浙師大附中高考語(yǔ)文考前輔導(dǎo)課件

高考語(yǔ)文考前輔導(dǎo)

2013.05.17為為為為為為為為為……1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是 A、昵（nì）稱質(zhì)（zhǐ）量衣缽（bō）因噎（yē）廢食B、芻（chú）議熟稔（rěn）露（lù）臉瘙（sào）癢難忍C、奇葩（pā）笑靨（yǎn）當(dāng)（dàng）真物阜（fù）民豐D、綺（qǐ）麗木訥（nè）頃（qǐng）刻入不敷（fū）出（2012年浙江省語(yǔ)文真題）二十天內(nèi)語(yǔ)文復(fù)習(xí)能做什么？1.強(qiáng)化已經(jīng)掌握的知識(shí)和已經(jīng)形成的能力——精益求精，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)2.查出知識(shí)和能力的漏洞或不足，能補(bǔ)的，補(bǔ)；不能補(bǔ)的，算——對(duì)癥下藥，盡力減小弱勢(shì)二十天內(nèi)語(yǔ)文復(fù)習(xí)能做兩類事一、梳理必考知識(shí)（重點(diǎn)做九件事）1.1三大類易考字詞：容易誤讀的字（專攻一下多音字與不能讀半邊的字）、容易誤寫的字（特別注意同音近義近形的字）、容易用錯(cuò)的詞語(yǔ)（易近義相混或望文生義的實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)）1.2六大類病句：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯

1.3十種常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問

二十天內(nèi)語(yǔ)文復(fù)習(xí)能做：梳理知識(shí)1.4兩大類（實(shí)用類、文學(xué)類）文章或作品的體裁基本特征和主要表達(dá)技巧或表現(xiàn)手法

