java實(shí)習(xí)工作總結(jié)

java實(shí)習(xí)工作總結(jié)一、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx.3.17-20xx.4.17地點(diǎn)：歐美學(xué)院F311，F(xiàn)310

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

（1）本組課題及本人任務(wù)；

我們小組設(shè)計(jì)的是圖書(shū)治理系統(tǒng)，包括圖書(shū)信息治理，讀者信息治理，治理員信息治理，借閱信息治理，還書(shū)信息治理，逾期罰款或損壞賠償信息治理和數(shù)據(jù)庫(kù)。我負(fù)責(zé)的是圖書(shū)信息治理，包括對(duì)圖書(shū)信息的查閱，刪除，修改和增加?？梢詽M意圖書(shū)館的一些日?；顒?dòng)

（2）程序功能簡(jiǎn)介；

這次實(shí)踐課我們小組設(shè)計(jì)的圖書(shū)治理系統(tǒng)包括了圖書(shū)信息治理，讀者信息治理，治理員信息治理，借閱信息治理，還書(shū)信息治理，逾期罰款或損壞賠償信息治理。主要包含對(duì)信息的查找，增加，刪除和修改。如下列圖所示：

（3）主體內(nèi)容（簡(jiǎn)要說(shuō)明總體狀況，具體介紹本人任務(wù)局部）：

1．設(shè)計(jì)分析；

圖書(shū)治理系統(tǒng)是典型的信息治理系統(tǒng),其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面.對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)全都性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù).而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn).本組結(jié)合簡(jiǎn)潔圖書(shū)館的要求,設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)造和應(yīng)用程序.系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果證明,本文所設(shè)計(jì)的圖書(shū)治理系統(tǒng)可以滿意圖書(shū)館工作人員的需要

.

2．程序構(gòu)造（畫(huà)流程圖）

3．各模塊的功能及程序說(shuō)明；

我所負(fù)責(zé)的模塊是圖書(shū)信息治理，主要包含四個(gè)方面，對(duì)圖書(shū)信息的查找，增加，修改，刪除。查找：可以滿意圖書(shū)治理者查詢(xún)數(shù)目的要求，在這個(gè)模塊，可已使用多種方式查找，包括無(wú)條件查詢(xún)和條件查詢(xún)，無(wú)條件查詢(xún)是將全部的書(shū)一起都找出來(lái)，條件查詢(xún)又包括圖書(shū)編號(hào)查詢(xún)和模糊條件，這個(gè)可以滿意圖書(shū)治理者對(duì)詳細(xì)的一本書(shū)查詢(xún)的要求；增加：根據(jù)傳統(tǒng)的增加方式進(jìn)展增加，在新買(mǎi)書(shū)時(shí)，可以便利圖書(shū)治理者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)展增加；修改：可以修改圖書(shū)的名稱(chēng)，適合在錄入信息錯(cuò)誤時(shí)使用；刪除：當(dāng)撤銷(xiāo)破舊書(shū)目時(shí)，可以使用，我所做的全部操作都會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)生影響。

4.源程序；

case1:

System.out.println(“圖書(shū)信息:“);System.out.println(“1.查詢(xún)圖書(shū)信息:“);System.out.println(“2.插入圖書(shū)信息:“);System.out.println(“3.刪除圖書(shū)信息:“);

inta1=scanner.nextInt();

switch(a1){

case1:

System.out.println(“1.查詢(xún)圖書(shū)信息:“);

StringSql=“SELECT*FROMsystembook“;rs=stmt.executeQuery(Sql);

while(rs.next()){

StringbookID=rs.getString(1);StringbookNo=rs.getString(2);StringbookName=rs.getString(3);StringbookWriter=rs.getString(4);StringbookPub=rs.getString(5);

System.out.println(bookID+“,“+bookNo+“,“+bookName+“,“+bookWriter+“,“+bookPub);}

break;

case2:

intzz=0;while(zz!=1){

System.out.println(“2.插入圖書(shū)信息:“);

System.out.println(“請(qǐng)按挨次插入圖書(shū)條碼號(hào),圖書(shū)索書(shū)號(hào),圖書(shū)名字,圖書(shū),

Stringstr=scanner.next();String[]splitst=str.split(“,“);Stringa11=splitst[0];Stringa12=splitst[1];Stringa13=splitst[2];Stringa14=splitst[3];Stringa15=splitst[4];

