2022中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與策略

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與策略數(shù)學(xué)思想（方法）是數(shù)學(xué)的靈魂，是學(xué)好數(shù)學(xué)、用好好數(shù)學(xué)的重要手段。想要拿高分，還得留神數(shù)學(xué)的（復(fù)習(xí)方法）我整理了中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與策略，夢想能扶助到您。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與策略

一抓好數(shù)學(xué)思想與方法這條主線：

初中數(shù)學(xué)中，數(shù)形結(jié)合、化歸、分類議論、類比、一般與特殊的教學(xué)思想，是數(shù)學(xué)的靈魂，而化歸思想是最根本的思想方法。常見的轉(zhuǎn)化情形有：分式與整式的轉(zhuǎn)化，四邊形與三角形的轉(zhuǎn)化，方程(組)中高次與低次的轉(zhuǎn)化，多元與一元的轉(zhuǎn)化，未知與已知的轉(zhuǎn)化，片面與整體的轉(zhuǎn)化，實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化等?；瘹w思想的解題原那么是化難為易，化繁為簡，化抽象為直觀。抓好重要的數(shù)學(xué)思想與方法這條主線，解題思路明顯，目標(biāo)明確，更能提高解題效率。

二回歸根基學(xué)識(shí)，根本技能的梳理：

一模之后，專心分析錯(cuò)因，查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)，更要重視“多思”。中考試卷的題目按照難度劃分為三類：輕易題，中檔題，難題三類。所占比例今年為3∶5∶2。輕易題和中檔題占了80%。我們把這些題目叫根基題。大量中考統(tǒng)計(jì)說明，抉擇學(xué)生中考數(shù)學(xué)勞績的絕不是20%的難題，而是根基題，根基題力爭做到“會(huì)那么對，對那么全”。要從以下幾方面做起：

1、梳理遺忘的學(xué)識(shí)點(diǎn);

2、梳理蘊(yùn)含重要思想方法的典型題思路;

3、梳理易錯(cuò)點(diǎn)中的重要學(xué)識(shí)點(diǎn);

例如：

①點(diǎn)的坐標(biāo)與長度的關(guān)系;

②函數(shù)自變量的取值范圍(更加是端點(diǎn)處境的議論)

③展現(xiàn)多解問題時(shí)易漏解;

④分式中不成忽略的陷阱;

⑤中考統(tǒng)計(jì)中關(guān)注的三數(shù)的意義;

⑥熟記平方數(shù)、立方數(shù)，做到運(yùn)算快又準(zhǔn)。

4、梳理選擇、填空、解答題中的解題技巧。

三答題時(shí)間巧安置小題專練防超時(shí)：

選擇、填空題、第17—20題的計(jì)算題，解答題都可依自己實(shí)際處境作成小題專練，定時(shí)做，實(shí)時(shí)反應(yīng)。對于每種類型題答題時(shí)間要做到心中有數(shù)。這種小訓(xùn)練可確保我們在考場上即使遇到難題，也不會(huì)有會(huì)做的題答錯(cuò)或漏答的可惜。

四重點(diǎn)題型要過關(guān)：

1、核心概念要過關(guān);

2、教材中典型例題要過關(guān);

3、簡樸實(shí)際應(yīng)用題的建模思想要過關(guān);

4、典型框架、布局要過關(guān);

三角形、四邊形、圓的綜合題，函數(shù)與圖形的結(jié)合，面積類等重點(diǎn)題型歸納思路、框架，力爭做到穩(wěn)定學(xué)識(shí)到提升才能的自然結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課本到中考的完備過度。初中數(shù)學(xué)常見的布局：中點(diǎn)布局、直角布局、平行布局、旋轉(zhuǎn)布局、折疊布局等，熟知這些模型布局，能快速提升解題速度。

五心態(tài)調(diào)整最重要：

考前一周，調(diào)整心態(tài)，適度訓(xùn)練，輕裝上陣。

考場答題，平靜冷靜，以最好的狀態(tài)迎接這個(gè)三年中最盛大的考試。即使遇到不會(huì)的題，也要坦然面對。做到以下四點(diǎn)，更會(huì)有意外的收獲：1、深呼吸;2、換個(gè)角度斟酌;3、重新審題;4、暫時(shí)放棄。心態(tài)好的同學(xué)超常發(fā)揮，更能贏在中考!

