2021年關(guān)于化學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇

2021年關(guān)于化學(xué)授課計(jì)劃三篇化學(xué)授課計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，經(jīng)過授課，使學(xué)生具備生活、生計(jì)所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù);經(jīng)過研究活動(dòng)的引導(dǎo)與推行，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)涵養(yǎng)的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的親近關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)感情，養(yǎng)成平生學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。二、授課建議1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，正確掌握授課標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，側(cè)重因材施教。2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)研究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)感情與價(jià)值觀。3、重視實(shí)驗(yàn)授課，激勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲得的實(shí)驗(yàn)儀器，睜開研究性實(shí)驗(yàn)。4、加加強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、詳盡措施：重視基本見解的授課化學(xué)基本見解的授課關(guān)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在授課中，既要注意見解的科學(xué)性，又要注意見解形成的階段性。由于見解是漸漸發(fā)展的，因此要特別注意依據(jù)次序漸進(jìn)，由淺入深的原則。關(guān)于某些見解不能夠一次就透徹地揭穿其涵義，也不應(yīng)把一些初步的見解絕對(duì)化。在授課中要盡可能做到平時(shí)易懂，經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的解析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成見解，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的見解，以便不斷加深對(duì)見解的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。加加強(qiáng)學(xué)用語的授課元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在授課中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有益于學(xué)生記憶，又有益于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分別授課，經(jīng)過生動(dòng)幽默的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生漸漸掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。重視元素化合物知識(shí)的授課元素化合物知識(shí)關(guān)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,授課中要注意親近聯(lián)系實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)直觀授課，實(shí)驗(yàn)授課和電化授課，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采用各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生漸漸掌握了必然的元素化合物知識(shí)今后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加加強(qiáng)學(xué)基本見解和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)授課化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)授課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成見解，獲得悉識(shí)和技術(shù)，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)腳扎實(shí)地、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)授課是提高化學(xué)授課質(zhì)量的重要一環(huán)。在授課中，要堅(jiān)決防范只重解說、小瞧實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)授課中，要注意安全教育，要教育學(xué)生珍愛儀，節(jié)約藥品。積極睜開化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生睜開化學(xué)課外活動(dòng)，關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，廣闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰穎才干等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈便多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采用做興趣小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題談?wù)?，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀接見等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充發(fā)散揮學(xué)生的專長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。教材內(nèi)容：第一章：開啟化學(xué)之門共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來什么2、化學(xué)研究些什么3、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點(diǎn))第二章：我們身邊的物質(zhì)共有四個(gè)課題：1、由多種物質(zhì)組成的空氣2、性質(zhì)爽朗的氧氣(重點(diǎn))3、奇妙的二氧化碳(重點(diǎn))4、自然界中的水第三章：物質(zhì)組成的奇妙共有四個(gè)課題：1、用微粒的見解看物質(zhì)2、組成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))第四章：燃料共有三個(gè)課題1、燃燒與滅火(重點(diǎn))2、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個(gè)課題：1、金屬與金屬礦物2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、金屬的防范和回收(重點(diǎn))4、石灰石的利用(重點(diǎn))化學(xué)授課計(jì)劃篇2一、化學(xué)是一門剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期的授課目的任務(wù)是：1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)質(zhì)、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解說或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本見解和原理，學(xué)習(xí)常有的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)，并認(rèn)識(shí)化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)質(zhì)應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)慎重的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生著手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解說或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題漸漸養(yǎng)成自己著手操作和能力。觀察問題和解析問題的能力。二、授課方法措施是1、重視基本見解和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)。在平時(shí)的備課、上課中要掌握好實(shí)質(zhì)的東西。3、在平時(shí)講課中學(xué)會(huì)比較。4、在平時(shí)要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。5、追蹤檢查?；瘜W(xué)授課計(jì)劃篇3指導(dǎo)思想授課是一個(gè)塑造人類靈魂的過程，授課工作的收效直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰，因此我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)诒厝怀潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真切能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在授課過程中，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到授課實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將授課工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，１１２班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了優(yōu)異的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的進(jìn)步心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的授課供應(yīng)了較好的授課素材，也對(duì)老師的授課工作提出較高的要求；但相對(duì)來說，１１３倒是全校里較差的一個(gè)班，有的是由于沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)興趣，有的是由于在生理上有必然的不足，而以致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了討厭情緒，這就給授課工作的睜開帶來了較大的.難度，關(guān)于不同樣這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和一般班做不同樣層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同樣層次上獲得充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。教材解析九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的授課內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，經(jīng)過一些平時(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周圍的空氣第一從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并研究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，認(rèn)識(shí)了分子和原子，為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了解析。第四單元物質(zhì)組成的神奇這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀組成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣組成的，為今后的研究打下基礎(chǔ)。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并研究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去研究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)方法啟示式授課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)側(cè)重實(shí)驗(yàn)授課，提高學(xué)生著手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用研究的方法去學(xué)習(xí)，意會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在必然程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)立。授課目的化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的研究成就關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)過初中化學(xué)的教