遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案（整理11篇）

第52頁共52頁遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案〔整理11篇〕篇1：遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案1.(3分)內(nèi)容上，和第②段兒時摔跤被蟲子逗樂形成比照(1分)。突出了兒時鄉(xiāng)村生活的情趣，如今生活的了無意趣(1分);構(gòu)造上，與第⑥段田畝被購、變成永久荒蕪相照應(yīng)(1分)2.(4分)運用擬人的修辭手法(1分)，生動形象的描繪了豆莢在陽光暴曬下，接連不斷炸開發(fā)出聲音的情景(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達了作者對富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛與留戀(2分)。2.(4分)①對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的思念;②對鄉(xiāng)村受到城市化建立沖擊的無奈;③對農(nóng)民失去賴以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂;④對城市化建立以失去鄉(xiāng)村為代價的迷茫。(每點2分，答對兩點即可)3.例如：①摔跤時被昆蟲逗笑——靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。②感受蔥行(在不同的時間、季節(jié))的詩意——閑看四季花開花落;③聆聽豆莢炸裂的聲音——欣賞麥地里昆蟲的演奏;④父親在田畝上勞作——余暉中看過往的人群走進又走遠。遠去的鄉(xiāng)村今天，我讀了《遠去的鄉(xiāng)村》這篇散文，它深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我開場思念我的故土。盡管她已經(jīng)被植入了很多的城市文化，可是她卻照舊恬靜美妙，讓人思念?；蛟S如今生活在城市里的我們已經(jīng)開場厭倦城市的繁華、喧囂，開場思念、向往曾經(jīng)的小鄉(xiāng)村，在不斷地尋找可以逃避城市的地方?？墒窃卩l(xiāng)下的人們卻認(rèn)為城市多好啊，賺錢多又快，很多東西都是鄉(xiāng)下買不到的，來到城市，孩子也可以承受高等教育，完全是天堂嘛，鄉(xiāng)下那種老土的地方，我們城里人怎么可能看得上?可是他們又怎能明白城市的缺乏呢?城市里車來車往，工廠、汽車排出的尾氣、廢氣，構(gòu)成了一道“美麗的城市風(fēng)景線”。我們很多的城市小孩，聽大人講故土是如何的美麗，人們的生活卻又是如何的艱辛，雖然嘴上說著很同情，可是心里卻是多么羨慕啊!鄉(xiāng)村對于我們來說是神秘的，是未知的，是值得珍惜的，鄉(xiāng)村的孩子們，不要認(rèn)為自己沒有值得自豪的地方，你們是幸運的，你們應(yīng)該因為自己生活在美麗小鄉(xiāng)村而自豪!記得小時候，我去故土的老房子玩耍。我一會兒在高高的門檻上跨來跨去，覺得這道門檻一定是大人控制小孩不到處亂跑的一種道具;一會兒用手撫摸著老木桌，覺得上面“滄?！钡墓魏勖饋砗苁孢m;一會坐在小椅子上，抬頭看著天花板發(fā)愣，想著一些奇怪的事情我最喜歡的一個段落就是“鄉(xiāng)村寂寞嗎?有時候是有一點的，但很快就被蛙歌填滿了;蛙歌退場，寂寞降臨，但很快又被及時降臨的鳥聲填滿了;鳥聲稀疏，寂寞再度襲擊爺爺?shù)娜兆?，但是，更多的蛙歌和鳥聲同時降臨了，超額填補了這并不嚴(yán)重的寂寞。雨填補云的寂寞，虹填補天空的寂寞，泉填補山的寂寞，魚填補河的寂寞，燕子填補屋檐的寂寞，狗叫填補夜晚的寂寞，雄雞扯開嗓子填補黎明的寂寞，兒子兒媳和陸續(xù)到來的孫子們填補暮年的寂寞……爺爺總是來不及寂寞，就度過了他耕讀的一生。于今看來，鄉(xiāng)村的那點古老寂寞，只是上蒼自己給自己布置的作業(yè)：為光陰留些空白，然后，用天籟、天物、人倫、風(fēng)情去一一填滿?！笔前?，盡管她并不富饒，可是她的美麗，總能讓人流連，讓自己快樂，感受不到可怕的黑暗和無邊的寂寞，就算有一些又可以維持多久呢?上蒼創(chuàng)造萬物，她把大自然留給人類去探究，去發(fā)現(xiàn)。但是，或許她沒有想到，很多人居然放下大自然去創(chuàng)造水泥鋼筋的城市，只有小山村的農(nóng)民愿意不辭辛勞地使荒山披上綠裝，使荒蕪的土地生長出水靈靈的西紅柿，種上得意的小土豆、小白菜一個個美麗的村莊，會不會漸漸逝去，會不會被城市所替代，答案我們不得而知，但是我希望還存在著的鄉(xiāng)村永遠注視著我們成長。假如，小村莊消失了，我們的子孫后代可能就不會再愛他們的故土，認(rèn)為：反正世界上的建筑全部都是水泥鋼筋筑成的，也沒什么稀奇的，那可就糟了。其實，在我看來，每一個村莊都是美的，只是在于人們會不會去欣賞她，熱愛她。鄉(xiāng)村，你一定會永垂不朽的，我們都會熱愛你，牽掛你，你永遠活在我們的心中!《遠去的鄉(xiāng)村》的中心思想作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對如今而言，那確是“遠去的”了?！斑h去的鄉(xiāng)村”留有作者美妙的回憶，和如今的“城市文明”形成了強烈的比照。文章表達了對已逝去的和正在逝去的美妙事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對將來開展的考慮。篇2：遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案試題一：1、文章第③段有何作用試從資料和構(gòu)造兩方面加以分析^p。(3分)2、請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(4分)3、文章以“遠去的鄉(xiāng)村“為題，蘊含了作者哪些思想感情(4分)4、參考例如，概括作者筆下遠去的鄉(xiāng)村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩組。(4分)【例如】聽蛙鳴帶著微笑入眠——聽輕風(fēng)絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱。試題一答案：1、(3分)資料上，和第②段兒時摔跤被蟲子逗樂構(gòu)成比較(1分)。突出了兒時鄉(xiāng)村生活的情趣，此刻生活的了無意趣(1分);構(gòu)造上，與第⑥段田畝被購、轉(zhuǎn)成永久荒蕪相照應(yīng)(1分)2、(4分)運用擬人的修辭手法(1分)，生動形象的描繪了豆莢在陽光暴曬下，接連不斷炸開發(fā)出聲音的情景(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達了作者對富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛與留戀(2分)。3、(4分)①對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的思念;②對鄉(xiāng)村受到城市化建立沖擊的無奈;③對農(nóng)民失去賴以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂;④對城市化建立以失去鄉(xiāng)村為代價的迷茫。(每點2分，答對兩點即可)4、例如：①摔跤時被昆蟲逗笑——靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。