小班科學(xué)教案野花和野草

小班科學(xué)教課方案：野花和野草小班科學(xué)教課方案：野花和野草1活動(dòng)目標(biāo)：、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特色，知道有泥土的地方都有小草。、有研究自然的興趣，感覺(jué)體驗(yàn)大自然中的美麗色彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)常有的顏色。、物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇有野花和野草的.地方、幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀察周?chē)幕ê筒荩杏X(jué)周?chē)h(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。教師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?二、認(rèn)識(shí)野花和野草。、搜尋自己喜歡的野花。教師：這里的草地又干凈又美麗，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。、講一講自己喜歡的野花。教師：你喜歡的野花是什么顏色的什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。激勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中表達(dá)，再請(qǐng)幼兒與伙伴交流。、認(rèn)識(shí)野草。1)、教師：那一片綠色的是什么小草長(zhǎng)在哪里?2)、引導(dǎo)幼兒撥開(kāi)小草，觀察小草，知道草長(zhǎng)在泥土地上，小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。三、放松活動(dòng)。幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂(lè)?；顒?dòng)延伸回到教室，教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見(jiàn)的野花和野草。小班科學(xué)教課方案：野花和野草2活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)木頭和玻璃的不一樣特色及用途。經(jīng)過(guò)觀察和觸摸活動(dòng),能研究木頭和玻璃的不一樣之處。對(duì)周?chē)罴把芯炕顒?dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能說(shuō)出周?chē)矬w的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(金魚(yú)缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。活動(dòng)過(guò)程:一、感知木頭和玻璃的不一樣特色、師:大家看,老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說(shuō)出物體的名稱(chēng))捏捏,仔細(xì)看一看,還可以玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(激勵(lì)幼兒英勇表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如金魚(yú)缸是玻璃做的,小木偶的木頭做的等)、木頭和玻璃有哪些地方不一樣樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不一樣之處)小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。二、操作實(shí)驗(yàn)、師:若是將玻璃和木頭放入水中,大家猜一猜,會(huì)怎么樣?、幼兒英勇表達(dá)自己的想法。、操作實(shí)驗(yàn),將玻璃和木塊放入水中觀察。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(激勵(lì)幼兒相互介紹過(guò)程和結(jié)果)三、搜尋教室里的玻璃制品和木制品師:在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)四、認(rèn)識(shí)木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用、師:你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭也許玻璃制成的?、啟示幼兒想