部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文《閱讀理解-第2課時(shí)》教學(xué)課件

現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀三座大山記敘文散文說明文現(xiàn)代文閱讀三座大山記敘文散文說明文針對(duì)記敘文閱讀，需掌握的點(diǎn):

記敘文閱讀

一、記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理二、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和品味三、記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握針對(duì)記敘文閱讀，需掌握的點(diǎn):記敘文閱讀一

記敘文的定義

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文的定義記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)1.閱讀全文。運(yùn)用“六要素”知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容，作者思路等有一個(gè)全面認(rèn)知。2.瀏覽問題。粗略了解考察內(nèi)容3.再讀文章。與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀4.解決問題。找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論等5.認(rèn)定補(bǔ)充對(duì)問題做進(jìn)一步審視，并對(duì)答案進(jìn)行認(rèn)定補(bǔ)充記敘文的閱讀步驟

1.閱讀全文。運(yùn)用“六要素”知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容，作者思路等有一記敘文的要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件原因經(jīng)過結(jié)果記敘文的要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件原因經(jīng)過結(jié)果掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。事件的起因、進(jìn)過、結(jié)果是記敘文的主體部分，內(nèi)容的呈現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)，就是通過這些來實(shí)現(xiàn)的。記敘文的要素掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)把握要素技巧什么時(shí)間什么地點(diǎn)誰干什么把握要素技巧什么時(shí)間什么地點(diǎn)誰干什么記敘文的表達(dá)方式敘述描寫說明議論抒情記敘文的表達(dá)方式敘述描寫種類及作用1、多感官描寫2、以動(dòng)稱靜，動(dòng)靜結(jié)合3、正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）4、人物肖像（1）、肖像（外貌）描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）交代了人物XX身份，地位，處境，經(jīng)歷以及心理狀態(tài)，思想性格等情況描寫種類及作用1、多感官描寫描寫種類及作用（2）、語言（對(duì)話）和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的XX心理并反應(yīng)了人物的XX性格特征或X精神品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（3）、心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質(zhì)描寫種類及作用（2）、語言（對(duì)話）和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫記敘文的記敘線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，把所有材料聯(lián)結(jié)在一起線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線記敘文的記敘線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在常見的敘述類型順序：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述常見的敘述類型順序：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序記敘順序的作用順序：按時(shí)間發(fā)展，有條有理倒敘：強(qiáng)調(diào)制造懸念情節(jié)富于變化，吸引讀者插敘：補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)照應(yīng)上文，為下文作鋪墊記敘順序的作用順序：按時(shí)間發(fā)展，有條有理小牛試刀

