上凍云彌漫，片片如魚鱗模樣。山麓有冰樹林，枝葉都如松杉。一切冰冷，一切青白。但我忽然墜在冰谷中。上下四旁無不冰冷，青白。而一切青白冰上，卻有紅影無數(shù)，糾結如珊瑚網(wǎng)。我俯看腳下，有火焰在。這是死火。有炎炎的形，但毫不搖動，全體冰結，像珊瑚枝；尖端還有凝固的黑煙，疑這才從火宅①中出，所以枯焦。這樣，映在冰的四壁，而且互相反映，化為無量數(shù)影，使這冰谷，成紅珊瑚色。哈哈！當我幼小的時候，本就愛看快艇激起的浪花，洪爐噴出的烈焰。不但愛看，還想看清?？上麄兌枷⑾ⅱ谧兓茫罒o定形。雖然凝視又凝視，總不留下怎樣一定的跡象。死的火焰，現(xiàn)在得到了你了！我拾起死火，正要細看，那冷氣已使我的指頭焦灼；但是，我還熬著，將他塞入衣袋中間，登時完全青白。我一面思索著走出冰谷的法子。我的身上噴出一縷黑煙，上升如鐵線蛇③。冰谷四面，又登時滿有紅焰流動，如大火聚④，將我包圍。我低頭一看，死火已經(jīng)燃燒，燒穿了我的衣裳，流在冰地上了?！鞍Γ笥?！你用了你的溫熱，將我驚醒了?！彼f。我連忙和他招呼，問他名姓?！拔以缺蝗诉z棄在冰谷中，”他答非所問地說，“遺棄我的早已滅亡，消盡了。我也被冰凍得要死。倘使你不給我溫熱，使我重行燒起，我不久就須滅亡。”“你的醒來，使我歡喜。我正在想著走出冰谷的方法；我愿意攜帶你去，使你永不冰結，永得燃燒?！薄咀⑨尅竣倩鹫悍鸾?jīng)語，其中充滿痛苦之火，燃燒不已。比喻人間苦惱世界。②息息：呼吸相續(xù)，不斷。息，呼吸。③鐵線蛇：又名盲蛇，無毒，狀如蚯蚓，分布于浙江、福建等地。④火聚：佛教術語，猛火聚集之處。（選自《魯迅文集》）（1）根據(jù)意思，找出文中的詞語。①絲毫也不改變，一點都不動搖，形容始終不渝地堅持。（）②回答的不是所問的內容。（）（2）用“”畫出描寫冰山的句子。（3）死火是什么樣子的？用“”畫出。（4）“我”看到死火的心情是（）A.憂傷B.歡喜C.憤怒（5）死火是怎么燃燒起來的？10.課外閱讀（二）雪（節(jié)選）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢，然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩（lián）中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大雪羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。（選自《魯迅小說雜文散文精選》）（1）在括號里填上合適的詞語。（）的雜草（）地飛著（）地鬧著（）的寶珠山茶（）的單瓣梅花（2）在文中找出下列詞語的近義詞。柔潤——（）絢爛——（）消除——（）（3）作者是如何描述雪之美的？在文中用“”畫出。（4）判斷比喻句，是的畫“√”，不是的畫“×”。①但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。（）②孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。（）③他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（）（5）剛塑好的羅漢是什么樣子的？

11.小練筆（一）品析句子中加點詞語的表達效果。都倒影在澄碧的小河中,隨著每一打槳,各各夾帶了閃爍的日光,井水里的萍藻游魚,一同蕩漾。

12.小練筆（二）談談你對開頭和結尾兩次寫到“昏沉的夜”的理解。

13.小練筆（四）學習運用本文“圓形結構”的構篇方式，寫一處景物。

六年級上冊語文分層作業(yè)設計27*《我的伯父魯迅先生》

基礎必做題：1.在正確讀音后打“√”。女傭（yōngyòng）追悼（dàodiào）嚼飯（jiáojué）怒號（hàoháo）敷藥（fūfú）繃帶（bēngběng）三更（gēnggèng）淌血（xiěxuè）逝世（shíshì）2.反義詞連線。囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風霜百思不解養(yǎng)尊處優(yōu)細嚼慢咽對號入座3.填上適當?shù)脑~語。（

）的情節(jié)