②感受蔥行(在不同的時間、季節(jié))的詩意——閑看四季花開花落;③聆聽豆莢炸裂的聲音——欣賞麥地里昆蟲的演奏;④父親在田畝上勞作——余暉中看過往的人群走進又走遠。試題二：1、根據(jù)文中④⑤⑥段的資料，請仿照下面劃線的短語，完成填空?！?分〕鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在____________________中，她在____________________里，她在____________________中，她在____________________里。2、第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟請用原文中的話答復(fù)。〔4分〕〔1〕在田埂上摔跤后的感悟：____________________?！?〕聽豆莢炸裂聲后的感悟：____________________。3、按要求品析句子?！?分〕〔1〕到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才望見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行?！矎男揶o的角度賞析〕〔2分〕〔2〕我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一向都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩?！步Y(jié)合語境，品味句中加點詞語的內(nèi)涵?！场?分〕4、結(jié)合全文，說說你對題目“遠去的鄉(xiāng)村”的理解?！?分〕試題二答案：1、例如：她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。試題分析^p：開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式一樣或相似，能做到語意連接；資料設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。2、例如：〔1〕你務(wù)必恭敬地貼緊地面，才能理解土地最好的生命啟蒙?！?〕面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。試題分析^p：學(xué)生挑選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解根底上的考察方式，促進學(xué)生在閱讀過程中到達理解的目的，可以用原文的材料來解決問題。那里學(xué)生找出照應(yīng)的資料，正確即可。3、〔1〕例如：運用了擬人〔比較〕、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村美景的喜歡之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。〔2分〕2〕例如：“固執(zhí)”一詞在那里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀?！?分〕試題分析^p：學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型1、分析^p某個加點詞語的表達效果。答題方法：〔1〕理解用詞之美動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象詳細；使用成語，為文章增色；【關(guān)鍵詞】：^p能為中心效勞?！?〕掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。答題方法：〔1〕理解語言美的幾種形式及作用①修辭之美比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。4、例如：①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對此刻而言，那確是“遠去的”了。②“遠去的鄉(xiāng)村”留有作者完美的回憶，和此刻的“城市禮貌”構(gòu)成了強烈的比較。③文章表達了對已逝去的和正在逝去的完美事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對將來開展的考慮。④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！泊鸪?點即可得總分值〕試題分析^p：賞析文題的妙處一般要從資料、主題、構(gòu)造幾方面進展鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進展賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考察，有時也從文章資料和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進展理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本資料，深化認(rèn)識文章中心主題。遠去的`鄉(xiāng)村原文：篇3：遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我但是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽哩。聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻望見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得它們研究嗎于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲學(xué)。原先摔跤，是我和土地舉行的見面禮，那意思是說，你務(wù)必恭敬地貼緊地面，才能理解土地最好的生命啟蒙。③此刻，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。④菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們望見了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。之后，我那種地的父親望見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么為啥不連在一齊寫呢多浪費紙阿我說：這是詩，詩就是一行一行的。我父親說：原先，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的。⑤你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最完美的炸裂。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待清掃，別無它物，更無絲毫詩意。那么，我該怎樣慶賀我覺得值得慶賀一下的時刻呢我的機密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地應(yīng)對一片著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!完美的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。