關(guān)于美術(shù)教案集錦五篇

第頁(yè)關(guān)于美術(shù)教案集錦五篇美術(shù)教案篇1

一設(shè)計(jì)意圖：

這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探究、輕過程、過份注意技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探究的意愿。

本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的學(xué)問，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探究物體的大小、色調(diào)和形態(tài)的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培育他們的各種實(shí)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探究物體的大小，色調(diào)和形態(tài)。

2、活動(dòng)中培育幼兒的審美實(shí)力、探究實(shí)力、交往實(shí)力，并發(fā)展幼兒的體能。

3、幼兒在情境嬉戲中，歡樂的感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美。

三、活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：幼兒相識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)。

2、情境打算：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。

3、物質(zhì)打算：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入教學(xué)

1、變“魔術(shù)”加深幼兒對(duì)三原色的相識(shí)。

2、兔媽媽，兔寶寶帶著“美麗的花”到烏龜媽媽家做客。

3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。

（二）組織活動(dòng)

1、兔寶寶想方法將花園裝扮得更美麗，人手一個(gè)操作框，打算拓印。（培育幼兒自己的事情自己做的實(shí)力）

2、兔媽媽用激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。

3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出美麗的花。

4、在老師引導(dǎo)提示下運(yùn)用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）

5、讓幼兒嘗試相互換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培育寶寶的交往實(shí)力）

（此過程老師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無(wú)集體示范，敬重孩子的特性發(fā)展特點(diǎn)，并依據(jù)實(shí)際狀況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)覺和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的實(shí)力。并處理好老師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。

（三）結(jié)束活動(dòng)：

1、烏龜媽媽回家了，贊揚(yáng)花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。

2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來拓印，并結(jié)合體育嬉戲，走——鉆——爬——跳。

3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的歡樂。（結(jié)束）

美術(shù)教案篇2

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、講新課：朗讀課文，請(qǐng)學(xué)生回憶對(duì)哪一個(gè)節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點(diǎn)?指定學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的照片，理解節(jié)日之夜的特色，再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀看，以加深學(xué)生對(duì)節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍(lán)色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。老師示范畫法，并指導(dǎo)觀看課本中三種形象的畫法。

三、提出對(duì)作業(yè)的兩個(gè)要求：

1．以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先支配場(chǎng)景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先支配人群，再添加背景。

2．構(gòu)圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應(yīng)選擇印象深刻的場(chǎng)景或人物活動(dòng)表達(dá)自己的感受，作畫時(shí)要抓住人物的表情動(dòng)態(tài)、服飾、景物等的形象特征進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的刻畫，使之生動(dòng)感人(以課本范圖為例)，力求用對(duì)比色調(diào)表現(xiàn)出熱情的氣氛。

四、學(xué)生作業(yè)：完成全畫的鉛筆草稿，下一節(jié)課著色完成。

第二節(jié)

一、選出前課類型不同的稿子賜予點(diǎn)評(píng)，再讓學(xué)生調(diào)整、充溢畫面。

二、講解色調(diào)的運(yùn)用：以范圖和照片為例，講解在運(yùn)用色調(diào)時(shí)要留意冷溫煦深淺對(duì)比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光簡(jiǎn)單產(chǎn)生閃耀的效果，人物的色調(diào)也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最終用水彩的深色大筆涂畫天空。

三、學(xué)生著色，完成作業(yè)。學(xué)生有什么顏料運(yùn)用什么顏料作畫，不便強(qiáng)求一律。

四、講評(píng)。

美術(shù)教案篇3

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)植物的視察和廢舊材料的利用，培育學(xué)生在生活中發(fā)覺美的意識(shí)。

2、培育學(xué)生豐富的想像力。

3、培育學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊敬之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。

2、紙花的卷制。

教具學(xué)具：

彩紙、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按常規(guī)進(jìn)行

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

（1）課件引導(dǎo)學(xué)生視察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)潔描述。

（2）這節(jié)課我們用彩紙做成鮮花好不好？板書課題。

（3）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。

2、發(fā)展階段

（1）奇思妙想階段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)建，制作一顆別出心裁的植物。

（2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁培育他們成長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生把制作的紙花送給老師。

三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)

四、整理與

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整齊。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中，我們應(yīng)細(xì)致視察，將各種材料變廢為寶。