（

）的內容

劇烈地（

）（

）的表情

微弱的（

）

痛苦地（

）

4.選詞填空。愛撫愛戴愛憐（1）周恩來是一位深受人民（）的好總理。（2）姥姥去世，我再也得不到她的（）了。（3）這孩子挺懂事，誰見了都會生出（）之意。提升選做題（4選2）5.根據(jù)意思寫成語。（1）形容經(jīng)歷過許多艱難困苦。（）（2）把棗兒整個吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。（

）（3）把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。（

）6.選一選。（1）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這句話通過對魯迅的（

）描寫。A.語言描寫

B.動作描寫

C.神態(tài)描寫（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！?/p>

這句話通過對魯迅的（

）描寫。A.語言描寫

B.動作描寫

C.神態(tài)描寫7.按課文內容填空。（1）本課寫了五個小故事，可用四個小標題表示：①②③④⑤（2）伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：8.閱讀課文，填空?！段业牟隔斞赶壬肥莀__________寫的一篇回憶性文章，通過作者回憶___________、___________

、___________

、

___________這幾件事，說明魯迅是個___________的人，表達了作者對魯迅先生的___________之情。9.閱讀訓練。你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（1）“四周黑洞洞的”指的是。（2）“碰壁”指的是。（3）把這句話改成陳述句。拓展挑戰(zhàn)題（5選3）10.閱讀短文，回答問題。往事

父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都喜歡，說是應了花瑞。”

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受了感動。

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？全文的點睛之筆是什么？

（2）第二、三段交代八九年前的作用是（

）A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。B.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達對故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趨勢，豐富文章內容，吸引讀者的閱讀興趣。D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示設下伏筆。（3）“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？

（4）試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。

（5）我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩《游子吟》，其中的四句“什么”抒發(fā)了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活的細節(jié)，以小見大的反應自己對生活的感情。

11.課外閱讀（一）回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其他人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！斞赶壬男菹ⅲ宦犃袈暀C，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！痹诠ぷ髦埃晕㈥H一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務。）海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音也沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。大家都起來了，魯迅先生才睡下。（選自《中國現(xiàn)代文學作品選》）（1）從第一自然段的描述中，可以看出魯迅先生的性格特征是（）A.慈祥善良B.樂觀開朗C.多愁善感D.沉穩(wěn)冷靜（2）文中畫橫線的句子采用描寫，寫出魯迅先生走路的特點。（3）魯迅先生認為休息是。（4）最后一自然段說明了什么？12.課外閱讀（二）一面（節(jié)選）阿累“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：“一塊錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！薄笆裁矗俊蔽液荏@異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心。頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。牙黃羽紗的長衫。隸體“一”字似的胡須。左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦！您，您就是？——”我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認地點了點頭，好像我心里想就要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡（èwù）黑暗有如魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越（頑強堅強）的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位寶貴的戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的（艱難艱苦）工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說明：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！保ㄟx自《魯迅年譜校注本》）（1）選擇正確的讀音和恰當?shù)脑~語，用“√”標出。（2）用“”在文中畫出描寫魯迅外貌的句子。（3）作者認為魯迅是我們的、、、。（4）從哪里表現(xiàn)出“我”見到魯迅時的興奮心情？（5）通過本文作者的描述，你覺得魯迅是一個怎樣的人？（）A.開朗、樂觀，充滿生活情趣的人。B.關心青年，勇敢地與黑暗勢力作斗爭的人。C.非常勤奮，不辭勞苦，積極寫作的人。13.小練筆魯迅《自嘲》詩中有這么一句話，意思是：對待敵人決不屈服，對人民大眾甘愿服務。你知道這句話是什么嗎？六年級上冊語文分層作業(yè)設計28*《有的人---紀念魯迅有感》

基礎必做題：1.在正確讀音后打“√”。不朽（xiǔqiǎo）俯下（fǔfù）摔垮（shuāilǜ）雕刻（kékè）春風（chūnchōng）群眾（zhòngzòng）2.正確填寫“的、地、得”。專心（）聽講認真（）勞動理解（）透徹結實（）身體熱情（）招呼盡情（）呼喚3.詞語解釋（1）偉大：（2）不朽：（3）情愿：（4）尸首：（5）下場：（6）抬舉：4.反義詞：偉大——（）情愿——（）永遠——（）抬舉——（）5.近義詞：偉大——（）情愿——（）永遠——（）抬舉——（）提升選做題（4選2）6.選詞填空（填序號）。A.舍己為人B.臭名昭著C.恨之入骨D.流芳百世E.肅然起敬F.無私奉獻（1）由“俯下身子給人民當牛馬”這句話，我想到了形容人物品質的詞語有：、。（2）“把名字刻入石頭的”是想，可“名字比尸首爛得更早”說明早已。（3）“騎在人民頭上的”，人民對他；“給人民作牛馬的”人民對他。7.判斷下列句子說法，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）這首詩是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世13周年而寫的。（）（2）題目“有的人”是指魯迅先生和一切革命者。（）（3）“他活著/別人就不能活的人，他的下場/可以看到?！边@句話的朗讀節(jié)奏是對的。（）（4）這首詩運用夸張的手法，批判了反動統(tǒng)治者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的精神。（）8.“情愿做野草,等著地下的火燒”這句詩表明魯迅先生的態(tài)度是（