⑥縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的荒蕪永久——這時，我才突然明白：我不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一向在挽救那首注定要失傳的田園詩。⑦屋梁上那對燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)教師、音樂教師和常識課教師。我忘不了它們。我至今思念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。篇4：《遠去的鄉(xiāng)村》閱讀答案總結(jié)多年的經(jīng)歷，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進展較為快捷有效，當(dāng)然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。詳細過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。遠去的鄉(xiāng)村①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽哩。聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得它們研究嗎?于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲學(xué)。原來摔跤，是我和土地舉行的見面禮，那意思是說，你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。③如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。④菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費紙啊?我說：這是詩，詩就是一行一行的。我父親說：原來，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的。⑤你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎?我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待清掃，別無它物，更無絲毫詩意。那么，我該怎樣慶賀我覺得值得慶賀一下的時刻呢?我的機密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地面對一片著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!美妙的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。⑥縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的荒蕪永久——這時，我才突然明白：我不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩。⑦屋梁上那對燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)教師、音樂教師和常識課教師。我忘不了它們。我至今思念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。16.文章第③段有何作用?試從內(nèi)容和構(gòu)造兩方面加以分析^p。(3分)17.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(4分)18.文章以“遠去的鄉(xiāng)村“為題，蘊含了作者哪些思想感情?(4分)19.參考例如，概括作者筆下遠去的鄉(xiāng)村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩組。(4分)【例如】聽蛙鳴帶著微笑入眠——聽輕風(fēng)絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱。篇5：遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。③如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼痛。④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜想著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的`青蛙也好心地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫?多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎?我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶賀我覺得只得我慶賀的時刻呢?我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦紅豆啦聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂;美妙的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永久荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。(有刪改)1.根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請仿照下面劃線的短語，完成填空。(4分)鄉(xiāng)村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在中，她在里。2.第②段寫在田埂上摔餃，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話答復(fù)。(4分)(1)在田埂上摔跤后的感悟：。(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：。3.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(5分)4..結(jié)合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。(4分)我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。5.結(jié)合全文，說說你對題目《遠去的鄉(xiāng)村》的理解。(6分)參考答案：1.她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。2.(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。3.運用了擬人(比較)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村常景的喜歡之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。4.解析：“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。5.解析：①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對如今而言，那確是“遠去的”了。