教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)的遷移》必看考點(diǎn)

參考答案:C教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)的遷移》必看考點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、單選題將遷移劃分為正遷移和負(fù)遷移，其中劃分的依據(jù)是_____A:依遷移的結(jié)果B:依遷移產(chǎn)生的情景C:依遷移的內(nèi)容D:依遷移產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：從遷移的影響效果(或結(jié)果)來看，可以分為正遷移和負(fù)遷移。2、單選題“舉一反三”“觸類旁通”通常指的是什么心理現(xiàn)象？_____A:學(xué)習(xí)的遷移B:高原期C:元認(rèn)知D:記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式3、單選題定勢影響遷移的一個(gè)典型例證是陸欽斯的_____A:白鼠按鍵取食實(shí)驗(yàn)B:白鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)D:兒童攻擊實(shí)驗(yàn)本題解釋:【答案】C。解析：陸欽斯的量杯實(shí)驗(yàn)是定勢影響遷移的一個(gè)典型例證4、單選題由于先前活動而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。_____A:遷移B:變式C:定勢D:原型啟發(fā)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對影響遷移的因素的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】本題的題干即為學(xué)習(xí)定勢的概念。在影響遷移的主觀因素中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)定勢即心向是很重要的一個(gè)因素。學(xué)習(xí)者在以往的學(xué)習(xí)中形成的愿望、態(tài)度、知識經(jīng)驗(yàn)、思維方式等都能構(gòu)成學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，使后繼學(xué)習(xí)具有一定的傾向性，并朝著特定的方向進(jìn)行。遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。變式指用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。原型啟發(fā)指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫作原型。答題(江西11年；河南11年)如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移？參考答案:1、精選教材2、合理編排教學(xué)內(nèi)容3、合理安排教學(xué)程序4、教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性6、單選題處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響叫做_____遷移。移A:一般遷移B:正遷移C:垂直遷移D:負(fù)遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。7、填空題賈德通過“水下打靶”實(shí)驗(yàn)提出了遷移的____理論。參考答案:概括化理論本題解釋:解析：回答“經(jīng)驗(yàn)化理論”也是正確的。8、單選題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是_____A:桑代克B:賈德C:奧蘇貝爾D:布魯納參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：奧蘇伯爾認(rèn)為原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的清晰性、穩(wěn)定性、概括性、包容性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學(xué)習(xí)的獲得與保持。9、單選題體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是_____A:漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音B念的學(xué)習(xí)C:“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D:在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：垂直遷移概念理解的考查。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。10、單選題最早的學(xué)習(xí)遷移理論是_____。A:共同要素說B:概括原理說C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說D:形式訓(xùn)練說參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：形式訓(xùn)練遷移學(xué)說是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。11、單選題根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為_____A:正遷移和負(fù)遷移B:同化遷移和順應(yīng)遷移C:水平遷移和垂直遷移D:一般遷移和具體遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：水平遷移與垂直遷移是根據(jù)遷移的不同抽象和概括水平進(jìn)行的劃分參考答案:D12、單選題“觸類旁通”“聞一知十”指的是學(xué)習(xí)中的_____A:定勢現(xiàn)象B:遷移現(xiàn)象C:記憶現(xiàn)象D:創(chuàng)造現(xiàn)象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響，遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中，平時(shí)所說的“舉一反三”“觸類旁通”等即是典型的遷移形式13、單選題一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響，這是_____A:學(xué)習(xí)遷移B:水平遷移C:垂直遷移D:具體遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。14、單選題_____是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的影響；_____是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。