五年級語文下冊《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版

《北京的春節(jié)》教材解析《北京的春節(jié)》本文作者是出名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，描述了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，顯現(xiàn)了中國節(jié)日民俗的溫馨和美好。情味盎然，學(xué)生喜聞樂道。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清楚，連結(jié)親密，詳略適合，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動形象，耐人回味，字里行間各處顯出人們歡歡樂喜過春節(jié)的心情，反響出老北京人熱愛生活，追求美好生活的夢想，也表達(dá)了作者自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜歡。第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。關(guān)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)，學(xué)生誠然學(xué)習(xí)過一些：如二年級下冊的《難忘的潑水節(jié)》等，但其實(shí)不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開篇課文，在授課中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和采集資料，認(rèn)識一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸取民族文化智慧，感覺這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生經(jīng)過品讀課文、比較閱讀進(jìn)一步認(rèn)識文章的表達(dá)方法，領(lǐng)悟作者怎樣謀篇布局，正確用詞，生動表達(dá)。為今后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。授課目的（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課十四個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不斷、截然相反、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語。有感情地朗讀課文，認(rèn)識老北京春節(jié)的民俗，感覺節(jié)日的喧雜氣氛，理解節(jié)日民俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)按必然的序次、有詳有略的表達(dá)方法，感覺作者的語言特色。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。提高學(xué)生閱讀的速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。（三）感情目標(biāo)：感覺老北京過春節(jié)的民俗，惹起認(rèn)識民風(fēng)民俗的欲望，激起研究傳統(tǒng)文化的興趣。授課重、難點(diǎn)（一）認(rèn)識老北京春節(jié)的民俗，感覺節(jié)日的喧雜氣氛，理解節(jié)日民俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。（二）學(xué)習(xí)按必然的序次、有詳有略的表達(dá)方法，感覺作者的語言特色。授課方法讀中感悟法、比較閱讀法。授課準(zhǔn)備（一）多媒體課件。（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.采集關(guān)于春節(jié)的詩歌、兒歌等。2.采集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。課時課時：二課時第一課時【主要目標(biāo)要求】：學(xué)會本課十四個生字，正確讀寫生詞。正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識寫作的序次。認(rèn)識老北京春節(jié)前的民俗，感覺節(jié)日的喧雜氣氛，理解節(jié)日民俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化?！臼谡n過程預(yù)設(shè)】一、發(fā)言導(dǎo)入，共話春節(jié)，激發(fā)興趣（一）學(xué)生報(bào)告采集關(guān)于春節(jié)來歷的資料。學(xué)生報(bào)告采集關(guān)于春節(jié)的詩歌、兒歌等。（二）出示北京春節(jié)兒歌，導(dǎo)入課文齊讀兒歌。相關(guān)兒歌：少兒兒少兒兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十夜晚熬一宿；初一、初二滿街走。）導(dǎo)入課文。師：這就是北京的春節(jié)的寫照。很有特色是吧，也想到北京去過個春節(jié)是吧。今天，我們就隨從作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個京味實(shí)足的春節(jié)，感覺獨(dú)到的民風(fēng)民俗和魅力實(shí)足的年文化。認(rèn)識作者：老舍(l899．2．3—1966．8．24),滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人．靠替人洗衣裳做活計(jì)保持一家人的生活。1918年夏天，他以優(yōu)秀的成績由北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長。1924年夏應(yīng)聘到英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院中間文授課老師。在英時期開始文學(xué)創(chuàng)作。長篇小說《老張的哲學(xué)》是第一部作品，由1926年7月起在《小說月報(bào)》雜志連載，立刻震動文壇。二、整體感知，理清過程，認(rèn)識寫作序次（一）學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：1．讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方作上記號。2．北京的春節(jié)給你的印象是什么？（二）反響檢查：1．學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書寫。2．解決疑難。交流對北京春節(jié)的感覺。（三）閱讀課文，理清序次。北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？認(rèn)識課文內(nèi)容，理清課文的序次。師：在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的將北京的民俗寫清楚的？（本文以時間（臘月——元宵節(jié)）為線索(或是以春節(jié)的過程為線索)）。3.思慮2：本文采用和組織了哪些資料？（熬臘八粥泡臘八蒜上年貨少兒放假新年的“彩排”除夕夜以前除夕夜元旦光景初六開張?jiān)W(xué)生報(bào)告。認(rèn)識課文的寫作序次。完成表格時間臘月初旬至臘月二十三臘月二十三除夕夜正月初一元宵正月十九三、品讀感悟，細(xì)賞民俗，領(lǐng)會特色文化品讀“臘八”（1）學(xué)生報(bào)告表格填寫內(nèi)容。2）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過品讀語句，感覺民俗特色，領(lǐng)悟作者語言的特色。①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會”。聯(lián)系臘八粥的資料理解“農(nóng)業(yè)展覽會”，領(lǐng)悟老舍語言的樸實(shí)與幽默。指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感覺臘八粥不但是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。②到年終，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，令人忍不住要多吃幾個餃子。引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”，領(lǐng)悟作者表達(dá)的精妙。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料說說北京關(guān)于吃餃子的民俗。品讀“二十三”1）學(xué)生報(bào)告表格內(nèi)容。2）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過品讀語句，感覺民俗習(xí)慣，領(lǐng)悟作者語言的特色。四、小結(jié)，部署作業(yè)（一）教師總結(jié)延伸。（二）部署作業(yè)：有感情地朗讀課文。構(gòu)思怎樣睜開檢查“民風(fēng)民俗”的活動。第二課時一、回顧全文，情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們出讀了第六課，與老舍先生一起初步感覺了京味實(shí)足的北京春節(jié)，說說看，北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（喧雜、忙碌、喜慶、聚會）2、再回憶回憶：作者是按什么序次來寫的北京春節(jié)的呢？（時間先后序次）課件出示：（給一個小小的提示）你能不能夠依照時間序次說說課文主要寫了什么呢？（課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九結(jié)束。人們在臘八那天熬臘八粥、臘月二十三過小年。除夕夜特別喧雜，初一的光景截然相反，到元宵，春節(jié)的又一個高潮到了。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。）

