幼兒園小班體育貓和老鼠說課稿（共16篇）

第44頁共44頁幼兒園小班體育貓和老鼠說課稿〔共16篇〕篇1：幼兒園小班體育說課稿幼兒園小班體育說課稿一、說教材：教材分析^p：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目的。幼兒很喜歡玩圈，怎樣讓幼兒玩出新把戲，孩子們通過一物物品，創(chuàng)造出多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探究精神。在玩中幼兒可以和伙伴合作玩，從而開展了幼兒的交往才能和合作意識。二、說目的：活動目的是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況，確立了才能、認知、情感方面的目的，本節(jié)課共設(shè)計了兩個目的，1、對玩圈產(chǎn)生興趣，嘗試用多種方法玩圈。2、練習(xí)鉆、跳、平衡等根本技能。根據(jù)目的，我把重點放在讓幼兒探究圈的多種玩法上。讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法?；顒与y點：怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感到合作玩的樂趣。三、說活動準備：1、空間準備：創(chuàng)設(shè)多個嘗試區(qū)。2、物質(zhì)準備：椅子、呼啦圈、沙包、平衡木、紙箱。3、歡快的背景音樂磁帶。四、說教法整個教學(xué)活動中始終表達綱要中：即合適幼兒的現(xiàn)有程度，又有一定挑戰(zhàn)性的原那么。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?；顫娪變旱乃季S，開展其才能?；顒又形抑饕捎昧艘韵陆虒W(xué)法。1、演示法：老師在幼兒自由探究如何玩圈的同時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法。2、鼓勵法：老師在幼兒嘗試不同的玩圈方法時，老師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。3、交流討論法：通過練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使老師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對活動中出現(xiàn)的不正確姿勢、和特殊情況師生共同討論使之得到經(jīng)歷的積累和進步。4、自主探究法;活動安排了四次探究，第一次，幼兒自由玩圈，玩后請幼兒說一說是怎樣玩的？并演示玩法。第二次探究，鼓勵幼兒探究圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。第三次探究，引導(dǎo)幼兒合作玩圈。第四次是以游戲的方法進展鉆、跳、平衡的練習(xí)。四次探究的活動目的不同，內(nèi)容不同，在對幼兒的要求逐層深化，表達了一節(jié)課中層層遞進的要求。5、觀察法：老師通過觀察幼兒分散練習(xí)，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。及時對好的玩法加以鼓勵。6、比照法：在集中展示的時候，老師通過邀請幼兒逐個示范，通過比照展示，讓幼兒開拓思路，玩出更多的把戲。此外我還采用了重復(fù)練習(xí)法、問題設(shè)置法、動靜交替法對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)歷。五、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動，不僅進步了認識、鍛煉了才能，更讓幼兒體會到了成功的喜悅。本次活動采用了以下學(xué)法。1、嘗試法：在活動中我鼓勵幼兒嘗試不同的玩圈方法，在玩的過程發(fā)現(xiàn)問題，斷調(diào)整自己的方法，自己借鑒同伴的經(jīng)歷。2、體驗法：心理學(xué)指出，但凡人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進步。我想這次安康活動“圈圈樂”一定會對幼兒留下深化的印象，其中的快樂，和探究的.精神也將會永遠讓他們回憶。與此同時他們不僅學(xué)會了一物有多種玩法，回憶同伴老師一起游戲的情景，從而進一步體驗成功的樂趣。六、說過程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織此活動程序?；顒恿鞒虨椋簾嵘磉\動——請幼兒自由玩圈——鼓勵幼兒探究圈的多種玩法——引導(dǎo)幼兒合作玩——游戲練習(xí)——放松運動1、開場局部：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在春天在那里的音樂聲中身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動的開展提供了生理上的準備。2、根底局部：通過以嘗試玩圈各個環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒嘗試自由玩、跟同伴學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒合作的方法。在此根底上對幼兒提出更高層次的要求，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深化。3、完畢局部：老師帶著幼兒做各種放松肌體的動作，也是動靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進展評價，整個過程考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。篇2：小班體育游戲：貓和老鼠目的：1、