A:負(fù)遷移、正遷移B:正遷移、負(fù)遷移C:逆向遷移、順向遷移D:順向遷移、逆向遷移本題解釋:【答案】D。解析：本題考查對順向遷移和逆向遷移概念的的理解。15、單選題遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是_____。A:桑代克B:苛勒C:奧蘇貝爾D:賈德參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1908年，賈德批評了共同要素說，提出了經(jīng)驗(yàn)類化理論，即概括化理論。16、單選題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題態(tài)度及審題方法會影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫_____A:具體遷移B:順應(yīng)遷移C:一般遷移D:重組遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。例如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科中的審題活動；科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維方式等對眾多具體知識領(lǐng)域的研究的影響，這些都屬于一般遷移。17、單選題下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移_____A:觸類旁通B:聞一知十C:照本宣科D:溫故知新參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由遷移的概念：遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。很容易知道照本宣科不屬于遷移之列。18、單選題“聞一知十”屬于學(xué)習(xí)中的_____現(xiàn)象。A:定勢B:功能固著C:遷移D:創(chuàng)造性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，“聞一知十”是典型的遷移現(xiàn)象。19、單選題與形式訓(xùn)練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是_____A:逆向遷移B:負(fù)遷移C:特殊遷移D:一般遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。20、單選題學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的_____。A:順向正遷移B:逆向正遷移C:順向負(fù)遷移D:逆向負(fù)遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用是正遷移，高等數(shù)學(xué)對初等數(shù)學(xué)而言，屬于自上而下的遷移。21、單選題遷移的形式訓(xùn)練說強(qiáng)調(diào)：_____A:學(xué)習(xí)材料的相似性B:發(fā)展了的心理官能C:已有經(jīng)驗(yàn)的概括化D:對情境關(guān)系的理解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。22、單選題“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是_____A:逆向遷移B:負(fù)遷移C:垂直遷移D:一般遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：種學(xué)習(xí)阻礙了另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行、知識的掌握等，學(xué)習(xí)效率低下。這是負(fù)遷移23、單選題下面的四個(gè)成語或俗語中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?_____A:舉一反三B:聰明過人C:思維敏捷D:物以類聚參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“舉一反三”和“觸類旁通”是學(xué)習(xí)遷移典型例子。子24、單選題以學(xué)會寫“石”這個(gè)字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____。A:一般遷移B:具體遷移C:水平遷移D:垂直遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。25、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A:學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D:學(xué)習(xí)的方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當(dāng)兩種情景中有共同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。參考答案:B26、單選題學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是_____。A:學(xué)生的智力水平B:學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C:學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D:學(xué)習(xí)的方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：只有當(dāng)兩種情景中有共同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。27、單選題會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響A:定勢B:正遷移C:原型D:負(fù)遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負(fù)遷移涵義的考查。負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的消極影響。如，學(xué)習(xí)了英語字母發(fā)音后對漢語拼音的影響。負(fù)遷移表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)阻礙了另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行、知識的掌握等，學(xué)習(xí)效率低下。28、單選題不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。這種遷移稱為_____A:一般遷移B:同化遷移C:順應(yīng)遷移D:重組遷移本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移的內(nèi)在心理機(jī)制，把遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。在同化性遷移過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。