買米

家住五樓，像灌煤氣、提水（停水時(shí)）、買米等稍重的活一般都是我的事。但由于我給人家做秘書，工作相對(duì)較忙，時(shí)間又由不得自己支配，因此經(jīng)常失職。從這個(gè)層面上看，我不是一個(gè)稱職的丈大。那天上午11點(diǎn)多，妻來電話：快沒米了，下班時(shí)買點(diǎn)回來，記牢，可別又忘了！哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成為一個(gè)不誠實(shí)不守信的人了。為了不勞煩妻第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠信，我用圓珠筆在左掌心寫下買米兩字，然后拿起電話向一個(gè)牽頭聚會(huì)的朋友撒謊：領(lǐng)導(dǎo)交了急差，耽誤不起，咱們友誼天長(zhǎng)地久，下次再會(huì)！辭掉飯局后，我頹然靠在椅子上，為剛才自己說謊而內(nèi)疚，想不到一向崇尚誠信的我說起謊小牛試刀買米小牛試刀來競(jìng)也臉不紅心不跳不結(jié)巴不用打草稿我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，噢！不知什么時(shí)候，外面下起了毛毛細(xì)雨。我急忙整了整桌上的報(bào)紙、文件和各種資料，匆匆下褸，快速走向停車棚偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤伶伶地停在那里?；蛟S是速度太快吧，本來溫柔細(xì)膩的毛毛雨竟似長(zhǎng)了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，微痛，又極不舒服，直令我疑是上天對(duì)我先前說謊的懲罰。到商城附近一家米店，我喊一聲買米啦。一中年男子應(yīng)聲而至：老板，買袋裝米還是零稱？袋裝米五十斤裝，有五十五元一袋的浦城香米，也有小牛試刀來競(jìng)也臉不紅心不跳不結(jié)巴不用打草稿小牛試刀四十八元一袋的本地米，零稱自己選我說：我家樓高，扛五十斤太累，還是稱三十斤本地米吧！好！店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個(gè)大鋁勺，將袋里的米舀進(jìn)舀出，反復(fù)三四次，才說，三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八塊二，收您二十八塊！末了補(bǔ)一句：老板，看一下稈，不少您一兩。我遞上一張百元面鈔：算了，不看了，快將袋口捆好。店主麻利地將米袋綁在我的自行車上，然后遞給我一疊零錢：老板，數(shù)一數(shù)，七十二元，不少您一分！雨漸大，我無暇細(xì)數(shù)便將零錢塞進(jìn)衣袋，然后一頭扎進(jìn)風(fēng)雨之中。回家后，我脫下外衣，然后吃飯。妻說：你外衣沾了許多米糠，我拿去洗了，袋里的錢物放在茶幾上，自己整吧！飯后，我泡一杯鐵觀音，愜小牛試刀四十八元一袋的本地米，零稱自己選我說：我家樓高，扛五小牛試刀意地靠在沙發(fā)上，邊看電視邊呷茶，順便整理物品，卻發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十元，連數(shù)三遍都是八十二元。我對(duì)妻說：賣米的多找我十元錢，他上午生意白做了，我看還是還給人家吧！說著就要往外走。妻說：急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時(shí)再還也不遲??！我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想著十元錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡，后干脆起床，跟妻說一聲我去了，便下了樓。不久便來到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情很是古怪，驚訝之中夾雜著些許緊張。我說：老板，你搞錯(cuò)了！他有點(diǎn)結(jié)巴：什什么？我說：你找了我八十二元，多了十元，呶，還給你。我將十元錢遞過去，想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透。當(dāng)我準(zhǔn)備離去時(shí)，小牛試刀意地靠在沙發(fā)上，邊看電視邊呷茶，順便整理物品，卻發(fā)現(xiàn)小牛試刀米店老板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說：給您！我一愣，推回他的手：不用謝，我要是要你一塊錢，又何必送回十塊呢？可是米店老板固執(zhí)得很，堅(jiān)持要我收下，如此推來推去五六次，我終于忍不住，火了：我說你這人怎么回事，我說了不要就不要嘛！店主漲紅了臉，半晌才憋出一句話來：不是這個(gè)意思，是我一一我上午稱米時(shí)少了您的秤！說完極不好意思地低下了頭。原來如此！離去的路上，我的心情甚是舒暢。看看雨不大，干脆關(guān)了雨傘，任雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上小牛試刀米店老板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說：給您！我一愣，推閱讀文章，回答問題1、請(qǐng)梳理米店老板的心理變化過程平靜（）（）不安（）2、試分析第六段描寫雨景的表達(dá)效果3、有人認(rèn)為第十段有畫蛇添足之嫌，你是否贊同？請(qǐng)闡述理由答案：1、驚訝緊張復(fù)雜2、景物描寫，寫出天氣不好，為我冒雨去退錢做鋪墊，襯托人物形象。3、不贊同，原來如此揭示了店主想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透的原因，使上下文情節(jié)合情合理，有利于刻畫我的形象及突出文章中心。。閱讀文章，回答問題1、請(qǐng)梳理米店老板的心理變化過程。同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒有自信也就是沒有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人未經(jīng)本人同意轉(zhuǎn)載、出售！誠信贏天下，精品得人心！鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁22現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀（二）現(xiàn)代文閱讀三座大山記敘文散文說明文現(xiàn)代文閱讀三座大山記敘文散文說明文針對(duì)記敘文閱讀，需掌握的點(diǎn):