泡臘八蒜，二、分清詳略1、在這些日子的描述中間，老舍先生把什么內(nèi)容寫得比較詳細(xì)，又把什么內(nèi)容寫的比較簡單呢？快速默讀課文，把詳寫的內(nèi)容用括號括起來。2、學(xué)生報(bào)告，板書：（臘八、除夕夜、正月、初一、元宵）三、深入詳寫片斷，品讀課文，感覺節(jié)日氣氛1、在詳寫的這些內(nèi)容中，你最喜歡哪一個部分呢？深入的讀讀，勾畫出你自己印象最深的語句，結(jié)合自己過年的感覺，說說自己的領(lǐng)悟。課件出示學(xué)習(xí)要求2、學(xué)生自由讀學(xué)生交流：（一）臘八：（課件出示句子）“在臘八那天，家家都熬臘八粥農(nóng)業(yè)展覽會?！睆摹凹壹叶肌倍寄軌蚩闯龉?jié)先人們的忙碌，對春節(jié)的重視?！稗r(nóng)業(yè)展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過特別多，多得憂如聚在一起睜開覽會。

（課件演示，臘八粥的圖片）師：多么有意思??！作者用形象生動的比方，把臘八這天人們的忙碌描述得這樣幽默，

。板書：忙碌“把蒜瓣放進(jìn)醋里..忍不住要多吃幾個餃子?！币粋€“翡翠”寫出了蒜瓣的形、色；一個“辣”字寫出了醋的味道，這樣的色味雙美自然讓人忍不住流口水了，更讓人感覺到了老舍用詞的簡潔、巧妙。（二）除夕夜、出名讀第七自然段。課件出示：第七自然段除夕夜給你什么感覺呢？板書：喧雜、你們從哪些地方感覺到“除夕夜真喧雜”呢？★人們的活動“家家趕”“各處”“男女老少都”“萬不得已”“必然”“除了”“都”理解“守歲”：一重意思，年長的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思，年輕的人守歲，則是為了父親母親延壽。師：從這些詞語中間，我們能夠看到人們是多么重視除夕夜的聚會啊，差不多所有的人都在歡度除夕夜，自然喧雜了?！飶奈?、色、聲的描述“各處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年光”“鞭炮聲日夜不斷”點(diǎn)擊課件：相應(yīng)變色師：從味道到色彩到聲音，除夕夜這一夜，作者進(jìn)行了全方向的描述，無不表現(xiàn)出除夕夜的喧雜，也讓你我感覺到了老舍觀察的細(xì)膩。3、除夕夜這天，你是怎么過的呢？打開記憶的閘門，讓我們分享你的快樂吧？生自由說小結(jié)：是啊，喧雜的除夕夜，各處洋溢著喜慶，訴說著聚會的故事。4、指導(dǎo)朗讀：放音樂聽，這快樂的音樂，誰能想象著這喧雜的場面，有滋有味地把這一段讀讀呢？（三）正月初一：1、指名讀第八自然段課件出示：“正月初一”的光景怎樣？與除夕夜截然相反“截然相反”什么意思？形容兩種食品毫無共同之處?！罢鲁跻弧迸c“除夕夜”又什么截然相反的呢？課件演示：“鋪戶全城都在休息。”這樣的“截然相反”讓我們感覺到了什么呢？板書：悠閑2、你們還從哪些地方感覺到正月初一，人們的游戲自在？人們的活動：男人們，女人們，少兒們，鋪戶們，伙計(jì)們。小結(jié)：不同樣年齡，不同樣身份的人，每個人都在拜年，走親訪友、也許逛街、比賽?？傊紱]有閑著的，分明都是那么快樂輕松自在。3、指導(dǎo)朗讀：誰愿意讀出這輕松自在的感覺。（四）元宵節(jié)1、誰喜歡寫元宵的這一部分。我們先不焦慮說，讀讀這部分，看看作者寫的最多的是什么？（燈）2、再讀課文，把描述燈的語句畫出來，做種讀一讀，看看能領(lǐng)悟到什么？學(xué)生報(bào)告交流：“正月十五紅火而美麗?！卑鍟杭t火而美麗“出名的老鋪?zhàn)庸适隆！币贿B串的排比，讓我們感覺到了“燈”的數(shù)量多、種類多。“家中也有燈.叮叮地響”完好走進(jìn)了燈的世界，這是一種怎樣的美麗?。煟鹤屛覀円策M(jìn)入這燈的世界里旅行，感覺這份紅火而美麗吧！課件演示：各種燈的圖片。（圖片+聲音）3、想象：假如你在這燈的世界里暢游，你還會看到怎樣的花燈呢？小結(jié)：是呀，在這五彩繽紛的燈的世界里暢游，讓人身不由己，讓人流連忘返，難怪老舍先生說：課件演示：——“元宵上市，春節(jié)的有一個高潮到了”——“這的確是美好而