。文章或作品的體裁基本特征議論文：鮮明的觀點(diǎn)，充分的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯，語(yǔ)言理性為主說明文：突出的對(duì)象，準(zhǔn)確的解說，清晰的條理，語(yǔ)言平實(shí)為主文學(xué)作品：具體的環(huán)境，生動(dòng)的形象，巧妙的敘事，感人的抒情，語(yǔ)言生動(dòng)為主二十天內(nèi)語(yǔ)文復(fù)習(xí)能做兩類事從三個(gè)層面理清文章的表達(dá)技巧或文學(xué)的表現(xiàn)手法A修辭手法：修飾、潤(rùn)色局部語(yǔ)言，使語(yǔ)言的內(nèi)容和形式盡可能完美統(tǒng)一的手法。B實(shí)用文的表達(dá)技巧：論述觀點(diǎn)，說明事物或事理的技巧。如：說明文的下定義、舉例子、打比方、引用等說明方法，議論文的比喻論證、舉例論證、比喻論證、引用論證等論證方法，文章的結(jié)構(gòu)技巧。C文學(xué)作品的表現(xiàn)手法：敘事的手法、描寫的手法、抒發(fā)情感的手法、寄寓深意或主題的手法和安排結(jié)構(gòu)的手法等。二十天內(nèi)語(yǔ)文復(fù)習(xí)能做：梳理知識(shí)1.7《論語(yǔ)選讀》中涉及的孔子思想的內(nèi)涵德政（非仁政）禮治的理想、孝道觀、知其不可而為之的精神、君子的修養(yǎng)準(zhǔn)則、義利觀、仁愛觀、交友觀、教育教學(xué)觀、中庸思想等1.8規(guī)定背誦、默寫的名篇名句1.9再積累一點(diǎn)寫作素材試用第一招2.1.2為下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題（不超過11字）：最近，國(guó)家財(cái)政部等四部委聯(lián)合頒布了國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了過去單一采用企業(yè)利潤(rùn)、產(chǎn)值與上一年橫向比較的評(píng)價(jià)方式，把單一指標(biāo)變?yōu)榫C合指標(biāo)，主要以企業(yè)凈資產(chǎn)收益率作為評(píng)價(jià)核心。具體的方法是……國(guó)企業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)頒布（出臺(tái)）試用第一招2.1.4長(zhǎng)句變短句：把下面一個(gè)長(zhǎng)句改寫成語(yǔ)意連貫的三個(gè)短句。日本長(zhǎng)崎和廣島民眾13日就美國(guó)能源部12日證實(shí)的美方上月在內(nèi)華達(dá)州一處試驗(yàn)場(chǎng)實(shí)施的核試驗(yàn)舉行抗議集會(huì)活動(dòng)。美方上月在內(nèi)華達(dá)州一處試驗(yàn)場(chǎng)實(shí)施了核試驗(yàn)，美國(guó)能源部12日證實(shí)了這一消息，日本長(zhǎng)崎和廣島民眾13日對(duì)這一核試驗(yàn)舉行抗議集會(huì)活動(dòng)。教你試用第二招2.2一題多問的考題，關(guān)注問題間的聯(lián)系。2.2.1時(shí)事評(píng)論題：閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（2分）(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā＃ú怀^80字）（3分）（1）調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母有代溝?；颍赫{(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題。試用第二招2.2.2讀圖與說感受：細(xì)細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)要求答題。漫畫內(nèi)容說明：畫面上有三把尺子，一把尺子顯示名校的升學(xué)率為100%，第二把尺子顯示名師教的學(xué)生優(yōu)秀率100%，第三把尺子顯示優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)100分。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括漫畫的寓意。（2）作為學(xué)生，身處這樣的教育環(huán)境，你又怎樣的感受？請(qǐng)你分別對(duì)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)說一句話。（1）反映當(dāng)今教育存在的以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（追求目標(biāo)）的現(xiàn)象。試用第二招2.2.3古詩(shī)賞析：閱讀下面兩首詩(shī)，完成21—22題。（7分）未展芭蕉冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。同兒輩賦未開海棠一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。21．這兩首詩(shī)描寫的都是還未展開狀態(tài)的植物，均以芳心一詞表達(dá)詩(shī)人的愛憐之情。(2分)22．簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。（5分）第一首巧妙運(yùn)用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。試用第二招2.2.4論語(yǔ)選讀：閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬?！边@段文字，據(jù)唐人陸德明《經(jīng)典釋文》的句讀可以標(biāo)點(diǎn)為：“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’‘不?！瑔栺R?！?3．分別指出上面兩種不同標(biāo)點(diǎn)的引文中孔子對(duì)人、馬的態(tài)度。(2分)貴人賤馬人、馬并重（或“先人后馬”）24．對(duì)照孔子的仁愛觀，談?wù)勀銓?duì)后一種句讀的看法。(3分)按照前一種標(biāo)點(diǎn)，孔子只關(guān)心人的傷亡，對(duì)馬的傷亡則不聞不問。而唐人的這種句讀體現(xiàn)了后儒對(duì)孔子的推崇，但“人馬并重”并非孔子的本意。因?yàn)榭鬃拥摹叭省辈⒎羌鎼?，他主張?jiān)凇坝H親”的基礎(chǔ)上推己及人。寫議論文，現(xiàn)在你希望朱老師幫你做點(diǎn)什么？1.怎樣做才能不離題、偏題？2.如何展開議論？3.素材（論據(jù)）如何選擇與運(yùn)用？4.議論（分析）如何才能精辟有理？5.如何讓結(jié)構(gòu)渾然一體和層次清晰？再次有請(qǐng)關(guān)鍵詞！抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞（有哪幾個(gè)、主次）吃透關(guān)鍵詞（內(nèi)涵、關(guān)系）抓緊關(guān)鍵詞（標(biāo)題要素、開頭基點(diǎn)、正文核心與主線、結(jié)尾結(jié)點(diǎn)）說透關(guān)鍵詞（內(nèi)涵、關(guān)系）議論文寫作的關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞從迷惘中突圍大千世界，紛繁復(fù)雜，我們到底該相信什么？該懷疑什么？相信，讓我們對(duì)許多當(dāng)懷疑的不懷疑了；懷疑，讓我們對(duì)許多當(dāng)相信的不相信了。現(xiàn)實(shí)世界常常讓我們處于迷惘狀態(tài)。我們?cè)撛趺崔k？思考，獨(dú)立的思考，能讓我們從迷惘中突圍。思考，獨(dú)立的思考，能讓我們變得冷靜、理智，不至于意氣用事、盲目從眾、用老經(jīng)驗(yàn)看問題?！伎迹?dú)立的思考，能讓我們正確認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)真實(shí)，可以避免片面化、表面化、虛無化?！伎?，獨(dú)立的思考，能讓我們正確認(rèn)識(shí)自我，不斷提升自我，可以避免孤芳自賞或者暗自神傷?！耸悄芩枷氲娜敳?。別讓“相信”迷住了我們“懷疑”的眼睛，也別讓“懷疑”占據(jù)了我們“相信”的心胸。請(qǐng)用我們獨(dú)立的思考和成熟的思想，使我們相信得更加踏實(shí)，懷疑得更有價(jià)值。

抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞（有哪幾個(gè)、主次）吃透關(guān)鍵詞（內(nèi)涵、關(guān)系）抓緊關(guān)鍵詞（標(biāo)題要素、開頭基點(diǎn)、正文核心與主線、結(jié)尾結(jié)點(diǎn)）說透關(guān)鍵詞（內(nèi)涵、關(guān)系）議論文寫作的關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞相信迷失思考真實(shí)懷疑第一關(guān)鍵詞：思考第二關(guān)鍵詞：相信、懷疑第三關(guān)鍵詞：迷失、真實(shí)從迷惘中突圍大千世界，紛繁復(fù)雜，我們到底該相信什么？該懷疑什么？相信，讓我們對(duì)許多當(dāng)懷疑的不懷疑了；懷疑，讓我們對(duì)許多當(dāng)相信的不相信了。現(xiàn)實(shí)世界常常讓我們處于迷惘狀態(tài)。我們?cè)撛趺崔k？思考，獨(dú)立的思考，能讓我們從迷惘中突圍。思考，獨(dú)立的思考，能讓我們變得冷靜、理智，不至于意氣用事、盲目從眾、用老經(jīng)驗(yàn)看問題。……思考，獨(dú)立的思考，能讓我們正確認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)真實(shí)，可以避免片面化、表面化、虛無化?！伎?，獨(dú)立的思考，能讓我們正確認(rèn)識(shí)自我，不斷提升自我，可以避免孤芳自賞或者暗自神傷?！耸悄芩枷氲娜敳?。別讓“相信”迷住了我們“懷疑”的眼睛，也別讓“懷疑”占據(jù)了我們“相信”的心胸。請(qǐng)用我們獨(dú)立的思考和成熟的思想，使我們相信得更加踏實(shí)，懷疑得更有價(jià)值。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！奈液苤匾??！吺缑舨灰豢匆妱e人眼中的刺，因?yàn)樽约貉壑幸灿幸桓?。——《圣?jīng)》人，生活在世界上，隨時(shí)都會(huì)和認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的人打交道。如何認(rèn)識(shí)自我、看待他人，會(huì)影響一個(gè)人的行為和事業(yè)。你是否有過這樣的體驗(yàn)，你對(duì)此又有怎樣的看法？試以“自我和他人”為題，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫：

一回我畫一個(gè)人牽?jī)芍谎颍嬃藘筛K子。有一位老農(nóng)教我：“繩子只要畫一根。牽了一只羊，后面跟來?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來留心觀察，看見果然：前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。即使走向屠場(chǎng)，也沒有一只羊肯離群眾而另覓生路的。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲。以下立論是否離題或偏題？藝術(shù)創(chuàng)作離不開豐富的生活積累一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)總是與他的職業(yè)、生活相關(guān)的細(xì)節(jié)決定成敗留心觀察方能得真知社會(huì)的進(jìn)步需要領(lǐng)頭羊集體的力量團(tuán)結(jié)精神不能丟習(xí)慣成自然盲從的悲劇主見源于獨(dú)立思考獨(dú)立意識(shí)很重要要有自主選擇的能力從羊的悲劇看人生第一關(guān)鍵詞：主見（盲從）第二關(guān)鍵詞：獨(dú)立意識(shí)獨(dú)立思考自主選擇尋求關(guān)鍵詞的方法1.利用考題規(guī)定的作文標(biāo)題。2.利用作文要求中提示的方向。3.利用材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。4.利用材料中重點(diǎn)句探因或求果。5.利用材料中明顯的感情傾向。6.利用不同材料反映的共同內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間的關(guān)系1.主次關(guān)系。2.并列關(guān)系。3.遞進(jìn)關(guān)系。4.相互制約。教你試用第四招：2.4選擇合理的節(jié)點(diǎn)做文章四子相馬對(duì)同一匹馬，不同的人有不同的看法不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同觀點(diǎn)人們都以自己為標(biāo)準(zhǔn)，公有公理，婆有婆理以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，可以獲得共同的認(rèn)識(shí)跳出個(gè)人的認(rèn)識(shí)局限以包容的態(tài)度對(duì)待異見用探因求果的方法把認(rèn)識(shí)推向深入無限制的推理必然走向深淵對(duì)話交流友好平等相處教你試用第五招2.5探因?qū)す鲈u(píng)論用于作文審題立意時(shí)用于議論文論述過程中對(duì)自己引述的材料的分析用于評(píng)點(diǎn)式語(yǔ)用題用于評(píng)點(diǎn)式《論語(yǔ)》探究題試用第五招：探因問果2.5.1評(píng)點(diǎn)式語(yǔ)用題閱讀下面材料，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)你對(duì)商家斥巨資購(gòu)買商標(biāo)的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理。（４分）北京一侯姓工程師６年前一次飲酒之后偶然注冊(cè)了“莫言醉”白酒商標(biāo)，注冊(cè)費(fèi)用為１０００元人民幣。此后，該商標(biāo)沉睡６年而無人問津。哪曾想，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后立即引起多名經(jīng)營(yíng)白酒的商家爭(zhēng)相搶購(gòu)，以致“莫言醉”商標(biāo)轉(zhuǎn)讓價(jià)格以火箭速度暴漲。該商標(biāo)價(jià)格一路飆升至６００萬元。有媒體記者證實(shí)：侯姓工程師已經(jīng)和某商家達(dá)成了稅后１０００萬元價(jià)格出讓的意向。2.5.2閱讀《論語(yǔ)》中的兩則文字，完成后面的題目。子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”子游問孝。子曰：