(完整word版)2019浙江高考語文試題(精校版)

/9假如你是創(chuàng)造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你將如何對待你的假如你是創(chuàng)造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你將如何對待你的“士土二hL”、“讀者”？根據材料寫一篇文章，談談你的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案一、語言文字運用（共 20分）1.（3分）C2.（3分）A3.（2分）B4.（3分）D.（3分）示例：①顯然不足以重建一部完整的歷史②更要關心他們是如何思想的③既要揭示先民的物質創(chuàng)造.（6分）（2分）聯(lián)系相關各方，協(xié)商解決難事。（2）（4分）示例：“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意，很務實；②協(xié)調相關部門、人員解決難事，很切實；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實。二、現(xiàn)代文閱讀（共 30分）（10分）.（3分）D8.（3分）B.（4分）2）（2分）種類多，技法復雜，還有兩種特有針法3）（2分）凝聚了苗族人祖祖輩輩的人生智慧（或：是苗族人的文化讀本）（20分）.（4分）①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上長短交錯，使語言生動活波。③每句都用“了”字，反復強調黃瓜生長迅速。④語調輕快，傳達出敘述者的喜悅之情。.（4分）①給馮歪嘴子摘遞黃瓜，可見“我”的友善。②“故意的不出聲”，逗馮歪嘴子說話，表現(xiàn)出調皮可愛的一面。③想吃粘糕，又聽話，可見“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不說話，表現(xiàn)出矜持的一面。.（6分）①用第一人稱，顯得真實、自然、親切。②通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③按照時間順序自然展開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。④注重場景的細節(jié)描繪，細膩、生動、傳神。.（6分）選“磨房里外”。理由：①交代故事發(fā)生的空間。②小說通過“磨房里外”來架構故事情節(jié)。③富有意蘊：磨房外的后園是個童話般的美好世界，磨房內則是艱難的現(xiàn)實世界，但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。②本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。③關涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。三、古代詩文閱讀（共 40分）（20分）.（3分）C15.（3分）A16.（3分）B.（3分）以子相之詩 //足無憾于法 /乃往往屈法而伸其才 /其文足盡于才 /乃往往屈才而就法/而又不假年以沒 /悲夫/然具是不朽矣.（8分）（4分）那么難道都是人的力量（造成的）嗎？大概也有上天精妙的意圖吧。（2）（4分）世間那些成就功業(yè)名聲、崇尚通達顯赫的人，常常譏笑部視文人沒有絲毫的用處。（8分）19.（2分）造訪朱門20.（6分）①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲” “冷靜似閑居”和“重裝墨畫” “香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。（6分）.（2分）先生在說自己自謙.（4分）①孔子認為有仁德者修為高超，樂天知命，所以面對人生各種不如意境遇時，都能“不憂”。②孟子立足堯、舜帝王身份，認為他們因為沒有得到理想的繼承者而為天下百娃“憂” 。（6分）23.（6分）1）不令而行雖令不從2）則芥為之舟置