通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、

結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，開展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神。準備：貓、鼠頭飾假設(shè)干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。過程：一、開場局部：1、

幼兒聽音樂開汽車進場地。2、

游戲前的活動準備。3、

啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)那么。二、根本局部：1、

貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、

在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈

等，

鼠獲得偷糧的成功。3、

貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、完畢局部：1、

表揚角色扮演得好的幼兒。2、

幼兒開汽車分開場地。篇3：小班體育教案《貓和老鼠》［設(shè)計思路］《貓和老鼠》這個游戲來于傳統(tǒng)體育游戲《小老鼠上燈臺》，我根據(jù)孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》給予命名。它的活動量比擬小，比擬合適在夏天進展。［活動目的］1、讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情?！苍诨顒又蝎@得了快樂的情緒體驗，幼兒就會更加積極的參與到活動中來，自然而然的促進身心的安康開展?！?、教幼兒學(xué)會如何去寬容、諒解和幫助別人，并化敵為友。3、教幼兒初步學(xué)習(xí)從較高的物體上跳下的技能。［活動準備］小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包假設(shè)干。［活動過程］一、熱身活動《小孩，小孩真愛玩》。讓幼兒每次摸不同的物體，并按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回。二、老師扮鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從燈臺〔小椅子〕上跳下的本領(lǐng)。重點教幼兒學(xué)習(xí)如何起跳及落地時要屈膝半蹲。三、游戲開場。一老師扮老貓守護著糧食，另一老師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來?！闭f完兒歌按鼠媽媽教的本領(lǐng)從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速放回到自己的小椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關(guān)在“籠子”里。1、游戲反復(fù)進展直到糧食被偷光。2、老貓看到糧食偷光了，非常生氣，跑出去想方法去了，老鼠在家里盡情的玩耍?！蔡峁┫匆聶C的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的游戲?！?、老貓回來了，沒有想出方法，怕主人回來打屁股，難過的哭了。小老鼠很可憐老貓，在鼠媽媽的帶著下又把糧食還了回來。老貓原諒了老鼠一家，拿出好吃的送給小老鼠吃。四、放松活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。篇4：幼兒園小班體育游戲活動《貓和老鼠》教案活動目的：1、能屈身鉆過60厘米高的障礙物。2、學(xué)會將身子團緊挪動重心。3、能遵守規(guī)那么不碰障礙物?；顒訙蕚洌?、在場地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。2、貓的頭飾一個。3、學(xué)會音樂游戲“小老鼠上燈臺”?；顒舆^程：1、老師和幼兒一起跟著音樂做游戲“小老鼠上燈臺”。2、老師交待場地，提出練習(xí)要求。老師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動作，提醒幼兒在“鉆”時團緊身子?！卜磸?fù)練習(xí)數(shù)遍〕表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。3、交代游戲玩法及規(guī)那么，并組織幼兒游戲。老師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，老師發(fā)出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。表揚能按照要求“鉆”的幼兒。老師注重提醒和指導(dǎo)個別膽小、動作不正確的幼兒。4、小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況，表揚遵守規(guī)那么的幼兒。篇5：幼兒園小班體育游戲活動《貓和老鼠》教案活動目的：〔1〕學(xué)會將身子團緊挪動重心，屈身鉆過障礙物?！?〕能遵守規(guī)那么不碰障礙物，體驗游戲的快樂。〔3〕進展情感教育，讓幼兒學(xué)會英勇、仁慈、友好的安康思想?；顒又攸c：屈身、低頭，將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞?；顒与y點：難點是將身子團緊挪動重心?；顒訙蕚洌簰煊行♀忚K的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等假設(shè)干，PPT，老鼠、貓頭飾假設(shè)干。前經(jīng)歷：玩過貓抓老鼠的游戲?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。二、《貓和老鼠》游戲1、示范動作要領(lǐng)小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著漸漸挪動前進?！?〕讓小朋友模擬小老鼠的動作練習(xí)鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的?！?〕表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。2、規(guī)那么：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作。3、設(shè)置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來?！?〕小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓不哭？〔激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓〕〔2〕提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？〔對不起、沒關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友〕三、完畢放松局部：1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？講評：對小老鼠偷的行為持否認態(tài)度，對小老鼠做錯事情能英勇改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結(jié)合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。3、如今貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地分開?；顒友由欤鹤尯⒆觽冊趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮腵游戲，自主探究和創(chuàng)編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。篇6：幼兒園小班體育游戲活動《貓和老鼠》教案活動目的：1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，開展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神?；顒訙蕚洌贺?、鼠頭飾假設(shè)干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等?；顒舆^程：一、開場局部：1、幼兒聽音樂開汽車進場地。2、游戲前的活動準備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)那么。二、根本局部：1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、完畢局部：1、表揚角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車分開場地。篇7：小班體育游戲活動：貓和老鼠小班體育游戲活動：貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠幼兒園小班體育小班優(yōu)秀體育教案貓和老鼠