②“遠去的鄉(xiāng)村”留有作者美妙的回憶，和如今的“城市文明”形成了強烈的比照。③文章表達了對已逝去的和正在逝去的美妙事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對將來開展的考慮。④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。篇6：閱讀答案《遠去的鄉(xiāng)村》①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽哩。聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得它們研究嗎?于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲學(xué)。原來摔跤，是我和土地舉行的見面禮，那意思是說，你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。③如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。④菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的`字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費紙啊?我說：這是詩，詩就是一行一行的。我父親說：原來，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的。⑤你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎?我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待清掃，別無它物，更無絲毫詩意。那么，我該怎樣慶賀我覺得值得慶賀一下的時刻呢?我的機密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地面對一片著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!美妙的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。⑥縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的荒蕪永久——這時，我才突然明白：我不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩。⑦屋梁上那對燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)教師、音樂教師和常識課教師。我忘不了它們。我至今思念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。16.文章第③段有何作用?試從內(nèi)容和構(gòu)造兩方面加以分析^p。(3分)17.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(4分)18.文章以“遠去的鄉(xiāng)村“為題，蘊含了作者哪些思想感情?(4分)19.參考例如，概括作者筆下遠去的鄉(xiāng)村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩組。(4分)【例如】聽蛙鳴帶著微笑入眠——聽輕風(fēng)絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱。遠去的鄉(xiāng)村閱讀答案：16.(3分)內(nèi)容上，和第②段兒時摔跤被蟲子逗樂形成比照(1分)。突出了兒時鄉(xiāng)村生活的情趣，如今生活的了無意趣(1分);構(gòu)造上，與第⑥段田畝被購、變成永久荒蕪相照應(yīng)(1分)17.(4分)運用擬人的修辭手法(1分)，生動形象的描繪了豆莢在陽光暴曬下，接連不斷炸開發(fā)出聲音的情景(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達了作者對富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛與留戀(2分)。18.(4分)①對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的思念;②對鄉(xiāng)村受到城市化建立沖擊的無奈;③對農(nóng)民失去賴以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂;④對城市化建立以失去鄉(xiāng)村為代價的迷茫。(每點2分，答對兩點即可)19.例如：①摔跤時被昆蟲逗笑——靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。②感受蔥行(在不同的時間、季節(jié))的詩意——閑看四季花開花落;③聆聽豆莢炸裂的聲音——欣賞麥地里昆蟲的演奏;④父親在田畝上勞作——余暉中看過往的人群走進又走遠。篇7：遠去的鄉(xiāng)村閱讀題答案遠去的鄉(xiāng)村閱讀題答案【原文】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼痛。稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜想著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也好心地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙??！我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我該怎么慶賀值得我慶賀一下的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂，美妙的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永久荒蕪時，我才突然明白：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩?！締栴}】14.閱讀完本文后，請你仿照下面的例子，概括出作者描寫的那些鄉(xiāng)村中富有詩意的景致，填寫在橫線上。〔4分〕①夏天的蛙歌；②【】；③【】；④【】；⑤【】15.結(jié)合全文內(nèi)容說說文章的`題目“遠去的鄉(xiāng)村”中包含著作者怎樣的情感。〔3分〕16.作者是如何把鄉(xiāng)村寫得這么富有詩意的？〔7分〕【參考答案】14.②和土地的見面禮；③稻荷的心事；④蔥地的詩行；⑤豆莢的笑聲評分：共4分，每點1分15.文章的題目中飽含了作者對過去美妙村莊的留戀；已逝去的和正在逝去的美妙事物的失落；對鄉(xiāng)村將來開展的擔(dān)憂、考慮。評分：共3分，3個要點，每點1分16.評析角度參考修辭的妙用：比喻擬人等手法想象的合理、大膽、細膩〔4、5段〕動靜的完美結(jié)合〔第四段〕比照手法的使用〔如土地與鋼筋水泥地的比照〕兒童的視角：搖籃，摔跤等等，寫得天真、透明，充滿童趣評分：共7分，手法2分，分析^p3分，語言2分篇8：《遠去的鄉(xiāng)村》閱讀習(xí)題及答案《遠去的鄉(xiāng)村》閱讀習(xí)題及答案①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。