教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)29

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、簡答題白板說參考答案:【答案】白板說：是指主張認(rèn)識(shí)來源于經(jīng)驗(yàn)的一種哲學(xué)思想。西方哲學(xué)家用它來比喻人類心靈本來狀態(tài)像白紙一樣沒有任何印跡。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時(shí)心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。2、單選題中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的是幼兒的_____A:理智感B:道德感C:美感D:實(shí)踐感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對(duì)別人行為方面的評(píng)價(jià)，它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的?！久}立意】考查幼兒高級(jí)情感的發(fā)展?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒高級(jí)情感的發(fā)展的理解不準(zhǔn)確。3、填空題教學(xué)過稈一般包括以下四個(gè)部分、____、____和____歸納小結(jié)。參考答案:導(dǎo)入講授新課鞏固練習(xí)本題解釋:【答案】導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)4、判斷題條件反射既是心理現(xiàn)象又是生理現(xiàn)象。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：條件反射就其生理機(jī)制來說，是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的過程，是生理現(xiàn)象；就其揭露條件刺激的信號(hào)意義來說，是心理現(xiàn)象。所以說“條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象”。5、判斷題學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格又名“學(xué)習(xí)方式”，是學(xué)習(xí)者在探究、解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來的典型的、一貫的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策和學(xué)習(xí)傾向。、6、單選題教育的最基本途徑是_____A:教學(xué)B:課外活動(dòng)C:社會(huì)實(shí)踐D:校外活動(dòng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。7、簡答題結(jié)合你的專業(yè)，簡述優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？參考答案:(1)知識(shí)素養(yǎng)。包括精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育理論知識(shí)以及廣闊的科學(xué)文化知識(shí)等。(2)能力素養(yǎng)。包括語言表達(dá)能力、教學(xué)組織能力、課堂管理能力、教育機(jī)智等。(3)道德素養(yǎng)。主要是指高尚的教師職業(yè)道德規(guī)范。(4)心理素養(yǎng)。包括和諧的人際關(guān)系、健康的心理素質(zhì)等。8、單選題“三歲看大，七歲看老?！边@句話反映的是_____因素對(duì)人格的影響。A:社會(huì)文化B:家庭環(huán)境C:自然物理因素D:早期童年經(jīng)驗(yàn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人生早期所發(fā)生的事情將對(duì)人格產(chǎn)生重要影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格．不幸的童年也會(huì)使兒童形成不良的人格。這里與“三歲和七歲”聯(lián)系密切的是童年的經(jīng)驗(yàn)，9、簡答題簡述影響個(gè)體心理發(fā)展的因素。參考答案:10、簡答題簡述意志的特征。參考答案:參考解析：(1)意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)；(2)意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；(3)克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；(4)意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。參考答案:B11、簡答題班主任工作的原則有哪些參考答案:【答案】班主任工作的原則有：學(xué)生主體原則、因材施教原則、集體教育原則、民主公正原則、嚴(yán)慈相濟(jì)原則和以身作則原則。12、簡答題微格教學(xué)參考答案:【答案】微格教學(xué)，也稱微型教學(xué)，是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)(5?20分鐘)嘗試做小型的課堂教學(xué)，一般將這種教學(xué)過稈攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。13、單選題作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是_____。A:確保幼兒安全B:促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展C:促進(jìn)幼兒智力發(fā)展D:促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒的發(fā)展要靠個(gè)體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進(jìn)幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。14、單選題結(jié)課時(shí)留下疑問，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，造成“欲知后事如何，且聽下回分解’’的懸念效應(yīng)。這種結(jié)課方式屬于_____。A:回味式B:懸念式C:抒志式D:抒情式本題解釋:參考答案：B。參考解析：結(jié)課時(shí)留下疑問，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。這種結(jié)課方式屬于懸念式。故15、填空題智力技能形成的階段可分為原型定向、原型操作和。____參考答案:原型內(nèi)化本題解釋:【答案】原型內(nèi)化16、單選題在下列主張中。比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是_____。A:學(xué)不躐等B:各因其材C:開而弗達(dá)D:溫故而知新參考答案:C本題解釋:C要超過等級(jí)，不按次序，不能有跳躍，要由淺入深、由易到難，要按照順序進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則?！案饕蛞?；要啟發(fā)開導(dǎo)學(xué)生思考，但決不把最終結(jié)果直接給學(xué)生。這體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則?！