高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件

歌曲賞析《那就是我》

高二年級音樂歌曲賞析《那就是我》

高二年級音樂1鞏固復習

了解

創(chuàng)作背景和情感內涵。關注歌曲調式、調性及曲式結構基本特征。

運用聲音的色彩、力度及速度的變化，

恰當地進行藝術處理。

鞏固復習了解創(chuàng)作背景和情感內涵2《那就是我》

曉光詞

谷建芬曲

1.歌詞選取了哪四幅意象畫面進行描繪2.歌曲表達了作者對誰的思戀之情《那就是我》曉3高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件41.歌詞選取了哪四幅意象畫面進行描繪

“小河”“炊煙”“漁火”“明月”2.歌曲表達了作者對誰的思戀之情母親、家鄉(xiāng)、祖國《那就是我》（張立萍）曉光詞

谷建芬曲

1.歌詞選取了哪四幅意象畫面進行描繪母5高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件6混合拍子是由不同類別的單拍子聯(lián)合而成的一種拍子。如：五拍子（2+3或3+2）、七拍子（3+4或4+3）。高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件7《那就是我》“吟誦體”抒情歌曲《那就是我》“吟誦體”抒情歌曲8《那就是我》

我思戀，故鄉(xiāng)的小河，還有河邊吱吱唱歌的水磨。

噢！媽媽，如果有一朵浪花向你微笑，那就是我，那就是我，那就是我。

《那就是我》我思戀，故鄉(xiāng)的9《那就是我》

我思戀，故鄉(xiāng)的炊煙，還有小路上趕集的牛車。

噢！媽媽，如果有一支竹笛向你吹響，那就是我，那就是我，那就是我。《那就是我》我思戀，故鄉(xiāng)10

思考1.調式2.曲式結構3.演唱處理

思考11高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件12

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》13樂段作品旋律特點與情感表達演唱處理A旋律在中音區(qū)，節(jié)奏舒展悠揚，尾音拉長。抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念之情。保持聲音柔和，運用“聲斷氣連”的演唱方法增強藝術感染力。

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》樂段作品旋律特點與情感表達演唱處理小調式單三部曲式14《那就是我》《那就是我》15

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》16

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》樂段作品旋律特點與情感表達演唱處理B旋律中八度大跳增加，時值拉長，悠揚的節(jié)奏和高音區(qū)激蕩的旋律像是游子的呼喚。情緒飽滿、速度加快。強而深情，達到全曲高潮。小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》樂17對比欣賞對比欣賞18高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件19小結

1.從旋律特點與情感表達、演唱處理方面分析；

2.旋律上行力度適當增加，旋律下行力度適當漸弱；

3.依據歌曲情緒要求，恰當運用“聲斷氣連”增強藝術效果。小結1.從旋律特點與情感表達、演唱處理方面分析；20

請以歌曲《祖國，慈祥的母親》為例，實踐演唱并對比聆聽多個版本，感受不同演唱者藝術處理方式的異同。

作業(yè)

21歌曲賞析《那就是我》

高二年級音樂歌曲賞析《那就是我》

高二年級音樂22鞏固復習

了解

創(chuàng)作背景和情感內涵。關注歌曲調式、調性及曲式結構基本特征。

運用聲音的色彩、力度及速度的變化，

恰當地進行藝術處理。

鞏固復習了解創(chuàng)作背景和情感內涵23《那就是我》

曉光詞

谷建芬曲

1.歌詞選取了哪四幅意象畫面進行描繪2.歌曲表達了作者對誰的思戀之情《那就是我》曉24高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件251.歌詞選取了哪四幅意象畫面進行描繪

“小河”“炊煙”“漁火”“明月”2.歌曲表達了作者對誰的思戀之情母親、家鄉(xiāng)、祖國《那就是我》（張立萍）曉光詞

谷建芬曲

1.歌詞選取了哪四幅意象畫面進行描繪母26高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件27混合拍子是由不同類別的單拍子聯(lián)合而成的一種拍子。如：五拍子（2+3或3+2）、七拍子（3+4或4+3）。高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件28《那就是我》“吟誦體”抒情歌曲《那就是我》“吟誦體”抒情歌曲29《那就是我》

我思戀，故鄉(xiāng)的小河，還有河邊吱吱唱歌的水磨。

噢！媽媽，如果有一朵浪花向你微笑，那就是我，那就是我，那就是我。

《那就是我》我思戀，故鄉(xiāng)的30《那就是我》

我思戀，故鄉(xiāng)的炊煙，還有小路上趕集的牛車。

噢！媽媽，如果有一支竹笛向你吹響，那就是我，那就是我，那就是我?！赌蔷褪俏摇肺宜紤?，故鄉(xiāng)31

思考1.調式2.曲式結構3.演唱處理

思考32高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件33

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》34樂段作品旋律特點與情感表達演唱處理A旋律在中音區(qū)，節(jié)奏舒展悠揚，尾音拉長。抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思念之情。保持聲音柔和，運用“聲斷氣連”的演唱方法增強藝術感染力。

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》樂段作品旋律特點與情感表達演唱處理小調式單三部曲式35《那就是我》《那就是我》36

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》37

小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》樂段作品旋律特點與情感表達演唱處理B旋律中八度大跳增加，時值拉長，悠揚的節(jié)奏和高音區(qū)激蕩的旋律像是游子的呼喚。情緒飽滿、速度加快。強而深情，達到全曲高潮。小調式單三部曲式A+B+A′《那就是我》樂38對比欣賞對比欣賞39高二【音樂鑒賞(湖南文藝版)】歌曲賞析《那就是我》-課件40小結

1.從旋律特點與情感表達、演唱處理方面分析；

2.旋律上行力度適當增加，旋律下行力度適當漸弱；

3.依據歌曲情緒要求，恰當運