活動目的：

1、

通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、

結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，開展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、

萌發(fā)幼兒互相合作的精神。

活動準備：

貓、鼠頭飾假設(shè)干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開場局部：

1、

幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、

游戲前的活動準備。

3、

啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)那么。

二、根本局部：

1、

貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、

在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、

貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、完畢局部：

1、

表揚角色扮演得好的幼兒。

2、

幼兒開汽車分開場地。篇8：《貓和老鼠》說課稿一、教材分析^p我今天說課的課題是自編教材《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》，內(nèi)容是學(xué)習(xí)名曲《驚愕交響曲》。這是海頓的名曲，樂曲A-B構(gòu)造，A以八分音符為主，而B段運用了十六分音符給人以跳躍的感覺。因此整首樂曲節(jié)奏明朗，具有鮮明的比照。教材的知識點為理解歌曲的A-B構(gòu)造，知道歌曲的強弱比照；節(jié)奏訓(xùn)練，聽音樂指令敲節(jié)奏。通過音樂游戲讓學(xué)生反復(fù)屢次地進展節(jié)奏的訓(xùn)練。通過音樂讓學(xué)生學(xué)會聆聽、學(xué)會欣賞音樂。通過活動讓學(xué)生學(xué)會游戲的規(guī)那么。二、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想：素質(zhì)教育是我國教育改革的主要任務(wù)。美國把藝術(shù)教育立法作為國民從幼兒到大學(xué)的必修學(xué)科之一。為什么這樣重視藝術(shù)教育呢？新的教育觀念與做法是把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的切入點，是素質(zhì)教育的重要手段之一。我在學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法時已有很深的體會，通過學(xué)習(xí)使我深化認識到奧爾夫教學(xué)法的目的和理念，并學(xué)到了不少施行目的的詳細方法和手段。比照我國的音樂教育，從目的上更加突出人的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，從內(nèi)容和方法上，更突出了音樂學(xué)科的特殊性和以人為本的原那么，與目前我國素質(zhì)教育的本質(zhì)是完全一致的。奧爾夫教學(xué)法認為每節(jié)課不用太多的講述，老師主要引導(dǎo)學(xué)生去做什么，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)絡(luò)，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。在這里我們是學(xué)習(xí)的主人，多年來，音樂教育一直在研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這里有了明確、肯定的答案，那就是參與理論活動，把老師怎樣講變成讓學(xué)生去怎樣做吧！三、學(xué)生分析^p:對于中年級的智力障礙學(xué)生來說，根據(jù)他們的才能和特點，喜歡聆聽音樂，比擬喜歡直觀的東西，且承受才能和理解才能一般，注意力非常容易分散，需要不斷重復(fù)練習(xí)才能記住知識。本班有10名學(xué)生，其中唐氏綜合癥3名，自閉癥1名，智力障礙6名。根據(jù)學(xué)生的實際情況，假如單純讓他們欣賞名曲，他們很難理解到歌曲的構(gòu)造和內(nèi)容?！敦埡屠鲜笾汤掖髴?zhàn)》一課，主要利用他們平時最喜歡的卡通片《貓和老鼠》做引導(dǎo)，通過結(jié)合多媒體和游戲的教學(xué)方法，最終讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)到世界名曲《驚愕交響曲》，并理解音樂構(gòu)造，理解強弱比照，并能根據(jù)音樂節(jié)奏進展打擊樂樂器的演奏。四、教學(xué)目的分析^p：能理解音樂構(gòu)造，結(jié)合音樂進展游戲。通過節(jié)奏的練習(xí)，使學(xué)生理解到強弱比照，能準確打8拍節(jié)奏A組：能按照游戲規(guī)那么進展游戲并能準確打8拍節(jié)奏。B組：根本按照游戲規(guī)那么進展音樂游戲，并能跟打8拍節(jié)奏。C組：在助教老師輔助下能參與所有音樂活動。五、教學(xué)重、難點及解決方法：重點：理解曲式構(gòu)造和分辨重、輕；解決：以音樂配上直觀的動畫，配合情節(jié)理解構(gòu)造變化。通過游戲和大量的視覺提示分辨重輕。難點：能遵守游戲的規(guī)那么并能分清角色扮演解決：反復(fù)熟悉音樂，并通過大量的鋪墊和視覺提示。六、教學(xué)程序教學(xué)大體分為三局部。第一局部聽音樂律動進課堂，師生問好〔以音樂互問互答的方式〕。每節(jié)課的問這是課堂常規(guī)的教學(xué)，活動能讓學(xué)生大聲唱出出“你好”，加強學(xué)生的自信心和對課堂的歸屬感。老師接著引導(dǎo)“同學(xué)們喜不喜歡看《毛和老鼠》？(喜歡。)下面我們一起來看《貓和老鼠》，看看這次湯姆貓和杰利鼠發(fā)生了什么事情?！弊匀坏剡M入活動的第二局部活動展開，這是教學(xué)活動的主要局部，包含三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)完好欣賞樂曲。