③如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼痛。④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜想著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也好心地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的'父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫？多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶賀我覺得值得我慶賀的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美妙的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永久荒蕪時，我才突然明白：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩?！灿袆h改〕小題1:根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請仿照下面劃線的短語，完成填空?！?分〕鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在____________________中，她在____________________里，她在____________________中，她在____________________里。小題2:第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話答復(fù)?！?分〕〔1〕在田埂上摔跤后的感悟：____________________?！?〕聽豆莢炸裂聲后的感悟：____________________。小題3:按要求品析句子?！?分〕〔1〕到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行；到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行?！矎男揶o的角度賞析〕〔2分〕〔2〕我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩?！步Y(jié)合語境，品味句中加點詞語的內(nèi)涵?！场?分〕小題4:結(jié)合全文，說說你對題目“遠去的鄉(xiāng)村”的理解?！?分〕參考答案：小題1:例如：她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。小題2:例如：〔1〕你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙?！?〕面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。小題3:〔1〕例如：運用了擬人〔比較〕、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村美景的喜歡之情淋漓盡致地抒發(fā)出來?！?分〕2〕例如：“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀?！?分〕小題4:例如：①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對如今而言，那確是“遠去的”了。②“遠去的鄉(xiāng)村”留有作者美妙的回憶，和如今的“城市文明”形成了強烈的比照。③文章表達了對已逝去的和正在逝去的美妙事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對將來開展的考慮。④標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！泊鸪?點即可得總分值〕小題1:試題分析^p：開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式一樣或相似，能做到語意連接；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。小題2:試題分析^p：學(xué)生挑選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解根底上的考察方式，促進學(xué)生在閱讀過程中到達理解的目的，可以用原文的材料來解決問題。這里學(xué)生找出照應(yīng)的內(nèi)容，正確即可。小題3:試題分析^p：學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型1、分析^p某個加點詞語的表達效果。答題方法：〔1〕理解用詞之美動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象詳細；使用成語，為文章增色；【關(guān)鍵詞】：^p能為中心效勞?！?〕掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。答題方法：〔1〕理解語言美的幾種形式及作用①修辭之美比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。小題4:試題分析^p：賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、構(gòu)造幾方面進展鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進展賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考察，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進展理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深化認(rèn)識文章中心主題。篇9：遠去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案遠去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案⑴小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被它們逗樂了。⑵如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也決然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。⑶即使你在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近——離老鼠洞不遠，是被野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。⑷菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的'字，問我：“這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費紙啊?”我說：“這是詩，詩就是一行一行的?！蔽腋赣H說：“原來，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的?！雹赡懵犨^豆莢炸裂的聲音嗎?