皽毓识隆笔钦f教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。17、多選題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為_____幾個(gè)階段。A:關(guān)注成績B:關(guān)注生存C:關(guān)注情境D:關(guān)注學(xué)生參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題提出了教師成長的三階段理論，分別是關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。18、簡答題論述學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義。參考答案:學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，具體分析如(1)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的理論意義：①幼兒心理學(xué)為辯證唯物主義的基本原理提供科學(xué)依據(jù)。幼兒階段是認(rèn)識(shí)處于逐步形成的階段，分析幼兒心理特點(diǎn)有助于了解人的認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展歷程。同時(shí)，也加深我們對(duì)“意識(shí)是在外界環(huán)境重要作用下，在人的大腦中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)”這一點(diǎn)的理解。②幼兒心理學(xué)有助于我們反思自己的心理活動(dòng)。通過對(duì)幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有助于我們自我反思，正確地對(duì)待自己的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，幫助自己處理面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。③幼兒心理學(xué)有助于豐富和充實(shí)心理學(xué)的一般理論。幼兒心理學(xué)是心理學(xué)的分支，它的研究成果為人們了解和認(rèn)識(shí)個(gè)體心理特征提供了參考價(jià)值。這些研究結(jié)果也為普通心理學(xué)提供了資料。(2)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義：①學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有助于了解幼兒心理的特點(diǎn)，走進(jìn)童心世界?？茖W(xué)有效地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，其前提是了解幼兒的心理特點(diǎn)。幼兒的心理特點(diǎn)有趣而且獨(dú)特，只有在一些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)情況和問題，才能真正了解幼兒。②學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，有助于樹立正確的兒童觀。幼兒的內(nèi)心世界與成人存在差異，不同年齡階段的幼兒之間也存在差異。人們不能用成人的要求去看待幼兒，不能把他們當(dāng)成小大人，而應(yīng)尊重兒童，正確對(duì)待兒童。③掌握幼兒心理特點(diǎn)和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作。幼兒教育工作是建立在掌握幼兒心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上的，針對(duì)這些特點(diǎn)，才能選擇合適的教育內(nèi)容和教育方法。④學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，有助于為幼兒發(fā)展提供更加適合的環(huán)境。幼兒心理處于發(fā)展過程中，處于與環(huán)境不斷的互動(dòng)過程中，因此，理解和正確認(rèn)識(shí)幼兒生活和游戲的環(huán)境，可以幫助我們?yōu)橛變簞?chuàng)造合適的環(huán)境。由此可見，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的知識(shí)，了解和掌握幼兒的心理現(xiàn)象和心理規(guī)律，對(duì)于每一個(gè)從事幼兒教育事業(yè)的人來說都是很有必要的。19、簡答題試述想象對(duì)幼兒發(fā)展的作用。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過程。幼兒期是想象最為活躍的時(shí)期，想象貫穿于幼兒的各種活動(dòng)中，對(duì)兒童的認(rèn)知、情緒、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)起著十分重要的作用，具體表現(xiàn)在以下方(1)想象與幼兒的認(rèn)知活動(dòng)。想象雖然是比感知和記憶更復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，但想象離不開感知和記憶等其他認(rèn)知活動(dòng)。①想象依靠原有的表象。想象依靠頭腦中的表象，而表象是兒童曾感知過的事物在頭腦中留下的具體形象。②想象和記憶密不可分。想象依靠記憶，依靠的是過去感知過的事物的具體形象，如果沒有記憶，具體形象也不能保留下來形成表象；想象的發(fā)展，有利于記憶活動(dòng)順序進(jìn)行，想象越豐富，水平越高，越有利于兒童對(duì)識(shí)記材料的理解、加工，越有利于保持和回憶。③幼兒的想象把記憶和思維聯(lián)系起來。記憶是感知的復(fù)現(xiàn)，想象是在記憶的基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展的，幼兒期的想象是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，但不同于創(chuàng)造思維。(2)想象與幼兒的情緒活動(dòng)。①想象能引發(fā)情緒。孩子的情緒、情感常常是想象引發(fā)的。②情緒影響想象。幼兒的想象易受自己的情緒和興趣的影響，幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程或改變想象的方向，幼兒常常滿足于想象的過程，游戲中的想象更多表現(xiàn)了幼兒情緒和愿望。(3)想象與幼兒的游戲活動(dòng)。幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，特別是象征性游戲，即便學(xué)習(xí)，也往往通過游戲的方式進(jìn)行。想象在游戲中的重要地位突出表現(xiàn)在想象是象征性游戲的首要心理成分。如果沒有想象，幼兒就不可能進(jìn)行任何游戲活動(dòng)。游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進(jìn)行。(4)想象與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。想象是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)所必不可少的。沒有想象就沒有理解，沒有理解幼兒就無法學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)。此外，想象還常常是幼兒行動(dòng)的推動(dòng)力，在促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)方面有重要意義。