〔播放flash《驚愕交響曲》〕FLASH畫面：湯姆貓在睡覺，旁邊放著許多奶酪。A1音樂時，老鼠非常悠然自得地走過去，A2音樂時，老鼠輕手輕腳地踮著腳走到貓旁邊，想伸手偷奶酪。B音樂：當(dāng)老鼠差點要偷到手時，貓突然伸了一個懶腰，老鼠以為貓要醒了，嚇得趕快到處逃命，貓蒙著眼，看了看到處沒有人，就繼續(xù)睡了。第二段：A1A2音樂畫面同上。B音樂，貓突然間醒了，看到老鼠在偷自己的奶酪，趕緊起來追著老鼠，音樂快要完畢時，終于抓住了小老鼠了?？赐旰笳埻瑢W(xué)們說他們在干什么呢，學(xué)生自由說說他們看到的畫面。老師總結(jié)：老師總結(jié)：這個故事是說老鼠趁著貓在睡覺的時候，去偷貓身旁的奶酪，貓突然間醒過來了，趕緊追著老鼠跑。七、教學(xué)反思隨著《培智學(xué)校教育義務(wù)課程標準》中《唱游與律動》課程更新與落實,音樂教學(xué)隨之出現(xiàn)了新理念下的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，我們也應(yīng)該看到,根據(jù)詳細內(nèi)容和特定情境進展情感、態(tài)度、價值觀教育,展現(xiàn)的是學(xué)生積極的主體性,老師通過價值引導(dǎo)、智慧啟迪、思維點撥等神圣的職責(zé),這種教育是最有利和最有效的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新教育觀念,努力尋求和探究新課程開展目的的方法、手段,才能在實實在在的教學(xué)理論與反思中成長。篇9：幼兒園小班體育游戲說課稿活動目的：1.學(xué)慣用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。2.懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感?；顒訙蕚洌?.音樂磁帶一盒。2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。3.小兔頭飾人手一份。活動過程：1.老師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。老師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!(老師帶著幼兒隨音樂來到操場圓圈上。2.準備動作老師：啊!外面的空氣好新穎啊!跟著媽媽一起來運動運動吧。伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳(1)老師講解、示范跳的動作老師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(老師手指膝蓋)用力向前跳。老師：寶貝們，準備好了嗎?來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!(2)幼兒自由練習(xí)老師：如今，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!老師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!(3)老師根據(jù)幼兒情況進展鼓勵和糾正老師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(老師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的?(老師及時發(fā)現(xiàn)問題，進展糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳?幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。老師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。4.幼兒游戲(1)老師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?幼兒：好老師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!(2)老師帶幼兒跳到菜園老師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。老師：媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢?幼兒：蘑菇籃子。老師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。(3)老師講解示范游戲規(guī)那么老師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?幼兒：一個蘑菇。老師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意平安。好了，開場吧!(4)幼兒游戲，老師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)老師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。(2)老師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们?，真舒適!老師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(老師帶幼兒回活動室，完畢活動。)幼兒園小班體育游戲說課稿范文三：能干的小螞蟻活動目的：1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?.螞蟻頭飾假設(shè)干(每個幼兒一個)，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。活動過程：一、準備活動。(一)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢?”(客人老師好!)(二)出示螞蟻頭飾：這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！拔浵亴殞?”