《人之初》課件｜人教部編版3

部編教材一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)安順市西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)中心校教師：陳發(fā)紅識(shí)字8人之初部編教材一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字8人之初1知識(shí)備查三字經(jīng)《三字經(jīng)》與《百家姓》《千字文》并稱三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口。《三字經(jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。知識(shí)備查三字經(jīng)2我會(huì)寫(xiě)之zhīzǒnɡ

zhī總之zhījiān之間造句：總之，小孩子是不能撒謊的。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)之zhīzǒnɡzhīzhījiān造句：總之，3相xiānɡxiānɡtónɡ相同xiānɡxìn相信造句：這兩個(gè)陶瓷碗上的花紋是相同的。筆順：相xiānɡxiānɡtónɡxiānɡxìn造句：這兩4近jìnyuǎn

jìn遠(yuǎn)近fù

jìn附近造句：我們學(xué)校附近有一家小賣鋪。筆順：近jìnyuǎnjìnfùjìn造句：我們學(xué)校5習(xí)xíliàn

xí練習(xí)xué

xí學(xué)習(xí)造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習(xí)飛翔。筆順：習(xí)xíliànxíxuéxí造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習(xí)飛6遠(yuǎn)yuǎnyáo

yuǎn遙遠(yuǎn)yuǎnfānɡ遠(yuǎn)方造句：遠(yuǎn)方有一座美麗的天山。筆順：遠(yuǎn)yuǎnyáoyuǎnyuǎnfānɡ造句：遠(yuǎn)方有一座7玉yù

yùmǐ玉米yù

shí玉石造句：我喜歡吃玉米。筆順：玉yùyùmǐyùshí造句：我喜歡吃玉米。筆順：8玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì1、朗讀課文，背誦課文。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyìyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。遠(yuǎn)近第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。我們學(xué)校附近有一家小賣鋪。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？小鷹跟著老鷹媽媽練習(xí)飛翔。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。這兩個(gè)陶瓷碗上的花紋是相同的。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。yuǎnjìn第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。義yìyìwù義務(wù)zhènɡ

yì正義造句：保護(hù)花草是我們每個(gè)人的義務(wù)。筆順：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。義yìyìwùzhènɡ9我會(huì)認(rèn)也會(huì)讀！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義我會(huì)認(rèn)也會(huì)讀！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義10幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？ɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuiyǐzhuān譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。1、朗讀課文，背誦課文。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn整體感知人之初rén

zhī

chū人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。rén

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zhuān幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？整體感知人之11子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。zǐ

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yì子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？zǐbùxuéf12人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。我會(huì)讀：人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。我會(huì)讀：13朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？課文解讀朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么14人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在生15朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。識(shí)字8人之初第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì譯文：孩子不讀書(shū)學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。保護(hù)花草是我們每個(gè)人的義務(wù)。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為。玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。1、朗讀課文，背誦課文。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？16思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主17子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不讀書(shū)學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不18玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；人不讀書(shū)學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：玉石不19思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為。思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的20課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。2、默寫(xiě)生字詞。3、閱讀《三字經(jīng)》其它內(nèi)容。課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。21部編教材一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)安順市西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)中心校教師：陳發(fā)紅識(shí)字8人之初部編教材一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字8人之初22知識(shí)備查三字經(jīng)《三字經(jīng)》與《百家姓》《千字文》并稱三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口?！度纸?jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。知識(shí)備查三字經(jīng)23我會(huì)寫(xiě)之zhīzǒnɡ

zhī總之zhījiān之間造句：總之，小孩子是不能撒謊的。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)之zhīzǒnɡzhīzhījiān造句：總之，24相xiānɡxiānɡtónɡ相同xiānɡxìn相信造句：這兩個(gè)陶瓷碗上的花紋是相同的。筆順：相xiānɡxiānɡtónɡxiānɡxìn造句：這兩25近jìnyuǎn

jìn遠(yuǎn)近fù

jìn附近造句：我們學(xué)校附近有一家小賣鋪。筆順：近jìnyuǎnjìnfùjìn造句：我們學(xué)校26習(xí)xíliàn

xí練習(xí)xué

xí學(xué)習(xí)造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習(xí)飛翔。筆順：習(xí)xíliànxíxuéxí造句：小鷹跟著老鷹媽媽練習(xí)飛27遠(yuǎn)yuǎnyáo

yuǎn遙遠(yuǎn)yuǎnfānɡ遠(yuǎn)方造句：遠(yuǎn)方有一座美麗的天山。筆順：遠(yuǎn)yuǎnyáoyuǎnyuǎnfānɡ造句：遠(yuǎn)方有一座28玉yù

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shí玉石造句：我喜歡吃玉米。筆順：玉yùyùmǐyùshí造句：我喜歡吃玉米。筆順：29玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì1、朗讀課文，背誦課文。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyìyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。遠(yuǎn)近第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。我們學(xué)校附近有一家小賣鋪。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？小鷹跟著老鷹媽媽練習(xí)飛翔。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。這兩個(gè)陶瓷碗上的花紋是相同的。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。yuǎnjìn第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。義yìyìwù義務(wù)zhènɡ

yì正義造句：保護(hù)花草是我們每個(gè)人的義務(wù)。筆順：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。義yìyìwùzhènɡ30我會(huì)認(rèn)也會(huì)讀！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義我會(huì)認(rèn)也會(huì)讀！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義31幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？ɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuiyǐzhuān譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；譯文：玉石不打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的玉器；第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。1、朗讀課文，背誦課文。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn整體感知人之初rén

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chū人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。rén

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zhuān幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？整體感知人之32子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。zǐ

bù

xué

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suǒ

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yòu

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yì子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？zǐbùxuéf33人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。我會(huì)讀：人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。我會(huì)讀：34朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？課文解讀朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么35人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在生36朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。識(shí)字8人之初第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。yùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì譯文：孩子不讀書(shū)學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。子/不學(xué)，非/所宜，幼