20、簡答題在日常教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好性參考答案:參考解析：H常教育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好性格的教育機(jī)會(huì)，也是學(xué)校教育的目的所在。具體方法和途徑有：(1)加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；(2)在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；(3)家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；(4)建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；(5)注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。21、單選題教育專著《大教學(xué)論》的作者是_____A:赫爾巴特B:夸美紐斯C:培根D:杜威參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。【命題立意】考查著名教育家的著作?！惧e(cuò)因分析】對(duì)著名教育家的著作的記憶不準(zhǔn)確。22、判斷題個(gè)體間智力發(fā)展是非常態(tài)分布。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。非常態(tài)分布改為“常態(tài)分布”。23、簡答題在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極的反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如，“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡”“你這一次比上一次說得更清楚了”。在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效參考答案:參考解析：(1)從這個(gè)案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)，以及觀察力、溝通力、組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面：非言語溝通與言語溝通。①非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動(dòng)中，對(duì)幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。②言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。(2)幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如，“你能把你的想法告訴老師嗎？”②傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會(huì)用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如，“老師還有點(diǎn)事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝幔俊雹苊嫦蛉w，注意個(gè)體差異。針對(duì)不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通，多鼓勵(lì)、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如，“你這一次比上一次說得更清楚了?！?4、單選題幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括_____。A:德、智、體、美、勞諸方面B:德、智、體、心諸方面C:德、智、體、美諸方面D:美、智、德、心諸方面參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育。25、填空題學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行____。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循____的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定____。參考答案:教師聘任制雙方地位平等雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任本題解釋:【答案】：教師聘任制；雙方地位平等；雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任26、單選題教師從事教育教學(xué)工作的根本動(dòng)力是_____。A:事業(yè)心B:多方面的能力素質(zhì)C:健康的身體D:扎實(shí)的文化知識(shí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。27、多選題韋納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是_____。A:能力高低B:努力程度C:任務(wù)難易D:身心狀態(tài)參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：從內(nèi)在性維度上看，能力、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。28、單選題教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有_____。A:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B:教育專業(yè)素養(yǎng)C:品德專業(yè)素養(yǎng)D:職業(yè)道德素養(yǎng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小學(xué)教師首先應(yīng)當(dāng)具備學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，這是中小學(xué)教師勝任教學(xué)工作的基本性要求。29、單選題影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異的關(guān)鍵因素是_____。A:教學(xué)水平B:教學(xué)方法C:自我意識(shí)D:智力水平參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學(xué)生的自我意識(shí)是影響其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異的關(guān)鍵因素。30、判斷題學(xué)習(xí)策略具有通用性。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)習(xí)策的特點(diǎn)是主觀能動(dòng)性、有效性、過程性和通用性。31、填空題當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加。這類條件作用稱為____。參考答案:逃避性條件作用本題解釋:參考解析：逃避性條件作用32、簡答題埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷____個(gè)順序不變的階段，其中前{##}個(gè)階段屬于兒童成長和接受教育的時(shí)期。參考答案:85本題解釋:參考解析：8533、填空題學(xué)前教育是指____。就是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)34、多選題作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指_____。