美術(shù)教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：春風(fēng)吹綠了樹木，吹紅了花朵，吹來了芳香的氣息，吹走了凜冽的寒風(fēng)，送來了綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，春天，萬(wàn)物醒悟，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃朝氣。在這個(gè)地球上，各種動(dòng)物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類供應(yīng)香甜的蜂蜜，樹木為我們凈化空氣……是誰(shuí)？讓我們的空氣變得污濁;是誰(shuí)讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無(wú)家可歸;讓漂亮的家園讓白色垃圾所沉沒；讓動(dòng)物無(wú)處藏身，無(wú)食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教化的意義深遠(yuǎn)，它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國(guó)的將來和希望，而做為老師，任務(wù)和責(zé)任是特別巨大的。

于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習(xí)慣，主題教學(xué)相結(jié)合，將環(huán)保滲透在每個(gè)活動(dòng)中，我們開展了主題活動(dòng)——奇異的蛋，以培育幼兒對(duì)科學(xué)的探究愛好，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛，讓幼兒知道許多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學(xué)——鴨珍寶，孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋珍寶，做著不同的動(dòng)作，有個(gè)幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋熯@些小動(dòng)物從殼里鉆出來會(huì)冷嗎？”“它穿衣服嗎？”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起來好嗎？”“我們給它們做一件美麗的衣服好嗎?”于是引發(fā)了此次活動(dòng)，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋珍寶，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學(xué)會(huì)感受生活中的美，學(xué)會(huì)利用廢舊物品來點(diǎn)綴生活。

二、已開展的活動(dòng)

三、目標(biāo)：

1、能運(yùn)用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣，并觀賞同伴的`作品和表演。

3、培育幼兒大方自信的性格。

四、打算：

1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報(bào)、卡紙、硬紙板、報(bào)紙、塑料袋、蛋糕盒、便利面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機(jī)、橡皮筋、繩子、記號(hào)筆、剪刀等

3、百寶箱一個(gè)。

4、設(shè)置一個(gè)工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

5、將教室裝扮成蛋的世界。（展示每次活動(dòng)的成果）

6、“仙境”輕音樂一盒。時(shí)裝表演音樂一盒。

五、過程：

1、以鴨媽媽帶小動(dòng)物們參觀“小作坊”由此引出主題。

今日是鴨珍寶的生日，我們給蛋珍寶開個(gè)party好嗎？但是我們要用什么才能把蛋珍寶裝飾的很美麗呢?

2、出示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行制作。

（1）這些是什么材料？是什么形態(tài)的？它能做成什么？

（2）你可以把蛋珍寶裝飾的很美麗，也可以把你自己裝扮成蛋珍寶一起來參與party,你想做什么呢?想用什么材料做？

（3）我們要怎樣才能把蛋珍寶裝扮得更美麗呢？（頭飾、服飾、蛋珍寶身上的圖案等）

3、示范演示：

（1）利用盒子的原有形態(tài)進(jìn)行裝飾頭飾，或運(yùn)用塑料袋、紙板進(jìn)行制作頭飾。

（2）利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

（3）剪成各種蛋形態(tài)的服飾，并用各種材料進(jìn)行裝飾，用訂書機(jī)訂出領(lǐng)口和袖口。

4、提出要求

（1）大膽想象做出別出心裁的蛋的裝飾品。

（2）可以利用不同的材料進(jìn)行裝飾。

5、幼兒操作（播放“仙境”輕音樂，營(yíng)造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境）

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進(jìn)行裝飾.

6、以時(shí)裝表演的形式展示作品。

小摯友的小手多么靈活，把蛋珍寶裝扮的這么美麗，蛋珍寶肯定很喜愛、很快樂，你們覺得哪個(gè)蛋寶寶的裝扮最美麗，為什么？

美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過考察活動(dòng)，學(xué)生了解人類的獨(dú)創(chuàng)與創(chuàng)建是藝術(shù)與科學(xué)完備結(jié)合的體現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡(jiǎn)潔的考察報(bào)告。

3、培育學(xué)生合作精神，體會(huì)探究樂趣，相識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的宏大之處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生擅長(zhǎng)從科學(xué)的不同視角發(fā)覺美、觀賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)打算：

課件、圖片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等

五、教學(xué)過程：

1、引入：

出示《大碗島的星期天下午》，并與一般畫法的作品進(jìn)行對(duì)比。

介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科學(xué)。

2、講授新課：

用剛大鏡視察細(xì)胞切片，體會(huì)微觀世界的美。提問：

怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？

在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)覺蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？