如原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的概念“魚”，由帶魚、草魚、黃魚等概念組成，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)鰻魚，把它納入“魚”的原有結(jié)構(gòu)中，既擴(kuò)充了魚的概念，又獲得了鰻魚這一新概念的意義。平時(shí)所講的舉一反三、聞一知十等都屬于同化性遷移。29、單選題從遷移的角度看，前攝抑制屬于_____。A:順向正遷移B:逆向正遷移C:順向負(fù)遷移D:逆向負(fù)遷移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：前攝抑制指之前學(xué)習(xí)過的材料對保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。所以是順向負(fù)遷移。30、單選題影響遷移的因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_____A:學(xué)習(xí)方法B:學(xué)習(xí)定勢C:學(xué)習(xí)時(shí)間D:學(xué)習(xí)內(nèi)容參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響遷移的因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的心向與定勢31、單選題小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音會干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這是。_____A:水平遷移B:垂直遷移C:正遷移D:負(fù)遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：干擾說明起到了負(fù)遷移作用。所以選D。32、簡答題偉大的物理學(xué)家牛頓看到蘋果從樹上掉下來，心生疑問“蘋果為什么不向天上飛呢”？最終提出了萬有引力定律。瓦特看到壺蓋兒在水蒸氣的推動下亂蹦亂跳，曾驚奇不已，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)。魯班被絲茅草劃破了手，發(fā)明了鋸。班里的小朋友參觀動物園，發(fā)現(xiàn)了站著睡覺的馬，問老師：“為什么馬站著也能睡覺呢？它不會怎么睡覺呢？”請結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說說在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)參考答案:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生遷移的策略的掌握。答題中考生要結(jié)合教學(xué)實(shí)例對策略進(jìn)行闡述。【參考答案】案例中牛頓受蘋果的啟示提出萬有引力定律、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、魯班發(fā)明鋸都體現(xiàn)出他們良好的遷移能力。遷移在我們的實(shí)際學(xué)習(xí)和工作中起著非常重要的作用，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)遷移能夠提高我們解決問題的能力。如果不是魯班在看到絲茅草后積極開動腦筋進(jìn)行遷移，他也不能按時(shí)完成伐木的任務(wù)。學(xué)習(xí)的目的是在各種不同的情境中解決現(xiàn)實(shí)中的各種問題。能否準(zhǔn)確、有效地提取相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來分析、解決實(shí)際問題就涉及我們的知識遷移能力。學(xué)校的教學(xué)更是如此，大部分問題的解決是通過遷移完成的，要讓學(xué)生將學(xué)校學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中去，也依賴于遷移的運(yùn)用。 (2)遷移是習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是品德和能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過廣泛地遷移，原有的經(jīng)驗(yàn)才能得以改造，形成更加完善、充實(shí)的知識，從而建立起能夠穩(wěn)定地調(diào)節(jié)個(gè)體活動的心理結(jié)構(gòu)，即能力和品德的心理結(jié)構(gòu)。(3)遷移規(guī)律對學(xué)習(xí)者、教育工作者及相關(guān)人員都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，如果我們能夠有效運(yùn)用遷移理論，那么就能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，并在適當(dāng)?shù)那榫持兄鲃舆\(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，防止經(jīng)驗(yàn)的惰化。鑒于遷移在學(xué)習(xí)和教學(xué)中有如此多的重要性，我們要組織有效的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生遷移的發(fā)展。具體要做到：(1)精選教材。在選擇教材時(shí)，選那些有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，在向?qū)W生教授概念、原理等基本知識時(shí)，配合典型的有代表性的事例，并說明運(yùn)用概念和原理的條件，促進(jìn)學(xué)生在相應(yīng)情境下遷移的發(fā)生。(2)合理安排教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡(luò)化，各知識點(diǎn)之間建立科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，有助于學(xué)生在不同的知識點(diǎn)之間發(fā)現(xiàn)斷裂帶，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的發(fā)展點(diǎn)，為遷移的產(chǎn)生提供直接的支撐。(3)合理安排教學(xué)程序。在教學(xué)中，先給學(xué)生呈現(xiàn)一定的基礎(chǔ)知識，或先呈現(xiàn)一些有助于學(xué)生理解的知識，讓學(xué)生在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，幫助學(xué)生在新舊知識之間建立良好的橋梁，也有助于學(xué)生遷移的產(chǎn)生。(4)在教學(xué)中教授學(xué)生一定的學(xué)習(xí)策略，提高遷移的意識性。比如在學(xué)生在對馬站著睡覺和直在水中睡覺的行為產(chǎn)生疑問時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)i運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識或其他科普知識解除心中的疑問，教會學(xué)生一些資源管理的策略，從而讓學(xué)生將這些知拭更好地內(nèi)化到自己的知識體系中去。