2022年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5篇

2022年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5篇親子嬉戲,是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng),通過(guò)一起做嬉戲的方式,不僅使親子間感到快樂(lè)、歡樂(lè),更是一種情感的溝通。下面是我為大家整理的關(guān)于20xx年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5篇，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的摯友喔!

20xx年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告1

于20--年12月31日星期六我園進(jìn)展了慶元旦嘉年華會(huì)的節(jié)目匯演，本臺(tái)節(jié)目共14個(gè)節(jié)目，3個(gè)嬉戲，其中，我班2個(gè)節(jié)目分別為：雙簧《小拜年》，舞蹈《恭喜發(fā)財(cái)》。在這次的活動(dòng)中，我班的兩個(gè)節(jié)目可以說(shuō)受到了家長(zhǎng)的相同好評(píng)，可是在活動(dòng)中，我也看到了不少問(wèn)題，現(xiàn)將此次活動(dòng)的缺乏之處及優(yōu)點(diǎn)列于如下：

1、優(yōu)點(diǎn)：節(jié)目質(zhì)量高，服裝整齊，效果好。在這次活動(dòng)中，通過(guò)我們每一位教職員工的努力，保證了節(jié)目的高質(zhì)量，說(shuō)實(shí)話，這跟我們園長(zhǎng)及教師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，我記得最終一天，園長(zhǎng)還很關(guān)懷的給我聯(lián)系中心老衛(wèi)去給小雙簧錄音，以至來(lái)保證節(jié)目的高質(zhì)量。缺點(diǎn)：會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律很差，鐵欄根本不管用，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)全部都跑到演員席里面來(lái)了。讓教師不能夠很好的管理孩子，以導(dǎo)致于會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律及臺(tái)風(fēng)比擬的差。

2、節(jié)目方面：對(duì)于我們班的節(jié)目來(lái)說(shuō)，今日的孩子們的發(fā)揮都很不錯(cuò)，舞蹈時(shí)的表情及動(dòng)作都比擬的到位，也能夠把自己的位置都精確的記得，但是，只有東東和偉富這兩個(gè)小摯友，始終找不到自己的位置，在臺(tái)上反而楊曦卻老是來(lái)提示他們要站在自己的位置上去。這可以看出，我對(duì)他們平常的聯(lián)系及教育不夠，而使至他們?cè)谂_(tái)上的發(fā)揮不是很好，但是對(duì)于他們自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。事后在班上我也對(duì)他們進(jìn)展了表?yè)P(yáng)。在雙簧上就可能出現(xiàn)了一些小過(guò)失，原來(lái)是應(yīng)當(dāng)放錄音磁帶的。

但是由于表演的時(shí)候，把話筒放了上去，孩子和我都不明白這是什么意思，也沒(méi)有遵照原來(lái)的想法去進(jìn)展表演，所以一下讓我覺(jué)得無(wú)法適應(yīng)。當(dāng)時(shí)我給周醫(yī)生一個(gè)手勢(shì)，意思是起先放磁帶，可是等了半天，沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜，最終我只得讓孩子用話筒現(xiàn)場(chǎng)表演。或許是怯場(chǎng)，或許是驚慌，導(dǎo)致在節(jié)目中間的時(shí)候，孩子有個(gè)地方遺忘了臺(tái)詞了。不過(guò)，還好園園比擬機(jī)智，一下子能把臺(tái)詞接了上去，沒(méi)把后面的臺(tái)詞全部遺忘完。

總的來(lái)說(shuō)，雙簧這個(gè)節(jié)目沒(méi)有平常的一半發(fā)揮得好，但這也不能怪孩子，事后我對(duì)孩子們的表演也進(jìn)展了確定的表?yè)P(yáng)。本次活動(dòng)的兩個(gè)節(jié)目小主持是我班的寧俊智和戴倩怡小摯友，他們表現(xiàn)得很好，雖然說(shuō)有些缺乏的地方(如：表情不夠好，語(yǔ)調(diào)不夠激情，伙伴不都默契等等)但是，在我的心目中已經(jīng)很不錯(cuò)了。終歸他們也是臨時(shí)抱佛腳學(xué)來(lái)的，能夠做得這樣，我很欣慰。但是對(duì)于以后的學(xué)習(xí)及生活中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們語(yǔ)言表情及語(yǔ)言生動(dòng)性的造就，以至到活動(dòng)時(shí)能有更好的效果。