Sql=“INSERT

INTO

圖書(shū)出版社“);

String

systembook(bookID,bookNo,bookName,bookWriter,bookPub)VALUES(”“+a11+“”,”“+a12+“”,”“+a13+“”,”“+a14+“”,”“+a15+“”)“;

inti=stm.executeUpdate(Sql);//返回記錄影響的條數(shù)

System.out.println(“插入勝利!“);}

System.out.println(“是否連續(xù)插入？yes/nono返回主菜單“);Stringk=scanner.next();

if(i!=0){

if(k.startsWith(“yes“))

System.out.println();if(k.startsWith(“no“)){

zz=1;

System.out.println();

};

};}

break;case3:intll=0;while(ll!=1){

System.out.println(“3.刪除圖書(shū)信息:“);System.out.println(“請(qǐng)輸入要?jiǎng)h除的圖書(shū)編號(hào):“);StringStr=scanner.next();String[]Splitst=Str.split(“,“);Stringb3=Splitst[0];

Stringsql1=“SELECT*FROMsystembookwherebookID=”“+b3+“”“;rs1=stm.executeQuery(sql1);intkkk=0;while(rs1.next()){

Stringa22=rs1.getString(1);Stringb22=rs1.getString(2);Stringc22=rs1.getString(3);Stringd22=rs1.getString(4);Stringe22=rs1.getString(5);

System.out.println(a22+“,“+b22+“,“+c22+“,“+d22+“,“+e22);

kkk++;

}if(kkk==0)

{else

{

{StringdeleSql=“DELETEFROMsystembookWHEREbookID=”“+b3+“”“;

System.out.println(“沒(méi)有這本書(shū)，請(qǐng)重新輸入“);}

java實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，Java的課程已經(jīng)完畢了?？墒俏抑?，學(xué)習(xí)java的路上，我們才剛剛起步。學(xué)Java之前我聽(tīng)很多人說(shuō)Java很難，學(xué)了之后我感覺(jué)Java的確不簡(jiǎn)單，想學(xué)好它并非易事。我覺(jué)得學(xué)Java必需做到三步走:

1.課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

2.課上仔細(xì)聽(tīng)講。

3.課下仔細(xì)復(fù)習(xí)。

我想只有做好這三步，自己才能跟上教師的步伐。

回想一下學(xué)習(xí)Java時(shí)的情景，我仍舊興奮不已。其實(shí)在剛接觸Java時(shí)，自己的確有點(diǎn)暈，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，漸漸走出了迷霧。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)循環(huán)時(shí)，我覺(jué)得那一塊很不熟識(shí)，做題時(shí)，思路半天才理出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我慢慢的走出了第一個(gè)迷霧。但是到了

第六章，我徹底暈了，看書(shū)看得也一知半解暈暈乎乎的。類(lèi)與對(duì)象是在學(xué)了第七、八章后弄清的。到了最終一章，學(xué)到字符串時(shí)，傳遞參數(shù)真讓我暈啊，然后我又是練習(xí)，最終略微弄明白了點(diǎn)。我總結(jié)了我學(xué)Java的特點(diǎn):先是不懂，后明白，再次不懂，又明白，又一次暈，最終弄清。經(jīng)過(guò)三起三落，經(jīng)過(guò)幾個(gè)迷霧之后，我對(duì)Java也有了更為深入的了解，就學(xué)會(huì)了Java。