）A.對舊社會黑暗勢力的反抗。B.對國民黨反動派的無比憤恨。C.盼望舊社會徹底消亡。D.情愿把自己的一切貢獻給人民大眾的事業(yè)。9.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”對這節(jié)詩的內容理解不正確的是（

）A.第一個“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。B.第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。C.概括了兩種人生的不同價值。D.說明人總逃脫不了死的結局。拓展挑戰(zhàn)題（5選2）10.閱讀訓練。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（1）這一小節(jié)寫了（）種人，前一個“有的人”指（）的人，后一個“有的人”是指（）的人。（2）兩個“活著”的含義是（）A.兩個都指肉體的生存。B.前一個指肉體的生存，后一個指精神的永存。C.前一個指精神的永存，后一個指肉體的生存。11.課外閱讀（一）悼魯迅先生（節(jié)選）巴金十月十九日上午，一個不幸的消息從上海的一角傳出來，在極短的時間里就傳遍了全中國，全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽辭、眼淚、哀哭從中國各個地方像洪流一樣地匯集到上海來。任何一個小城市的報紙上也發(fā)表了哀掉的文章，連最僻遠的村鎮(zhèn)里也響起了悲痛的哭聲。全中國的良心從沒有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。這一個老人，他的一枝筆、一顆心做出了那些巨人所不能完成的事業(yè)。甚至在他安靜地閉上眼睛的時候，他還把成千上萬的人牽引到他的身邊。不論是親密的朋友或者恨深的仇敵，都懷著最深的敬意在他的遺體前哀痛地埋下了頭。至少，在這一刻全中國的良心是團結在一起的。我們沒有多的言辭來哀悼這么一位偉大的人，因為一切的語言在這個老人的面前都變成了十分渺?。晃覀儾荒軉螁斡醚蹨I來埋葬死者，因為死者是一個至死不屈的英勇戰(zhàn)士。但是我們也無法制止悲痛來否認我們的巨大損失；這個老人的逝世使我們失去了一位偉大的導師，青年失去了一個愛護他們的知己朋友，中國人民失去了一個代他們說話的人，中華民族解放運動失去了一個英勇的戰(zhàn)士。這個缺額是無法填補的。（選自《小學教學研究》2014年第33期）（1）寫出下列詞語的反義詞。逝世——（）匯集——（）悲痛——（）（2）“一個不幸的消息”指的是_________________________________。（3）文中畫線的句子是句，從中我們可以體會到全中國人民的心情。（4）因為“死者是一個至死不屈的英勇戰(zhàn)士”，所以我們“不能單單用眼淚來埋葬死者”，還要。（5）為什么魯迅先生的逝世是一個巨大的無法填補的損失？請用“”把文中相關的句子畫出來。12.課外閱讀（二）活在人類的心里（節(jié)選）王魯彥在千萬個悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，——正當黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時候。我們聽見了人類的有聲或無聲的欷覷（xīxū），看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經(jīng)激動過這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生。每次每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他的闊的上唇，——這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現(xiàn)實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。（選自《秋夜》）（1）在括號里填上合適的詞語。（）的面孔（）的頭發(fā)（）的胡須（）的工作（2）第一自然段破折號后面的語句告訴我們。（3）用“”畫出與文中畫橫線句子互相照應的句子。說說是什么使那廣大的群眾歡笑，又是什么使那廣大的群眾哀傷。（4）短文第五自然段是對魯迅的描寫。（5）這篇文章表達了作者怎樣的感情？13.小練筆（一）閱讀第1節(jié)，說說詩中兩個“活”字和兩個“死”字的不同含義及所表達的作者的感情和態(tài)度。14.小練筆（二）詩歌的前四小節(jié)每節(jié)都有兩個“有的人”，它們的意思相同嗎？六年級語文分層作業(yè)設計《第8單元練習》基礎必做題：1.下列加點字的讀音完全正確的一組是()。A.咳嗽(sou)祭祀(shì)束縛(fù)B.竹匾(biǎn)追悼(diào)出殯(bìn)C.鑷子(niè)秕谷(bǐ)胭脂(yān) D.裝弶(jiàng)講究(jiù) 驟然(zhòu)2.讀拼音,寫字詞。 (1)在chúfáng()里,他見到了閏土。閏土給他講雪地捕鳥的趣事:支起竹匾,sǎxià()秕谷,看鳥雀來吃時,遠遠地將fù()在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。(2)我正要nínɡshì()他們時,zhòurán()一驚,睜開眼,yúnjǐn()也已皺蹙,凌亂,仿佛有誰zhì()一塊大石下河水中,水波dǒurán()起立,將整篇的影子撕成片片了。3.多音字撒sǎ(撒播)供ɡònɡ(供品)sā(撒手)gōng(提供)正zhēng(正月) 削xuē(剝削)zhèng(正好)xiāo(刀削面)號háo(號叫) 更gēng(更夫)hào(記號筆)gèng(更好)4.同音字縛(束縛)廚(廚房)猬(刺猬)傅(師傅)櫥(櫥柜)謂(稱謂)伶(伶俐)綜(綜合)澄(澄清)玲(玲瓏)棕(棕色)橙(橙色)5.形近字拜(拜托)氈(氈房)驟(驟然)掰(掰開)毯(毛毯)聚(聚會)6.詞語搭配()的西瓜()的圓月()的挽聯(lián) ()的聲音()的寒意 ()地縮小()地望著 ()地看()回家 ()祭器()愿心 ()鋼叉提升選做題（4選2）7.將下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填入句子中。張()李()()()深長()經(jīng)風()北風()()無()無() ()()吞棗 一()無() ()然大()(1)上課時,張華走神,老師讓他回答問題,可他亂說一通。