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶著幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個局部二、根本局部(一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細看媽媽是怎么收的?！?.老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，老師指導(dǎo)。(二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎?”三、放松活動?！拔浵亴殞氄媛斆??！比缃駤寢尳o你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍?！捌?0：幼兒園小班體育游戲說課稿優(yōu)秀【活動目的】1、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。2、在吃冰激凌的氣氛中，愉快地折疊胡蘿卜?！净顒又攸c】可以正確折疊胡蘿卜。【活動難點】再次往中間折的時候，可以沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌?！净顒訙蕚洹亢}卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。導(dǎo)語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。二、嘗試根據(jù)實物步驟圖，探究胡蘿卜的折法。1、提供幼兒折紙。2、如今，請小朋友和我一起來變變變!3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊?(冰激凌)4、出示圖二：冰激凌又怎么變呢?(原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口，結(jié)果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關(guān)的牢牢的。)5、出示圖三：這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。)6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。7、在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。8、提供漿糊，幼兒進展粘貼。三、講評。1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。2、剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。篇11：幼兒園體育說課稿大班的孩子經(jīng)過四年的幼兒園生活，在身體發(fā)育上已有了很大的開展，在動作技能上也有了較大的開展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開場出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)歷，也有了一定的平安意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體開展的自信心等。因此，我們借由大班孩子對解放軍的崇拜，設(shè)計了“英勇的小兵”體育活動，讓孩子在挑戰(zhàn)自我中，開展跨跳的才能，同時也激發(fā)孩子對體育運動的興趣，這是一個長遠的目的。一、確定科學(xué)的教學(xué)目的根據(jù)孩子的年齡特征和該年齡段的動作開展目的，我們制定了三個目的：1、學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動作，能跨過高40cm，寬15cm的障礙物，開展動作的協(xié)調(diào)才能。2、遵守游戲規(guī)那么，體驗游戲的快樂，激發(fā)參與體育運動的積極性。目的一的提出是本次活動的教學(xué)重難點，與《綱要》中“用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進步動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性”的理念相吻合，開展幼兒的根本動作在幼兒的體育教學(xué)活動中占據(jù)重要的地位。目的二的提出彌補了體育活動功能的局限性，在實在落實體育活動的核心目的：培養(yǎng)體育興趣、開展根本動作的前提下，將整合教育的成分有機而自然的表達，表達了體育活動對促進幼兒身心開展的有效性。二、選擇自制多功能的材料幼兒是通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得開展。體育活動的順利開展，材料具有相當(dāng)重要的作用，本次活動，我采用了板凳和自制的梅花樁，這些材料給了幼兒一個豐富的開展空間。板凳的寬度16cm，根本符合大班幼兒助跑屈膝跳垂直障礙的動作要求，翻一面又可以作為平衡木進展游戲。還有梅花樁，它給了幼兒很大的自主空間，在活動中可以根據(jù)自己的需要決定上下，使得幼兒在最近開展區(qū)根底上，通過努力就可以到達更高層次。這些材料的選擇，表達了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具有挑戰(zhàn)性”的教育理念。三、表達活動的一貫性作為體育活動，我們在將隊列隊形也浸透在其中，不僅讓孩子在活動中復(fù)習(xí)學(xué)過的隊列隊形，同時也讓整個活動看起來井然有序。這也是我們體育活動開展的學(xué)科整合性的表達。四、活動環(huán)節(jié)的科學(xué)合理本次體育活動的整個過程設(shè)計，遵循了動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原那么，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，把整個過程分為三個環(huán)節(jié)：〔一〕準備活動。在老師的帶著下，由一路縱隊變成圓圈，圍著操場做一些將腿部肌肉放松、拉伸的動作，都已經(jīng)在為活動的主要動作做準備。〔二〕根本活動。