A:教育學(xué)B:心理學(xué)C:學(xué)科教學(xué)法D:教育心理學(xué)E:義務(wù)教育法參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教育理論是基本課程，包括教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。35、單選題活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的_____。A:關(guān)鍵B:源泉C:內(nèi)容D:途徑參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的源泉和基礎(chǔ)。36、單選題義務(wù)教育實(shí)行_____領(lǐng)導(dǎo)，_____統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____為主管理的體制。A:國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C:國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D:國務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：。37、單選題_____是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則總稱。A:憲法B:教師法C:教育政策D:教育法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法是由國家制定或認(rèn)可的并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)范的總稱。38、單選題幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這是_____的表現(xiàn)。A:情緒沖動(dòng)性B:情緒易變性C:情緒兩極性D:情緒感染性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼小兒童常常處于激動(dòng)的情緒狀態(tài)。在日常生活中，嬰幼兒往往由于某種外來刺激的出現(xiàn)而非常興奮，情緒沖動(dòng)強(qiáng)烈。幼兒情緒沖動(dòng)性還常表現(xiàn)在他用過激的動(dòng)作和行為表現(xiàn)自己的情緒。例如幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉。39、單選題人的發(fā)展是指人的_____的發(fā)展。A:身體和心理B:智力C:個(gè)性D:社會(huì)性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。40、單選題人在看書時(shí)，用紅筆劃出重點(diǎn)，便于重點(diǎn)閱讀，這是利用知覺的_____A:整體性B:選擇性C:理解性D:恒常性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：知覺的選擇性是指人在知覺事物時(shí)，對(duì)外來刺激有進(jìn)行選擇性加工的能力。當(dāng)面對(duì)眾多的客體時(shí)，知覺系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地將刺激分為對(duì)象和背景，并把知覺對(duì)象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。用紅筆劃出重點(diǎn)利用的是知覺的選擇性。41、單選題反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測(cè)量工具的_____。A:效度B:信度C:難度D:區(qū)分度參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在教育測(cè)量中，信度是反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。42、單選題皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為_____的兒童是屬于形式運(yùn)算階段。A:0~2歲B:2~7歲C:7~11歲D:11~15歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：①感知運(yùn)動(dòng)階段(0~2歲)；②前運(yùn)算階段(2~6、7歲)；③具體運(yùn)算階段(6、7歲~11、12歲)；④形式運(yùn)算階段(11、12歲及以后)。故此題選D。43、填空題____是學(xué)校培養(yǎng)人才的施工藍(lán)圖，是教師從事教育活動(dòng)的基本依據(jù)。參考答案:課程本題解釋:【答案】課程44、簡答題試述制約課程的主要因素。參考答案:參考解析：課程是隨著社會(huì)的發(fā)展而演變的。課程反映了一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)的要求，受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說，社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。 (1)一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能。學(xué)校課程直接受制于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定。社會(huì)時(shí)代發(fā)展的狀態(tài)與需要，是形成不同時(shí)代學(xué)校教育課程總體結(jié)構(gòu)體系重大差別的重要原因。(2)一定時(shí)代的人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。課程內(nèi)容應(yīng)反映各門科學(xué)中那些具有高度科學(xué)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的基本要領(lǐng)。課程的編制應(yīng)考慮學(xué)科體系的完整性、知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，以保證學(xué)校課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性。(3)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性。課程內(nèi)容的深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)，不僅要適合學(xué)生的年齡特征，符合學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律而且要正確處理需要與可能、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的關(guān)系，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。45、單選題原始的記憶因素是_____。A:自然條件反射B:習(xí)慣化C:人工條件反射D:重學(xué)記憶參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】習(xí)慣化是不學(xué)而能的。新生兒出生后不久即出現(xiàn)對(duì)刺激物的習(xí)慣化，這是原始的記憶因素。故選B。46、單選題《學(xué)記》提出“學(xué)不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹_____。A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固