記敘文閱讀

一、記敘的要素、順序和線索的判斷與梳理二、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和品味三、記敘文段落層次的劃分，思想內(nèi)容的把握針對(duì)記敘文閱讀，需掌握的點(diǎn):記敘文閱讀一

記敘文的定義

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文的定義記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)1.閱讀全文。運(yùn)用“六要素”知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容，作者思路等有一個(gè)全面認(rèn)知。2.瀏覽問題。粗略了解考察內(nèi)容3.再讀文章。與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀4.解決問題。找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論等5.認(rèn)定補(bǔ)充對(duì)問題做進(jìn)一步審視，并對(duì)答案進(jìn)行認(rèn)定補(bǔ)充記敘文的閱讀步驟

1.閱讀全文。運(yùn)用“六要素”知識(shí)，對(duì)文章內(nèi)容，作者思路等有一記敘文的要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件原因經(jīng)過結(jié)果記敘文的要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件原因經(jīng)過結(jié)果掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。事件的起因、進(jìn)過、結(jié)果是記敘文的主體部分，內(nèi)容的呈現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)，就是通過這些來實(shí)現(xiàn)的。記敘文的要素掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)把握要素技巧什么時(shí)間什么地點(diǎn)誰干什么把握要素技巧什么時(shí)間什么地點(diǎn)誰干什么記敘文的表達(dá)方式敘述描寫說明議論抒情記敘文的表達(dá)方式敘述描寫種類及作用1、多感官描寫2、以動(dòng)稱靜，動(dòng)靜結(jié)合3、正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）4、人物肖像（1）、肖像（外貌）描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）交代了人物XX身份，地位，處境，經(jīng)歷以及心理狀態(tài)，思想性格等情況描寫種類及作用1、多感官描寫描寫種類及作用（2）、語言（對(duì)話）和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的XX心理并反應(yīng)了人物的XX性格特征或X精神品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（3）、心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質(zhì)描寫種類及作用（2）、語言（對(duì)話）和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫記敘文的記敘線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，把所有材料聯(lián)結(jié)在一起線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線記敘文的記敘線索是貫穿全文始終的一條脈絡(luò)，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在常見的敘述類型順序：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述常見的敘述類型順序：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序記敘順序的作用順序：按時(shí)間發(fā)展，有條有理倒敘：強(qiáng)調(diào)制造懸念情節(jié)富于變化，吸引讀者插敘：補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)照應(yīng)上文，為下文作鋪墊記敘順序的作用順序：按時(shí)間發(fā)展，有條有理小牛試刀