那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈的爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待清掃，別無他物，更無絲毫詩意。那么，我怎樣慶賀我覺得值得慶賀的時刻呢?我的機密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地面對一片為著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂!美妙的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。⑹鄉(xiāng)村寂寞嗎?有時候是有一點的，但很快就被蛙歌填滿了;蛙歌退場，寂寞降臨，但很快又被及時降臨的鳥聲填滿了;鳥聲稀疏，寂寞再度襲擊爺爺?shù)娜兆?，但是，更多的蛙歌和鳥聲同時降臨了，超額填補了這并不嚴(yán)重的寂寞。雨填補云的寂寞，虹填補天空的寂寞，泉填補山的寂寞，魚填補河的寂寞，燕子填補屋檐的寂寞，狗叫填補夜晚的寂寞，雄雞扯開嗓子填補黎明的寂寞，兒子兒媳和陸續(xù)到來的孫子們填補暮年的寂寞……爺爺總是來不及寂寞，就度過了他耕讀的一生。于今看來，鄉(xiāng)村的那點古老寂寞，只是上蒼自己給自己布置的作業(yè)：為光陰留些空白，然后，用天籟、天物、人倫、風(fēng)情去一一填滿。⑺屋梁上那對燕子是我的第一任數(shù)學(xué)教師、音樂教師和常識教師。我忘不了它們，我至今思念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。(摘自《讀者》20__年第9期)閱讀答案：1、請你從文中選一句恰當(dāng)?shù)脑捵鳛楸疚牡念}記，并說說理由。(3分)答案例如：“即使你在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近——離老鼠洞不遠，是被野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)?！?1分)理由：描繪了鄉(xiāng)村獨有風(fēng)景，既富有詩意，又能暗含主題，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村充滿思念之情。(作題記的句子必須能指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常起到先聲奪人的效果)(2分)2、讀⑴⑵段，分析^p作者所用的寫作手法與作用?(3分)答案例如：比照手法(1分)，有點題的作用遠去的鄉(xiāng)村。并引發(fā)了作者對鄉(xiāng)村詩意生活的回憶與思念。(2分)3、下面的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(2分)答案例如：到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。運用了擬人和排比的修辭手法(1分)，生動形象地描寫了整齊的蔥給菜地帶來了詩意的畫面，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜歡。(1分)4、下面的句子含義深化，富有感染力，請加以賞析。(2分)答案例如：詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。大自然給人創(chuàng)作的靈感。我們要親近自然，腳踏實地謙虛地辛勤勞動，在勞動中獲得靈感。脫離生活，脫離理論，難有成果。(符合大意即可)5、文章結(jié)尾說“我忘不了它們，我至今思念它們”，作者僅僅是思念屋梁上的燕子嗎?還有什么?(3分)答案例如：思念的是鄉(xiāng)村的天籟與風(fēng)景、人倫與風(fēng)情，鄉(xiāng)村的生活。6、這是一篇優(yōu)美的時文，請你結(jié)合本文主題或風(fēng)格，向其他廣闊讀者朋友寫一小段推薦語。(3分)答案例如：大自然給人帶來心靈的快樂和寧靜。善待自然，就是善待自己;欣賞自然，就是欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自然，就是發(fā)現(xiàn)自己。李漢榮散文《遠去的鄉(xiāng)村》，讓我們一起反思城市文明，重歸昨日，傾聽鄉(xiāng)村的呼喚，尋找我們的根。(要求圍繞本文主題與寫作風(fēng)格來推薦，語句通暢，言之有理即可)(3分)閱讀常見題型及答題規(guī)律第一節(jié)：作用(意圖、好處)分析^p題1、語句作用題2、段落構(gòu)造作用題3、藝術(shù)技巧作用題4、人稱作用題5、標(biāo)題作用題6、景物描寫的作用7、寫作內(nèi)容作用題(一)、語句作用題分析^p句子的作用：主要從內(nèi)容或表達效果和在文句構(gòu)造上的作用兩個方面去分析^p?？凑Z句的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。(二)、段落作用題語句、段落命題特色1、作用分析^p題是指題干帶有“作用”或“好(妙)處”等詞語，命題指向于分析^p綜合的一種常見題型。2、這種題型詳細的命題指向有二：一是某處句子(位置或在開頭或在結(jié)尾)的作用;二是文中所用材料，如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。3、這種題型考察角度分單向和多向兩種。單向考察為只考內(nèi)容或構(gòu)造或表達技巧。多向考察為同時考察內(nèi)容和構(gòu)造兩方面作用，或構(gòu)造表達和表達技巧兩方面作用。單向考察題干中直接出現(xiàn)“構(gòu)造(內(nèi)容)作用”，雙向考察題干只籠統(tǒng)地問“有什么作用”或“對文章的表達作用”。4、常見提問方式(1)、句、段作用分析^p：畫線句子(或開頭、結(jié)尾)有什么作用(好處)?在構(gòu)造中有什么作用?對文章的表達有什么作用?變式提問：開頭為什么從__寫起?作者寫這些句子(節(jié))的用意是什么?(2)、文中材料作用分析^p：文章寫__內(nèi)容有什么作用(好處)?變式提問：這樣寫的好處是什么?5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時必須聯(lián)絡(luò)文章整體，答案要詳細、周全。語句、段落作用分析^p題總結(jié)：作用分析^p題主要是針對分析^p綜合考點而設(shè)置的常見題型。要做好這種題型,須從三個方面建立形式：1.知識形式(儲藏)(1)、首句(段)——統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。尾句(段)——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后照應(yīng)，言有盡而意無窮。轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。中心句(段)——點明中心，提醒主旨。點睛句(段)——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文;句子含意深化，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句(段)——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深化的用意。提醒深化內(nèi)涵，表達深化見解。