(2)聽了老師的話,我:“原來是這樣。”

8.寫出下列句子所運用的描寫方法。(1)少年項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去。 ()(2)他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。()(3)我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?()(4)“怎么了?”爸爸問他。 ()9.按要求寫句子。（1）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié)。仿寫:他只是把這首詩囫圇吞棗地背下來了,至于什么意思一點兒也不清楚。（2）許多美的人和美的事,錯綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動著,同時又展開去,以至于無窮。(比喻)仿寫:樹上金黃的落葉像一只只蝴蝶似的,在半空中飛來飛去,最后落到地上。（3）這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(反問)仿寫:國難當頭,他們怎么能這么做呢?（4）伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說:“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的。”(改為轉述句)___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

10.綜合訓練。（1）“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！边@句話表達了“我”對的不滿,流露出對的向往。

（2）“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”“四周黑洞洞的”指;“碰壁”指。從這句話可以體會到魯迅先生。

（3）有的人》中“俯下身子給人民當牛馬”一句出自魯迅的詩句“

”。

拓展挑戰(zhàn)題（6選3）11.課文回顧。（1）《少年閏土》選自魯迅的短篇小說《》。課文通過“我”的回憶,刻畫了一個、、的閏土形象,重點寫了閏土給“我”講、、、這四件新鮮事。

（2）判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。①《我的伯父魯迅先生》第一部分是因,其余部分是果,回憶了伯父生前的五件事。()②《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神,全詩運用了對比的手法。 ()12.走近魯迅魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。他是偉大的文學家、思想家、革命家,五四新文化運動的重要參與者,中國現(xiàn)代文學的奠基人。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量雜文。13.重點句段（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了?！澳蟆⒋獭眱蓚€動詞寫出了閏土刺猹時的動作有力,表現(xiàn)了閏土機智勇敢、身手敏捷。這段話用小標題概括是:看瓜刺猹。（2）阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空。①閏土的心里“有無窮無盡的希奇的事”,說明閏土的知識豐富、見多識廣。