買米

家住五樓，像灌煤氣、提水（停水時(shí)）、買米等稍重的活一般都是我的事。但由于我給人家做秘書，工作相對(duì)較忙，時(shí)間又由不得自己支配，因此經(jīng)常失職。從這個(gè)層面上看，我不是一個(gè)稱職的丈大。那天上午11點(diǎn)多，妻來電話：快沒米了，下班時(shí)買點(diǎn)回來，記牢，可別又忘了！哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成為一個(gè)不誠實(shí)不守信的人了。為了不勞煩妻第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠信，我用圓珠筆在左掌心寫下買米兩字，然后拿起電話向一個(gè)牽頭聚會(huì)的朋友撒謊：領(lǐng)導(dǎo)交了急差，耽誤不起，咱們友誼天長(zhǎng)地久，下次再會(huì)！辭掉飯局后，我頹然靠在椅子上，為剛才自己說謊而內(nèi)疚，想不到一向崇尚誠信的我說起謊小牛試刀買米小牛試刀來競(jìng)也臉不紅心不跳不結(jié)巴不用打草稿我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，噢！不知什么時(shí)候，外面下起了毛毛細(xì)雨。我急忙整了整桌上的報(bào)紙、文件和各種資料，匆匆下褸，快速走向停車棚偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤伶伶地停在那里?；蛟S是速度太快吧，本來溫柔細(xì)膩的毛毛雨竟似長(zhǎng)了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，微痛，又極不舒服，直令我疑是上天對(duì)我先前說謊的懲罰。到商城附近一家米店，我喊一聲買米啦。一中年男子應(yīng)聲而至：老板，買袋裝米還是零稱？袋裝米五十斤裝，有五十五元一袋的浦城香米，也有小牛試刀來競(jìng)也臉不紅心不跳不結(jié)巴不用打草稿小牛試刀四十八元一袋的本地米，零稱自己選我說：我家樓高，扛五十斤太累，還是稱三十斤本地米吧！好！店主邊說邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個(gè)大鋁勺，將袋里的米舀進(jìn)舀出，反復(fù)三四次，才說，三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八塊二，收您二十八塊！末了補(bǔ)一句：老板，看一下稈，不少您一兩。我遞上一張百元面鈔：算了，不看了，快將袋口捆好。店主麻利地將米袋綁在我的自行車上，然后遞給我一疊零錢：老板，數(shù)一數(shù)，七十二元，不少您一分！雨漸大，我無暇細(xì)數(shù)便將零錢塞進(jìn)衣袋，然后一頭扎進(jìn)風(fēng)雨之中?；丶液?，我脫下外衣，然后吃飯。妻說：你外衣沾了許多米糠，我拿去洗了，袋里的錢物放在茶幾上，自己整吧！飯后，我泡一杯鐵觀音，愜小牛試刀四十八元一袋的本地米，零稱自己選我說：我家樓高，扛五小牛試刀意地靠在沙發(fā)上，邊看電視邊呷茶，順便整理物品，卻發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十元，連數(shù)三遍都是八十二元。我對(duì)妻說：賣米的多找我十元錢，他上午生意白做了，我看還是還給人家吧！說著就要往外走。妻說：急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時(shí)再還也不遲啊！我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想著十元錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡，后干脆起床，跟妻說一聲我去了，便下了樓。不久便來到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情很是古怪，驚訝之中夾雜著些許緊張。我說：老板，你搞錯(cuò)了！他有點(diǎn)結(jié)巴：什什么？我說：你找了我八十二元，多了十元，呶，還給你。我將十元錢遞過去，想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透。當(dāng)我準(zhǔn)備離去時(shí)，小牛試刀意地靠在沙發(fā)上，邊看電視邊呷茶，順便整理物品，卻發(fā)現(xiàn)小牛試刀米店老板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說：給您！我一愣，推回他的手：不用謝，我要是要你一塊錢，又何必送回十塊呢？可是米店老板固執(zhí)得很，堅(jiān)持要我收下，如此推來推去五六次，我終于忍不住，火了：我說你這人怎么回事，我說了不要就不要嘛！店主漲紅了臉，半晌才憋出一句話來：不是這個(gè)意思，是我一一我上午稱米時(shí)少了您的秤！說完極不好意思地低下了頭。原來如此！離去的路上，我的心情甚是舒暢?？纯从瓴淮?，干脆關(guān)了雨傘，任雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上小牛試刀米店老板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說：給您！我一愣，推閱讀文章，回答問題1、請(qǐng)梳理米店老板的心理變化過程平靜（）（）不安（）2、試分析第六段描寫雨景的表達(dá)效果3、有人認(rèn)為第十段有畫蛇添足之嫌，你是否贊同？請(qǐng)闡述理由答案：1、驚訝緊張復(fù)雜2、景物描寫，寫出天氣不好，為我冒雨去退錢做鋪墊，襯托人物形象。3、不贊同，原來如此揭示了店主想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透的原因，使上下文情節(jié)合情合理，有利于刻畫我的形象及突出文章中心。。閱讀文章，回答問題1、請(qǐng)梳理米店老板的心理變化過程。同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題