Java學(xué)起來(lái)很好玩，通過(guò)學(xué)習(xí)Java可以提高自己的規(guī)律力量。在學(xué)習(xí)Java期間我們做了一些程序，我們班的同學(xué)也都積極預(yù)備，完成的還不錯(cuò)!在做程序時(shí)，我遇到了一些難題，有時(shí)也會(huì)消失錯(cuò)誤，時(shí)間長(zhǎng)了弄得我心煩意亂，但是我知道只有堅(jiān)持下去才會(huì)勝利。由于Java是一種面對(duì)對(duì)象的編程語(yǔ)言，剛接觸Java的人可能會(huì)感覺(jué)比擬抽象，不過(guò)沒(méi)關(guān)系不用焦急，上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)教師講解，一些概念學(xué)問(wèn)漸漸去理解，課后多做練習(xí)，熟能生巧，哪怕是你的記性再好，課后不去強(qiáng)化練習(xí)也沒(méi)用，只有多練了，當(dāng)你在做工程時(shí)你才能很嫻熟的寫(xiě)出你想要代碼。平日在練習(xí)時(shí)若遇到不會(huì)的題目或是在工程中遇到解決不了的問(wèn)題，首先不要急著去問(wèn)教師，或是急著上百度搜答案，那樣即使你得到了正確答案，以后在其它地方遇到同樣的問(wèn)題，你還是不知道怎么解決!所以說(shuō)，在遇到問(wèn)題時(shí)，自己先想想要怎么解決，回憶一下教師上課的內(nèi)容，假如自己還是想不出什么好方法的話，也可以向同學(xué)請(qǐng)教請(qǐng)教，三人行必有我?guī)?，你不懂的地方其他同學(xué)可能知道。假如還是沒(méi)能解決，那只有問(wèn)教師或是上網(wǎng)搜尋查找相應(yīng)的解決方法了。好好理解其解決思路。真的弄不懂時(shí)我就問(wèn)同學(xué)一起解決。通過(guò)幾個(gè)階段的練習(xí)，我覺(jué)得又把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)了一遍，通過(guò)同學(xué)之間的溝通溝通，我覺(jué)得我們班的學(xué)習(xí)氣氛更加深厚了。

我覺(jué)得把Java學(xué)會(huì)的關(guān)鍵一點(diǎn)就是堅(jiān)持練習(xí)。學(xué)習(xí)Java時(shí)每天必需保證肯定量的練習(xí)，我們教師也說(shuō)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言沒(méi)有捷徑可走。真的，只有每天反復(fù)操作了，常常寫(xiě)代碼了，我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)才有肯定的思路。欲速則不達(dá)，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言需要一個(gè)比擬漫長(zhǎng)的階段，不能一步登天，這需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中漸漸積存閱歷，扎實(shí)根底。不要以為寫(xiě)出了一個(gè)簡(jiǎn)潔的小程序，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)的很好了，這只不過(guò)是在你學(xué)習(xí)編程過(guò)程中一個(gè)小小的實(shí)踐。不要滿意于現(xiàn)狀，要不斷完善自己的學(xué)問(wèn)體系，擅長(zhǎng)總牢固踐閱歷。要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，是主動(dòng)去學(xué)，而不是被動(dòng)!提高自學(xué)力量。學(xué)習(xí)編程的秘訣是:編程、編程、再編程。不僅要多實(shí)踐，而且要快實(shí)踐。

我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，不要等到你完全理解了才動(dòng)手敲代碼，而是應(yīng)當(dāng)在看書(shū)的同時(shí)敲代碼，程序運(yùn)行的各種狀況可以讓你更快更堅(jiān)固的把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。程序代碼是軟件開(kāi)發(fā)最重要的成果之一，其中滲透了程序員的思想與靈魂。當(dāng)你學(xué)習(xí)一個(gè)類(lèi)以后，你就可以自己寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)潔的例子程序來(lái)運(yùn)行一下，看看有什么結(jié)果，然后再多調(diào)用幾個(gè)類(lèi)的方法，看看運(yùn)行結(jié)果，這樣特別直觀的把類(lèi)給學(xué)會(huì)了，而且記憶特別深刻。然后不應(yīng)當(dāng)滿意把代碼調(diào)通，你應(yīng)當(dāng)想想看假如我不這樣寫(xiě)，換個(gè)方式，再試試行不行。記得哪個(gè)高人說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)編程就是個(gè)破壞的過(guò)程，把書(shū)上的例子，自己學(xué)習(xí)Documentation編寫(xiě)的例子在運(yùn)行通過(guò)以后，不斷的嘗試著用不同的方法實(shí)現(xiàn)，不斷的嘗試破壞代碼的構(gòu)造，看看它會(huì)有什么結(jié)果。通過(guò)這樣的方式，你會(huì)很徹底的很精通的把握J(rèn)ava。舉個(gè)例子，我們都編過(guò)HelloWorld，一開(kāi)頭許多同學(xué)不是很理解為什么main方法肯定要這樣來(lái)定義publicstaticvoidmain(String[]args)，能不能不這樣寫(xiě)?我剛也有這樣的疑問(wèn)。想知道答案嗎?很簡(jiǎn)潔，你把main改個(gè)名字運(yùn)行一下，看看報(bào)什么錯(cuò)誤，然后依據(jù)出錯(cuò)信息進(jìn)展分析;把main的public取掉，在試試看，報(bào)什么錯(cuò)誤;static去掉還能不能運(yùn)行;不知道m(xù)ain方法是否肯定要傳一個(gè)String[]數(shù)組的，把String[]改掉，改成int[]，或者String試試看;不知道是否必需寫(xiě)args參數(shù)名稱(chēng)的，也可以把a(bǔ)rgs改成別的名字，看看運(yùn)行結(jié)果如何。我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)Java的時(shí)候就是這樣做的，把HelloWorld程序反復(fù)改了七八次，不斷運(yùn)行，分析運(yùn)行結(jié)果，最終就徹底明白為什么main方法是這樣定義的了。這樣雖然比擬費(fèi)時(shí)間，不過(guò)一個(gè)例子程序這樣反復(fù)破壞幾次之后。我就對(duì)這個(gè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)徹底學(xué)通了。有時(shí)候甚至有意寫(xiě)一些錯(cuò)誤的代碼來(lái)運(yùn)行，看看能否得到預(yù)期的運(yùn)行錯(cuò)誤。這樣對(duì)于編程的把握是及其深刻的。