②“我”和“我”的朋友“只看見院子里高墻上的四角的天空”,說明“我們”只能在一個小天地里活動,看不見更廣闊、更生動的外面的世界,閏土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。③通過如此鮮明的對比,表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿,流露出“我”對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往之情。（3）帶織入狗中,狗織入白云中,白云織入村女中……。在一瞬間,他們又將退縮了。運用頂真的修辭手法,上一句末尾與下一句開頭采用相同的字詞,寫出了富有水鄉(xiāng)特征的事物倒影在水中交織融合、起伏變幻的景象,美麗而有趣。（4）四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?①黑洞洞的:比喻當時的社會一片黑暗,看不到一點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。②“碰壁”表面上指撞到了墻壁之上,實際上指魯迅先生在舊社會經(jīng)常遭受迫害。14.感知課文（1）《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》,講述了“我”與少年閏土在大祭祀的值年相識了,在相處的過程中,閏土給“我”講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒等有趣的事,讓“我”對鄉(xiāng)下生活充滿了向往,反映了兒時的“我”與閏土的真摯友誼及對閏土的懷念之情。（2）《好的故事》通過對夢境中“好的故事”的描繪,反映了作者在希望與失望的矛盾中掙扎,啟示人們要敢于同“昏沉的夜”進行抗爭,實現(xiàn)充滿“好的故事”的強烈愿望,表達了作者對美好事物的追求和對理想的憧憬。（3）《我的伯父魯迅先生》作者是周曄,通過回憶“我”的伯父魯迅先生談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關心女傭等事件,展現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明、關心窮苦人的精神,表達了作者對魯迅先生的懷念、熱愛與敬仰之情。（4）《有的人——紀念魯迅有感》寫于1949年11月1日,是魯迅先生逝世13周年時,臧克家為紀念魯迅而寫的。這首詩運用對比的手法,批判了那些騎在人們頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神,號召人們做真正有價值的人。15.交流平臺。由“飽經(jīng)風霜的臉”這個短語,你想到了什么?把你想到的用一段話寫下來。我想到了:________________________________________________________________寫話:____________________________________________________________________16.綜合學習。在魯迅的全部生活中,書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅,隨著識字漸漸多起來,開始攢錢買書。過年時,大人給了他“壓歲錢”,他總舍不得花,一點一點攢起來買書看。成年以后,魯迅閱讀的范圍更加廣泛了,他對于買不到的稀有的好書,就親自動手,一筆一畫地把它抄下來。顯然,抄書使他受益匪淺。魯迅的記憶力那么好,讀過的書能夠經(jīng)久不忘,這與他抄書的愛好是密切相關的。在魯迅博物館里,陳列著一盒修書的工具,魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書,使得他的書歷久常新,沒有一冊書里有污損,也沒有一冊書是破散的。魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書,僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計,從1912年到1936年,就有9000多冊。他收藏的書,總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。（1）用“”畫出這篇文章的中心句。

（2）抄書使魯迅“受益匪淺”,具體表現(xiàn)在:。魯迅的書“歷久常新”,表現(xiàn)在:。

（3）你愛書嗎?讀了這篇短文,你最想和魯迅先生說些什么?___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

25《少年閏土》參考答案1.胯下拜訪廚房捕鳥撒網(wǎng)束縛刺猬伶俐2.跨過胯下訊息汛期狙擊沮喪扭打電鈕訪問防水3.美麗狠狠過年有趣匆匆竹匾明亮傷心谷物甜甜隱隱道理

4.（1）親切（2）親熱（3）親密（2）收藏（5）保藏（6）珍藏

（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。沙地上種著西瓜。（3）閏土心里的希奇的事，怎能不讓我羨慕？閏土心里的希奇的事，不能不讓我羨慕。閏土心里的希奇的事，真讓我羨慕?。?.（1）因為閏土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。

（2）雖然閏土回家去了，但是我還深深地懷念著閏土。7.（1）C（2）A（3）D（4）B（5）D（6）B（7）A（8）C

8.①③②①②③9.深藍

金黃

一望無際

項戴銀圈

手捏一柄鋼叉

盡力10.（1）魯迅故鄉(xiāng)看瓜刺猹雪地捕鳥海邊拾貝觀看跳魚看瓜刺猹勤勞能干見多識廣（2）周樹人豫才紹興民族魂11.（1）我和閏土初次見面（2）日日盼望好容易（3）紫色圓臉頭戴氈帽項帶銀圈12.（1）就綁