小朋友嘗試各種方法過戰(zhàn)壕，通過老師的講解示范，自由練習(xí)中，學(xué)習(xí)助跑屈膝跳垂直障礙的動作。通過同伴互相學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我和游戲比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒在愉快的氣氛中穩(wěn)固跳的動作，特別是在“挑戰(zhàn)自我”和游戲環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性被完全調(diào)動起來，英勇、堅強、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)被激發(fā)出來?；顒又校覀兪褂昧?0cm和40cm不同高度的障礙物，使整個練習(xí)活動層層遞進，對幼兒來說更有挑戰(zhàn)性，更有參與的熱情。此次活動的運動量相對來說還是比擬大的，因此在活動中，每一次的練習(xí)后，我們都進展了小結(jié)和提煉，既讓幼兒進一步掌握動作要領(lǐng)，又讓幼兒調(diào)整呼吸，得到充分的休息?！踩痴砘顒?。隨著輕緩的音樂調(diào)整呼吸，放松腿部肌肉，自然地讓幼兒得到放松與休息，最后又帶著幼兒一起將活動中所用到的材料一起進展了拾掇整理。在整個活動中，老師始終以“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氣氛中獲得快樂的體驗。五、重難點的克制這一教學(xué)活動的重點在于讓幼兒學(xué)習(xí)“助跑屈膝跳垂直障礙”動作，難點在于掌握“騰空”的方法。我們嘗試用不同的方法克制重難點：第一，講解示范的深化淺出：示范教學(xué)法在幼兒學(xué)習(xí)新授動作的體育活動中是經(jīng)常運用的。為了讓孩子理解“助跑屈膝跳垂直障礙”這一動作要領(lǐng)，老師將學(xué)術(shù)性的書面語，用簡單易懂的語言進展了說明：快速助跑，一只腳蹬地，另一腳向前伸出，讓整個身體向上向前，一只腳落地，并向前跑。第二，充分表達幼兒的主體地位：在練習(xí)這個動作時，先讓個別幼兒自由嘗試各種跳，然后請一名用了“助跑屈膝跳垂直障礙”這個方法的幼兒展示，請幼兒仔細觀察。繼而老師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，然后請幼兒一起學(xué)一學(xué)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，老師采用了同伴比擬、幼兒發(fā)現(xiàn)的方法，老師幫助總結(jié)提煉進展糾正。整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位，讓幼兒有學(xué)習(xí)的興趣。篇12：小班體育游戲活動貓和老鼠教案小班體育游戲活動貓和老鼠教案活動目的：1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，開展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神?；顒訙蕚洌贺垺⑹箢^飾假設(shè)干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等?；顒舆^程：一、開場局部：1、幼兒聽音樂開汽車進場地。2、游戲前的.活動準備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)那么。二、根本局部：1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、完畢局部：1、表揚角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車分開場地。篇13：貓和老鼠幼兒園小班音樂教案貓和老鼠幼兒園小班音樂教案設(shè)計意圖幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機整合，其本質(zhì)是指在老師教、幼兒學(xué)的共同活動中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開場和停頓?；顒又校ㄟ^圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂構(gòu)造，充分體驗音樂游戲的樂趣?；顒幽康?、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的構(gòu)造和特色。2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開場和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來。3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。活動準備經(jīng)歷準備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)歷。物質(zhì)準備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸假設(shè)干。活動重難點在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開場和停頓，并用不同造型表現(xiàn)出來?；顒舆^程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”2、講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的.跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家。”“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？”二、圖譜輔助，理解音樂節(jié)奏。1、借助圖譜輔助，完好傾聽音樂。“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽?！?、借助圖譜輔助，表現(xiàn)音樂節(jié)奏?！