3、嬉戲方面。在進(jìn)展嬉戲時(shí)，我們班參與嬉戲的幼兒根本上都能都到位。但是只有東東的家長(zhǎng)來(lái)得較遲，以至錯(cuò)過(guò)了嬉戲的時(shí)間沒(méi)能玩上嬉戲，平常我知道東東家長(zhǎng)的工作比擬難做，但是這件事我是對(duì)其家長(zhǎng)催了又催，叮囑了又叮囑，但是當(dāng)天嬉戲時(shí)還是沒(méi)有剛好的到位。

但是她媽媽后來(lái)能夠趕來(lái)，我已經(jīng)很開(kāi)心了，這也表示著她對(duì)我們工作的支持啊。而立衡的媽媽由于工作太忙沒(méi)有到位，其爸爸表示不玩嬉戲了，但我為了不讓立衡悲觀，我主動(dòng)要求和她爸爸帶著立衡上臺(tái)玩嬉戲，我看著立衡露出笑容的臉，我心里覺(jué)得很甜。

總的來(lái)說(shuō)，本臺(tái)節(jié)目是勝利的，但對(duì)于存在缺乏的地方，我必須會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)歷，以保證在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步的提高。

20xx年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告2

20--年6月9日下午2：30，壽光市--中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。我們本著“我安康，我歡樂(lè)”的原那么，在劇烈的競(jìng)賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能開(kāi)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參加，體驗(yàn)歡樂(lè)、熬煉身體。

從一起先，各位教師、家長(zhǎng)、幼兒以專(zhuān)心地看法迎接本次親子活動(dòng)，并始終如一。各班幼兒、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高。從老師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)那么、競(jìng)賽方法，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng)，再到各種親子運(yùn)動(dòng)嬉戲，各位家長(zhǎng)、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂(lè)的微笑。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)

不管是“小運(yùn)發(fā)動(dòng)”還是“家長(zhǎng)運(yùn)發(fā)動(dòng)”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊、口號(hào)洪亮、活潑自信、斗志昂揚(yáng)，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的專(zhuān)心性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還表達(dá)了親子之間的默契，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取成功，成功的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場(chǎng)面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得非?？鞓?lè)。

三、活動(dòng)組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，教師提前細(xì)心打算班級(jí)活動(dòng)所需道具，老師也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地支配合理，活動(dòng)開(kāi)展得非常順當(dāng)，并得到了家長(zhǎng)們的相同好評(píng)。

以上是親子活動(dòng)勝利的優(yōu)勢(shì)所在，當(dāng)然也存在一些缺乏，如：

1、有些嬉戲工程的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛(ài)好。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)講解的潛力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活潑。

3、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié)。讓其他級(jí)部教師安排，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展和家長(zhǎng)協(xié)作分不開(kāi)的，他們專(zhuān)心協(xié)作和努力，讓我們教師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，給了孩子們一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已完畢了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的勝利，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng)，教師也獲得了成就感。這次陽(yáng)光而又歡樂(lè)的親子情真是讓我難忘!

20xx年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告3

親子活動(dòng)既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進(jìn)親子間的親近關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，老師開(kāi)展具有競(jìng)賽性的親子嬉戲，目的在于造就幼兒完備的道德情感，增進(jìn)親子間的協(xié)作默契。

這天的天氣非常的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉辦了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)起先前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自我的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的打算工作都做到了位。

活動(dòng)起先時(shí)，大家那種激烈的心情一下就表露出來(lái)了，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做打算，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個(gè)球，然后將球傳到自我的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;其次個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此嬉戲須要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。

嬉戲起先時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)那么，我們將嚴(yán)格處理，因此，大局部的家庭都很留意這一點(diǎn)，專(zhuān)心踴躍參與;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此嬉戲須要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參與。每個(gè)家庭戴不一樣頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類(lèi)推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都專(zhuān)心參與。緊之后是《快樂(lè)投球》、《我炸我快樂(lè)》等活動(dòng)。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)完畢的時(shí)候，每個(gè)小摯友的額頭上都有著自我得來(lái)的大蘋(píng)果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份驕傲與開(kāi)心。