對(duì)學(xué)習(xí)編程來(lái)說(shuō)，不要求英語(yǔ),但不能一點(diǎn)不會(huì),。最起碼像JAAPI文檔這些東西還是要能看懂的,連猜帶懵都可以;旁邊再開(kāi)啟一個(gè)“金山詞霸“。看多了就會(huì)越來(lái)越嫻熟。在學(xué)JA的同時(shí)學(xué)習(xí)英文，一箭雙雕多好。另外好多軟件需要到英文網(wǎng)站下載，你要能夠找到它們，這些是最根本的要求。英語(yǔ)好對(duì)你學(xué)習(xí)有很大的幫忙。

學(xué)習(xí)Java這段時(shí)間，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)苦，但是我覺(jué)得正是有了你奮斗時(shí)的苦，才能換來(lái)學(xué)成后的甜。當(dāng)你經(jīng)過(guò)仔細(xì)寫(xiě)代碼做完一個(gè)工程時(shí)，你會(huì)有一種成就感。心里有一種說(shuō)不出的喜悅之情。

學(xué)習(xí)Java靠得是韌勁，靠得是拼勁，考得是堅(jiān)持不懈。假如做好了這幾點(diǎn)，我想Java對(duì)你來(lái)說(shuō)不會(huì)太難。還有，你自己要有信念，信任自己能學(xué)會(huì)。以上就是我在學(xué)了Java后的一些感言。

java實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

在上學(xué)期的最終一周和本學(xué)期的`第一周，我和同組的學(xué)員在學(xué)校機(jī)房進(jìn)展了JA暑期實(shí)訓(xùn),現(xiàn)在已經(jīng)完畢了。

回首上學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，Application應(yīng)用程序和Applet小程序，它的開(kāi)發(fā)工具、數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量、接口、輸入輸出流等。學(xué)會(huì)分析特別，拋出特別，后期主要是小程序運(yùn)用，Gui界面設(shè)計(jì)和大事。我覺(jué)得這兩種程序構(gòu)造有很大的不同，不管是體系構(gòu)造還是運(yùn)行方式，都有很大的區(qū)分，而我主要偏向于小程序的學(xué)習(xí)。由于我感覺(jué)它有用性比擬大，可以做出許多不錯(cuò)的嬉戲、運(yùn)用程序等，而且它比擬敏捷。固然學(xué)學(xué)問(wèn)不能僅憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印、認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。在把握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，要有肯定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解JA的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。在我所學(xué)的語(yǔ)言當(dāng)中，我自認(rèn)為JA是一門(mén)比擬強(qiáng)大的面對(duì)對(duì)象編程語(yǔ)言。不僅僅由于它的跨平臺(tái)性，更多的是由于它的敏捷多變和有用性，而且它比擬的經(jīng)典和強(qiáng)悍。

這次實(shí)訓(xùn)，面對(duì)教師布置的任務(wù)，一開(kāi)頭有些驚慌和無(wú)措。不過(guò)，事后我首先想到這和課本上的某些學(xué)問(wèn)具有結(jié)合點(diǎn)，回憶和分析了教師教過(guò)的算法和詳細(xì)實(shí)施方法，并綜合考慮了其他的方面。在編寫(xiě)時(shí)，一個(gè)小小的符號(hào)、一個(gè)常量變量的設(shè)定，這都無(wú)不考量著我的細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)。所以學(xué)習(xí)JA，不僅對(duì)我們以后學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言有很大