初中數(shù)學(xué)（（學(xué)習(xí)方法）指導(dǎo)）

1數(shù)學(xué)思想方法（心得體會(huì)）

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的精華，又是學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為才能的橋梁。目前初中階段，主要數(shù)學(xué)思想方法有：數(shù)形結(jié)合思想、分類議論思想、整體思想、化歸思想、轉(zhuǎn)化思想、歸納思想、類比思想、函數(shù)思想、辯證思想、方程與函數(shù)思想方法等。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，毋用置疑，務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住掌管數(shù)學(xué)思想方法是這一數(shù)學(xué)鏈條中的最重要的一環(huán)。

大量數(shù)學(xué)家和（教導(dǎo)）家歷來強(qiáng)調(diào)對中學(xué)生的數(shù)學(xué)思想教導(dǎo)，其目的就是要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)教材中集中了大量的卓越例題和習(xí)題，它們所表達(dá)的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和數(shù)學(xué)方法縱然重要，但其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想?yún)s更顯重要，作為一個(gè)執(zhí)教者，要擅長挖掘例題、習(xí)題的潛在功能。

所謂數(shù)學(xué)思想，就是對數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和方法的本質(zhì)熟悉，是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性熟悉。所謂數(shù)學(xué)方法，就是解決數(shù)學(xué)問題的根本程序，是數(shù)學(xué)思想的概括反映。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的行為。運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題的過程就是感性熟悉不斷積累的過程，當(dāng)這種量的積累達(dá)成確定程序時(shí)就產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，從而上升為數(shù)學(xué)思想。若把數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)看作一幅構(gòu)思高明的藍(lán)圖而建筑起來的一座宏宏偉廈，那么數(shù)學(xué)方法相當(dāng)于建筑施工的手段，而這張藍(lán)圖就相當(dāng)于數(shù)學(xué)思想。

數(shù)學(xué)思想方法心得體會(huì)

2數(shù)學(xué)思想解題

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)表達(dá)，是形成數(shù)學(xué)才能、數(shù)學(xué)意識(shí)的橋梁，是生動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)、技能、方法的靈魂。數(shù)學(xué)教學(xué)要提高學(xué)生分析問題和解決問題的才能，形成數(shù)學(xué)意識(shí)離不開數(shù)學(xué)思想，初中數(shù)學(xué)教師擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授根本數(shù)學(xué)思想的責(zé)任。在平日教學(xué)時(shí)就要把抽象的數(shù)學(xué)思想滲透在概括的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)中，使學(xué)生對數(shù)學(xué)思想有一些初步的感知。這樣到了初三階段，解綜合習(xí)題時(shí)，數(shù)學(xué)思想才能最大限度地發(fā)揮其功能。初中階段常用的數(shù)學(xué)思想有轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類議論思想和方程思想。

解題過程就是將要解決的問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的學(xué)識(shí)，面對一個(gè)全新的問題，如何利用已有的學(xué)識(shí)去求解;面對一個(gè)繁雜的問題，如何將其簡樸化處理，面對一個(gè)抽象的問題，如何將其形象化、概括化，這就需要轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想無處不在，無時(shí)不用。它的根本啟程點(diǎn)就是使目生問題熟諳化、隱性問題明朗化、抽象問題概括化、繁雜問題簡樸化、無序問題和諧化。

3數(shù)學(xué)思想滲透

通過分析可以看出，目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著的數(shù)學(xué)思想主要可以范分為集合、化歸以及對應(yīng)思想。如此舉行劃分主要是由于首先，對于這三種思想來說，可以涵蓋高中數(shù)學(xué)中的大片面內(nèi)容。其次，這種思維是可以得志這一階段學(xué)生的思維才能以及生活（閱歷）的，所以也很輕易被學(xué)生所掌管。結(jié)果，在教學(xué)中利用這些思想來處理與分析數(shù)學(xué)問題的機(jī)遇相對較多。此外，學(xué)生掌管好這些思想以后還可以為實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)奠定根基。

通過數(shù)學(xué)思想與方法的引導(dǎo)，可以完善學(xué)生的認(rèn)知布局，同時(shí)也可以扶助學(xué)生將學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化成為才能。第一，在數(shù)學(xué)思想以及方法的影響下，要求教師要掌管好確定的深層學(xué)識(shí)，這樣才能教學(xué)工作的目的性。其次，對操作來說，主要是針對表層學(xué)識(shí)來說的，也就是根本的學(xué)識(shí)與技能。且對于操作來說，是運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法的根基。第三，對于掌管來說，主要是讓學(xué)生掌管好確定的表層學(xué)識(shí)，而這也成為了讓學(xué)生掌管深層學(xué)識(shí)的根基。第四，領(lǐng)悟。主要就是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的表層學(xué)識(shí)實(shí)現(xiàn)深化，其中也就包含了對數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟。第五，對于數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)方法來說，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，也就是將幾種思想與方法結(jié)合在一起，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)籌劃