靶±鲜蟮嚼县埣乙欢ㄒ葘W(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來練習(xí)一下吧。”三、情境游戲，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。1、跟隨音樂游戲?！白屛覀儨蕚涑霭l(fā)吧，去的時候要注意些什么呢？”2、創(chuàng)編情境動作?！靶±鲜蟮谋绢I(lǐng)越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！”四、完畢活動，體驗活動樂趣。“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人快樂，讓我們開個慶賀舞會吧！”篇14：小班體育公開課說課稿小班體育公開課說課稿一、說教材跳躍是人體活動根本才能之一，與生活有著親密的聯(lián)絡(luò)，同時深受廣闊少年兒童的喜歡。小學(xué)二年級的學(xué)生在原有跳躍才能的根底上，來學(xué)習(xí)立定跳遠，這樣會更有效地開展雙腿蹬地力量和彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)配合。立定跳遠主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。為了孩子們能在一個歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境“小白兔跳過河”和“小青蛙跳荷葉”間接地學(xué)習(xí)立定跳遠的根本動作。為了更好地開展學(xué)生的跳躍才能和身體協(xié)調(diào)才能，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補充教材，讓學(xué)生在有趣的游戲氣氛中潛移默化地浸透思想教育，學(xué)會保護青蛙，保護有益的動物。根據(jù)新課標中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本課教材，以及學(xué)生的實際情況，我確定了本課的三個教學(xué)目的。參與目的：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極投入學(xué)練中。技能目的：通過模擬小白兔和小青蛙跳躍動作，初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法，從而初步理解立定跳遠技術(shù)動作。開展學(xué)生跳躍才能，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生克制困難、英勇、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。二、說學(xué)情有人說：一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學(xué)生。本次課的授課對象是小學(xué)二年級的學(xué)生。他們活潑好動，模擬力強，好奇心強，自我表現(xiàn)欲望更強，但自我控制和約束才能較差，所以，想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在情境中練，以有效地到達教學(xué)目的。三、說教學(xué)重點、難點結(jié)合教材和學(xué)生特點，我設(shè)計本課的教學(xué)重點是：雙腳起跳雙腳同時落地。上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地為本課的教學(xué)難點。四、說教學(xué)方法為了可以打破本課的重難點，到達所設(shè)計的教學(xué)目的。1、教法：在教法上，我首先采用了情境教學(xué)法進展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。其次采用了啟發(fā)式教學(xué)法，老師提出問題，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中解決問題。鼓勵學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。再次采用了循序漸進教學(xué)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，不斷地挑戰(zhàn)難度，挑戰(zhàn)自我。最后采用比賽教學(xué)法，學(xué)生進展游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。2、學(xué)法：在學(xué)法上，我首先采用了嘗試學(xué)習(xí)法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自由想象嘗試跳躍動作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。其次采用比照學(xué)習(xí)法，學(xué)生在練習(xí)過程中，互相比擬，互相評價，使自己不甘落后于別人。最后采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法，互相合作配合，解決老師提出的問題，共同討論悟出動作要領(lǐng)，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、教學(xué)流程為了到達本節(jié)課的教學(xué)目的、根據(jù)學(xué)生實際情況，我分四個環(huán)節(jié)來完本錢節(jié)課的教學(xué)流程。第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，愉悅熱身。通過老師語言鼓勵，將學(xué)生帶入“郊游”的情境，在音樂的伴隨下，學(xué)生展開想象，和老師一起做《運動模擬操》，充分活動身體的各個關(guān)節(jié)。我這樣設(shè)計的目的是想營造一個生動學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，到達了熱身的效果，為下一步學(xué)習(xí)新知識奠定了良好的根底。第二個環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體。