的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應(yīng)具有的良好心理素養(yǎng)，那就是冷靜思索和用心致志。

在此次實(shí)訓(xùn)中，我意識(shí)到一個(gè)好的編程人員要擅長(zhǎng)溝通和團(tuán)結(jié)拼搏。實(shí)訓(xùn)完畢后，我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言必需牢記以下幾點(diǎn):

1.態(tài)度第一2.興趣是關(guān)鍵3.敢于挑戰(zhàn)4.不懈追求

實(shí)訓(xùn)完畢了，大家都有一種解脫的感覺(jué)。固然我想自己更多的是興奮和一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。現(xiàn)在我覺(jué)得，學(xué)習(xí)JA要不斷的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，做到舉一反三，將所學(xué)學(xué)問(wèn)充分融入到平常的學(xué)習(xí)生活中去，從而為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的根底。感謝學(xué)校和教師能夠?yàn)槲覀児?yīng)這次時(shí)機(jī)，讓我們更好的把握和了解JA這門(mén)語(yǔ)言。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我真的從中學(xué)到了許多東西。我對(duì)這個(gè)介于人類(lèi)與非人類(lèi)之間的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言有了較上學(xué)期更進(jìn)一步的熟悉。其間快樂(lè)過(guò)、郁悶過(guò)、無(wú)奈過(guò)、彷徨過(guò)……隨著實(shí)訓(xùn)的圓滿勝利與試驗(yàn)報(bào)告的順當(dāng)完成，有點(diǎn)微微的驕傲感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將始終去完善它，不斷地學(xué)習(xí)下去。伴隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)覺(jué)高深的東西還有許多許多，等待著我自己去開(kāi)掘。對(duì)于JA語(yǔ)言，我會(huì)更加努力。

java實(shí)習(xí)工作總結(jié)7

此次只實(shí)訓(xùn)了短短的三周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些理論學(xué)問(wèn)的理解，不僅使我在理論上對(duì)Java有了全新的熟悉，在實(shí)踐力量上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了許多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊(duì),怎樣和團(tuán)隊(duì)分工合作;同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的重要的基石；這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑是極其深遠(yuǎn)的。

這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，只是自己感覺(jué)不到而已。對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)阻礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)Java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、把握工作技能，提高就業(yè)籌碼。

我把本次為期三周的實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清晰目前自己的缺乏，那就是缺乏相應(yīng)的學(xué)問(wèn)與閱歷，對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理睬到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平常，我們只能在課堂上與教師一起紙上談兵，思維的熟悉根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，或許就是這個(gè)緣由就導(dǎo)致我們對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)是為我們的實(shí)際操作指明白方向、供應(yīng)相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中漸漸吸取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特別的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不行純粹地“以本為本”。

在這次實(shí)訓(xùn)中我得到了很多收獲，我第一次體會(huì)到Java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)覺(jué)了許多不曾留意到的細(xì)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)的演示過(guò)程中，我對(duì)作為一名Java工程師留意的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)從小事做起、從根本做起。把職業(yè)力量訓(xùn)練與職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。信任這對(duì)我接下來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)會(huì)起到很有效的幫忙，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì)以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴(yán)格自我，向Java工程師靠近。

而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白假如是一個(gè)完整工程的開(kāi)發(fā)，必需由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，否則，即費(fèi)勁又費(fèi)時(shí)還做不好這個(gè)工程。因此不管在工作中還是在生活中要和教師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)馬上步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的教師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)、道理。實(shí)訓(xùn)完畢了感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是Java工程師的工作。我也體會(huì)到Java

工程師勝利地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì)的。

總之，這次實(shí)訓(xùn)為我供應(yīng)了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書(shū)本中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì)打下了扎實(shí)的根底。作為在校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養(yǎng)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了力量，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”。我信任在不久的將來(lái)，會(huì)有屬于我自己的一片天空。

我盼望計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)熬煉自己,為大家的成才與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底；并盼望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，學(xué)熟、學(xué)精。