透過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自我的孩子又增進(jìn)了一份親情。回到幼兒園，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多舉辦一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一齊這樣快樂(lè)的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們引薦多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好協(xié)作工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿足的答復(fù)，圓滿完畢了這次親子活動(dòng)。

20xx年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告4

11月27日周五晚親子共讀的義工教師們又一次相聚義工聯(lián)辦公室進(jìn)展課前模擬演練，因有的教師下班晚，怕沒(méi)時(shí)間吃飯，所以把本次演練的時(shí)間定在了7：30，可許多教師還是7點(diǎn)就到了指定地點(diǎn)

就28日戶外教學(xué)的活動(dòng)起先了探討，在沒(méi)有燈的大廳里仍舊探討的興致勃勃。7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)演練，《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《老子》《多元課》各科目上課的教師全部到位進(jìn)展演練，然后大家把須要修改的地方都一一記錄修改。然后又把28日的北師大活動(dòng)詳細(xì)分工，人員落實(shí)到詳細(xì)位置。

演練完畢后大家在易倩教師的主持下提前感受了由親子共讀組教師自行設(shè)計(jì)的親子小嬉戲并相同認(rèn)為這個(gè)嬉戲肯定可以在28日吸引全部的小摯友。

11月28日，陽(yáng)光明媚，與以往不同的是今日的北師大校名石前出現(xiàn)了一群勞碌的身影，那就是我們親子共讀教師和北師大的志愿者，桃紅色的義工服在陽(yáng)光下特別的美麗

也是這艷麗的顏色讓來(lái)參與活動(dòng)的小摯友們一眼就可以認(rèn)出我們的教師，甚至在公交車(chē)上的小摯友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經(jīng)過(guò)北師大的車(chē)只有三趟，每趟車(chē)停下都會(huì)看到我們小摯友歡樂(lè)的笑臉朝我們跑來(lái)，華蜜油然而生，感動(dòng)不由自主。

以“大小牽小手，快樂(lè)校內(nèi)游”為主題的親子共讀經(jīng)典多元教學(xué)活動(dòng)在這里起先了，由于之前的分工明確，流程支配合理，簽到工作很順當(dāng)，每對(duì)報(bào)名的親子都會(huì)領(lǐng)到一個(gè)號(hào)碼牌，按簽到的先后依次，每到10對(duì)親子就分為一組

簽到后就會(huì)由北師大志愿者帶著參觀校內(nèi)，這樣先到先走的支配不但不會(huì)奢侈親子們的時(shí)間等候，也更合理的分流了參觀隊(duì)伍，不會(huì)造成人多混亂的狀況。

在簽到游園的同時(shí)，活動(dòng)組長(zhǎng)張泉教師也已帶著另一隊(duì)人馬去了誦讀現(xiàn)場(chǎng)做布置。原本以為晚來(lái)的音響也提前在現(xiàn)場(chǎng)安放調(diào)制完畢，各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度都比之前想象的順當(dāng)，還是那句要堅(jiān)信“一切都有最好的支配!”

3：10分北師大志愿者帶著親子們接連回到誦讀現(xiàn)場(chǎng)，“七巧手”音樂(lè)響起，大家活動(dòng)起來(lái)，熱身后，我們?cè)诳鬃酉裣掠米钭鹁吹男膶?duì)孔子行三鞠躬禮。歡樂(lè)的誦讀起先了，為突出戶外教學(xué)的特色，本次削減了誦讀時(shí)間，多了和親子的互動(dòng)，三節(jié)穿插愛(ài)的鼓舞和手語(yǔ)操的誦讀順當(dāng)完畢，中間還有一點(diǎn)小插曲，在要誦讀論語(yǔ)的時(shí)候音響突然吱吱的響起來(lái)，機(jī)靈的主班鄒俊彥教師用幽默的話語(yǔ)化解了這一問(wèn)題，她告知小摯友是因?yàn)橐繇懕淮蠹宜腥舅砸才d奮的叫了起來(lái)，這么一說(shuō)似乎聲音真的不那么刺耳了。鄒教師又和大家說(shuō)：平常上課小摯友說(shuō)話的時(shí)候教師會(huì)說(shuō)“最高品質(zhì)靜靜靜”，此時(shí)此刻就讓我們一起對(duì)著音響說(shuō)吧，小摯友們大聲的喊出“最高品質(zhì)”，沒(méi)想到音響師真的就在這個(gè)時(shí)候調(diào)整好了音響，真的就靜靜靜了，真是太奇妙了，這就是親子共讀愛(ài)的磁場(chǎng)的力氣吧。

