口語交際《感謝與安慰》

口語交際《感謝與安慰》教學目標：．聯(lián)系自己的生活實際，體會關愛他人，幫助他人的快樂，鍛煉口頭表達能力和人際交際能力。．感受人間真情，倡導樂于助人的社會風尚，通過模擬生活場景，分角色對話，提高口語交際能力。交際要求：幫助學生在自己已有的生活體驗基礎上再深入感受生活，在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。教學過程：一、喚起真情，激情導入。．播放音樂《愛的奉獻》，師激情導入：愛是生活中永恒的主旋律，我們每天沐浴著愛的陽光成長，今天就讓我們化做愛的天使，來學會感謝，學會安慰。.板書主題：感謝與安慰二、模擬情景，再現(xiàn)感人場面。．模擬情景一。1）白板出示《跨越海峽的生命橋》一文中的插圖。師：《跨越海峽的生命橋》一課中18歲的小錢很不幸，年紀輕輕就得了白血病，在他生命之花即將凋謝的時候，在海峽的彼岸，臺灣青年冒著余震的危險，將自己的骨髓捐獻給了他，給了小錢第二次生命。他用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。如果有一天，小錢見到了那位為他捐贈骨髓的臺灣青年，小錢會怎們做，說些什么？2）同桌模擬表演。3）指名上臺表演，教師適時引導評價并小結：在向別人表示感謝的時候，態(tài)度要真誠，讓受感謝的人能感受到你是在真心誠意地向他表示謝意。板書要求：感情豐富態(tài)度誠懇．模擬情景二。1）卡羅納至親至愛的母親去世了，他悲痛欲絕，作為他的同學，我們應該怎樣去安慰他呢？（分小組合作演練）2）推薦表演好的小組上臺表演。．師小結：在別人傷心難過的時候，及時地送去我們真誠的安慰，可以讓他重新振作起來，忘記煩惱和憂愁。這種安慰可以是有聲的語言，也可以是無聲的動作。板書要求：語言形式多樣讓人容易接受三、走進生活，溝通心靈。．過渡：感謝的話就像一座橋梁，連通你我的心靈。當我們傷心難過時，有人來安慰我們，就如同夏日里的一縷清風，冬日里的一縷陽光，讓我們的心瞬間變得開朗起來。．生活中經常會遇到這樣的事情，想一想，你會怎么說？怎么做呢？請選擇其中的一個情景，和你的同伴演一演。四、真情告白，升華情感。．師：一聲感謝，一句安慰，讓我們感受到愛的溫暖和力量。今天，老師就給大家提供一個表達的機會，請你大膽而勇敢地站起來，走到曾經給過你幫助的同學面前，真誠地對他（她）說一聲謝謝，或給需要你關心和幫助的同學面前給予你真心的安慰。．播放音樂《感恩的心》，學生走下座位進行口語交際。3．小結：這節(jié)口語交際課，我們知道了在生活中要學會感謝和安慰。課雖然結束了，但感謝和安慰的話題卻是永恒的。在今后的生活中，請用你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)需要幫助的人，用真誠的心去安慰他（她）；用誠摯的行動去感謝所有的人，讓我們收獲感謝、享受安慰吧！總結與反思：這節(jié)口語交際課上，我始終是以一位導演的身份出現(xiàn)，在主題鮮明的圖片和富有感染力的