多學(xué)習(xí)和收集與工程有關(guān)的資料，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多請(qǐng)教閱歷豐富的教師，使他們好的閱歷能夠?qū)ψ约浩鸬浇梃b作用，在他們的幫忙下，能夠很快的培育自己的治理技能及節(jié)約時(shí)間，避開(kāi)做無(wú)用功，也可以讓自己了解許多工程治理上的捷徑，從而削減自己會(huì)遇到的挫折和錯(cuò)誤。

java實(shí)習(xí)工作總結(jié)8

本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段。前五天是第一階段。我們學(xué)習(xí)了理論學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固和深化了所學(xué)的編程學(xué)問(wèn)。下面說(shuō)說(shuō)個(gè)人感受和經(jīng)受：

一、我學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)

在最初的五天實(shí)踐培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了java編程的理論課程。班主任幽默嚴(yán)謹(jǐn)。在教師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，我們穩(wěn)固了以前在學(xué)校學(xué)過(guò)的編程學(xué)問(wèn)，加深了它，澄清了一些以前對(duì)編程技術(shù)了解的錯(cuò)誤或模糊的概念。

在課堂上，我們還以java中GUI編程常用的swing框架和JAVA的容器系統(tǒng)為切入點(diǎn)。在此期間，框架不僅學(xué)習(xí)了一般的編程學(xué)問(wèn)和技能。在對(duì)框架全面系統(tǒng)的了解中，我也學(xué)到了框架中的泛型技術(shù)和架構(gòu)思想的學(xué)問(wèn)。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中，每一個(gè)框架都構(gòu)成了軟件的基石。只有把握幾個(gè)框架學(xué)問(wèn)，我們才能在實(shí)踐中高效進(jìn)展，才能使我們的產(chǎn)品立足于市場(chǎng)敗之地。

在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也暴露了一些問(wèn)題，比方在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)只是知其然而不知其所以然，不太情愿深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)。

二、工程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

在完畢了理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)展了工程開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

工程的名稱(chēng)是superVCD，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片治理軟件工程的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn)，但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，編碼標(biāo)準(zhǔn)，文檔標(biāo)準(zhǔn)以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了GUI設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的學(xué)問(wèn)，標(biāo)準(zhǔn)文檔編寫(xiě)，測(cè)試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練時(shí)機(jī)，同時(shí)可以積存豐富的學(xué)問(wèn)。

平常我們很少有時(shí)機(jī)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的工程，所以在這次工程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有許多。

第一，我學(xué)會(huì)了如何標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在工程開(kāi)發(fā)溝通合作中的紐帶，風(fēng)格隨便混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫(xiě)的程序，我在平常編寫(xiě)代碼比擬隨便，并不注意這一點(diǎn)，經(jīng)受這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我肯定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼標(biāo)準(zhǔn)。

其次，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫(xiě)出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，教師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求，并寫(xiě)出完善的需求分析，并用于工程開(kāi)發(fā)。

第三，我學(xué)會(huì)了對(duì)根據(jù)需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)展設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們很多同學(xué)之前都特別欠缺的，由于我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫(xiě)代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，特別模糊。而在這次工程開(kāi)發(fā)演練中，教師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題，并將之模塊化，然后逐步求精，就猶如為高樓大廈搭建棟梁。

第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開(kāi)發(fā)。作為工程開(kāi)發(fā)小組的組長(zhǎng)，我的體會(huì)更加深刻。獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有治理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠最終完成工程的開(kāi)發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的奉獻(xiàn)，制造出不行磨滅的重大價(jià)值。

第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展現(xiàn)自己的工程，軟件工程的開(kāi)發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的方法就是用言語(yǔ)將自己的工程的最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，在最終一天里，實(shí)訓(xùn)的教師組織了工程的辯論，給我們供應(yīng)了熬煉自己的表達(dá)力量，展現(xiàn)自己的工程的舞臺(tái)。

在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，我對(duì)工程開(kāi)發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì)：學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)合格的代碼和文檔；學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)工程的方法；體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)展工程開(kāi)發(fā)的詳細(xì)流程，還了解到了向客戶展現(xiàn)產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)展溝通的技巧。

經(jīng)受過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論學(xué)問(wèn)上有所穩(wěn)固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)展工程開(kāi)發(fā)熬煉動(dòng)手力量的時(shí)機(jī)，積存了一筆珍貴的閱歷。實(shí)訓(xùn)雖已完畢，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng)，還有許多時(shí)機(jī)去實(shí)習(xí)提高，我們要以更加積極的姿勢(shì)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。

java實(shí)習(xí)工作總結(jié)9

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