一、制定合理的復(fù)習(xí)籌劃

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)籌劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地舉行下去,制止復(fù)習(xí)時(shí)的肆意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪舉行。

第一輪:根基學(xué)識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

1、在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要專心研究新課程標(biāo)準(zhǔn),和吉林省學(xué)業(yè)（考試指導(dǎo)）綱要,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展根基學(xué)識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊,按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)是識(shí)記,哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)是理解,哪些學(xué)識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。如在復(fù)習(xí)實(shí)數(shù)時(shí),我們將實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)識(shí)按照課標(biāo)要求中的識(shí)記、理解、運(yùn)用整理出來,然后以教科書為藍(lán)本舉行根基學(xué)識(shí)復(fù)習(xí)。將每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)給學(xué)生整理出來,在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”務(wù)必做到記牢記準(zhǔn)全體的公式、定理等,沒有切實(shí)無誤的記憶,就不成能有好的結(jié)果;其次關(guān)過根本方法關(guān),如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)根基學(xué)識(shí);第三關(guān)過根本技能關(guān),如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么手段,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。根本宗旨:學(xué)識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容舉行歸納整理、組塊,使之形成布局。

2、我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)方法,對例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

3、我們定期檢測,實(shí)時(shí)反應(yīng)。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,因材施教,全面提高復(fù)習(xí)效率。

其次輪:專題復(fù)習(xí)

其次輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)學(xué)識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合,交織成學(xué)識(shí)網(wǎng),提防與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)成才能的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在舉行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),用心選擇一些別致的、有代表性的題型舉行專題訓(xùn)練,就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料,舉行專項(xiàng)訓(xùn)練:

①實(shí)際應(yīng)用型問題;

②突出科技進(jìn)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;

③表達(dá)自學(xué)才能測驗(yàn)的閱讀理解題;

④測驗(yàn)學(xué)生應(yīng)變才能的圖形變化題、開放性試題;

⑤測驗(yàn)學(xué)生思維才能、創(chuàng)新意識(shí)的歸納揣摩、操作探究性試題;

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在舉行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去開展,并將近幾年中考題按以上專題舉行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根基。

第三輪:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。

這一階段,重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的綜合解題才能。我們通過講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試才能。概括做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷舉行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要實(shí)時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng),講解時(shí)要擅長引導(dǎo)學(xué)生自己去察覺規(guī)律、問題,使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì),感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題,要指導(dǎo)學(xué)生舉行回味練習(xí),掃清盲點(diǎn),扶助學(xué)生對以前做錯(cuò)和輕易錯(cuò)的題目舉行結(jié)果一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,校正答題過程中的不良習(xí)慣,對于試卷的錯(cuò)誤要專心分析,找出錯(cuò)誤的理由和解決的手段。并對每次訓(xùn)練結(jié)果舉行分析對比,既可察覺問題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試閱歷,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。。

二、教會(huì)學(xué)生掌管復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效果

1、教會(huì)學(xué)生斟酌。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立斟酌的好習(xí)慣,不要過多地憑借同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會(huì)做的題就請教同學(xué)和老師,應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間舉行獨(dú)立斟酌,老師講的題、與同學(xué)議論的題易忘,自己做的題、更加是做錯(cuò)后改正過來的題便不易忘卻。

2、精選精練（反思）提高:學(xué)數(shù)學(xué)要做確定量的習(xí)題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但確定量的訓(xùn)練是必不成少的,按考綱的要求,數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著根基題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對根基的測驗(yàn)不會(huì)減弱,要告誡學(xué)生雄厚的根基學(xué)識(shí)是才能的載體。要讓學(xué)生靜下心來,通過學(xué)習(xí)回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會(huì)有所察覺、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、建備忘錄:讓學(xué)生給自己打定一個(gè)記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問題以及一時(shí)解決不了的問題等,隨時(shí)記錄,以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤,使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

4、要留神體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。中考數(shù)學(xué)試題更加重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的測驗(yàn),初中數(shù)學(xué)中常用的根本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、查看法等;數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類議論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利