2022年國家公務員考試申論熱點：加強高考改革 推行強基計劃

年國家公務員考試申論熱點：加強高考改革推行強基計劃為進一步關心考生提升申論答題水平，我特殊推舉申論熱點解讀“加強高考改革推行強基方案”。盼望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有肯定的關心。

【背景鏈接】

2022年1月15日，教育部出臺《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的看法》，提出原有高校自主招生方式不再使用，轉而采納強基方案，即突出基礎學科的支撐引領作用，選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素養(yǎng)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的同學，實現(xiàn)招生培育良性互動。同時，樂觀探究多維度考核評價模式，逐步建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培育的有效機制。

“培育什么人、怎樣培育人、為誰培育人”是新時代高等教育面臨的根本問題，也是深化教育改革的初心所在。強基方案力圖通過樂觀探究對同學多維度考核評價，對這一問題進行有效解答，從而為國家重大戰(zhàn)略領域輸送更多優(yōu)秀后備人才。這是高考綜合改革的重大舉措，也是人才選拔培育機制的重大創(chuàng)新探究。

【公考角度解讀】

[背景和緣由分析]

教育部自從2022年開展高校自主招生改革以來，在探究綜合評價同學、破解招生“唯分數(shù)論”等方面取得了樂觀成效。有關調查討論表明，自主招生錄用的同學入校后在學業(yè)成果、科技創(chuàng)新、學術論文、升學深造等方面總體表現(xiàn)突出。

近年來，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，包括招生學科過于寬泛、重點不集中、招生與培育連接不夠、個別高校考核評價不夠科學規(guī)范、個別考生供應不真實的學科特長材料等，必需通過進一步深化改革，著力加以解決。

人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。當前，世界新一輪科技革命和產業(yè)變革孕育興起，抓住和用好這一機遇，最重要的戰(zhàn)略資源就是人才。對高校來說，解決服務國家重大戰(zhàn)略需求的高水平人才緊缺問題，需要以國家重大戰(zhàn)略需求為導向，進行人才選拔和培育的一體化、創(chuàng)新性設計。實施“強基方案”，正是立基于此，逐步構建形成基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培育的新機制。這是新高考在新時代的新突破，集中體現(xiàn)了新高考的改革方向。

[特點]

一是聚焦國家重大戰(zhàn)略需求。與自主招生主要選拔“具有學科特長和創(chuàng)新潛質的同學”不同，“強基方案”主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素養(yǎng)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的同學”。這說明“強基方案”更精準聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，正是力求從綜合實力和基礎學科相對較強的高水平高校人才選拔入手，實行系統(tǒng)化培育方式，破解長遠進展的瓶頸問題，體現(xiàn)高校人才選拔培育與國家進展戰(zhàn)略的同心同向。

二是專業(yè)指向性強?！皬娀桨浮钡膶⒕劢垢叨诵酒c軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家平安等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域。同時將突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)支配招生。

三是培育模式新。不同于過去自主招生錄用同學與一般錄用同學在培育方式上的趨同，“強基方案”為同學單獨制定培育方案，實行導師制、小班化培育，鼓舞國家試驗室、前沿科學中心等吸納錄用同學參加項目討論，并探究本—碩—博連接的培育模式。如此可見，“強基方案”呈現(xiàn)了新時代高校人才選拔與培育的“通”與“新”。

四是選拔人才標準高，更加強調高考成果的作用。強基方案的高?？己酥湓诟呖汲晒l(fā)布后，是由于高考成果在強基方案錄用中將起到兩方面重要作用：一方面是作為入圍高?？己说臈l件。強基方案取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高?？己藯l件的做法，以同學高考成果作為依據。另一方面是作為錄用的重要依據。強基方案轉變原自主招生“降分錄用”的做法，高校將考生的高考成果、高校綜合考核結果、綜合素養(yǎng)評價狀況等折合成綜合成果，由高到低挨次錄用，體現(xiàn)對同學更加全面綜合地評價。其中，高考成果的占比不得低于85%。

[總體考慮]

強基方案以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國教育大會精神，健全立德樹人落實機制，探究多維度考核評價模式，著力實現(xiàn)同學成長、國家選才、社會公正的有機統(tǒng)一。

一是在改革定位上，與服務國家重大戰(zhàn)略需求相結合。著力選拔一批有志向、有愛好、有天賦的青年同學進行特地培育。

二是在制度設計上，與促進教育公正相結合。以高考成果作為入圍依據，完善制度機制，切實保障考試招生氣會公正、程序公開、結果公正。

三是在評價模式上，與推動教育評價改革相結合。堅持育人為本，探究在招生中對同學進行全面、綜合評價，引導中學重視培育同學綜合素養(yǎng)。

四是在改革協(xié)同上，與推動高等教育相關改革相結合。加強統(tǒng)籌協(xié)調，與基礎學科拔尖同學培育、加強科技創(chuàng)新等改革相連接，形成改革合力。

[意義]