(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨;穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。2、思維形式(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要考慮的。(2)、把握句段、材料的根本內(nèi)容，以此作答，這是前提。(3)、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“詳細”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)答復(fù)“承上啟下”。(4)、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮構(gòu)造作用。這類手法的作用還有“比照”“襯托”等。3、答題形式構(gòu)造上：常見的表現(xiàn)手法1.承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……(物人，景情，事理)，由……轉(zhuǎn)而寫到……2.引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進展了鋪墊，照應(yīng)下文……，奠定了文章的感情基調(diào)3.總結(jié)上文：照應(yīng)上文……，點明了全文的主旨，并進一步……，卒章顯志，表達了……4.線索：貫穿全文的線索，在文中_次出現(xiàn)，層層遞進，逐層深化，把……感情推向內(nèi)容上：是為了寫什么或為了說明什么(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者……情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動的詞句及其表達效果(2)、關(guān)于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題形式。①對當(dāng)前語段的內(nèi)容作用;②對全文的作用;③豐富文章內(nèi)容或富有詩意等。④增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性(視文體和功能而定，不要完全羅列)。閱讀常見人稱作用題三種人稱的作用第一人稱：便于直接抒情，自由表達思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫得好似是“我”的親身經(jīng)歷，增強文章的真實感;便于直接表達“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第二人稱：①拉近與讀者或作品中形象的間隔，便于作者與之直接對話和溝通交流;②便于作者的感情抒發(fā);③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈敏自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的表達，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。標(biāo)題作用【知識儲藏】1、線索作用。2、突出表達的對象(人、物)3、點明主題、承載作者情感。4、象征意味、寓意深化。5、技巧(主要是修辭手法及效果)6、吸引讀者(激發(fā)讀者興趣)。景物描寫作用題【知識儲藏】景物描寫——詳細場景，如地點、氣候、時間、風(fēng)光、場面等。①自身的、獨立的審美價值;表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。②渲染氣氛，為下文鋪墊;奠定情感基調(diào)。③襯托表達對象(人或物)某種特征。④象征、暗示作用。篇10：遠去的鄉(xiāng)村閱讀題及答案遠去的鄉(xiāng)村閱讀題及答案遠去的鄉(xiāng)村李漢榮①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦犚娦翖壖蚕壬谒纬@樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙。③如今，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何得意的生靈，唯一的收獲是疼痛。④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜想著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也好心地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看?！镜搅艘雇?，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行?！糠N地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙??！我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我屢次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美妙的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶賀我覺得只得我慶賀的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而沉默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦紅豆啦聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美妙的`靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒牵?dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收買，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永久荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩?！灿袆h改〕10.根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請仿照下面劃線的短語，完成填空?！?分〕鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在【童年的蛙聲】中，她在【稻田的荷香】里，她在【】中，她在【】里，她在【】中，她在【】里。參考答案：她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。11.第②段寫在田埂上摔餃，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話答復(fù)?！?分〕〔1〕在田埂上摔跤后的感悟：【】?！?〕聽豆莢炸裂聲后的感悟：【】。參考答案：〔1〕你必須恭敬地貼緊地面，才能承受土地最好的生命啟蒙?！?〕面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。12.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子?！?分〕參考答案：運用了擬人〔比較〕、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