小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)五多邊形面積的計(jì)算 整理與復(fù)習(xí)多邊形面積的計(jì)算

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在復(fù)習(xí)中溝通本單元各種平面圖形的面積計(jì)算公式間的聯(lián)系，提高我們對(duì)面積計(jì)算公式的掌握水平。（重點(diǎn)）2.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展我們的空間的應(yīng)用意識(shí)和空間的觀念。（難點(diǎn)）3.讓我們掌握整理知識(shí)的方法，養(yǎng)成自覺(jué)整理知識(shí)的意識(shí)和習(xí)慣。(難點(diǎn)）活動(dòng)要求：1.做。集中精力，爭(zhēng)分奪秒。體現(xiàn)當(dāng)代人的效率。2.說(shuō)。聲音洪亮，吐字清楚。展示勇氣和表達(dá)能力。3.聽(tīng)。認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想。顯露你尊重別人的品質(zhì)?；顒?dòng)一（整理）：小組合作，用“圖”的形式把本單元的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)。（大約8分鐘）活動(dòng)二（復(fù)習(xí)。大約5分鐘）：填空：

1.一個(gè)平行四邊形，沿著一條（）剪開(kāi)，通過(guò)平移可以拼成一個(gè)（），拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于原平行四邊形的(),拼成的長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于原平行四邊形的（

），因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積=（），所以平行四邊形的面積=（）。2.兩個(gè)（）的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底是原三角形的（），拼成的平行四邊形的高是原三角形的（）。每個(gè)三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的（

），所以，一個(gè)三角形的面積=（

）。3.兩個(gè)（）的梯形能拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的高是原梯形的（），拼成的平行四邊形的底是原梯形（）與（）的和，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e=（），所以，一個(gè)梯形的面積=(（

）。4.以上三種平面圖形面積計(jì)算的公式的推導(dǎo)，都是把它們“變成”已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形來(lái)理解，這種數(shù)學(xué)思想叫（

）。高方形長(zhǎng)底高長(zhǎng)×寬底×高完全一樣底高一半底×高÷2完全一樣高上底下底底×高上底＋下底）×高÷2轉(zhuǎn)化高高底平行四邊形的面積=底X高高底三角形的面積=底×高÷2高上底下底梯形的面積=（上底+下底）X高÷2活動(dòng)三：練習(xí)（大約10分鐘）一。判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.把長(zhǎng)方形木條框拉成平行四邊形，面積和周長(zhǎng)都發(fā)生了改變。（）2.沿平行四邊形的任意一條高剪開(kāi)，一定能拼成一個(gè)長(zhǎng)方形或者正方形。()3.兩個(gè)面積相等的三角形可能拼成一個(gè)平行四邊形。（)

4.一個(gè)三角形的面積是0.6平方米，底是2分米，高是0.6分米。（)5.只知道梯形上下底的和及高的長(zhǎng)度，不能求梯形的面積。（)

6.平行四邊形、三角形、梯形都有無(wú)數(shù)條高。（)

×√√×××2二.單位換算12.7km2=（）hm2=（）m230200m2=（）hm20.5m2=（）dm2=（）cm2