高考分數(shù)錄用有點兒像招收“十項全能選手”，考入知名高校更是需要每科都強或者沒有短板。但是，對于那些有某些專長的同學來說，高考明顯不夠科學合理，甚至會埋沒這些特地人才。

一是有助于培育國家將來戰(zhàn)略性人才。人才是國家間將來競爭的關鍵?！皬娀桨浮碧稣猩莫M隘范疇，著眼于國家對人才的戰(zhàn)略需要。選拔基礎扎實的專業(yè)人才、讓專業(yè)人才在擅長的領域從事基礎學科學習，有助于我們國家在基礎討論領域取得突破，增加將來競爭力。

二是既保證了同學的綜合素養(yǎng)，也維護了高考的公正公正。強基方案取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高?？己饲爸脳l件，改為以高考成果作為首要考核要素，顯示了高考成果的重要性，有力保障了考生學業(yè)綜合素養(yǎng)的水平。也體現(xiàn)了對高考考查基礎力量和核心素養(yǎng)力量的信念，維護高考的公正公正。

[對策措施]

好政策能否收到好的效果關鍵在于落實。落實好強基方案，重點抓落實。

一方面要嚴格規(guī)范管理。高校強基方案招生工作全程接受校紀委監(jiān)督，并建立申訴途徑和舉報機制。完善信息公開公示，落實教育部、省級、校級三級信息公開制度，合理設置公開范圍，規(guī)范公開內容，主動接受監(jiān)督。嚴厲?查處違規(guī)行為，對于違規(guī)違紀行為，根據相關規(guī)定嚴厲?處理，對相關責任人依法依規(guī)嚴厲?處理并追責問責。

另一方面還要加強組織領導。各省(區(qū)、市)教育行政部門和有關高校要充分熟悉做好強基方案實施工作的重要意義，嚴格落實主體責任。要統(tǒng)籌兼顧本校實際狀況，深化討論，依據文件要求仔細制定招生和培育方案，確保相關工作科學規(guī)范、公正公正、平穩(wěn)有序。要加強宣揚引導，深化細致地做好強基方案的宣揚解讀工作，樂觀開展面對考生和家長的政策詢問，準時回應社會關切，營造良好改革氛圍。教育部將強基方案招生及人才培育工作納入巡察和督導的工作范圍，建立動態(tài)準入退出機制。

【文章素材】

[精彩標題]

1.實施強基方案培育拔尖創(chuàng)新人才

2.堅守初心為國家選拔更多棟梁之才

3.高考改革既要創(chuàng)新又要公正

[精彩開頭]

示例一

人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。解決服務國家重大戰(zhàn)略需求的高水平人才緊缺問題，需要高校以國家重大戰(zhàn)略需求為導向，進行人才選拔和培育的一體化、創(chuàng)新性設計。實施“強基方案”，正是立基于此，逐步構建形成基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培育的新機制。這是新高考在新時代的新突破，集中體現(xiàn)了新高考的改革方向。

示例二

自主招生實施16年來，為高考招生改革作出了有益的嘗試，雖然也存在一些問題，但功不行沒。進入新時代，我們必定需要針對新需求，對一些政策作出必要的調整與完善?！皬娀桨浮奔韧怀隽烁呖嫉暮诵牡匚唬尭母锓€(wěn)健審慎，也保證了人才選拔與培育的質量，確保公正公正，必將為我國在新時期選拔高層次人才開拓一個嶄新的局面。

示例三

全國教育大會上，習近平總書記首次提出教育是國之大計、黨之大計，把教育擺在前所未有的高度。全國教育大會強調，沒有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至打算著接班人問題，影響甚至打算著國家長治久安，影響甚至打算著民族復興和國家崛起。也正因如此，教育評價改革必需要進一步扎緊制度籠子，防患于未然，確?？荚囌猩?/p>

[精彩結尾]

示例一

在科技與人才競爭日趨激烈的今日，“強基方案”為高校夯實基礎討論和選拔培育拔尖創(chuàng)新人才供應了重要支撐。我們期盼通過該項方案的實施，高校能進一步完善基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培育的有效機制，培育更多服務于國家重大戰(zhàn)略需求的“高精尖缺”人才，為實現(xiàn)中華民族宏大復興的中國夢貢獻力氣。

示例二

當然，無論是自主招生還是“強基方案”的實施都不能回避我國的基本國情。尤其是高等教育邁入普及化階段后，人民群眾對優(yōu)質高等教育資源的選擇性需求與優(yōu)質高等教育資源的不充分、不均衡之間的沖突將會持續(xù)存在?！皬娀桨浮钡膶嵤┘纫鉀Q自主招生存在的問題，又要探究一條中國特色拔尖創(chuàng)新人才選拔與培育的路徑，依舊任重而道遠。

示例三

強基方案，是對習近平總書記“培育什么人，怎樣培育人，為誰培育人”在教育評價改革中的一次精彩回答。我們也期盼通