（2）雪后沙地上掃、支、撒、看、拉、罩什么都有

（3）①說明自己對此記憶深刻②表現(xiàn)閏土的聰明能干13.（1）“我”和閏土初次見面的情景（2）……飛跑地去看?！趶N房里……套住了?！娙撕夼滦摺谝粚樱骸拔摇睂﹂c土的盼望之情。第二層：閏土的外貌描寫。第三層：“我”和閏土的交往。（3）這可見他的父親……套住了。（4）①日日盼望好容易②激動、興奮、急切③紫色圓臉頭戴氈帽項戴銀圈（5）健康樸實的海邊農(nóng)村少年。14.（1）陸續(xù)嚴厲滿足（2）頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。（3）四叔是在討厭祥林嫂是一個寡婦。（4）①×②×③√④√（5）祥林嫂是個安分耐勞、非常勤快的人。15.（1）大概，大致。不由自主地哆嗦。時間臉手過去紫色圓臉紅活圓實現(xiàn)在灰黃，加上了很深的皺紋又粗又笨而且開裂，像松樹皮（2）中年閏土生活貧困，遭遇不幸。（3）B（4）因又見兒時的朋友而感到高興。因想到自己的貧窮、處境的艱難、地位的懸殊而感到悲傷。（5）C16.我仿佛看見了閏土拉著繩子躲到了沙地不遠處的一塊大石頭后面,伸出了一個小腦袋,望著竹匾.不一會兒,一只麻雀從樹上飛了下來,落到竹匾前面,向四周望了一下,見沒什么動靜,便向竹匾撲去.在竹匾下大吃起來.閏土見時機已到,用盡全身力氣將繩子一拉,竹匾像撒網(wǎng)似地罩了下去.閏土高興地從大石頭后面蹦了出來.大聲喊道：“我抓到麻雀嘍,我抓到麻雀嘍!”26《好的故事》參考答案1.優(yōu)雅綜合錦緞浮萍蕩漾火焰瞬間投擲2.D3.綜合棕色萍藻蘋果削皮消滅鄭重投擲優(yōu)雅幼稚澄碧

橙子肉餡火焰徒弟陡坡4.（1）安靜

動蕩

瘦削

凌亂

（2）幽美

昏沉

蕩漾

瘦小

陡然

5.共分三層：（1—3）在昏暗的夜，朦朧中，“我”看到一個好的故事。（4—11）具體描述了這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣。（12）“我”從夢中回到現(xiàn)實，‘我’總記得這一篇好的故事。6.（1）綜錯（2）蕩漾

（3）瘦削

（4）一瞬間（5）陡然7.（1）美麗優(yōu)雅有趣一天云錦萬顆奔星（2）烏桕新禾野花雞狗叢樹枯樹茅屋塔8.（1）人的一生是美好的。（2）作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他。（3）用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地。9.（1）①毫不動搖②答非所問（2）這是高大的冰山，上接冰天，天上凍云彌漫，片片如魚鱗模樣。山麓有冰樹林，枝葉都如松杉。一切冰冷，一切青白。（3）有炎炎的形，但毫不搖動，全體冰結，像珊瑚枝；尖端還有凝固的黑煙，疑這才從火宅中出，所以枯焦。這樣，映在冰的四壁，而且互相反映，化為無量數(shù)影，使這冰谷，成紅珊瑚色。（4）B（5）“我”用了自己的溫熱，將死火驚醒了。10.（1）冷綠忙碌嗡嗡血紅白中隱青（2）濕潤燦爛消釋（3）江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。（4）①×②√③×（5）羅漢比孩子們高得多，上小下大的一堆，很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。龍眼核做的眼珠，目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。11.倒影表現(xiàn)了大面積的,相對靜止的景物；夾帶則表現(xiàn)了斑斑點點的動態(tài)；而蕩漾則表達了作者對河水、對水鄉(xiāng)濃濃的、沉醉的愛,那河水就像醇醇的米酒,蕩漾在作者的心頭.12.作者在文章的開頭和結尾,兩次提到“昏沉的夜”.他用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗.但同時也表達了另一種期盼：既是昏沉的“夜”,就總會過去,天,總是要亮的,太陽終究會照亮大地的。13.示例：清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊順著人行道往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。中午了，我順著人行道依依不舍地走到公園大門口，荷花的清香不時地飄過來，像要勾住我回家的腳步。27*《我的伯父魯迅先生》參考答案1.yōngdàojiáoháofūbēnggēngxiěshì2.囫圇吞棗-細嚼慢咽張冠李戴-對號入座恍然大悟-百思不解飽經(jīng)風霜-養(yǎng)尊處優(yōu)3.激動人心

詳細

抖動

痛苦呼吸

呻吟

4.愛戴愛撫愛憐5.（1）飽經(jīng)風霜（2）囫圇吞棗（3）張冠李戴

6.（1）BC