最終是小摯友們最喜愛(ài)的嬉戲環(huán)節(jié)，為了節(jié)約時(shí)間，在誦讀的同時(shí)活動(dòng)組的義工就已遵照嬉戲的隊(duì)列站好坐標(biāo)點(diǎn)，以便小摯友可以快速找到自己的位置，第一個(gè)嬉戲“歡樂(lè)三只腳”就是我們常說(shuō)的兩人三足，小摯友和家長(zhǎng)們腳并腳的綁好，20對(duì)親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進(jìn)展，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗(yàn)了親子間的協(xié)作，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)之間的相互包涵，全部成員跑完才是團(tuán)隊(duì)的成功。

競(jìng)賽起先，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情，加油聲不，一二、一二、一二，不管是2歲的小摯友，還是年長(zhǎng)的爺爺奶奶們行動(dòng)起來(lái)都毫不遜色。嬉戲完畢，沒(méi)有人在意輸贏，都在享受過(guò)程的歡樂(lè)

看到家長(zhǎng)和孩子們興奮的抱在一起，那才是最華蜜的。孩子家長(zhǎng)都意猶未盡，沒(méi)關(guān)系，我們還有下一個(gè)嬉戲“快樂(lè)口令歌”，這個(gè)嬉戲是用“愛(ài)的鼓舞愛(ài)的變變變”的.口令來(lái)考驗(yàn)大家的反響實(shí)力和合作實(shí)力的，在這個(gè)嬉戲里小摯友和大摯友代表自己，在聽(tīng)到口令聽(tīng)的時(shí)候要依據(jù)口令的數(shù)字快速和四周的人組成一隊(duì)(口令1、2…5對(duì)應(yīng)1個(gè)人、2個(gè)人…5個(gè)人)，聽(tīng)教師講了規(guī)那么大家就已經(jīng)很興奮了。

快來(lái)實(shí)踐一下吧，為了讓大家熟識(shí)規(guī)那么，試驗(yàn)了一次后正式起先，聽(tīng)到口令后小摯友大摯友都快速的起先找摯友，有的小摯友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大摯友也堅(jiān)信自己的孩子可以做得最好

放手讓他們?nèi)フ覍せ锇?，幾組口令后，沒(méi)完成的就只能站到旁邊觀戰(zhàn)了，也有的小摯友被淘汰后流下了眼淚，看了覺(jué)得心酸酸的，不過(guò)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免遇到挫折，在他們小的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)些失敗未嘗不是件好事

在家長(zhǎng)和教師們的鼓舞下，堅(jiān)信小摯友們會(huì)明白有的失敗也華蜜的。因?yàn)橛袗?ài)的音樂(lè)響起，我們的歡樂(lè)的校內(nèi)行就在歡樂(lè)聲中完畢了。堅(jiān)信對(duì)所以參與活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)這都是難忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大聲誦讀?在哪里可以看到親子們一起舞動(dòng)?在哪里可以看到小摯友和爸爸媽媽爺爺奶奶并肩作戰(zhàn)，一起嬉戲?親子共讀經(jīng)典的課堂上這些你都看得到。

在親子共讀經(jīng)典的課堂里，你都會(huì)看到。無(wú)論是親子們還是義工們，只要你參加就會(huì)收獲到想象不到的歡樂(lè)和無(wú)限的學(xué)問(wèn)!感謝北師大教師們和學(xué)生們的支持與協(xié)助!

20xx年親子活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5

我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德建立為主線，發(fā)動(dòng)廣闊學(xué)生、家長(zhǎng)在社會(huì)文明、家庭文明中為學(xué)生做好典范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，共建和諧文明城市，特開(kāi)展“小手拉大手，文明行動(dòng)進(jìn)家庭”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全員踴躍參加