以上這些方面都有待于教師更好地引導(dǎo)，讓學(xué)生的智慧之光永遠(yuǎn)閃耀。33、單選題會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了_____的影響A:定勢B:正遷移C:原型D:負(fù)遷移參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：負(fù)遷移概念理解考查。負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的消極影響。34、單選題如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會感到非常困惑，因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了10進(jìn)制的運(yùn)算，影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是_____A:功能固著B:動機(jī)強(qiáng)度C:定勢D:策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂思維定勢，就是按照積累的思維活動經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、方式、程序、模式(在感性認(rèn)識階段也稱作“刻板印象”)。35、單選題學(xué)過高等數(shù)學(xué)的知識后利于對初等數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，這屬于知識的_____。A:順向正遷移B:順向負(fù)遷移C:逆向正遷移D:逆向負(fù)遷移參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移分類的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】本題運(yùn)用了遷移的兩種分類，根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)，后學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，所以是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，因此是逆向遷移，由此排除AB。再根據(jù)遷移的效果，正遷移所起的是促進(jìn)作用，而負(fù)遷移所起的是干擾作用。本題中“利于”表明是“正遷移”。36、單選題安德森的產(chǎn)生式遷移理論是_____的現(xiàn)代翻版。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說B:經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化說C:共同要素說D:形式訓(xùn)練說。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：產(chǎn)生式遷移理論是針對認(rèn)知技能的遷移提出的，其基本思想是：前后兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生遷移的原因是兩項(xiàng)任務(wù)之間產(chǎn)生式的重疊。重疊越多，遷移量越大。兩項(xiàng)任務(wù)之間的遷移是隨其共有的產(chǎn)生式的多少而變化的。它與共同要素說有相似之處。37、單選題美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的。_____A:相同要素說B:概括化理論C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說D:學(xué)習(xí)定勢說參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克等人認(rèn)為當(dāng)兩種情景中有相同要素或共同要素時(shí)，才能產(chǎn)生遷移，由此提出了遷移的共同要素說。38、單選題下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移？_____A:觸類旁通B:聞一知十C:照本宣科D:溫故知新參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移概念的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響。題干中，“舉一反三”“聞一知十”都是說，學(xué)習(xí)了某些知識后，就可以利用這些知識和經(jīng)驗(yàn)不斷獲得新的知識和技能?！皽毓手隆笔侵笇εf的知識的回憶能夠?qū)σ褜W(xué)的知識和現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生新的理解。這也是對遷移的一種詮釋。39、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)完平行四邊形后再學(xué)習(xí)長方形，平行四邊形的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)長方形的促進(jìn)作用是：_____A:順向正遷移B:順向負(fù)遷移C:逆向正遷移D:逆向負(fù)遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。40、多選題影響遷移的客觀因素是_____。A:媒體B:學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)材料的特性D:教師的教學(xué)參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：本題考查影響遷移的客觀因素。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是影響遷移的主觀因素。41、判斷題從遷移的性質(zhì)來看，倒攝抑制屬于逆向負(fù)遷移。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對倒攝抑制和遷移的關(guān)系的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先學(xué)習(xí)的內(nèi)容的阻礙和干擾。在遷移中，根據(jù)遷移所產(chǎn)生的效果，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移起促進(jìn)作用，負(fù)遷移起阻碎作用。又根據(jù)遷移的時(shí)間順序，先學(xué)習(xí)內(nèi)容對后學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響是順向遷移，反之則是逆向遷移。倒攝抑制即符合時(shí)間上的倒序性，又符合消極影響，因此屬于逆向負(fù)遷移。