《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編整理的《》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。教學(xué)內(nèi)容：緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人。教學(xué)目標(biāo)：1、流利朗讀并能背誦所學(xué)的內(nèi)容。2、了解所學(xué)內(nèi)容的意思，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為。3、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。預(yù)設(shè)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中注重細(xì)節(jié)，可以做到一一沉穩(wěn)，小心，專注，謹(jǐn)慎，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并理解內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：背誦所學(xué)的內(nèi)容，并能根據(jù)所學(xué)指導(dǎo)自己的行為。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、談話引入同學(xué)們，弟子規(guī)被譽(yù)為“人生第一步，天下第一規(guī)"，我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)謹(jǐn)有一段時(shí)間了，誰來說說通過學(xué)習(xí)你知道了哪些做人處事的道理？（指名回答），在生活中你做到了哪些？（指名回答）看來同學(xué)們學(xué)到的還真不少，今天我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。（板書：謹(jǐn)）二、學(xué)習(xí)第一組：緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。（一）學(xué)習(xí)：緩揭簾，勿有聲。1、問：你在哪見過門簾？現(xiàn)在老師想了解一下，你們?cè)谶M(jìn)門出門時(shí)是怎樣掀開門簾的？2、到底怎樣掀開門簾才是有修養(yǎng)的行為呢？古人早就給了我們答案。出示：緩揭簾，勿有聲。3、學(xué)生跟著老師一起讀，學(xué)生齊讀，指名讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏：緩/揭簾，勿/有聲4、自主探究：句中的“緩”和“揭”各是什么意思？這句話又是什么意思？5、結(jié)合你每天掀門簾的，探討一下：為什么古人要求孩子要“緩揭簾，不要發(fā)出聲響”呢？小組討論，匯報(bào)交流。6、這話很有道理，我們就要記住，把它背下來。（齊背，指背。）7、根據(jù)句中“小心用物，不發(fā)聲響”的涵義，判斷下列行為是否正確，并說明理由：A、上課時(shí)，小剛開文具盒拿筆，發(fā)出僻哩啪啦的聲響。B、小明在家拉窗簾時(shí)，動(dòng)作總是很輕柔。C、王叔叔開出租車，他半夜回來從不亂按喇叭，進(jìn)入樓道拿鑰匙開門也是輕手輕腳。D、小蘭打掃衛(wèi)生，挪動(dòng)桌椅時(shí)，在地上拉，發(fā)出吱吱的叫聲。8、小結(jié)：我們無論在學(xué)校，在家里，在任何場(chǎng)所，言語動(dòng)作都要放輕放緩，要沉穩(wěn)，不可急躁、粗魯，更不能妨礙別人。（板書：沉穩(wěn)）（二）學(xué)習(xí)：寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。1、出示“棱”字，讓學(xué)生認(rèn)讀。用手摸摸桌子上的棱，問：教室、走廊哪里還有“棱”？出示“觸棱”，問：什么叫“觸棱”？你有過“觸棱”的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？所以我們要小心謹(jǐn)慎不要碰到棱角上。出示“勿觸棱”。2、探究“寬”的意思：我們發(fā)現(xiàn)，一般都是在轉(zhuǎn)彎時(shí)容易“觸棱”，那么怎樣轉(zhuǎn)彎才不會(huì)撞到棱角上呢？出示：寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。3、指導(dǎo)朗讀，并背誦下來。4、引申到人：這句話也有引申的意思。不僅是“物”有棱角，人也有棱角。如脾氣暴躁，愛與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的人，就是有棱角的人，我們不要跟他起沖突就是“勿觸棱”。說話委婉一點(diǎn)，讓他幾分，對(duì)人要“寬轉(zhuǎn)彎”寬以待人，不要跟人家結(jié)怨。不揭人家的痛處和隱私也是“勿觸棱”。這是我們應(yīng)懂的道理。5、齊讀，男女對(duì)讀，嘗試背誦。6、總結(jié)：做事情既不要妨礙別人，也不要傷害自己。要處處小心（板書：小心）、注意的話，有很多災(zāi)禍都是可以避免的。三、學(xué)習(xí)第二組句子：執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人。（一）學(xué)習(xí)：執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。1、師生互動(dòng)表演小品：吃完晚飯后，小剛說：“媽媽，我來幫你收拾桌子。”他拿起一個(gè)空盤子，沒走幾步就掉到地上摔得粉碎。媽媽說：“你做事怎么毛手毛腳，以后拿空盤子也要像拿著裝滿東西的'盤子一樣，才不會(huì)打破?！?、討論交流：小剛的媽媽說的話有什么道理呢？3、拿空的器具會(huì)大意，不在乎。所以要“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。”（出示）4、根據(jù)剛才的表演，同桌探究“執(zhí)”“虛”“盈”的詞意及這句話的意思。5、朗讀句子，背誦句子。6、小結(jié)：不僅是拿空的器具要小心專注，拿一些昂貴的物品更要小心謹(jǐn)慎。如數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、mp3等等。（板書：專注）（二）學(xué)習(xí)：入虛室，如有人。1、出示原文：入虛室，如有人。指讀，齊讀。2、小組合作探究：剛才我們了解了“虛器”，那什么是“虛室”？這句話又是什么意思？3、案例分析：小軍去鄰居家借書，屋里沒人，小軍就自己動(dòng)手翻找起來。討論交流：小軍做得對(duì)嗎？為什么？4、男女對(duì)讀，做動(dòng)作讀，小組比賽讀，嘗試背誦。5、小結(jié)：這組句子告訴我們從小要養(yǎng)成細(xì)心，專注的行為習(xí)慣，對(duì)待自己要謹(jǐn)慎，才能防范過失的發(fā)生。四、吟誦經(jīng)文，背誦經(jīng)文。1、出示全文：緩揭簾，勿有聲。寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱執(zhí)虛器，如執(zhí)盈。入虛室，如有人。2、熟練誦讀：拍手讀，小組比賽讀，男女比賽讀。3、背誦練習(xí)：帶動(dòng)作背。4、展示背誦成果。五、全文總結(jié)：我們把今天要學(xué)的內(nèi)容學(xué)完了，誰來說說通過學(xué)習(xí)你知道了什么或者你自己在今后