老師繼續(xù)描繪“郊游”情境，在語言鼓勵與引導(dǎo)下，學(xué)生首先自由體驗小動物的跳躍動作，接著模擬“小白兔跳過河”，學(xué)生自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師巡視指導(dǎo)示范，然后再次模擬“小青蛙跳荷葉”，兩人合作跳，多人或小組合作跳，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能。老師鼓勵學(xué)生利用“荷葉”擺放不同的把戲進展練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的興趣和練習(xí)的難度，發(fā)揮學(xué)生的.想象力。老師及時地展示立定跳遠圖片，使學(xué)生在整體上初步理解技術(shù)動作。為什么要設(shè)計模擬小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，打破本課的教學(xué)重點。在練習(xí)中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠又輕？學(xué)生積極練習(xí)，合作探究，共同解疑，從而打破本課的教學(xué)難點。學(xué)得好的同學(xué)，當(dāng)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作才能和助人為樂的精神。第三個環(huán)節(jié)：穩(wěn)固知識，體驗樂趣。在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了游戲《小青蛙捉害蟲》，試圖想讓課堂氣氛推向高潮的階段，使孩子們享受更多的快樂。之所以這樣設(shè)計，目的是想讓學(xué)生不僅在游戲中穩(wěn)固練習(xí)，還能培養(yǎng)學(xué)生克制困難、英勇、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神。第四個環(huán)節(jié)：穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。在老師的帶著下，伴隨著音樂，一起做放松操。其目的是想能使學(xué)生消除疲勞，放松心身，以最正確的狀態(tài)進入下堂課的學(xué)習(xí)。對于本節(jié)課所學(xué)的知識及學(xué)生的表現(xiàn)，在課的最后我進展小結(jié)，好讓學(xué)生加深認識已學(xué)的知識。六、教學(xué)準備根據(jù)本節(jié)課設(shè)計的要求，需要準備的器材有如下：平地1塊、錄音機1臺、“荷葉”42片、“害蟲”40只、頭飾41個、圖片假設(shè)干張等。篇15：幼兒園小班說課稿導(dǎo)讀：《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的`文學(xué)形式。說課材料《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的目的為：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美妙的情感。2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。第一條目的為知識學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目的，第二條目的為才能學(xué)習(xí)目的，重點為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)兒歌，難點為仿編兒歌。目的：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美妙的情感。2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。內(nèi)容：蹦蹦跳重點：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)兒歌，難點：仿編兒歌。準備：1、背景圖三張。2、小圖片四張。形式：集體過程：一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！惨弧持鸲卫斫鈨焊鑳?nèi)容。1、這是誰的家？小白兔怎樣走？〔引出蹦蹦跳〕去干什么？2、這是誰的家？小青蛙怎樣走？去干什么？3、這是誰的家？大袋鼠怎樣走？袋袋里邊有什么？〔二〕整體學(xué)習(xí)兒歌。1、老師師范朗讀。2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。3、集體朗讀。4、分組朗讀。生活活動是我們小班工作的重要組成局部，但也是大家容易無視的。于是，我把計算活動和生活活動結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比擬愿意承受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比擬難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升時機，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多缺乏之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。篇16：幼兒園小班說課稿一、說設(shè)計意圖：我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動，對于音樂活動有著濃重的興趣。所以這個活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，以多種形式的藝術(shù)手段，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經(jīng)歷與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達及真切的體驗為手段來為目的效勞。該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的