42、簡答題促進(jìn)學(xué)生知識和技能遷移應(yīng)注意什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)遷移理論在教學(xué)中的應(yīng)用能力，即在教學(xué)中我們采取哪些措施來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)生知識和技能遷移能力的形成有賴于教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，我們要注意以下幾方面：(1)精選教材。要想使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握大量的有用經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容就必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容。此外’在選擇這些基本的經(jīng)驗(yàn)作為教材內(nèi)容的同時(shí)，還必須包括基本的、典型的事實(shí)材料，配合這種教材來闡明概念、原理的適用條件，有助于遷移的產(chǎn)生。(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容。合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。結(jié)構(gòu)化是指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物的各種內(nèi)在關(guān)系。一體化指教材的各構(gòu)成要素能整合為具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。網(wǎng)絡(luò)化是一體化的引申，指教材各要素之間上下左右、縱橫交叉聯(lián)系，要突出各種基本經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、連接線。這種合理編排的教學(xué)內(nèi)容更有利于學(xué)習(xí)遷移的產(chǎn)生。(3)合理安排教學(xué)程序。合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實(shí)施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。先教什么、學(xué)什么，后教什么、學(xué)什么，處理好這種教學(xué)與學(xué)習(xí)的先后次序是非常必要的。(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。結(jié)合實(shí)際學(xué)科的教學(xué)來教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知策略，這不僅可以促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的掌握，而且可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高遷移的意識性，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。43、單選題安德森的產(chǎn)生式遷移理論是_____的現(xiàn)代翻版。A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說B:經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化說C:相同要素說D:形式訓(xùn)練說參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移理論的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】安德森提出的產(chǎn)生式遷移理論認(rèn)為，產(chǎn)生式法則是認(rèn)知的基本成分。一個(gè)產(chǎn)生式法則包括一種條件表征和一種動作表征，條件表征用于再認(rèn)情境中的特征模式，動作表征用于形成一種符號性信息。一個(gè)在最初學(xué)習(xí)任務(wù)中形成的表征是產(chǎn)生式法則的集合表征。若兩表征含有相同的產(chǎn)生式或者產(chǎn)生式的交叉與重疊，則可以產(chǎn)生遷移。產(chǎn)生式是決定遷移的一種相同要素。相同要素說是以桑代克為代表的學(xué)者提出的，他們認(rèn)為遷移是非常具體的、有限的，只存在于含有相同要素的領(lǐng)域。遷移是有條件的，需要有相同的要素。兩個(gè)理論都強(qiáng)調(diào)遷移需要有相同要素，但產(chǎn)生式理論的相同要素更偏向于認(rèn)知成分。44、單選題認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對事物間關(guān)系的理解的理論是_____。A:形式訓(xùn)練說B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說C:共同要素說D:經(jīng)驗(yàn)類化說參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論是格式塔心理學(xué)家提出的，強(qiáng)調(diào)行為和經(jīng)驗(yàn)的整體性，從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗(yàn)類化的遷移理論進(jìn)行了重新解釋。遷移不是由于兩個(gè)學(xué)習(xí)情境中具有共同的成分，也不取決于對原理的孤立的掌握，而是由于對要素之間的整體關(guān)系以及原理與實(shí)際事物之間關(guān)系的頓悟理解。45、單選題遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于_____。A:具體內(nèi)容B:學(xué)習(xí)過程C:概括D:獲得策略知識參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移的相關(guān)理論的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為遷移是通過對組成“心智”的各種官能分別進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。它認(rèn)為在學(xué)校教育中，傳遞知識遠(yuǎn)不如訓(xùn)練器官來得重要。所以形式訓(xùn)練說更注重在學(xué)習(xí)的過程中對感官的訓(xùn)練。該題在解題中要根據(jù)對形式訓(xùn)練說的理解對選項(xiàng)進(jìn)行分析，既然強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，內(nèi)容就是次要的，過程才是核心。46、單選題具有英語基礎(chǔ)的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的_____A:定勢B:正遷移C:記憶D:負(fù)遷移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：具有英語基礎(chǔ)對德語的學(xué)習(xí)有積極影響所以是正遷47、多選題影響遷移的因素_____A:相似性B:原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)的心向與定勢D:智力E:教學(xué)指導(dǎo)參考答案:ABCDE本題解釋: